中考語文一輪復(fù)習(xí)-記敘文閱讀（人物分析）2

中考語文一輪復(fù)習(xí)記敘文閱讀（人物分析）2閱讀下列文章，完成后面小題。民工父親的“幸福”李良旭①搬入新房不久的一天，我面朝著寬大的落地玻璃窗，端坐在電腦前，專心打字。明媚的陽光像瀑布一樣成桶地潑灑進(jìn)來：溫暖、清亮、寧靜。心情也沐浴在一片暖觸融的氣氛中。②突然，響起一陣雜亂的敲門聲，像寧靜的湖面扔進(jìn)了一個(gè)石子，打破了這份寧靜和愜意。③我輕手輕腳地走到門邊，屏住呼吸，從貓眼往外看去：只見一個(gè)陌生人，頭發(fā)蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，眼睛里露出一種焦灼和茫然的神色。我警惕地將門打開一條縫隙，問道：“你找誰？”④“我是住在您這片小區(qū)里干活的民工，想請(qǐng)您幫個(gè)忙?！蹦莻€(gè)陌生人囁囁嚅嚅地說。⑤“什么事？你說吧?！雹蕖翱斓绞罴倭?，我兒子要到城里來看我，他很想知道自己的父親在城里蓋了多少漂亮的房子。房子是蓋了許多，可我從不知道城里人住在里面的情況，我很難給孩子描述清楚。要是他來了，我能帶他到您家看一看嗎？”⑦這位民工一口氣把話說完后，望著我，一臉的焦灼和企盼，兩眼露出渴求的神情。⑧我恍然大悟。真是一個(gè)心細(xì)、慈愛的父親啊！我也是一個(gè)父親，在工作中取得了一點(diǎn)成績(jī)，或在報(bào)刊上發(fā)表了一篇小文章，不也是喜歡在兒子面前表現(xiàn)一番嗎？那是一個(gè)做父親的自豪和驕傲??！想到這，我答應(yīng)了。⑨他激動(dòng)得連手也不知道放在哪里好，臉上現(xiàn)出喜悅的神色。他連聲說道：“您真是大好人?。∥覇柫撕脦准?，有的一句話也不說，隨手就將門咣地關(guān)上了；有的還懷疑我是壞人，一直看著我走進(jìn)了工棚……”⑩幾天后，這位民工父親果然帶著一個(gè)小男孩來到我家。小男孩十三四歲，黝黑的皮膚，結(jié)實(shí)的身體，明亮的雙眸。?“換上吧?！蔽覠崆榈卣f。父子倆換上了鞋套，像是生怕將木地板踏壞了似的，步子邁得格外輕緩，給人一種拘謹(jǐn)?shù)母杏X。我看到，一只大手和一只小手緊緊地握在一起。父親對(duì)孩子說：“這位叔叔住的房子就是爸的建筑公司蓋的。我負(fù)責(zé)砌墻，必須做到眼細(xì)、心細(xì)、手細(xì)，不能有絲毫的偏差。哦，對(duì)了，爸爸也通過了中級(jí)技工的考試?，F(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了?！?兒子聽著，眼里流露著-種自豪和驕傲的神色。同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手。父親的腰板似乎挺直了許多。在一旁的我，心里也有一種溫暖和甜蜜的感覺。?一會(huì)兒，這對(duì)父子就看完了我的新居。退到門邊時(shí)，這位民工父親伸出手，牢牢地握住了我的手，感動(dòng)地說道：“今天，是我進(jìn)城打工以來過得最幸福的一天。我能帶孩子到城里人家來看看，感受到了城里人家的溫暖，這種幸福我一輩子也忘不了。”我看到這位民工父親的眼里閃著晶瑩的淚光。真沒想到，在我看來一件簡(jiǎn)單、普通的事，竟讓這位民工父親這么激動(dòng)。一下子，我也感動(dòng)了，我和這位民工父親的距離拉近了許多。周遭氤氳著一種溫暖。?父子倆互相攙扶著下樓，只聽到那孩子對(duì)他父親說道：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服；如果我們?cè)诔抢镆材茏∩线@么漂亮的房子就好了?！眱鹤拥恼Z氣里有一種羨慕和向往。父親愛憐地摸了摸孩子的頭，說道：“傻孩子，這怎么可能呢？你只要在家里把書念好，幫爺爺、奶奶多干點(diǎn)活就行了?！?孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道：“怎么不可能？我一定好好讀書，將來有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在城里蓋的房子，過上和城里人一樣的生活?！?聽了孩子的一番話，這位民工父親將孩子往懷里摟了摟。我看到，這位民工父親的腰桿努力地挺了挺。頓時(shí)，他在我眼里一下子變得高大起來，我看見了一個(gè)父親的偉岸和善良！(1)?通讀全文，說說標(biāo)題“民工父親的‘幸福’”指什么。（寫出兩點(diǎn)即可）(2)?文中的“我”對(duì)民工父親的態(tài)度經(jīng)歷了哪三個(gè)階段的變化？(3)?結(jié)合語境，揣摩下列句子，說說文中父子的兩次握手，意味有什么不同。①?我看到，一只大手和一只小手緊緊地握在一起。②同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手。(4)?文中的民工父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（寫出兩個(gè)方面即可）閱讀材料，回答問題。我的啟蒙老師賈平凹①5歲那年，娘牽著我去報(bào)名，學(xué)校不收，我就抱住教室的桌子腿哭，老師都圍著我笑，最后就收下了，但不是正式學(xué)生，是一年級(jí)“見習(xí)生”。娘當(dāng)時(shí)要我給老師磕頭，我跪下就磕了，頭還在地上磕出了響聲。②那個(gè)女老師倒把我抱起來，我以為她要揪我的耳朵了，那胖胖的、有著肉窩兒的手一捏，卻將我的鼻涕捏去了。③“學(xué)生了，還流鼻涕！”大家都笑了，我覺得很丟人，從此就再不敢把鼻涕流下來。因?yàn)闆]有手巾，口袋里常裝著楊樹葉子，每次進(jìn)校前就擦得干干凈凈的了。④老師長(zhǎng)得很白，講課的聲音十分好聽，每每念著課文，就像唱歌一樣。我從來沒有聽到過她這么好聽的聲音，開頭的半年時(shí)間里，幾乎沒有聽懂她講的是什么，每一堂課卻被她的聲音陶醉著。所以，每當(dāng)她讓我站起來回答問題時(shí)，我一句話也答不出，她就說：“你真是個(gè)見習(xí)生！”見習(xí)生的事原先同學(xué)們都不知道，她一說，大家都開始小瞧我了，以后干什么事，他們就朝我伸小拇指頭，還要在上邊呸呸幾口，再說一句：“哼，你能干什么，你真是個(gè)見習(xí)生！”我們?yōu)榇舜蜻^幾次架。⑤娘后來狠狠地揍了我一次，罰我一頓不準(zhǔn)吃飯。老師知道了，尋到我家，向我和娘做了檢討，說是她的不對(duì)，問我是不是聽不懂課。我說：“我光聽了你的聲，你的聲好聽！”她臉紅紅的，就笑了。從此，我就下了決心，一定不落人后，老師對(duì)我格外好起來，她的聲音還是那么好聽，但一下課，就來輔導(dǎo)我，惹得同學(xué)們都眼紅起來。⑥一年級(jí)學(xué)完后，老師對(duì)我說：“你年紀(jì)小，不讓你升級(jí)。”我當(dāng)即就嚇哭了。老師卻將我抱起來，說她是哄我，宣布我再也不是見習(xí)生了。我一高興，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她卻并沒有惱我，還擰了我的嘴一下，她笑了，我也笑了。⑦我那時(shí)最愛語文，尤其愛造句，每造一句都要寫得很長(zhǎng)，作業(yè)本就用得費(fèi)。后來，就常常跑黃坡下的墳地，撿那死人后掛的白紙條，回來訂成細(xì)長(zhǎng)的本子；一到清明，就可以一天之內(nèi)訂成十多個(gè)本子呢。但是，句子造得長(zhǎng)，好多字不會(huì)寫，就用白字或別字替著，同學(xué)們都說我是錯(cuò)別字大王，老師卻表揚(yáng)我，說我腦子靈活，每一次作業(yè)都批“優(yōu)秀”，但卻將錯(cuò)別字一一挑出，讓我連做三遍。學(xué)寫大字也是我最喜歡的課，但我沒有毛筆，就曾偷偷剪過伯父的羊皮褥子上的毛做筆，老師知道后，就送了我一支。