大班安全教案20篇反思

大班安全教案20篇反思

第1篇、大班安康領(lǐng)域綜合活動安全乘坐電梯教案反思

一、設(shè)計意圖隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，公共場所和我們生活的小區(qū)內(nèi)增設(shè)了越來越多便利大家出行的電梯，然而，近幾年卻屢屢上演電梯傷人的悲劇，電梯安全問題成為大家關(guān)注的焦點。幼兒園新《綱要》中安康領(lǐng)域的教育要求指出：要親密結(jié)合幼兒的生活和活動進展安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我愛護力量。可見安全教育是安康領(lǐng)域的一個重要內(nèi)容。避開由于乘坐不當引發(fā)事故，教給孩子們安全乘坐電梯的方法和自救的方法，已經(jīng)迫在眉睫。因此，我選擇并設(shè)計了大班安康領(lǐng)域活動：《安全乘坐電梯》。

二、活動亮點：

（1）抓住興趣點，選材生活化，活動原創(chuàng)化。

（2）是突出自主探討、自然習得，活動嬉戲化?；顒又?，我以帶孩子們?nèi)ル娞萃鯂鴧⒂^為主線，設(shè)置了熟悉電梯按鈕、辨析乘坐行為、爭論安全乘坐的方法等環(huán)節(jié)，讓幼兒在情境化、嬉戲化的過程中，自主學(xué)習和探討，歸納總結(jié)出安全乘坐電梯的方法。再通過安全乘坐電梯演練，穩(wěn)固安全乘坐電梯的方法，學(xué)習電梯自救常識。整個活動環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，將以往安全教育就是由教師反復(fù)教，變成了以幼兒為主導(dǎo)的自主探討和學(xué)習，發(fā)揮了幼兒的積極性和主動性，最終到達此次安康教育活動的目標。

三、活動目標：

1、讓幼兒在情境化、嬉戲化的過程中，自主學(xué)習和探討，學(xué)會安全乘坐電梯的方法。

2、愿意參加集體爭論活動，大膽地表述自己的看法。

3、在活動中感受自我愛護的重要性，培育遇到危急時能夠想方法自救的英勇精神。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。

5、初步懂得做事要當心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

四、活動預(yù)備：PPT、自制電梯按鍵面板圖、轎廂地墊7套五、活動過程：

（一）、開頭局部談話引入課題。

指導(dǎo)語：珍寶們，你們見過電梯嗎？在哪里見過？那你坐過電梯嗎？坐電梯的時候你覺得怎么樣？那你喜愛坐電梯嗎？今日，電梯王國的治理阿姨邀請我們?nèi)⒂^，你們想去嗎？那我們跟著音樂一起動身吧。

（二）、根本局部1、熟悉乘坐升降電梯里的標志。

指導(dǎo)語：電梯王國的展覽廳到了。這些標志你們見過沒有？在哪里見過？看看有沒有你熟悉的標志？這些標志表示什么意思？師重點引導(dǎo)熟悉警鈴和超載的標志。

（1）警鈴這個可以報警的鈴鐺有個好聽的名字，叫警鈴。我們要向外面報警求教的時候就需要按警鈴。假如我們在乘坐電梯時沒有發(fā)生故障，能按警鈴鍵嗎？

（2）超載這個標志上有什么？說明電梯里最多只能坐幾個人？超載了怎么辦？

2、以幫忙治理員阿姨想如何安全乘坐電梯的方法為由，和幼兒一起將因乘坐電梯做出的擔心全行為而引發(fā)的擔心全大事進展分析和爭論，共同探究出安全乘坐電梯的方法。

指導(dǎo)語：治理員阿姨請我們幫助想一想怎樣才能安全乘坐電梯，你們情愿幫忙她嗎？乘電梯時發(fā)生危急的事情，你聽說過沒有？來說給大家聽一聽。

（1）乘坐電梯時摔倒了是一件特別危急的事，什么狀況下會摔倒呢？應(yīng)當怎樣做才安全？

（2）乘坐電梯時不留意安全會摔倒，還有件危急的事情--被電梯夾傷，那怎么做就簡單被電梯夾傷呢？應(yīng)當怎樣做才安全？

（3）乘電梯時不留意安全除了會摔倒、會被電梯夾傷，假如做出一些危急的動作，電梯還可能會消失故障。你覺得電梯消失故障可能是什么緣由？應(yīng)當怎樣做才安全？

3、播放安全乘坐電梯視頻，歸納總結(jié)安全乘坐電梯的方法。

指導(dǎo)語：剛剛，小朋友想了許多許多安全乘坐電梯的方法，教師也想了一些方法。我們把這些方法編成了一個安全乘坐電梯的動畫片兒，一起來看看。

4、出示電梯治理員阿姨設(shè)計的乘坐電梯安全標志，進一步穩(wěn)固乘坐的安全學(xué)問。

5、學(xué)習電梯自救的方法指導(dǎo)語：你們看看，這個小男孩他在什么地方呀？電梯發(fā)生故障了，小男孩做這個動作來愛護自己，我們學(xué)一學(xué)愛護自己的動作。

