關(guān)于高等院校英語(yǔ)專業(yè)寫作課的探索與思考講解課件

關(guān)于高等院校英語(yǔ)專業(yè)寫作課的探索與思考

徐克容

2007年7月26日關(guān)于高等院校英語(yǔ)專業(yè)寫作課的探索與思考

徐克容

20071提綱2.

對(duì)當(dāng)前專業(yè)英語(yǔ)大學(xué)生水平的評(píng)估

3.英語(yǔ)寫作教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題的看法1.信息時(shí)代英語(yǔ)寫作的重要性提綱2.對(duì)當(dāng)前專業(yè)英語(yǔ)大學(xué)生水平的評(píng)估3.英語(yǔ)寫作教學(xué)2第一部分信息時(shí)代的英語(yǔ)寫作第一部分3我們的時(shí)代與英語(yǔ)寫作的關(guān)系經(jīng)濟(jì)全球化信息網(wǎng)絡(luò)化國(guó)際間的交流日益頻繁網(wǎng)絡(luò)成為交流重要手段網(wǎng)絡(luò)的便捷與經(jīng)濟(jì)促進(jìn)了國(guó)際間、人際間書面交流我們的時(shí)代與英語(yǔ)寫作的關(guān)系經(jīng)濟(jì)信息國(guó)際間的交流日益頻繁網(wǎng)絡(luò)成4信息時(shí)代的英語(yǔ)寫作與學(xué)生的關(guān)系英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生未來(lái)工作的需要學(xué)生目前學(xué)習(xí)與生活的需要E-mailandmobilephonetextmessagesBlogApplicationlettersforshort-termcoursesabroadinthesummervacationPapersrequiredforaninternationalevent信息時(shí)代的英語(yǔ)寫作與學(xué)生的關(guān)系英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生未來(lái)工作的需要5第二部分對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)水平的評(píng)估第二部分6基本狀況社會(huì)與科技的發(fā)展助學(xué)渠道的開拓教學(xué)改革的成果學(xué)生總體水平有了很大的提高基本狀況社會(huì)與科技的發(fā)展助學(xué)渠道的開拓教學(xué)改革的成果7具體體現(xiàn)有進(jìn)步

有較大提高有較大提高口語(yǔ)聽力閱讀寫作相應(yīng)提高具體體現(xiàn)口語(yǔ)聽力閱讀寫作8寫作能力的分析（1）內(nèi)容豐富、題材多樣 對(duì)比：王治郅與姚明；索尼專賣店與聯(lián)想專賣店的服務(wù)校園戀情：網(wǎng)絡(luò)戀情； 老少配的愛情能持久嗎？ 為錢還是為愛？思想開放、勇于觸及敏感話題 同性戀問(wèn)題；校園戀人同居問(wèn)題寫作能力的分析（1）內(nèi)容豐富、題材多樣9寫作能力的分析（2）愿意探索不同的寫作手段

喜歡用諷刺幽默的手法，如

Examsareunderfirethesedays.Theiropponentsaccusethemofstiflingcreativityandcausingahighlevelofanxietyamongstudents.It’sapitythattheyhaveallmissedtheboat.Theyareblindtotheserviceexamshavedoneandwillcontinuetodoforus.Andtheydon’thaveavisionofthecrisiswewouldfaceiftheexamsystemisabolished.(LongLiveExams!)寫作能力的分析（2）愿意探索不同的寫作手段Exams10寫作能力的分析（3）學(xué)生的某些習(xí)作有一定深度提高很快

Butofallthestudentsintheschool,thereweresome,whowouldstopandlisten.Theywouldlisteninsilence,withoutcomplaining,withoutignorance.Theywellknewthatthe10-minute-alarmwasnotonlymourningfortheNanjingMassacrevictims,butmainlyforus,whocouldhearthealarm,togetaclearunderstandingofthispartofourhistory.(Decemberthe13th)寫作能力的分析（3）學(xué)生的某些習(xí)作有一定深度提高很快11寫作能力的分析（4）

Throughouthumanhistory,manhasexperiencedhundredsofthousandsofdisasters.Wehadpanickedandregainedourcomposure;wehadlostourhomesandrebuiltthemupontheruins.Asthepictureunfoldsofhowpeoplefacedisasters,weseeamixtureofsadness,wonderandhope.Whenpeoplearefacedwithdisasters,theyarevulnerable.Whenpeoplearefacedwithdisasters,theyarecourageous.Whenpeoplearefacedwithdisasters,theyarenoteasilyresignedtofate.