我很感謝，越發(fā)愛起寫大字，別人寫一張，我總是寫兩張三張。老師就將我的大字貼在教室的墻上，后來又在寺廟的高年級(jí)教室展覽過。她還領(lǐng)著我去讓高年級(jí)學(xué)生參觀。高年級(jí)的講臺(tái)桌很高，我一走近，就沒了影兒，她把我抱起來，站在那椅子上。那支毛筆，后來一直用到?jīng)]毛了，我還舍不得丟掉。⑧從一年級(jí)到二年級(jí)，我的父親一直在外地工作，娘要給父親去信，總是拿著幾顆雞蛋來求老師代寫，教師硬是不收雞蛋，信寫得老長(zhǎng)。到了二年級(jí)下半學(xué)期，她說：“你現(xiàn)在能造句了，你怎么不學(xué)著給你父親寫信呢？”我說我不會(huì)格式，她說：“你家里有什么事情，你就寫什么，不要考慮格式！”我真的就寫起來，因?yàn)榧依锏氖挛叶贾?，都想說給父親聽，比如奶奶的病好轉(zhuǎn)了，夜里不咳嗽了。娘的身體很好，只是嘮叨天涼了，父親的棉衣穿上沒有。還有我學(xué)習(xí)很好，考試算術(shù)得了100分，語文得了98分，是一個(gè)字又寫錯(cuò)了。信花了3天才寫好，老師又替我改了好多錯(cuò)字，說：“以后到高年級(jí)做作文，或者長(zhǎng)大寫文章，你就按這路子寫，不要被什么格式套住你，想寫什么就寫什么，熟悉什么就寫什么，寫清、寫具體就好了。”我從那時(shí)起就記住了老師的話，之所以如今我還能寫些小說、散文，老師當(dāng)時(shí)的話對(duì)我影響很大。⑨這一年，我們上完了二年級(jí)。寒假里，同學(xué)們都去挖藥、砍柴賣錢，商量春節(jié)給老師買些年畫拜年。到了臘月三十中午，我們就集合起來，拿著一卷子年畫，還有一串鞭炮去找老師，但是，老師卻不在。問校長(zhǎng)，原來她調(diào)走了。校長(zhǎng)拿出一包水果糖來，說是我們的老師臨走時(shí)，很想到各家去看看我們，但時(shí)間來不及了，就買了這些糖，讓開學(xué)后發(fā)給我們每人一顆。我們就都哭了。從那以后，我再也沒有見到我的那位老師，在寺廟里讀了4年書，后來又到離家15里外的中學(xué)讀了3年，就徹底畢業(yè)了，但我的啟蒙老師一直沒有下落。如今，老師還在世沒有，我仍不知道，每每想起來，心里就充滿了一種深深的惆悵。（選自《自在獨(dú)行》，長(zhǎng)江文藝出版社2016版，有刪改）(1)本文寫了老師在“我”幼小心靈中留下深刻印象的眾多事件，請(qǐng)列舉其中兩件，說說它們對(duì)“我”產(chǎn)生了哪些影響。(2)品味下列加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。①她卻并沒有惱我，還擰了我的嘴一下，她笑了，我也笑了。②每一次作業(yè)都批“優(yōu)秀”，但卻將錯(cuò)別字一一挑出，讓我連做三遍。(3)結(jié)合選文內(nèi)容，說說“我”的老師是一個(gè)怎樣的人。(4)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)作者“每每想起來，心里就充滿了一種深深的惆悵”的理解。閱讀下面選文，完成下面幾題。①父親拿來一瓶酒，兩個(gè)酒杯，斟滿一杯放到他面前，又斟滿一杯放到自己面前。父親放下酒瓶，端起酒杯，說：“來，咱爺倆碰一個(gè)?！彼t疑著端起酒杯，他猜不透父親的“醉翁之意”。②見他猶豫，父親說：“喝點(diǎn)吧，今天是你十八歲的生日，過了今天你就是成年人了，我……”父親眼睛濡濕，看著他的臉，使勁吸了一下鼻子，說：“我也不會(huì)說啥就不說了，來，喝，我先干為敬！”說著，舉起酒杯，一仰脖一飲而盡。③他端起酒杯輕輕抿了一口，一股辛辣瞬時(shí)嗆入喉嚨，他不由咳嗽起來，父親嘴角一揚(yáng)：“瞧你那沒出息的樣兒。”聽父親這樣說，他有些生氣，把酒杯“當(dāng)”一下用力按在桌子上，杯子里的酒驚慌失措跳出來，跳到他的手上，他沒好氣地甩著手，起身進(jìn)了里屋，里屋的桌子上，母親安靜地待在相框里，笑容那樣溫柔。他撫摸著母親的照片，眼淚無聲地滴落。④他恨酒，也恨父親。那一年秋收，父親剛喝過酒，駕著家里的三輪車帶著母親到田里去。沒想到剛拐過一個(gè)山頭，三輪車就像脫韁的野馬沖向了旁邊的崖壁……等父親醒來，一切都晚了、母親早已沒了氣息。從此他成了沒娘的孩子。沒有娘的家，笑聲也沒了。⑤父親還在自斟自飲，絮絮叨叨著說：“孩他娘，咱兒十八了，長(zhǎng)大了，咱兒長(zhǎng)大了，十八了……”⑥他把母親的照片抱在懷里，抽噎著說：“媽，我好想你。”⑦幾天后，他帶上母親的照片，背起行囊離開了家。他不愿意看到父親，看到父親殘缺的腿，他就想起母親，想起母親，他心里就堵得慌。⑧一晃三年。三年，他不提也不想與父親有關(guān)的往事。有時(shí)，在一起的同鄉(xiāng)回村會(huì)帶回來有關(guān)父親的消息，說與他聽，他面無表情，若無其事，像一個(gè)冷漠的路人甲。大伯托人捎信來，說父親摔了一跤，挺嚴(yán)重的，讓他務(wù)必回去看看。那一夜，他輾轉(zhuǎn)難眠第二天清晨，他踏上了回家的路。推開院門，一種久違的溫暖與親切撲面而來，望著熟悉的一切，他的眼睛忽然有些澀澀的。⑨父親看到他回來很高興。父親說：“這些天是你大伯在照顧我。開始醫(yī)生說我這條好腿也有可能廢掉的時(shí)候，我怕極了。還好，現(xiàn)在能活動(dòng)了，過不了多久，我就能走路，就不拖累人了。”父親說這些的時(shí)候，臉上滿是歉意，像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子?！澳闶遣皇怯质呛茸聿潘さ?？”他的語氣和眼神帶著冷漠?！澳惆衷缇徒渚屏?，過完你十八歲的生日，你爸再也沒喝過酒，我可以作證?！贝蟛哌M(jìn)屋來。父親不好意思地低下了頭。⑩父親睡著了。他和大伯坐在院子里閑聊。大伯說：“當(dāng)年你父親得了股骨頭壞死，疼得厲害，為了給你攢錢不肯去醫(yī)院醫(yī)治，就想用酒來麻醉自己減輕疼痛，那時(shí)我們都不知道，這個(gè)病原來越喝酒病情就會(huì)越嚴(yán)重，直到出了事故進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生問診我們才了解、你爸說都是你媽給他的福分，出事的正好是那條疼得厲害的腿，截肢也就沒那么難過了。你過十八歲生日那天，你爸高興啊，自己的兒子長(zhǎng)大了，可他又不知道該用什么方式為你慶祝，就用你爺爺當(dāng)年對(duì)我們的方式，敬你一杯酒。這些年，你爸一直不讓告訴你這個(gè)秘密，怕打擾你，怕你惦記他，但我知道，他心里想你啊……”?大伯的話還沒說完，他的眼里已蓄滿了淚水。?一個(gè)月后，是父親的五十一歲生日，父親已能下地拄著拐走路。那天他買了肉和菜，親自下廚煎炒。他還買了一瓶酒。他拿來兩個(gè)酒杯，斟滿一杯端到父親面前，又斟滿一杯自己端起：“爸，生日快樂！我敬您！”說著，他一仰脖一飲而盡。父親端起酒杯端詳著，眼淚“啪”一聲滴落進(jìn)酒杯里。父親品味般慢慢喝完了酒，起身進(jìn)屋。望著父親蒼老瘦削的身形，他莫名想起讀過的一首詩：“無論走多遠(yuǎn)/我都回家/摸鐵爐子/鏡子/毛蘇蘇的毯子/你的頭發(fā)……”他眼里的淚越聚越多。?“兒子，聽說你打算在城里買房，這是我這些年做零工存下的錢，不多，你拿著，密碼是你媽的生日?！薄拔也灰易约耗軖??！薄拔乙粋€(gè)孤老頭子，沒啥花錢的地方，你過得好，是我最高興的事兒?！?他沒有再推脫，把兩個(gè)酒杯再次斟滿，端起來說:“爸，來，咱爺倆再碰一個(gè)，”“好，咱可說好嘍，酒要適當(dāng)喝，不能貪杯，更不能誤事。”“嗯，爸，我記得了?！?兩個(gè)酒杯“?！钡囊宦暸鲈谝黄?，酒杯里沉默的酒瞬時(shí)熱烈起來。