電梯發(fā)生故障的時候我們要先按警鈴報警，告知外面的人我們遇到危急了，然后再做這個動作愛護自己。

6、進展乘坐電梯情景演練，復(fù)習穩(wěn)固安全乘坐電梯和電梯自救的方法。

7、播放乘坐自動扶梯消失事故的視頻，爭論安全乘坐自動扶梯的方法。

指導(dǎo)語：看完電影你有什么感受呀？看來呀，我們在乘坐自動扶梯的時候也需要留意安全。誰情愿來告知大家：怎樣才能安全乘坐自動扶梯呢？

8、小結(jié)。

指導(dǎo)語：所以，不管是乘坐升降電梯還是自動扶梯都肯定要留意安全，只要我們把握了安全乘坐電梯的方法，并且根據(jù)這些方法來做，就能愛護好自己，避開受到損害。

（三）、完畢局部跟著教師一起跳《乘電梯安全操》，自然完畢活動。

教案反思

了幼兒的積極性和主動性。整個活動環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，幼兒參加性高,興趣點深厚，最終到達此次安康教育活動的目標。但還是存在著一些問題：為了進一步突破重難點，可連續(xù)用多媒體課件為幼兒創(chuàng)設(shè)乘電梯時的情境，讓幼兒體驗更加真實化。第2篇、幼兒園安全教育活動防溺水安全教案反思

活動目標：

1、提高安全意識，學(xué)習溺水安全有關(guān)學(xué)問。

2、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的區(qū)分力量。

3、自防自救的學(xué)問，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救學(xué)問，提高自防自救力量。

4、知道在發(fā)生危急時如何自救。

5、能積極參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。

活動預(yù)備：

事先預(yù)備事例，查找一些圖片資料一、活動導(dǎo)入1、教師：小朋友們暑假快來了，那么你覺得什么運動適合酷熱的夏天呢？2、教師：你們喜愛游泳嗎？會游嗎？

二、活動過程1、教師出示收集來的圖片資料請幼兒觀看爭論。

2、敘述案例《水庫摸魚，深水桑命》請幼兒說說從中知道些什么？

3、引導(dǎo)幼兒了解水庫的危急性，自己游泳技術(shù)不佳時千萬不行逞強下水。

4、教師談?wù)勈吕渡钏嫠?，水草纏身而亡》這個悲劇的事實告知我們了什么？

（1）、這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)章？

（2）、我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)章?

（3）、教育幼兒知道深水中常常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危急。

5、教師向幼兒講幾點防溺水的學(xué)問要點：

（1）、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）、我們還小，許多小朋友都不會游泳，假如發(fā)覺有朋友不慎掉進河里、池塘、水井等，不能冒然下水營救，應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打110。

三、活動完畢1教師：聽了那么多，你懂得了什么？2小結(jié)：人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望小朋友通過這節(jié)課的學(xué)習，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

四、延長1、教師：要是遇到有人溺水被抬上來，這時候120沒趕來，你該怎么救人？2、幼兒自由發(fā)表意見。

3、教師出示圖示請幼兒觀看爭論。

4、教師講拯救人步驟。

5、教師示范救人步驟，幼兒觀看。

6、請個別幼兒嘗試。

教學(xué)反思：

活動前，我預(yù)備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危急以及如何避開溺水。導(dǎo)入活動時，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰知道怎么愛護自己才不會發(fā)生溺水大事；然后通過出示不憐憫況下有可能消失的溺水危急，逐圖出示，讓孩子先爭論后答復(fù)，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應(yīng)當留意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加便利理解，加深印象。第3篇、大班安全活動乘坐電梯安全常識教案反思

設(shè)計意圖：

安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設(shè)計卻仍舊不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友談天的時候，問起：假如遇到壞人你該怎么辦？孩子們的答復(fù)很出乎我的預(yù)料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了許多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的時機，和他們又聊起《幼兒畫報》里的故事，有個孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很仔細地補充說：紅袋鼠遇到壞人很英勇的！于是就萌生了將此活動設(shè)計成一個安全教育活動的念頭。

