關(guān)注細(xì)節(jié)為幼兒安全專業(yè)護航

——xx關(guān)注細(xì)節(jié)，為幼兒安全專業(yè)護航一、幼兒安全問題現(xiàn)狀（一）安全事故的種類同伴咬傷/打傷、墜落/摔傷/跌傷、燙傷/燒傷、運動器械致傷和尖銳物品戳傷、食物中毒、藥品中毒、破損玩具致傷、擁擠致傷、體罰致傷、走失、溺水等安全事故。一、幼兒安全問題現(xiàn)狀（二）安全教育的問題1、重知識，輕能力；2、重計劃，輕實施；3、重身體，輕心理。二、幼兒安全問題的原因分析1、人的因素。2、物的因素。三、幼兒園六大幼兒安全保障體系（一）、組織體系——幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組三、幼兒園六大幼兒安全保障體系（二）、責(zé)任體系保安保健水電工保育員保潔司機廚房相關(guān)責(zé)任人員園長教學(xué)副園長主任班主任配班教師后勤副園長花工家長三、幼兒園六大幼兒安全保障體系（二）、責(zé)任體系三、幼兒園六大幼兒安全保障體系（三）、制度體系“沒有規(guī)矩，不成方圓?！庇變簣@如果沒有健全的安全制度做保障，就會陷于口號，流于形式。因此，幼兒園要抓好制度建設(shè)，狠抓規(guī)章制度的落實。三、幼兒園六大幼兒安全保障體系教學(xué)部安全工作方案三、幼兒園六大幼兒安全保障體系保安工作細(xì)則序號目錄1保安員工作紀(jì)律2門崗保安員職責(zé)3保安員巡邏崗職責(zé)4幼稚園門禁制度5消防監(jiān)控中心管理規(guī)定6消防監(jiān)控中心崗位職責(zé)7家長接送制度(大門）8《家長委托接送幼兒確認(rèn)表》使用流程9幼稚園水電、門窗檢查規(guī)范10保安人員配備三、幼兒園六大幼兒安全保障體系廚房工作細(xì)則序號目錄

1衛(wèi)生管理機構(gòu)人員名單2食品衛(wèi)生安全管理制度3食品安全管理機構(gòu)成員4飲食衛(wèi)生制度5廚房人員衛(wèi)生制度6廚房食品進貨制度7庫房衛(wèi)生管理制度8配餐衛(wèi)生制度9食品添加劑儲存使用管理制度三、幼兒園六大幼兒安全保障體系醫(yī)務(wù)室工作細(xì)則1、健康檢查制度2、衛(wèi)生消毒及隔離制度3、防治常見病和多發(fā)病4、體弱兒管理制度5、食物藥物安全管理制度6、預(yù)防傳染病制度7、托幼機構(gòu)兒童營養(yǎng)管理制度8、安全事故報告制度9、家長聯(lián)系制度10、衛(wèi)生保健登記、統(tǒng)計制度三、幼兒園六大幼兒安全保障體系應(yīng)急預(yù)案序號目錄