（選文略有改動(dòng)）(1)請(qǐng)為選文選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目并說明理由。A.與父親干杯B.不想說的秘密我選，理由：(2)?閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語言寫出父親為兒子做了哪些事。(3)選文第④段運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？(4)結(jié)合選文內(nèi)容，體會(huì)??段中加點(diǎn)詞語表現(xiàn)了人物怎樣的情感。①大伯的話還沒說完，他的眼里已蓄滿了淚水。②父親端起酒杯端詳著，眼淚“啪”一聲滴落進(jìn)酒杯里。(5)選出下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng) A．選文中父親是個(gè)勤勞樸實(shí)的農(nóng)民，他對(duì)妻子充滿深深的愛，含辛茹苦供孩子長(zhǎng)大。 B．選文⑩段中大伯的話是對(duì)父親的側(cè)面描寫，突出了在他離家后父親獨(dú)自生活的艱辛。 C．選文?段中引用的詩歌表達(dá)了他對(duì)家的眷戀，也表現(xiàn)了他情感的回歸，富有畫面感。 D．選文情節(jié)富有波瀾、兩次生目的對(duì)比，幾次流淚，情寓于中，牽動(dòng)人心，耐人尋味。閱讀下面的文章，完成下列各題。稗子不會(huì)躲開豆春明每年端陽一過，母親就會(huì)下田扯稗子。稗子這東西，是個(gè)假聰明。開始時(shí)混在稻秧里，偷偷爭(zhēng)水爭(zhēng)肥。母親天天從田邊走過，也沒發(fā)現(xiàn)它。但過了端陽，它就憋不住了，使勁躥個(gè)，冒出頭來。要是它能再憋上一段時(shí)間，說不定母親就去干其他事情，把它忘了。等她干完事情回來，它已經(jīng)扎穩(wěn)了根。再去扯，會(huì)一扯一個(gè)大坑，連旁邊的稻秧也跟著扯起來。那時(shí)母親也許就會(huì)睜一只眼閉一只眼，讓它長(zhǎng)下去。可惜，它就是憋不住。那段時(shí)間，陽光和雨水交替頻繁。母親沒扯幾根稗子，天就下雨了。她披上一張白油布，繼續(xù)扯。雨滴砸在秧葉和稗葉上，濺起一層水霧，好像要把稗子藏起來。母親摸著稗子，從稈一直摸到根。然后分開五指，像個(gè)筢子，往上一撈，稗子就被扯掉了。扯了七八根，拴成一把，丟在田坎上。一塊田，能有十多把。母親將它們裝進(jìn)背篼，背回家去。也可能烈日當(dāng)頭。母親分開稻身，汗珠滴進(jìn)水田里，叮當(dāng)有聲。水田光亮如玻璃，能照見她的皺紋。母親常說：我老了。是的，她就是在那些稻谷和稗子中間變老的。我家有三四畝田，母親要忙兩三天，扯完稗子，她會(huì)生一場(chǎng)病。小腿病，牙齒痛，頭也痛。這幾樣病，每年都在那幾天等著她。她一次也沒躲過。哎，吃了那么多次虧，她也不吸取點(diǎn)教訓(xùn)，想個(gè)辦法躲一躲。我心痛她，給她打電話。別扯了，讓它長(zhǎng)算了，我說。少收幾斤稻谷算個(gè)啥嘛，我還說。進(jìn)城多年，我早已習(xí)慣不把稻谷和稗子當(dāng)回事。母親答應(yīng)了。可放下電話，又下到田里。弄得我在電話這頭干著急。我向妺妹求援。她住在縣城，跟母親只隔十幾里路。她帶母親逛街，上超市。吃不吃榴蓮？妹妹逗母親。母親點(diǎn)頭。比屎還臭，還吃不吃？嚇得母親趕緊跑開了。這是美國(guó)蘋果。母親睜大眼睛，睜得和找稗子時(shí)一樣大。那是肥牛肉。肥在那里呢，她問妹妹，咋一點(diǎn)看不出來？又帶去挑選花衣。老都老了，別挑花了眼，妹妹提醒她。挑花了眼才好呢。眼花了，就看不到稗子了。第二天早上，她收拾好新買的花衣?；厝コ栋拮恿?，她說。頭也不回地走了。每年的情形，大致都是這樣。多年下來，母親的花衣裝滿了一柜子，但她還是把稗子看得清清楚楚。我和妹妹拿她一點(diǎn)辦法都沒有。有幾個(gè)暑假，我回去看母親。那時(shí)稻谷和稗子快熟了。機(jī)耕道兩邊，一眼望去，高的是稗子，矮的是稻谷。我扯起一根稗子，量一下，它比我還高。稗穗沉甸甸的，有半盡長(zhǎng)?？吹贸鰜?，它長(zhǎng)得不錯(cuò)。大多數(shù)田里，稗子都長(zhǎng)得不錯(cuò)。田的主人，像我一樣進(jìn)了城，沒時(shí)間扯掉它們。愛咋長(zhǎng)咋長(zhǎng)，能收多少收多少，他們大多這樣想。對(duì)于那些長(zhǎng)得熱熱鬧鬧的稗子，他們已經(jīng)沒有多大興趣。我家田里的稗子，在檣里算最少的。那是母親用一場(chǎng)病換來的。扯掉稗子，今年又增產(chǎn)了，母親笑著對(duì)我說。她臉黑，不笑還好，笑起來更見蒼老。但母親是真的高粉，為那些即將成熟的稻谷，也為那些被扯掉的稗子?？晌覍?shí)在高興不起來。因?yàn)槲业臍g樂，早讓城市帶走了。我讓母親，在她的城里兒子面前，顯得好孤單。有一天吃中午飯時(shí)，我問，年年，還是很多嗎？多，不扯不行，母親回答?？磥?，她這一輩子，算是和稗子耗上了。一個(gè)生命，一個(gè)送命，像對(duì)仇人似的。其實(shí)，母親和稗子是完全可以不這樣的。母親不扯稗子，起碼可以少生病，多活幾年。至于稗子，隨便找個(gè)地方，都比長(zhǎng)在家田里強(qiáng)。如果這樣，那多好。吃過飯，母親去溝里洗最后一次扯回來的稗子。洗得干干凈凈。稗子一身綠，比長(zhǎng)在田里還水靈。嫩一點(diǎn)的，母親細(xì)細(xì)切碎，拌上米糠，捧給豬吃。但兩頭大白豬吃慣了父親煮的稀飯，只吃了兩口。母親又捧給雞，雞也不吃。母親只好把它倒進(jìn)糞堆。過了一二十天，種秋豆要肥，她拿木棍扒開一看，稗子還是綠的，還是稗子的樣子。不得已，她又把糞堆封好，打算再過兩三個(gè)月，拿來種冬麥。老一些的，母親扔在院壩里。曬幾天，稗子輕飄飄的，能飛起來。有一天，我在灶上做菜，母親幫忙燒火。她塞了一大把稗子在灶膛里。稗子不易燃，弄得滿屋是煙。我躲了出去。過一陣轉(zhuǎn)來，稗子燃了起來，慢慢化為灰燼。母親讓煙熏出了淚，坐在灶下揉眼睛。她像是為了某種特別重要的東西，她和稗子始終在較勁。她沒輸，它也沒贏。到底是啥東西呢？我也不清楚。但肯定不只是那幾斤多收的稻谷，也不只是那幾根多長(zhǎng)的稗子。今年，母親滿七十歲。她也許是村里最后一個(gè)扯稗子的人。但她還會(huì)扯下去。稗子也會(huì)長(zhǎng)下去。吃了稗子幾十年虧的她，不會(huì)躲開。吃了她幾十年的稗子，也不會(huì)躲開。倒是我們這些人，好像吃了多大虧似的，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，給自己母親留下一個(gè)空蕩蕩的家，給稗子留下一個(gè)空蕩蕩的村莊。(1)文中劃線句用了什么修辭手法寫稗子？其作用是什么？(2)閱讀全文，簡(jiǎn)要概括文中的母親是一個(gè)怎樣的人。(3)文章題目為“稗子不會(huì)躲開”，為何卻花很多筆墨寫母親？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。(4)請(qǐng)結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的理解。閱讀下面文章，回答小題。我的太爺老師①我的家鄉(xiāng)在西北高原上，那是一個(gè)貧寒閉塞的小山村。村子的中間有一個(gè)小學(xué)堂，學(xué)堂里有幾排高低不等的長(zhǎng)桌和板凳，西墻上掛著塊小黑板。②學(xué)堂只有一個(gè)老師，官名漆潤(rùn)江，四十多歲，民辦教師。農(nóng)村人講究輩分，我叫他太爺。他有個(gè)綽號(hào)叫“行人”，“行人”就是能干能行的意思。