寫好場景作文中的“點(diǎn)”與“面”【魔法課堂】

寫好場景作?中的“點(diǎn)”與“?”【魔法課堂】“點(diǎn)”與“?”的有機(jī)結(jié)合?特寫鏡頭——“點(diǎn)”?全景鏡頭——“?”?先“點(diǎn)”后“?”?先“?”后“點(diǎn)”?“?”中有“點(diǎn)”特寫鏡頭——“點(diǎn)”所謂“點(diǎn)”，指的是場景中具有代表性的局部或個(gè)體?！包c(diǎn)”的描寫就像攝影師的“特寫鏡頭”。?位滿頭銀發(fā)的?奶奶,雙?拄著拐杖，背靠著?棵洋槐樹，焦急??耐?地等待著。?對青年夫婦，丈夫抱著???，妻?領(lǐng)著六七歲的??，他們擠下了??道，探著??張望。?群淚痕滿?的紅領(lǐng)?，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……——吳瑛《??長街送總理》名篇解析選段中，作者為了體現(xiàn)總理深受不同?群的愛戴，所以就在?場?中選取了三個(gè)?典型，然后通過他們的動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，來突出了不同?群，對周總理去世的同樣?情。全景鏡頭——“?”所謂“?”，指的是對某個(gè)場景的概括性的敘述或描寫。所以，此處的“?”就相當(dāng)于攝影師的“全景鏡頭”。不必說碧綠的菜畦，光滑的?井欄，??的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉?長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天?（云雀）忽然從草間直竄向云霄?去了?！斞浮稄陌俨輬@到三味書屋》名篇解析選段中，作家魯迅通過“不必說……也不必說……”這樣的句式，宏觀地介紹了百草園，勾勒出了百草園的輪廓，就像“全景鏡頭”下拍出來的照?，讓讀者看到了百草園的?致景?。了解了什么是“點(diǎn)”和“?”，接下來我們就要學(xué)會(huì)利?這“兩兄弟”，為我們的?章增添?彩了。在場景描寫中，?致有三種點(diǎn)?結(jié)合的?式，它們分別是“先點(diǎn)后?”“先?后點(diǎn)”“?中有點(diǎn)”?？此撇畈欢嗟娜N?式，它們?有什么區(qū)別呢？我們先來看看名家們都是怎么使?的吧！點(diǎn)?結(jié)合——先“點(diǎn)”后“?”花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。??叫了，就像??在說話似的。?切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是?由的?！捈t《祖?的園?》名篇解析選段中，作家將花、鳥、??格化，?排?的句式展現(xiàn)了園??的事物?由?在的狀態(tài)，激發(fā)讀者對園??其它景物的想象。緊接著鏡頭?轉(zhuǎn)，整個(gè)園?的?切都是?機(jī)勃勃，?由不受拘束的狀態(tài)。這就是典型的先“點(diǎn)”后“?”，前?以“點(diǎn)”層層鋪墊，使后?“?”的呈現(xiàn)更具感染?。運(yùn)?這樣的?法來描寫場景，能夠讓?章有種層層遞進(jìn)、不斷疊加、由淺及深之感。?試??“沙沙沙”?種微弱的聲?傳?我的?邊，原來是風(fēng)輕輕地拂過樹葉，樹葉們調(diào)?地?fù)u動(dòng)著；“嘩嘩嘩”?種優(yōu)美的聲?牽制住了我的?朵，原來是河流，它們向前奔騰，拍打著拱橋，發(fā)出?聲聲清脆動(dòng)?的樂曲；“呼呼呼”?陣低沉的聲?闖?了我的?，原來是風(fēng)娃娃在賽跑，它們鉆進(jìn)了拱橋的?洞，在???打?踢。?活中的美有太多太多，只是它們還在沉睡，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)它時(shí)，它就會(huì)蘇醒，展?它與眾不同的風(fēng)彩。（?/唐?海港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第?中學(xué)五年級（3）班郝培?）點(diǎn)?結(jié)合——先“?”后“點(diǎn)”盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。?切都像剛睡醒的樣?，欣欣然張開了眼。?朗潤起來了，?漲起來了，太陽的臉紅起來了。?草偷偷地從?地?鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園??，?野?，瞧去，??????滿是的?！?清《春》名篇解析選段中，作家先?擬?的?法開門見?地描繪了春天在?們的盼望中，緩緩?來的場?。接著寫?、?、太陽、?草等具體的特寫鏡頭，慢慢勾勒出?們盼望著的春天，到底是怎么樣的，從?讓讀者真真切切地感到春天撲??來的?息。這就是典型的先“?”后“點(diǎn)”，前?開門見?，對整體進(jìn)?渲染，后?對細(xì)節(jié)之處進(jìn)??動(dòng)描寫，從?補(bǔ)充整體，讓場?深???。運(yùn)?這樣的?法描寫場景，能夠在瞬間拋出主題，調(diào)動(dòng)讀者興趣。?試??在紅?的塑膠跑道，各班運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，緊張?興奮地等待著號令聲?！芭椤?，?聲令下，運(yùn)動(dòng)員們好像離弦的箭?樣，快速地向前跑去。跑道兩邊的同學(xué)瞬間圍起?堵厚厚的?墻，?家不斷地?喊：“加油!加油!”不?會(huì)?，場上便進(jìn)?了?熱化階段。（?/唐?海港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第?中學(xué)五年級（3）班李西貝）點(diǎn)?結(jié)合——“?”中有“點(diǎn)”眾?先是發(fā)怔，后來?想，上上下下都?直哈哈?笑起來。湘云撐不住，??飯都噴出來；黛?笑岔了?，伏著桌?“哎喲！”；寶?早滾到賈母懷?，賈母笑的摟著叫“?肝”；王夫?笑的??指著鳳姐?，只說不出話來；薛姨媽也撐不住，??茶噴了探春?裙?；探春??的飯碗都合在迎春?上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉?揉腸?。地下的??個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換?裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦??撐著，還只管讓劉姥姥?！苎┣邸都t樓夢》名篇解析選段中，作家將花、鳥、??格化，?排?的句式展現(xiàn)了園??的事物?由?在的狀態(tài)，激發(fā)讀者對園??其它景物的想象。緊接著鏡頭?轉(zhuǎn)，整個(gè)園?的?切都是?機(jī)勃勃，?由不受拘束的狀態(tài)。這就是典型的先“點(diǎn)”后“?”，前?以“點(diǎn)”層層鋪墊，使后?“?”的呈現(xiàn)更具感染?。運(yùn)?這樣的?法來描寫場景，能夠讓?章有種層層遞進(jìn)、不斷疊加、由淺及深之感。?試??跳遠(yuǎn)場地傳來陣陣喝彩聲。楊修遠(yuǎn)開始跳遠(yuǎn)了，只見他做好起跑動(dòng)作，邁開長腿向前奔去，他那靈巧的?姿，真算的上是?輕如燕??！他縱??躍，???下落在沙坑中間。同學(xué)們都發(fā)出了驚嘆聲，眼睛隨著他的?影起落。然?驚嘆聲還沒落下，?笑聲?響起，原來是他?已經(jīng)跳了出去，但他的?只鞋?卻留在了起跳線上