關(guān)于九年級教學(xué)工作計(jì)劃集錦四篇

第10頁共10頁關(guān)于九年級教學(xué)工作方案集錦四篇九年級教學(xué)工作方案篇1一、幾點(diǎn)工作設(shè)想1、通過召開老師會(huì)議、學(xué)生會(huì)議和環(huán)境布置，積極營造畢業(yè)班氣氛。如早設(shè)中考倒計(jì)時(shí)牌，增加級部級訓(xùn)，醒目位置設(shè)置中考標(biāo)語等。2、開學(xué)第二周起，每天下午增開第四節(jié)課。語數(shù)外各一節(jié)，政史、理化各一節(jié)。周五下午提早一節(jié)課上課。共5個(gè)課時(shí)?！查_學(xué)第一周內(nèi)公布課表，下發(fā)致家長一封信，家長學(xué)生自愿參加〕3、晚自習(xí)語數(shù)外各一節(jié)，政史一節(jié)，理化一節(jié)。周日晚盡可能安排班主任晚自習(xí)?！?月30日下發(fā)安排表〕4、第二學(xué)期由級部重新編排課表，每兩周進(jìn)展一次雙周測，預(yù)計(jì)進(jìn)展8次左右。利用周四下午和周五一天的時(shí)間，對7門課進(jìn)展全面的檢測。周五晚進(jìn)展集中閱卷和登分，周日前公布檢測分析^p，周一班會(huì)課進(jìn)展成績分析^p。5、開學(xué)后即召開各層次學(xué)生會(huì)議，分前200名,300-500名,500-1000名,1000名以后等不同層次，針對不同層次段提出不同要求和建議，為學(xué)生提供備戰(zhàn)和心理輔導(dǎo)。通過為優(yōu)等生樹立更高目的，為中等生鼓勵(lì)加油，為后進(jìn)生引導(dǎo)疏解等方式，進(jìn)展全面的中考發(fā)動(dòng)。6、嚴(yán)格對轉(zhuǎn)學(xué)生和休學(xué)生的管理。通過組織面試和簽訂責(zé)任書等形式對以上學(xué)生進(jìn)展指引和約束。減少以上學(xué)生可能對班級產(chǎn)生的沖擊。7、方案在在第一次聯(lián)考后，組織“班級風(fēng)采展示暨中考發(fā)動(dòng)報(bào)告會(huì)”。以中考發(fā)動(dòng)為主題，展示各班級采取的措施。8、進(jìn)一步發(fā)揮表彰的鼓勵(lì)作用。學(xué)生層面：九年級，我們將增設(shè)“特等獎(jiǎng)”，并且，讓我們的紀(jì)念卡改名換姓，將特等獎(jiǎng)紀(jì)念卡稱為“名校之星”，設(shè)50名；一等獎(jiǎng)稱為“直升之星”，設(shè)150名；二等獎(jiǎng)稱為“驀然之星”，設(shè)150名；三等獎(jiǎng)稱為“柏山之星”，設(shè)200名。通過名稱和表彰人數(shù)的調(diào)整，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的目的。老師層面：我們將繼續(xù)加強(qiáng)對優(yōu)秀班主任的考核，文明寢室班級的考核，優(yōu)秀黨員的評選，優(yōu)秀教育工作者的考核。通過樹立典型，表彰先進(jìn)營造積極向上的工作氣氛。9、建立學(xué)科教學(xué)首席指導(dǎo)老師制度。擬聘以下老師：語xx、xx，數(shù)學(xué)xx，英語xx、xx，物理xx，化學(xué)，政治，歷史xx，分階段召開中考分析^p會(huì)和中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作會(huì)議。二、幾方面困難1、老師調(diào)整幅度過大，各班級新老師隊(duì)伍磨合需要時(shí)間。本學(xué)期因工作調(diào)動(dòng)、病假等原因?qū)е碌睦蠋熽?duì)伍調(diào)整幅度非常大。班主任需要調(diào)整的涉及到六個(gè)班級，不計(jì)算新增加的化學(xué)學(xué)科，幾乎所有班級均有任課老師調(diào)整。這就要求學(xué)校和級部花費(fèi)更多精力配合班級做好穩(wěn)定工作。2、班級學(xué)生數(shù)字龐大，九年級學(xué)生分化嚴(yán)重。我級部是我校建校以來首個(gè)學(xué)生規(guī)模到達(dá)近1400人數(shù)字的年級，各班級人數(shù)幾乎都到達(dá)了70人的規(guī)模。這個(gè)本來就畢業(yè)班級部管理經(jīng)歷缺乏的我們提出了更高的要求。加之九年級學(xué)生心理變化劇烈，兩級分化開場越來越嚴(yán)重，這個(gè)本來負(fù)擔(dān)就重的班主任和老師們的工作帶來的更大挑戰(zhàn)。因此我們希望校長室和各處室更多關(guān)注我級部，給我級部提出更高更嚴(yán)格的要求。3、來自學(xué)校、家長和社會(huì)的壓力，XX年中考省示范達(dá)線指標(biāo)。XX屆級部自組建以來，就受到了來自更方面的關(guān)心和期待，這使得我們一直有如履薄冰之感。因?yàn)樯|(zhì)量和省示范高中招生數(shù)量的限制，我級部能否到達(dá)各方面的期望值？在XX年中考中獲得怎樣的成績？這些問題成為了每個(gè)級部管理人員和老師們心中共同的壓力。希望學(xué)校盡快組建中考領(lǐng)導(dǎo)組，細(xì)致調(diào)研、科學(xué)制定并明確XX年中考指標(biāo)。