他很早就入了黨，又精于木工、畫畫，還會(huì)女紅，村里唱戲穿的各類戲服，絕大部分出自他的手，最厲害的是，他還擔(dān)任村里社戲的總導(dǎo)演和主演。太爺做老師的時(shí)候，把自己這十八般武藝發(fā)揮得淋漓盡致，使他的學(xué)堂在全縣大有名氣。③學(xué)堂只有一間教室，但太爺調(diào)配得次序井然。他教完一年級(jí)生詞，就讓他們?cè)谕饷娴拇芭_(tái)下對(duì)著太陽去狂喊狠讀，再教二年級(jí)或者三年級(jí)，互相岔開，互不干擾。他教書有聲有色，形神兼具。有娃問，“拖”字是個(gè)啥？咋個(gè)念？太爺就拽著他的手滿院子跑，直到他說出“拖”字來才放手，從此他永志不忘。我至今還記得他教《草原英雄小姐妹》時(shí)聲嘶力竭地喊：“龍梅——，玉榮——，你們?cè)谀睦?？”喊得我們都為英雄小姐妹揪心。④那年月課本經(jīng)常不能按時(shí)到，好在每年的課本也沒有什么區(qū)別，太爺就抄在黑板上讓我們跟著抄。沒有復(fù)寫紙，他有時(shí)一頁一頁地抄下來，發(fā)給大家。我覺得他抄得比課本還要好，可惜那些字紙都已經(jīng)不存在了。⑤太爺對(duì)我們紀(jì)律的要求有些酷苛，不許遲到，更不許逃學(xué)曠課。如果誰沒來上課，太爺會(huì)派一個(gè)娃子去他家請(qǐng)，如果還不來，就派四個(gè)男娃去抬。所以如果不想上學(xué)，我們哪怕跑到野地里去，也不敢在家里待著。如果你今天沒有來，那明天一大早提前去，把學(xué)堂打掃得干干凈凈，太爺才不會(huì)處罰你。⑥西北高原，春夏之交時(shí)才山青草綠。每到這時(shí)，太爺就帶著我們排著隊(duì)，敲鑼打鼓地去山野，那時(shí)我還不知道世上有所謂的踏青。山野翠綠，風(fēng)和日麗，花香氣清，百鳥歡鳴。我們挖野菜，追蝴蝶，采花蜜，摘大把的狗艷艷花，將里面的螞蟻和小蟲子抖出來，盤成花環(huán)戴在頭上；把開了花的馬蓮從節(jié)上掐下，一吸一吹，“啾啾”鳴響。十幾個(gè)娃娃，背著裝滿野菜的背篼，戴著鮮花做的王冠，吹著自己的號(hào)角，像打了勝仗的戰(zhàn)士，在將軍的帶領(lǐng)下，敲著得勝鼓滿載而歸。⑦夏天麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，太爺帶我們排著隊(duì)去收割過的麥地里拾麥穗；秋天，太爺帶我們?nèi)ド嚼锊刹菟帲窈?、甘草、杜仲之類的，或挖或采；到了冬天，太爺讓我們?nèi)ナ安?，以作御寒之用，他要求我們必須把柴一捆一捆地碼得整齊好看……⑧太爺?shù)眠^公社、縣里的各種獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)狀貼滿了他家廳房里的一面墻，那就是他的一切。他還經(jīng)常作為先進(jìn)代表去市里作報(bào)告，講一個(gè)只讀過十八天書的泥腿子，如何成為一名優(yōu)秀的人民教師。⑨隨著國(guó)家的改革開放，中小學(xué)教學(xué)逐步走上正軌。小學(xué)數(shù)學(xué)中有了方程之類的內(nèi)容，這些對(duì)于太爺來說，就等于是天書。他總是努力地學(xué)，也仍然不許他的學(xué)生考得不好。但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，他和他的學(xué)生終究是跟不上了。太爺經(jīng)過痛苦的抉擇，辭了職，還原成一個(gè)地道的農(nóng)民。二十世紀(jì)九十年代，民辦教師紛紛轉(zhuǎn)正，工資待遇大幅度提高，但他已經(jīng)享受不到這些福利了。只有那些發(fā)黃的獎(jiǎng)狀和照片，記載著他過去的榮光。⑩在我們那個(gè)小村，現(xiàn)在五十歲以上的人都是太爺?shù)牡茏?。他為這個(gè)村子打下了讀書識(shí)字的根基，使三代人擺脫了文盲命運(yùn)。我想，在中國(guó)的貧困山區(qū)，像太爺這樣的民辦教師，在那個(gè)特殊年代應(yīng)該有一大批，他們給孩子們點(diǎn)亮了知識(shí)的明燈，開啟了心智的大門，使數(shù)以億計(jì)的農(nóng)家子弟，學(xué)會(huì)了寫自己的姓名，走出了山溝，融入了城市，走向了世界。太爺們?cè)谛轮袊?guó)的教育史上，留下了濃墨重彩的一筆。但遺憾的是，我很少見過有人記述他們的功績(jī)。（有刪改）(1)?作為一名優(yōu)秀的人民教師，“我的太爺老師”的優(yōu)秀體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分條概括。(2)?閱讀第⑥段，分析作者是怎樣表現(xiàn)孩子們“踏青”的快樂的。(3)本文是一篇回憶性散文。作者回憶了“我的太爺老師”的許多事，他是如何把這些事有條不紊地組織在一起的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容概括作答。?閱讀《三八就是二十三》，完成各題。三八就是二十三①顏回愛學(xué)習(xí)，德性又好，是孔子的得意門生。②一天，顏回去街上辦事，見一家布店前圍滿了人。他上前一問，才知道是買布的跟賣布的發(fā)生了糾紛。③只聽買布的大嚷大叫：“三八就是二十三，你為啥要我二十四個(gè)錢？”顏回走到買布的跟前，施一禮說：“這位大哥，三八是二十四，怎么會(huì)是二十三呢？是你算錯(cuò)了，不要吵了。”④買布的仍不服氣，指著顏回的鼻子說：“誰請(qǐng)你出來評(píng)理的？你算老幾？要評(píng)理只有找孔夫子，錯(cuò)與不錯(cuò)只有他說了算！走，咱找他評(píng)理去！”顏回說：“好！孔夫子若評(píng)你錯(cuò)了怎么辦？”買布的說：“評(píng)我錯(cuò)了，輸我的頭。你錯(cuò)了呢？”顏回說：“評(píng)我錯(cuò)了，輸我的帽子?！雹荻舜蛑€，找到了孔子?？鬃訂柮髁饲闆r，就對(duì)顏回笑笑說：“三八就是二十三哪！顏回，你輸啦，把帽子取下來給人家吧！”⑥顏回從來不跟老師斗嘴。他聽孔子評(píng)他錯(cuò)了，就老老實(shí)實(shí)地摘下帽子，交給了買布的。那人接過帽子，得意地走了。⑦對(duì)孔子的評(píng)判，顏回表面上絕對(duì)服從，心里卻想不通。他認(rèn)為孔子已經(jīng)老糊涂，便不想再跟孔子學(xué)習(xí)了。⑧事后，孔子開導(dǎo)顏回說：“你想想，我說三八二十三是對(duì)的，你輸了，不過是輸個(gè)帽子；我若說三八二十四是對(duì)的，他輸了，那可是一條人命??！你說帽子重要還是人命重要呢？⑨顏回恍然大悟，撲通一聲跪在孔子面前說：“_____，學(xué)生還以為老師因年高而欠清醒呢，學(xué)生慚愧萬分！”⑩從這以后，孔子無論到哪里，顏回再?zèng)]離開過他。(1)?文中提到的孔子，名，字。他是我國(guó)著名的思想家、、。請(qǐng)你寫出《＜論語＞十二章》中的任意一章。(2)結(jié)合上下文，請(qǐng)你在第⑨段橫線處補(bǔ)寫一句話。(3)結(jié)合文章，說說顏回有哪些值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。?閱讀下面選文，完成下列問題。炭火街舞的肉香味道明前茶①晚上九點(diǎn)多，路過馬叔燒烤攤的散客都被客氣回絕：“沒貨了，明兒請(qǐng)?jiān)??！鳖^一回來的客人就奇怪了，料理柜的下層明明放著幾百根羊肉串，青椒串、土豆串、山藥蛋串也有不少，白擱著串兒不烤，這老板多奇葩？②見客人面有不快，馬叔微笑著解釋：“那些串兒都是給馬上就要下晚自習(xí)的高三學(xué)生留的。要不，我給您烤個(gè)玉米棒？我老家的出產(chǎn)，連著外面的皮煨熟后糯香可口?！雹劭腿艘擞衩装簦聛砺狇R叔講自個(gè)的故事。④自打廠里效益不好，馬叔自謀生路已有20年。