(Disasters,exampaper)寫作能力的分析（4）Throughouthuma12四大問(wèn)題語(yǔ)法詞匯搭配動(dòng)詞句型組織邏輯寫作技巧中式思維中式語(yǔ)序中式表達(dá)方式Warning!!!四大問(wèn)題語(yǔ)法詞匯組織中式思維Warning!!!13典型中式英語(yǔ)Thereisnoregretmedicineintheword. (Itisnouseregrettingwhatyouhavedone./Itnousingcryingoverspiltmilk.)Parentsspinaroundtheirchild.

(Parentslifeiscenteredaroundtheirchild.)Iwasreallygladtheycouldsqueezesometimeoutofthebusystudytopaymeavisit. (Iwasgladthattheytooktimeofftocomeandseeme.)典型中式英語(yǔ)Thereisnoregretmedic14結(jié)論以上所談的優(yōu)點(diǎn)大部分學(xué)生尚未具備，但還是令人鼓舞，我們開到了希望，相信能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生寫者(studentwriters)。所提及的問(wèn)題是前進(jìn)中的問(wèn)題。如果他們還相幾年前寫150詞左右的作文，出現(xiàn)的問(wèn)題也就不會(huì)這么多。但是所普遍存在的問(wèn)題，也是寫作課今后要解決的問(wèn)題，也不能忽視。我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生寫出內(nèi)容豐富，語(yǔ)言地道的高質(zhì)量的作文。寫作是目前是多數(shù)學(xué)生最薄弱的一個(gè)基本功。

結(jié)論以上所談的優(yōu)點(diǎn)大部分學(xué)生尚未具備，但還是令人鼓舞，我們開15第三部分對(duì)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題的看法第三部分對(duì)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題的看法16簡(jiǎn)要回顧EFL寫作教學(xué)的歷史EFL寫作與母語(yǔ)為英語(yǔ)的寫作沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，有關(guān)后者的研究基本都適用于前者。上世紀(jì)前期英語(yǔ)寫作教學(xué)大體分為兩派：技巧派與內(nèi)容派。上世紀(jì)末兩派認(rèn)識(shí)逐漸統(tǒng)一：寫作既要重視內(nèi)容，也要重視技巧。當(dāng)前西方兩種方法是： 過(guò)程教學(xué)法(process-orientedapproach)

成品教學(xué)法(product-orientedapproach)近幾年廣外王初明教授的寫長(zhǎng)法。簡(jiǎn)要回顧EFL寫作教學(xué)的歷史EFL寫作與母語(yǔ)為英語(yǔ)的寫作沒(méi)有17白貓，黑貓，抓著耗子就是好貓適合自己學(xué)生的方法就是最好的方法。學(xué)習(xí)各家的長(zhǎng)處，走自己的路。一般的原則:1.必須達(dá)到一定的量，鼓勵(lì)學(xué)生多寫。2.理論、技巧點(diǎn)到即可。3.內(nèi)容與語(yǔ)言并重。4.以激勵(lì)為主，使學(xué)生想寫。白貓，黑貓，抓著耗子就是好貓適合自己學(xué)生的方法就是最好的方法18批改作業(yè)