三、聯(lián)絡(luò)校長工作〔xx〕1、每天到級部所有班級和辦公室走動(dòng)巡視至少一次。2、每周特定時(shí)間段對級部老師考勤至少兩次，并在內(nèi)網(wǎng)公示。3、每周隨堂聽課一節(jié)。四、年級部長工作〔xx〕1、繼續(xù)高質(zhì)量出好契合中考和畢業(yè)班特點(diǎn)的《級部工作紀(jì)要》和《級部工作簡報(bào)》。2、每天到級部所有班級和辦公室走動(dòng)巡視至少一次。3、結(jié)合級部全體老師例會(huì)，做好工作傳達(dá)和布置。4、認(rèn)真細(xì)致完成值班任務(wù)，詳細(xì)記錄級部值班見聞。九年級教學(xué)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為重點(diǎn)，積極推行素質(zhì)教育，全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，加強(qiáng)教研教改，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，爭取圓滿完成上級下達(dá)的任務(wù)。二、工作目的1、組織各科認(rèn)真分析^p中考命題方向，指導(dǎo)教學(xué);2、加強(qiáng)初三學(xué)生的平安管理。3、綜合優(yōu)等達(dá)7——10人。4、狠抓教學(xué)質(zhì)量，完成上級下達(dá)的升學(xué)指標(biāo);詳細(xì)目的為：一級2人，二級4人，單科合格率到達(dá)95%，綜合合格率到達(dá)93%。三、主要工作1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。抓好常規(guī)管理工作。定期對常規(guī)情況進(jìn)展檢查，對檢查出現(xiàn)的問題要及時(shí)整改。2、認(rèn)真組織好每月—次的考試工作，并要求各老師對月考情況認(rèn)真做好質(zhì)量分析^p，存在的問題積極采取措施。力爭解決問題。3、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，確保優(yōu)生面到達(dá)要求，差生到達(dá)根本要求。4、組織各科學(xué)考試說明，認(rèn)真分析^p中考命題方向，指導(dǎo)教學(xué)。5、加強(qiáng)與其它學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，理解信息。引進(jìn)資。6、加強(qiáng)初三學(xué)生的平安管理。實(shí)行晚值班，星期六、星期天安排專人值班。關(guān)心學(xué)生飲食和睡眠。7、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作，解決學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難，激發(fā)學(xué)生的自信心。8、做好各科的協(xié)調(diào)工作，做到團(tuán)結(jié)合作。四、措施1、實(shí)行教學(xué)常規(guī)半月查制，確保課堂45分鐘的效果。2、每月底組織月考一次。認(rèn)真做好數(shù)字和文字分析^p，針對存在的問題積極采取措施，查漏補(bǔ)缺。3、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，落實(shí)分層教學(xué)，做好對準(zhǔn)率，確保合格翠。九年級教學(xué)工作方案篇3本冊教材的特點(diǎn)：為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺(tái)。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時(shí)代對學(xué)生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它汲取以往教材的特點(diǎn)，遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，浸透我國根底教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。初中階段的計(jì)算機(jī)教學(xué)，在初一、初二以計(jì)算機(jī)根底知識和根本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)才能、信息處理才能和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的銜接問題，強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要來說：1、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動(dòng)手理論中理解根本原理，掌握根本知識，培養(yǎng)根本技能。2、通過“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息才能。3、將評價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的'一種手段融入教學(xué)過程中。