他什么零工都干過，后來從遠(yuǎn)房舅舅那里學(xué)了烤羊肉串的手藝，夫妻倆就專心干這行，至今已15年。后來兒子考上了本市最好的高中，恰逢政府對(duì)露天餐飲也管得嚴(yán)了，兩口子就在南街側(cè)面的小街里，盤了一個(gè)鋪面，入室經(jīng)營(yíng)。這里學(xué)生多，生意好，尤其是高三學(xué)生晚上9點(diǎn)鐘下自習(xí)，那是一撥生意高峰。馬叔說：“女孩發(fā)育早，怕胖不吃宵夜，來的都是瘦高挑剛竄完個(gè)子的男孩子，胃口跟小狼似的喉嚨里恨不能伸出小手來?！雹轂榱俗寣W(xué)生快點(diǎn)吃上肉串，馬叔不斷改進(jìn)方法。他首先想到的是，串串要有技巧，帶羊油的肉塊，要夾雜著瘦肉一起串，這樣，蓬勃的炭火就能將羊油逼出來，令瘦肉滋潤(rùn)不柴；馬叔還琢磨出一種“雙手交替輪轉(zhuǎn)”的手法，可以同時(shí)烤60到80串羊肉，這樣，外側(cè)的羊肉串剛燎到猛火烈炭，就滾到了內(nèi)側(cè)，無需刷醬降溫，也不會(huì)給烤焦了。幾分鐘間，呲呲作響的羊肉串就烤成了，在旁邊一個(gè)不銹鋼長(zhǎng)盤里一滾，羊肉串上沾滿了二荊條噴香艷紅的辣椒末，學(xué)生們被難題搞得板滯的眼神，頓時(shí)就被微焦的肉香點(diǎn)亮。⑥晚上9點(diǎn)多，學(xué)生涌出校門，馬叔的燒烤爐子已添炭加火，用吹風(fēng)機(jī)扇旺了。不時(shí)有騎車經(jīng)過的男孩被這熊熊炭火下的人影和香氣吸引。馬叔放著街舞音樂在干活，烤串在長(zhǎng)條形炭爐上輕柔拍打的聲音，也跟上了街舞的節(jié)奏。他的身影被爐火投在墻上，單手左右翻滾，雙手撥動(dòng)輪轉(zhuǎn)，雙腳踢踏作響，仿佛不是在干活，而是沉醉在舞蹈節(jié)奏里。男孩遙遙地喊：“十串純?nèi)?，不滾辣，要餅子?！瘪R叔應(yīng)承：“這把只有八串了，給你加兩串山藥蛋吧。胡蘿卜汁敗個(gè)火，你也來上一罐。”男孩大聲答應(yīng)著，跨坐在自行車坐墊上等著。⑦另一個(gè)炭爐上，馬嫂已經(jīng)用兩個(gè)鐵絲網(wǎng)夾，同時(shí)烤熱了六個(gè)發(fā)面餅和一把山藥蛋串兒。馬叔迅速剖開發(fā)面餅，一把呲呲作響的羊肉串伸進(jìn)去，左手一摁餅子，右手把鋼簽兒一抽，一個(gè)扎扎實(shí)實(shí)的肉夾饃，夾滿了炭香四溢的羊肉串，每個(gè)10串以上，讓男生們迅速吃出了“大河?xùn)|流去，天上的星星參北斗”的豪情。⑧除了純?nèi)獍娴娜鈯A饃，馬叔還給那些正在爆痘的男孩子烤菜夾饃。夾了小土豆串的，山藥蛋串的，青椒香菇串的，滋味更豐富，尤其是烤裂了皮的山藥蛋和小土豆，一壓餅身，一抽簽兒，就是一包軟和又滾燙的豆泥，里頭還夾雜著沙沙的顆粒感，香糯可口。馬叔費(fèi)盡口舌，搭賣男孩一罐濃郁可口的胡蘿卜汁，比外面便宜一半。胡蘿卜汁裝在矮墩墩的小塑料罐里，吸管從插口猛插進(jìn)去的時(shí)候，有時(shí)會(huì)呲一臉，男孩們便表演著如何張口接住那呲出來的一縷胡蘿卜汁。小店里洋溢著此起彼伏的笑聲。⑨相熟的男孩七嘴八舌地逗馬叔：“叔，你兒子肯定也不愛吃胡蘿卜，你也是拿羊肉串，哄他喝胡蘿卜汁吧……”⑩“叔，你兒子過年都留校搞科研不回來，你怪想他的吧?！?“叔，你會(huì)唱學(xué)長(zhǎng)們作詞作曲的《十里店南街的日子》嗎，咱給你唱一段吧……”?男孩們不約而同地輕聲哼唱起來：“十里店南街的日子啊，嗅見梅花的香，十里店南街的日子啊，白玉蘭一盞盞盛滿了青春的笑，十里店南街的日子啊，少不了物理老師敲黑板的渭南腔調(diào)，十里店南街的日子啊，回想起馬叔炭火街舞的肉香味道……”?馬叔是頭一次聽到這歌，心頭涌起熱浪，手上的動(dòng)作就慢了，史無前例地烤焦了小半把烤串。他沒有想到，自己的炭火爐子也成了那么多高三學(xué)子青春回憶的一部分，與枝頭的白玉蘭和老師敲黑板的聲音一樣，不可或缺。（選自《羊城晚報(bào)》2021.3.21）(1)按要求賞析下列句子。①女孩發(fā)育早，怕胖不吃宵夜，來的都是瘦高挑剛竄完個(gè)子的男孩子，胃口跟小狼似的，喉嚨里恨不能伸出小手來。（從修辭角度）②他的身影被爐火投在墻上，單手左右翻滾，雙手撥動(dòng)輪轉(zhuǎn)，雙腳踢踏作響，仿佛不是在干活，而是沉醉在舞蹈節(jié)奏里。（從描寫角度）(2)本文第⑤段和第⑧段詳細(xì)記敘了與馬叔燒烤有關(guān)的兩件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。第⑤段：第⑧段：(3)第⑨～?段寫男生們與馬叔逗趣及給馬叔唱歌，表現(xiàn)了怎樣的情感？(4)第?段寫道“馬叔是頭一次聽到這歌，心頭涌起熱浪，手上的動(dòng)作就慢了，史無前例地烤焦了小半把烤串”，請(qǐng)以第一人稱寫出馬叔此時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。(5)本文以細(xì)膩的筆觸描寫了美好的學(xué)生時(shí)代，正處于學(xué)生時(shí)代的你是否因此想起了某個(gè)令自己難以忘懷的校園生活的片段，請(qǐng)將其用優(yōu)美的語言記錄下來。閱讀小說，完成下面各題。沃田里的野草[加拿大]諾爾曼·白求恩①五月里的一個(gè)早晨，保定郊外的一塊農(nóng)田里，一位鋤草的老漢把彎了半天的衰老酸痛的腰伸伸直，拄著鋤頭凝望遠(yuǎn)方。②他的臉曬得黝黑，眼圈周圍皺紋叢生，好幾道深深的溝紋顯現(xiàn)在腮幫上，越過他那干癟的嘴角。他光著脊梁，下身穿一條打了補(bǔ)丁，褪了色的青布褲子。兩只腳赤裸著，頭上裹一塊毛巾，白發(fā)從毛巾底下露出來，依然濃密厚實(shí)。③“唉，”老漢嘆口氣，“日子可真不好過呵。”他煎熬著，飽嘗困苦。起先，他犯了咳嗽毛病，好像壓根兒就不會(huì)好轉(zhuǎn)似的。接著，他的獨(dú)生子又參加游擊隊(duì)打仗去了，撇下田園無人耕種，只好由他出來干活。隨后，日本鬼子窮兇極惡，奪走了他的一半收成，一個(gè)子兒也不給。④他一生所遇到的樁樁不稱心的事，對(duì)他來說，都成了這種或那種野草?？人悦　且环N野草；他不得不又到地里去干活——是一種野草；兒子不在身邊——是一種野草；日本鬼子——是一種野草，而且是一種個(gè)兒最大的野草。⑤老漢腦子里想的盡是野草，但也浮現(xiàn)出一片廣闊蔥翠的田野景象。這就是中國(guó)。依他看來，他的整個(gè)國(guó)家就是一片廣袤無邊的農(nóng)田。他見到這塊遼闊的田野孳生著猶如敵人一般的雜草，正在肆無忌憚地窒息著嫩綠的玉米的生命。⑥太陽越升越高。老漢又埋頭鋤草。鋤到一壟盡頭時(shí)，他突然愣住了。田邊有個(gè)奇怪的大窟隆，當(dāng)中豎起一個(gè)頂端削掉的大黑蘿卜似的玩意兒。⑦他一時(shí)猜不出那是啥東西。后來，他想起來了。對(duì)，沒錯(cuò)兒！是顆炮彈！那是日本鬼子用火車從北平運(yùn)來的。⑧他和他的街坊常常談起那些大炮，多可怕的武器啊，敵人有多少尊大炮啊，而咱們的隊(duì)伍卻一尊也沒有，真叫人遺憾。⑨不過，話說回來，咱們也確實(shí)有那么一尊，只有一尊。那是上個(gè)月襲擊敵人時(shí)虜獲過來的。他記得有一次他的兒子偷偷回家來跟他提起過它。想起這些，老腦筋里慢慢琢磨出一個(gè)主意。⑩他小心翼翼地把炮彈抱起來，把它放進(jìn)一邊的馱筐里，另一邊裝些泥土保持平衡。接著，他用樹葉蓋住炮彈，把它藏得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，就趕著毛驢走出莊稼地，踏上那條漫長(zhǎng)而灰塵撲撲的道路去尋找他的兒子。?那一大塊方格圖案的綠油油的平原一直延伸到遙遠(yuǎn)昏暗的地平線。沿路草叢里長(zhǎng)著風(fēng)信子和粉紅的竹桃花。交叉的水渠里，裟色的水幾乎沒有流動(dòng)。