1重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告制度

2意外事故應(yīng)急預(yù)案

3幼兒傷害事故處理流程4食物中毒處理應(yīng)急預(yù)案5傳染病流行應(yīng)急預(yù)案

6歹徒惡意進入幼稚園三、幼兒園六大幼兒安全保障體系（四）、風(fēng)險控制體系1、風(fēng)險回避風(fēng)險回避是投資主體有意識地放棄風(fēng)險行為，完全避免特定的損失風(fēng)險。簡單的風(fēng)險回避是一種最消極的風(fēng)險處理辦法，因為投資者在放棄風(fēng)險行為的同時，往往也放棄了潛在的目標(biāo)收益。三、幼兒園六大幼兒安全保障體系（四）、風(fēng)險控制體系2、損失控制損失控制不是放棄風(fēng)險，而是制定計劃和采取措施降低損失的可能性或者是減少實際損失。控制的階段包括事前、事中和事后三個階段。事前控制的目的主要是為了降低損失的概率，事中和事后的控制主要是為了減少實際發(fā)生的損失。三、幼兒園六大幼兒安全保障體系（四）、風(fēng)險控制體系3、風(fēng)險轉(zhuǎn)移風(fēng)險轉(zhuǎn)移，是指通過契約，將讓渡人的風(fēng)險轉(zhuǎn)移給受讓人承擔(dān)的行為。通過風(fēng)險轉(zhuǎn)移過程有時可大大降低經(jīng)濟主體的風(fēng)險程度。風(fēng)險轉(zhuǎn)移的主要形式是合同和保險。三、幼兒園六大幼兒安全保障體系（四）、風(fēng)險控制體系4、風(fēng)險自留風(fēng)險自留，即風(fēng)險承擔(dān)。也就是說，如果損失發(fā)生，經(jīng)濟主體將以當(dāng)時可利用的任何資金進行支付。風(fēng)險保留包括無計劃自留、有計劃自我保險。三、幼兒園六大幼兒安全保障體系（五）、教育體系幼兒園是專業(yè)的教育機構(gòu)，具有很強社會的責(zé)任。它應(yīng)該結(jié)合特定的安全教育日、社會節(jié)日、時事、自然天氣等內(nèi)容，利用游戲、實地參訪、訪問專家、演習(xí)等形式開展安全教育活動，不斷提升幼兒、家長和教職員工的安全意識和能力。三、幼兒園六大幼兒安全保障體系防滑安全教育日三、幼兒園六大幼兒安全保障體系防踩踏安全教育日三、幼兒園六大幼兒安全保障體系（六）、監(jiān)督保障體系《每月考核》三、幼兒園六大幼兒安全保障體系硬件保障三、幼兒園六大幼兒安全保障體系硬件保障三、幼兒園六大幼兒安全保障體系（五）、教育體系硬件保障四、幾個典型案例及重要策略1、午睡故事（在床上蹦跳的孩子）2、室內(nèi)摔傷（有水的地面）3、戶外受傷（大型玩具吊環(huán)）4、骨折之后（真心付出，爭取理解）五、國外幼兒安全教育(一)、安全教育的前提——環(huán)境創(chuàng)設(shè)日本、美國等相關(guān)部門都曾做過調(diào)查統(tǒng)計，表明兒童受傷種類一般有：骨折、挫傷、擦傷、扭傷等，而事故發(fā)生地點最頻繁的就是戶外活動場地、游戲設(shè)施等處，例如滑梯、秋千、攀登架等。五、國外幼兒安全教育(二)、安全教育的實施者——教師在戶外活動時，為了培養(yǎng)孩子預(yù)測、判斷、回避危險的能力以及探索、創(chuàng)新、自主的精神，教師允許孩子嘗試各種他們自創(chuàng)的具有“冒險性”的活動及自己發(fā)明的一些游戲設(shè)施的“非常規(guī)”玩法，不會輕易制止或強制幼兒完成某一項動作或活動，相反，他們還會參與到孩子們新奇刺激的活動中去，成為孩子們活動的“同伴”。五、國外幼兒安全教育(三)、安全教育的支持者——家長、社區(qū)幼兒園的安全工作、安全教育的目的，就是保障兒童的安全，這不僅僅只是幼兒園及教師的任務(wù)，家長和社區(qū)的參與也是必不可少的，與家長的溝通、社區(qū)資源的共享等都是幼兒園安全教育順利進行的前提。

五、國外幼兒安全教育(四)、安全教育的內(nèi)容——滲透于游戲和生活中由于國外幼兒園中游戲活動的時間比例非常大，他們的安全教育是與孩子們的游戲融合在一起的，并更多地與生活相結(jié)合，讓兒童在玩中自己去體會什么是安全，逐漸形成一種安全意識，以及應(yīng)對危險的能力等。五、國外幼兒安全教育(五)、安全教育的新焦點——情感安全美國在經(jīng)歷了9·11事件后，怎樣在經(jīng)歷災(zāi)難后給兒童以情感上的安全得到了幼兒園越來越多的重視。由于兒童敏感于成人的言行，他們會因為成人的擔(dān)憂焦慮而產(chǎn)生一種不安全感，因此幼兒園中照料孩子的教師們開始關(guān)注給孩子以情緒情感上的安全經(jīng)驗。六、幼兒安全工作幾點建議1、幼兒安全工作是一個生態(tài)系統(tǒng)工程，需要教師、家長、幼兒和社區(qū)的共同參與。2、幼兒安全工作，必須關(guān)注于細(xì)節(jié)。3、幼兒安