寫作課時(shí)費(fèi)力不討好的一門重要的課程，批改作業(yè)是寫作教師最犯憷的事情。不少專家提出了改進(jìn)的辦法，但是我們首先要解決一個(gè)重要的問(wèn)題：批改作業(yè)的目的。師生一對(duì)一的交流；重點(diǎn)是“評(píng)”而不是“改”；幫助學(xué)生提高的手段，而不僅僅是糾錯(cuò)。批改作業(yè)寫作課時(shí)費(fèi)力不討好的一門重要的課程，批改作業(yè)19方法不必每次都改，只批一個(gè)“閱”字；不必每次全改；組織學(xué)生互改，教師提供一個(gè)checklist。幾條原則：1.教師一定不要把精力都適用于批改作業(yè)。2.如果寫作量少，應(yīng)該每次都批改；但可以精改與泛改相結(jié)合。3.每次的作業(yè)都應(yīng)該給評(píng)語(yǔ)，是否打分不重要。西方流行sandwich的評(píng)語(yǔ)。方法不必每次都改，只批一個(gè)“閱”字；20ASandwichCommentOnthewholeitisawell-writtenessay:goodorganization,choiceofwordsandargument.ButIthinkthethirdargumentsdonotrelatetothefirsttwo.Besides,avoidusinglongsentencesthatarenotgrammaticallycorrect.Doabetterjobofproof-reading.Iappreciateyoureffortinreviewingyourpeers’essays.Youhaveofferedgoodcommentsandsuggestions.ASandwichCommentOnth21PeerEvaluation目的不是消滅幾個(gè)錯(cuò)誤，而是提高學(xué)生的分析能力、判斷能力以及他們對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)（awareness)。是過(guò)程教學(xué)法的一個(gè)重要的步驟。促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，相互幫助。教師往往受到啟發(fā)。兩個(gè)實(shí)例PeerEvaluation目的不是消滅幾個(gè)錯(cuò)誤，而是提高22實(shí)例(1)Iamverygladtoseethatyouaremakingprogresseachtime.Ithinkitisagoodessay.Thestructureisveryclearandyouorganizeyourpointsinalogicallyway.Youuseddefinitionandexamplestomakeyouressaymoreconvincing.atthebeginningyoumentionedsomepeopledon’tregardplagiarismasaseriousmatterwhichmakesyouressayanargumentativeone.Goodjob!IthinkthisisjustwhereIfailed.Perhapsinthefuture,you’dbetterpaymoreattentiontosomespecificwordstomakewhatyousaidmoreaccurate.Iamalittleconfusedbysomeofyoursentences.AndIthinktheendingisalittleweak.(WangXX^_^)實(shí)例(1)Iamveryglad23實(shí)例(2)CommentsfromTianXX:Basically,thisisagoodessay.Yourwordsareverypowerful,andtherearemanyconvincingexamples.Iappreciateyourlanguage.Therearesomesuggestions:Youcandevelopmorepowerfulanddirecttopicsentencesforthefirstandthirdreasonsyougive.Forthesecondandthirdreasons,you’dbetterstrikeabalancebetweenexamplesandyourownanalysis.實(shí)例(2)CommentsfromTianXX:24寫作量的問(wèn)題目前北外的作法1.一年級(jí)200詞；二年級(jí)350－500詞三年級(jí)上學(xué)期800－1000詞一年級(jí)和二年級(jí)上學(xué)期每周有作業(yè)；二年級(jí)下學(xué)期兩周一次作業(yè)；三年級(jí)上學(xué)期三周一次作業(yè)寫作量的問(wèn)題目前北外的作法25寫作量的問(wèn)題根據(jù)各個(gè)學(xué)校生源和師資的情況而定；要保證一定的寫作量；要求學(xué)生寫兩稿；課堂要求的作業(yè)量要適當(dāng)控制；鼓勵(lì)學(xué)生課外多寫。目前北外的作法一年級(jí)200詞；二年級(jí)350－500詞；三年級(jí)800－1000詞一年級(jí)和二年級(jí)上學(xué)期每周有作業(yè)；二年級(jí)下學(xué)期兩周一次作業(yè)；三年級(jí)上學(xué)期三周一次作業(yè)。寫作量的問(wèn)題根據(jù)各個(gè)學(xué)校生源和師資的情況而定；26謝謝！祝大家在西安愉快！關(guān)于高等院校英語(yǔ)專業(yè)寫作課的探索與思考講解課件27關(guān)于高等院校英語(yǔ)專業(yè)寫作課的探索與思考

徐克容

2007年7月26日關(guān)于高等院校英語(yǔ)專業(yè)寫作課的探索與思考

徐克容

200728提綱2.