白楊和垂柳矗立著，閃閃發(fā)光，傘狀的青枝綠葉紋絲不動(dòng)，高聳直入寧靜的碧空。?他催趕毛驢一里又一里地朝前走。晌午了，天可真叫熱。大汗淋漓，在腮幫上往下流成了一條條小溪流。他焦躁地用毛巾擦了又擦，又急匆匆地向前趕去。?傍晚時(shí)，他終于找到了游擊隊(duì)。游擊隊(duì)員們歡呼著迎接他。他從人群中一眼就快見了兒子。他對(duì)兒子說：“小子，我給你捎來一樣?xùn)|西?！彼麖澭雅趶椗踉谑掷铮惋兊卣f，“我是在地里找到的。我把它給你們捎回來了，你們可以再用它一次?！?人群一陣沉默，接著陣陣笑聲從他們咧開的嘴巴里爆發(fā)出來。街頭響徹他們爽朗的歡笑聲。?老漢不吭聲，困惑地瞧著他們，臉上閃現(xiàn)一絲摸不著頭腦的神情，正如烏云劃過天空一般。他瞧瞧這邊，又瞧瞧那邊。真是莫名其妙。?他憂郁不快地瞧瞧那些戰(zhàn)士，瞧瞧自己的兒子。但是他們誰也說不出話來，個(gè)個(gè)笑得前俯后仰。他們相互捶捶后背，或者樂不可支，癱在對(duì)方的懷里。老漢撿起韁繩，開始把毛驢牽出那個(gè)團(tuán)團(tuán)圍住他的哄笑的人群。?兒子感到氣氛不大對(duì)頭，首先止住笑。他用手揪住老漢的袖子。轉(zhuǎn)身對(duì)大家說道：“同志們，我們都應(yīng)該感激我爹。他幫了我們一個(gè)大忙。”?“對(duì)，對(duì)，”大伙兒喊道，終于領(lǐng)悟到老漢的誤解，全都明白應(yīng)該不讓他傷心?！皩?duì)，對(duì)，您是個(gè)好的戰(zhàn)士。我們都很感激您?！?老漢又高興起來。這一天，他根除了一棵碩大的野草。他為了把中國(guó)的大地掃得干干凈凈而盡了點(diǎn)力。(1)從修辭的角度分析第⑤段畫線的句子，并簡(jiǎn)述其表達(dá)作用。答：(2)文章在刻畫人物時(shí)運(yùn)用了多種方法，在第②⑩兩段中任選一段加以賞析。答：(3)結(jié)合內(nèi)容理解小說標(biāo)題的含義。答：(4)緊密聯(lián)系文章內(nèi)容，再結(jié)合下面的資料，說說作者白求恩是怎樣的一個(gè)人。白求恩是加拿大共產(chǎn)黨員，國(guó)際主義戰(zhàn)士，著名胸外科醫(yī)師，他在中國(guó)的一年半時(shí)間里為中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)嘔心瀝血。同時(shí)，他還是一位充滿溫情的革命者。1939年，他在我國(guó)晉察冀邊區(qū)忘我工作的間隙寫下《沃田里的野草》這篇小說。毛澤東同志在《紀(jì)念白求恩》一文中對(duì)他作出了高度評(píng)價(jià)。答：(5)下列對(duì)本文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是 A．本文敘述了老漢鋤草、發(fā)現(xiàn)炮彈，最終將炮彈送到游擊隊(duì)的故事。 B．老漢因?yàn)樽鞒隽艘粋€(gè)重要決定而突然緊張起來，第1段的景物襯托了這種惶恐的心情。 C．游擊隊(duì)員因老漢送來一顆無法使用的啞彈而哄笑，老漢為此而悶悶不樂。 D．“野草”是承載著主人公強(qiáng)烈情感的主線，同時(shí)還起著貫串情節(jié)的作用。突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個(gè)子那對(duì)濃似灌木叢的眉毛下面，一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個(gè)見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把鋰亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無法動(dòng)彈，無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲冑，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩?！獙?duì)此，屠格涅夫和高爾基等上百個(gè)人都做過無可置疑的描述。這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對(duì)眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測(cè)。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會(huì)兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！碧澋糜羞@么一對(duì)眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里，就像俊美的陀思妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已，這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無誤的頻波。再小的事物，借助這對(duì)眼睛都能看得清清楚楚，像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來，這對(duì)眼睛不會(huì)放過微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進(jìn)最陰暗的靈魂深處。這一對(duì)爍爍發(fā)光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上蒼；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無，這種虛無猶如蛇發(fā)女怪那樣，看到她的人就會(huì)變成石頭。在這對(duì)眼睛看來，沒有辦不到的事情，除非讓它們陷入無所事事的白日夢(mèng)中，在優(yōu)雅而快活的夢(mèng)境里默默無聲地享樂。眼皮剛一睜開，這對(duì)眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無情地追尋起獵物來。它們?nèi)莶坏没糜?，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對(duì)眼睛，都要露出赤裸裸的真相來。當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富。作為一個(gè)始終具有善于觀察并能看透事物本質(zhì)的眼光的人，他肯定缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的那一份幸福。(1)?選段從哪幾個(gè)方面描寫了托爾斯泰的眼睛？(2)?理解下列句子的含義。①?托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。②?這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精準(zhǔn)無誤的頻波。(3)“托爾斯泰面部的其他部件一胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已”，前文寫他的外貌近乎丑陋，這對(duì)寫“眼睛”有什么好處？（教材母題變式）(4)作者一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸?！?，這是否矛盾？請(qǐng)結(jié)合托爾斯泰的生平，談?wù)勀愕目捶?。（教材母題變式）閱讀《老王》節(jié)選部分，完成問題。①有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”②他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。④我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”⑤他只說：“我不吃。”⑥我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！雹呶乙糙s忙解釋：“我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了?！雹嗨苍S覺得我這話有理，站著等我。⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。(1)請(qǐng)用一句話概括選段的主要內(nèi)容。(2)“開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”，這句話中的“鑲嵌”一詞能否換成“站立”？為什么？(3)找出選段中描寫老王肖像的語句，說說這樣描寫的作用。