4、在純熟掌握根本技能與操作的根底上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新才能。這樣，在教學(xué)中要求：1、針對教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習(xí)目的”，做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識與技能”的認(rèn)識，“穩(wěn)固與進(jìn)步”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。2、對起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓根底好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好根底。3、進(jìn)步課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)工程教學(xué)法、綜合理論法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有親密聯(lián)絡(luò)的軟件進(jìn)展教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)展創(chuàng)作的時(shí)機(jī)，如用flash進(jìn)展動(dòng)畫創(chuàng)作，用vb進(jìn)展理解什么是編程，用vjc進(jìn)展機(jī)器人編程電路控制等，這樣既可進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)才能和信息處理才能，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)開展。詳細(xì)教學(xué)課時(shí)：一、flash動(dòng)畫制作：五課時(shí)〔每節(jié)一課〕二、程序設(shè)計(jì)初步：五課時(shí)〔每節(jié)一課〕三、智能機(jī)器人：五課時(shí)〔每節(jié)一課〕九年級教學(xué)工作方案篇4為克制作文教學(xué)的無序性及隨意性，使作文教學(xué)成為初三語文教學(xué)的重中之重，并期望好的成效展現(xiàn)于20xx年中招，特制定方案如下：首先，我們接手這一屆初三時(shí)為理解這一屆學(xué)生的內(nèi)幕，第一次語文課就讓學(xué)生在60分鐘內(nèi)寫一篇500字左右的話題作文，并向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要拿出最高程度來對待。對這次作文，我們初三語文組全體老師集中評閱，分析^p情況，針對學(xué)生狀況開場分步驟訓(xùn)練，并對全體學(xué)生提出要求；①每人必須至少要有兩本話題作文書，平時(shí)翻閱，作文課時(shí)帶來交換翻閱。②每人必須有一本鋼筆字帖，至于字體根據(jù)個(gè)人愛好自由選擇，但必須是正楷字。③每人準(zhǔn)備一個(gè)剪貼本，把自己喜歡的文章或語段搜集起來。剛進(jìn)入初三時(shí)，我們安排學(xué)生兩星期寫一次作文，大量時(shí)間我們放在閱讀和積累上，至于練字是我們每堂課前五分鐘的事。一兩個(gè)月之后，我們把學(xué)生引入第二階段：學(xué)生看的多了之后，對作文有了感性認(rèn)識，我們就及時(shí)開展了本質(zhì)性作文講座，前兩周每個(gè)老師個(gè)自在班級講解話題作文的本質(zhì)，然后為進(jìn)步作文教學(xué)質(zhì)量，我們五個(gè)語文老師根據(jù)個(gè)人特長明確分工，分頭備課，資共享：楊鑫備作文的開頭，趙曉梅備作文的題目及語言，葉澤路備作文的整體構(gòu)思，肖錦華備作文的材料，馬銀瓶備結(jié)尾。進(jìn)入哪一個(gè)講座，我們就重點(diǎn)練哪一個(gè)講座的內(nèi)容，只要講座局部寫的好，我們就評為好作文。進(jìn)入12月份以來，我們一直采用的是作文訓(xùn)練的第三個(gè)步驟——一周一次大作文。為減輕老師負(fù)擔(dān)，并保障有寫有修改，我們采取一堂半作文，半堂課學(xué)生自己當(dāng)堂修改的方法。詳細(xì)做法是設(shè)在作文課中學(xué)生必須在55分鐘內(nèi)完成不少于500字的作文，然后交給老師。老師馬上把上交的作文交換了發(fā)下去，每人修改一份不是自己的作文。要求是精批細(xì)改，可以任意在別人的作文中發(fā)表個(gè)人的見解，甚至做大的修改，主張重旁批，不重總批。批后推薦出好的作文，老師展示出來，并請其他同學(xué)做評價(jià)。并且修改后的作文本不準(zhǔn)交還作者本人，同學(xué)可以用一周的時(shí)間，交換同班同學(xué)的作文來看，誰拿了誰的作文看時(shí)，也可隨時(shí)修改，只要下次寫作文時(shí)交還本人就行。這樣做也是不得已而為之，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，老師在念范文時(shí)他們只要不認(rèn)識作者就總不能集中精力聽，而一念到本班的作文時(shí)他們一下子就進(jìn)入狀態(tài)了，所以，我們讓他們自己吃