對(duì)當(dāng)前專業(yè)英語(yǔ)大學(xué)生水平的評(píng)估

3.英語(yǔ)寫作教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題的看法1.信息時(shí)代英語(yǔ)寫作的重要性提綱2.對(duì)當(dāng)前專業(yè)英語(yǔ)大學(xué)生水平的評(píng)估3.英語(yǔ)寫作教學(xué)29第一部分信息時(shí)代的英語(yǔ)寫作第一部分30我們的時(shí)代與英語(yǔ)寫作的關(guān)系經(jīng)濟(jì)全球化信息網(wǎng)絡(luò)化國(guó)際間的交流日益頻繁網(wǎng)絡(luò)成為交流重要手段網(wǎng)絡(luò)的便捷與經(jīng)濟(jì)促進(jìn)了國(guó)際間、人際間書面交流我們的時(shí)代與英語(yǔ)寫作的關(guān)系經(jīng)濟(jì)信息國(guó)際間的交流日益頻繁網(wǎng)絡(luò)成31信息時(shí)代的英語(yǔ)寫作與學(xué)生的關(guān)系英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生未來(lái)工作的需要學(xué)生目前學(xué)習(xí)與生活的需要E-mailandmobilephonetextmessagesBlogApplicationlettersforshort-termcoursesabroadinthesummervacationPapersrequiredforaninternationalevent信息時(shí)代的英語(yǔ)寫作與學(xué)生的關(guān)系英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生未來(lái)工作的需要32第二部分對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)水平的評(píng)估第二部分33基本狀況社會(huì)與科技的發(fā)展助學(xué)渠道的開拓教學(xué)改革的成果學(xué)生總體水平有了很大的提高基本狀況社會(huì)與科技的發(fā)展助學(xué)渠道的開拓教學(xué)改革的成果34具體體現(xiàn)有進(jìn)步

有較大提高有較大提高口語(yǔ)聽力閱讀寫作相應(yīng)提高具體體現(xiàn)口語(yǔ)聽力閱讀寫作35寫作能力的分析（1）內(nèi)容豐富、題材多樣 對(duì)比：王治郅與姚明；索尼專賣店與聯(lián)想專賣店的服務(wù)校園戀情：網(wǎng)絡(luò)戀情； 老少配的愛情能持久嗎？ 為錢還是為愛？思想開放、勇于觸及敏感話題 同性戀問(wèn)題；校園戀人同居問(wèn)題寫作能力的分析（1）內(nèi)容豐富、題材多樣36寫作能力的分析（2）愿意探索不同的寫作手段

喜歡用諷刺幽默的手法，如

Examsareunderfirethesedays.Theiropponentsaccusethemofstiflingcreativityandcausingahighlevelofanxietyamongstudents.It’sapitythattheyhaveallmissedtheboat.Theyareblindtotheserviceexamshavedoneandwillcontinuetodoforus.Andtheydon’thaveavisionofthecrisiswewouldfaceiftheexamsystemisabolished.(LongLiveExams!)寫作能力的分析（2）愿意探索不同的寫作手段Exams37寫作能力的分析（3）學(xué)生的某些習(xí)作有一定深度提高很快

Butofallthestudentsintheschool,thereweresome,whowouldstopandlisten.Theywouldlisteninsilence,withoutcomplaining,withoutignorance.Theywellknewthatthe10-minute-alarmwasnotonlymourningfortheNanjingMassacrevictims,butmainlyforus,whocouldhearthealarm,togetaclearunderstandingofthispartofourhistory.(Decemberthe13th)寫作能力的分析（3）學(xué)生的某些習(xí)作有一定深度提高很快38寫作能力的分析（4）

Throughouthumanhistory,manhasexperiencedhundredsofthousandsofdisasters.Wehadpanickedandregainedourcomposure;wehadlostourhomesandrebuiltthemupontheruins.Asthepictureunfoldsofhowpeoplefacedisasters,weseeamixtureofsadness,wonderandhope.Whenpeoplearefacedwithdisasters,theyarevulnerable.Whenpeoplearefacedwithdisasters,theyarecourageous.Whenpeoplearefacedwithdisasters,theyarenoteasilyresignedtofate.

(Disasters,exampaper)寫作能力的分析（4）Throughouthuma39四大問(wèn)題語(yǔ)法詞匯搭配動(dòng)詞句型組織邏輯寫作技巧中式思維中式語(yǔ)序中式表達(dá)方式Warning!!!四大問(wèn)題語(yǔ)法詞匯組織中式思維Warning!!!40典型中式英語(yǔ)Thereisnoregretmedicineintheword. (Itisnouseregrettingwhatyouhavedone./Itnousingcryingoverspiltmilk.)Parentsspinaroundtheirchild.