2022年中考語文一輪復(fù)習(xí)記敘文閱讀（人物分析）答案1.【答案】(1)①父親終于實(shí)現(xiàn)了帶孩子看自己在城里的“杰作”的愿望。②父親自己能進(jìn)入城里人家，感受到一種城里人家的溫暖。③父親感到自己的人格受到別人的尊重。④兒子為父親感到自豪和驕傲，父親感到幸福。(2)起先“警惕”（不信任），后來“恍然大悟”“點(diǎn)頭答應(yīng)”（理解），最后感到“和這位民工父親的距離拉近了許多”（感動(dòng)）。(3)①寫出了父子倆剛進(jìn)“我”家里時(shí)那種拘謹(jǐn)、不安、扭捏的心理，并表現(xiàn)出父子相互間的鼓勵(lì)與安慰。②表現(xiàn)了孩子為父親感到自豪和驕傲。(4)①他是一個(gè)既細(xì)心又富有愛心的父親。例如他克服種種困難，乞求城里人讓孩子看看自己在城里蓋的房子。②他是一個(gè)有上進(jìn)心、對(duì)工作認(rèn)真的農(nóng)民工。例如他對(duì)兒子說：“我負(fù)責(zé)砌墻，必須做到眼細(xì)、心細(xì)、手細(xì)，不能有絲毫的偏差……爸爸也通過了中級(jí)技工的考試?，F(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了?！薄窘馕觥?1)從文章中的情節(jié)來分析，“父親”看到了自己蓋的房子里面是什么樣的，有成就感，“父親”滿足了孩子的愿意，心有快樂，“父親”聽到孩子說要好好學(xué)習(xí)住進(jìn)城里來，心中充滿期盼，有了成就有了快樂有了期盼，就是幸福。(2)找到文中相關(guān)的詞語即可作答，“我熱情地說”“我也感動(dòng)了”,“他在我眼里一下子變得高大起來”這是“敬佩”。(4)抓住文中人物言行描寫，從這位民工對(duì)孩子的關(guān)愛對(duì)自己工作的態(tài)度兩個(gè)方面來概括其思想性格特點(diǎn)。“結(jié)合文中具體內(nèi)容”，就是要求舉例簡(jiǎn)述。2.【答案】(1)示例一：報(bào)名那天，老師抱起“我”，把鼻涕一把捏去，“我”感到很丟人，從此進(jìn)校前都把臉擦得干干凈凈。示例二：知道“我”受母親責(zé)罰，老師卻到“我”家檢討，關(guān)心“我”的學(xué)習(xí)，讓“我”下定心要用心學(xué)習(xí)、不落人后。示例三：老師鼓勵(lì)“我”學(xué)著寫信，替“我”修改錯(cuò)字，讓“我”對(duì)寫作有了信心和興趣。(2)①“擰”抓住老師與“我”玩笑的動(dòng)作細(xì)節(jié)，表現(xiàn)老師與“我”關(guān)系自然親近，表現(xiàn)老師的慈愛。②“一一”這里是逐字逐個(gè)的意思，表現(xiàn)了老師對(duì)作業(yè)批改的仔細(xì)，突出老師工作細(xì)致認(rèn)真。(3)老師是一個(gè)有教育智慧的人。如，“好多字不會(huì)寫，就用白字或別字替著，同學(xué)們都說我是錯(cuò)別字大王，老師卻表揚(yáng)我，”說明老師善于鼓勵(lì)學(xué)生。老師是一個(gè)熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的人。如“老師臨走時(shí)，很想到各家去看看我們，但時(shí)間來不及了，就買了這些糖，讓開學(xué)后發(fā)給我們每人一顆”，說明老師調(diào)職前仍牽掛著學(xué)生。(4)“深深的惆悵”在這里指非常失望或失落之意。老師替“我”捏鼻涕、輔導(dǎo)“我”、一一修正“我”的錯(cuò)別字、鼓勵(lì)“我”寫作等等對(duì)“我”的關(guān)愛都使“我”對(duì)老師產(chǎn)生了深深的依戀、感激之情。二年級(jí)以后就再也沒有見到老師，也不知老師的下落，對(duì)老師的思念越深，失落越大。因此，心里就充滿了一種深深的惆悵?！窘馕觥?1)本題屬于概括題，要求學(xué)生先簡(jiǎn)單概括出文章主要事件，再進(jìn)一步寫出對(duì)作者的影響。這里要注意：選取便于寫影響的事件來寫，比如老師鼓勵(lì)我寫作，并幫我糾正錯(cuò)別字，這就直接影響了我后來的寫作。(2)①本題屬于字詞賞析題，常規(guī)作答思路是：先確定小題的賞析點(diǎn)或賞析角度，然后分析句子內(nèi)容，最后加上其中的表達(dá)效果。常見的賞析角度有：修辭手法、人物描寫等，而表達(dá)效果一般是表達(dá)了某種情感或刻畫了人物形象。加點(diǎn)字是“擰”，很明顯是個(gè)動(dòng)詞，可歸為動(dòng)作描寫或細(xì)節(jié)描寫，是揪的意思，生動(dòng)地寫出了老師與我之間的互動(dòng)，從而體現(xiàn)了老師慈愛的特點(diǎn)。按照思路來分析作答，難度不大。②本題屬于字詞賞析題，常規(guī)作答思路是：先確定小題的賞析點(diǎn)或賞析角度，然后分析句子內(nèi)容，最后加上其中的表達(dá)效果。常見的賞析角度有：修辭手法、人物描寫等，而表達(dá)效果一般是表達(dá)了某種情感或刻畫了人物形象。加點(diǎn)字是“一一”，它不屬于上面提到的常見的賞析角度，這時(shí)可直接解釋詞義，即“一個(gè)一個(gè)”的意思，再結(jié)合內(nèi)容可分析得出老師的認(rèn)真細(xì)致。(3)屬人物形象分析題，人物形象可從人物的性格、品質(zhì)、外貌、身份、職業(yè)、處境、愛好等角度著手分析，先寫出看完文章后對(duì)人物的整體印象，接著結(jié)合具體事件分析，然后抓住細(xì)節(jié)，最后結(jié)合文章中心進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，這樣人物形象才立體全面。比如從幫我捏去鼻涕可以看出老師是個(gè)關(guān)心學(xué)生的人，從我叫她“姨姨”的反應(yīng)可以看出老師是個(gè)平易近人的人，等等。按這樣的思路全面分析作答。(4)屬句子含義理解題，一般從表層內(nèi)容和深層中心這兩個(gè)角度分析作答。首先理解重點(diǎn)字詞“惆悵”，意思是傷感、失意，結(jié)合文章最后一段可知，我是因?yàn)槔蠋熣{(diào)離之后不再有音訊所以感到傷感，再回想起過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶起了老師對(duì)自己的關(guān)心和幫助，悵然若失之感就更加濃烈了，從而表達(dá)了作者對(duì)老師感激和深深的思念之情。3.【答案】(1)選A，“與父親干杯”是文章的美好結(jié)局，表現(xiàn)他理解了父親，父子二人重歸于好，充滿了濃濃的愛，含蓄揭示了文章的中心。選B，“不想說的秘密”寫出父親不想解釋當(dāng)年喝酒出事的真正原因，怕兒子擔(dān)心、不理解，表現(xiàn)了深沉的父愛，題目新穎，吸引讀者閱讀興趣。(2)用敬酒的方式給兒子慶祝十八歲生日，為給兒子攢錢，隱瞞病情，不去醫(yī)院治病，聽說兒子要買房子，拿出積蓄資助。(3)插敘，插入了父親因喝酒駕三輪車致使母親去世的事，交代了他記恨父親的原因，也表現(xiàn)他對(duì)母親的思念，為下文他離開家做鋪墊，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，豐富文章情節(jié)。(4)①他了解父親開三輪車出事的真相后，內(nèi)心的愧疚、懊悔，以及對(duì)父親的心疼和內(nèi)心的感動(dòng)。②父親因?yàn)閮鹤咏o自己過生日，能夠理解自己而心生感動(dòng)，欣慰（喜悅）。(5)B4.【答案】(1)用擬人手法寫稗子，用“憋、躥個(gè)子、冒頭”幾個(gè)詞，生動(dòng)形象地寫出了稗子瘋狂生長(zhǎng)的狀態(tài)。(2)母親面容蒼老；母親一生勤勞；母親性格固執(zhí)；母親依戀故土；母親比較孤獨(dú)。(3)本文的線索是母親扯稗子（或稗子是母親生活的重要組成部分），寫稗子不會(huì)躲開，實(shí)則寫母親不會(huì)躲開，目的是突出母親的固執(zhí)和堅(jiān)守。(4)“躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地”寫出了青壯年紛紛離開農(nóng)村，涌向城市的現(xiàn)狀；“空蕩蕩的家”寫出農(nóng)村空巢老人越來越多，他們大部分都孤獨(dú)地生活著；“空蕩蕩的村莊”寫出部分地區(qū)的農(nóng)村因人員大量外出，導(dǎo)致人口稀少，土地荒蕪。5.【答案】(1)①能干能行，多才多藝，把自己的才藝都用在教學(xué)上。②克服困難，在艱苦的條件下靈活地組織教學(xué)。③教學(xué)有方，有聲有色，形神兼具。④對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不允許學(xué)生逃學(xué)，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。⑤對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。⑥不斷學(xué)習(xí)，提升自己，適應(yīng)教學(xué)。(2)①通過描寫景物來襯托快樂：描寫春夏之交，山野清新宜人、生機(jī)盎然的景象，襯托孩子們快樂的心情。②通過寫人物活動(dòng)來表現(xiàn)快樂：展現(xiàn)豐富多彩、趣味盎然的山野活動(dòng)，選取盤花環(huán)、吹馬蓮等有趣的細(xì)節(jié)，描寫去山野路上敲鑼打鼓的情景和踏青后滿載而歸的情景，表現(xiàn)孩子們的快樂。(3)①以“我”對(duì)太爺老師的感激、崇敬和贊美之情為線索，將這些事組織在一起。②詳寫太爺老師教書生涯中的事，略寫他辭職后的境遇。或：先概述（略寫）太爺老師作為“行人”的各種才能，再詳述他作為老師所做的具體事情。③按時(shí)間順序?qū)懱珷斃蠋煹慕虝暮娃o職后的境遇?；颍簩懡虒W(xué)時(shí)暗含空間順序，由學(xué)堂內(nèi)到學(xué)堂外；寫學(xué)堂外教學(xué)活動(dòng)時(shí)主要按照時(shí)間順序。6.【答案】(1)丘；仲尼；教育家；儒家創(chuàng)始人；子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(2)老師重大義而輕小是小非。(3)示例：①待人有禮，熱心助人。顏回與人說話先行禮，見到爭(zhēng)執(zhí)不下的事情主動(dòng)參與進(jìn)去，幫助別人。②尊敬老師，德性好。雖然心里不服氣，但還是按照老師說的去做。③愛學(xué)習(xí)，知錯(cuò)就改。聽孔子開導(dǎo)后，得知自己錯(cuò)了，立即改正?！窘馕觥?1)本題考查對(duì)著名人物及其作品的掌握?？鬃樱袊?guó)春秋末期思想家、教育家、儒家創(chuàng)始人。名丘，字仲尼，魯國(guó)陬邑人?！墩撜Z》十二章，是指“人教版“《語文》（新版）初中一年級(jí)課本上的十二章論語，其中多為孔子的言行，一部分是孔子弟子的言行?？扇芜x一章背寫。(2)本題考查根據(jù)語境補(bǔ)寫句子。此題要結(jié)合上下文內(nèi)容來考慮，根據(jù)第⑧段孔子“說帽子重要還是人命重要呢？”的話可見，孔子注重的是大義，并非小的是非對(duì)錯(cuò)，所以此處可補(bǔ)寫：老師重大義而輕小是小非。(3)本題考查分析人物形象的能力。此題可由人物的言行概括其優(yōu)秀品質(zhì)來回答。由“顏回走到買布的跟前，施一禮說：‘這位大哥，三八是二十四，怎么會(huì)是二十三呢？是你算錯(cuò)了，不要吵了’”可見，顏回有禮貌且熱心。由“顏回從來不跟老師斗嘴。他聽孔子評(píng)他錯(cuò)了，就老老實(shí)實(shí)地摘下帽子，交給了買布的”可見，顏回尊敬老師，德性好。由“顏回恍然大悟，撲通一聲跪在孔子面前說”可見，顏回知錯(cuò)就改，愛學(xué)習(xí)。7.【答案】(1)①運(yùn)用比喻夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了男孩子們吃烤串時(shí)狼吞虎咽、迫不及待的樣子。②運(yùn)用動(dòng)作描寫，形象地描摹出馬叔燒烤時(shí)的動(dòng)作，以及沉浸其中的樣子，表現(xiàn)出馬叔烤串時(shí)的熟練和對(duì)工作的熱愛，表達(dá)了對(duì)馬叔的贊美。(2)馬叔不斷改進(jìn)燒烤方法馬叔給正在爆痘的男孩烤菜夾饃(3)通過寫男生們與馬叔的逗趣及給馬叔唱歌這一生動(dòng)、有趣、美好情節(jié)的敘述，表現(xiàn)出男生們對(duì)馬叔燒烤的喜愛，表達(dá)了對(duì)馬叔勤勞善良的品質(zhì)的贊美。(4)示例：沒想到我賣了小半輩子的烤肉，居然會(huì)被孩子們寫進(jìn)歌里，成為他們青春回憶的一部分，真是令人感動(dòng)！孩子們的喜愛就是對(duì)我最大的鼓勵(lì)，我要繼續(xù)為大家烤串、烤餅，讓孩子們充滿精力地面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)生活。（言之有理即可）(5)示例：最令我難忘的是去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)。北方的秋天，天高氣爽，學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)在秋陽中拉開了帷幕。我們班的運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)谫悎?chǎng)上揮灑著汗水，啦啦隊(duì)隊(duì)員在旁邊吶喊助威，負(fù)責(zé)后勤的同學(xué)急速地穿梭在賽場(chǎng)的各個(gè)角落，為運(yùn)動(dòng)員們做好保障工作……廣播里傳來一次又一次的捷報(bào)，大家的歡呼聲沖破了校園。這就是火熱的背春?。　窘馕觥?2)本題考查內(nèi)容理解與概括。作答本題，需回歸原文。第⑤段由“為了讓學(xué)生快點(diǎn)吃上肉串，馬叔不斷改進(jìn)方法”等內(nèi)容可知，該段可用簡(jiǎn)潔的語言概括為“馬叔不斷改進(jìn)燒烤方法”。第⑧段結(jié)合“除了純?nèi)獍娴娜鈯A饃，馬叔還給那些正在爆痘的男孩子烤菜夾饃”等內(nèi)容，可用簡(jiǎn)潔的語言概括為“馬叔給正在爆痘的男孩烤菜夾饃”。(3)