(Parentslifeiscenteredaroundtheirchild.)Iwasreallygladtheycouldsqueezesometimeoutofthebusystudytopaymeavisit. (Iwasgladthattheytooktimeofftocomeandseeme.)典型中式英語(yǔ)Thereisnoregretmedic41結(jié)論以上所談的優(yōu)點(diǎn)大部分學(xué)生尚未具備，但還是令人鼓舞，我們開到了希望，相信能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生寫者(studentwriters)。所提及的問(wèn)題是前進(jìn)中的問(wèn)題。如果他們還相幾年前寫150詞左右的作文，出現(xiàn)的問(wèn)題也就不會(huì)這么多。但是所普遍存在的問(wèn)題，也是寫作課今后要解決的問(wèn)題，也不能忽視。我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生寫出內(nèi)容豐富，語(yǔ)言地道的高質(zhì)量的作文。寫作是目前是多數(shù)學(xué)生最薄弱的一個(gè)基本功。

結(jié)論以上所談的優(yōu)點(diǎn)大部分學(xué)生尚未具備，但還是令人鼓舞，我們開42第三部分對(duì)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題的看法第三部分對(duì)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題的看法43簡(jiǎn)要回顧EFL寫作教學(xué)的歷史EFL寫作與母語(yǔ)為英語(yǔ)的寫作沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，有關(guān)后者的研究基本都適用于前者。上世紀(jì)前期英語(yǔ)寫作教學(xué)大體分為兩派：技巧派與內(nèi)容派。上世紀(jì)末兩派認(rèn)識(shí)逐漸統(tǒng)一：寫作既要重視內(nèi)容，也要重視技巧。當(dāng)前西方兩種方法是： 過(guò)程教學(xué)法(process-orientedapproach)

成品教學(xué)法(product-orientedapproach)近幾年廣外王初明教授的寫長(zhǎng)法。簡(jiǎn)要回顧EFL寫作教學(xué)的歷史EFL寫作與母語(yǔ)為英語(yǔ)的寫作沒(méi)有44白貓，黑貓，抓著耗子就是好貓適合自己學(xué)生的方法就是最好的方法。學(xué)習(xí)各家的長(zhǎng)處，走自己的路。一般的原則:1.必須達(dá)到一定的量，鼓勵(lì)學(xué)生多寫。2.理論、技巧點(diǎn)到即可。3.內(nèi)容與語(yǔ)言并重。4.以激勵(lì)為主，使學(xué)生想寫。白貓，黑貓，抓著耗子就是好貓適合自己學(xué)生的方法就是最好的方法45批改作業(yè)

寫作課時(shí)費(fèi)力不討好的一門重要的課程，批改作業(yè)是寫作教師最犯憷的事情。不少專家提出了改進(jìn)的辦法，但是我們首先要解決一個(gè)重要的問(wèn)題：批改作業(yè)的目的。師生一對(duì)一的交流；重點(diǎn)是“評(píng)”而不是“改”；幫助學(xué)生提高的手段，而不僅僅是糾錯(cuò)。批改作業(yè)寫作課時(shí)費(fèi)力不討好的一門重要的課程，批改作業(yè)46方法不必每次都改，只批一個(gè)“閱”字；不必每次全改；組織學(xué)生互改，教師提供一個(gè)checklist。幾條原則：1.教師一定不要把精力都適用于批改作業(yè)。2.如果寫作量少，應(yīng)該每次都批改；但可以精改與泛改相結(jié)合。3.每次的作業(yè)都應(yīng)該給評(píng)語(yǔ)，是否打分不重要。西方流行sandwich的評(píng)語(yǔ)。方法不必每次都改，只批一個(gè)“閱”字；47ASandwichCommentOnthewholeitisawell-writtenessay:goodorganization,choiceofwordsandargument.ButIthinkthethirdargumentsdonotrelatetothefirsttwo.Besides,avoidusinglongsentencesthatarenotgrammaticallycorrect.Doabetterjobofproof-reading.Iappreciateyoureffortinreviewingyourpeers’essays.Youhaveofferedgoodcommentsandsuggestions.ASandwichCommentOnth48PeerEvaluation目的不是消滅幾個(gè)錯(cuò)誤，而是提高學(xué)生的分析能力、判斷能力以及他們對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)（awareness)。是過(guò)程教學(xué)法的一個(gè)重要的步驟。促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，相互幫助。教師往往受到啟發(fā)。兩個(gè)實(shí)例PeerEvaluation目的不是消滅幾個(gè)錯(cuò)誤，而是提高49實(shí)例(1)Iamverygladtoseethatyouaremakingprogresseachtime.Ithinkitisagoodessay.Thestructureisveryclearandyouorganizeyourpointsinalogicallyway.Youuseddefinitionandexamplestomakeyouressaymoreconvincing.atthebeginningyoumentionedsomepeopledon’tregardplagiarisma