活動目標：

1.愿意參加集體爭論活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的溝通中學(xué)會寧靜地傾聽、獲得啟發(fā)。

2.通過看PPT、爭論等活動，了解一些自我愛護的學(xué)問，知道在乘坐電梯時應(yīng)當具有哪些安全意識。

3.在扮演等活動中感受自我愛護的重要性以及遇到危急時能夠想方法應(yīng)對的英勇精神。

4.能積極參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。

5.初步懂得做事要當心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

活動預(yù)備：

課件PPT。

活動過程：

一、引入假如你一個人在家的時候遇到了生疏人，怎么辦？

（幼兒都知道要警覺，不給生疏人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊）教師依據(jù)幼兒的敘述，引申出：假如你和生疏人是在外面（如走廊上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的，而你又是一個人，那會有什么危急？你會怎么辦？

二、觀賞與理解故事“電梯里有只大熊”

1.導(dǎo)語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里遇到了一個生疏人，他會怎么辦呢？

2.理解故事三、觀看PPT爭論1.出示圖片，哪幾種狀況下是乘坐電梯不能做的事情。

2.遇到電梯故障我們應(yīng)當怎么做？

四、活動延長故事表演：幼兒自己安排故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。鼓舞幼兒進展創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節(jié)進展改編，從中獲得相應(yīng)的自救學(xué)問。

活動反思：

今日的活動孩子們特別的喜愛，孩子們了解到更多的關(guān)于使用電梯的安全學(xué)問，并結(jié)合自己家里所住的樓房是不是有電梯的話題進展的爭論，孩子們說出了許多安全使用電梯的好方法，還滲透了關(guān)于文明禮儀方面的小學(xué)問，如：孩子們說見到爺爺奶奶上電梯怎么辦？見到養(yǎng)狗的人帶著狗上電梯怎么辦？當人多時怎么辦？當遇到有人問路怎么辦等？總結(jié)出不能夠把手、腳夾在門縫里等等。

孩子們的問題真的是許多，暢談起來也很劇烈，通過今日的談話活動，孩子們也能夠?qū)W習到自我愛護的方法，家長們也要在日常生活中多滲透關(guān)于安全教育，讓孩子們都具備自我愛護的力量。第4篇、大班安全預(yù)防傳染病教案反思

一、活動目標

1、了解流行性傳染病的相關(guān)學(xué)問。

2、能說出并把握預(yù)防傳染病的方法。

3、增加自身預(yù)防疾病的意識。

4、培育幼兒對事物的推斷力量。

5、培育幼兒自我愛護力量。

二、活動預(yù)備1、教學(xué)掛圖三、活動過程1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀看并描述）2、活動綻開：爭論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按挨次觀看圖片，教師提問。

教師：天氣慢慢溫和了，病菌們也開頭出來活動了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，由于他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？那你們說得究竟對不對呢？我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的？

教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

（2）師：傳染病是通過什么方式進展傳播的？

（3）師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天教師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染?。克鼈兪窃鯓觽鞑サ?？都有哪些病癥？現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰情愿上前來說說你的調(diào)查。

（4）除了你們做了調(diào)查，戎教師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：

調(diào)查到的第一個傳染?。菏肿憧诓∑浯蝹€：水痘剛剛我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很簡單傳染的。

還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）3、活動綻開：爭論預(yù)防傳染疾病的方法。

（1）教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好的預(yù)防傳染病?，F(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染??？

幼兒爭論、敘述。

（2）教師：看看教師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充分睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）（3）教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的力量；勤洗手可以消退病菌；保證充分的睡眠；可以增加免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避開對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的地方；狀況嚴峻時需要戴口罩。

四：活動反思：

小朋友又生活在集體生活中，特別有必要知道假如得了傳染病肯定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，肯定要吸取閱歷，不斷學(xué)習，讓我的教學(xué)機靈更加敏捷。

活動反思：

小朋友又生活在集體生活中，特別有必要知道假如得了傳染病肯定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，肯定要吸取閱歷，不斷學(xué)習，讓我的教學(xué)機靈更加敏捷。第5篇、大班安全地震逃命教案反思

教學(xué)目標

1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。

2、學(xué)習并把握在地震中自救與逃命的根本方法。

3、加強幼兒的安全意識。核心閱歷了解地震給人類帶來的危害；學(xué)會在地震中自救與逃命的根本方法。

4、知道危急降臨時如何愛護自己，如何逃命

5、能積極參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。

教學(xué)預(yù)備1.有關(guān)地震的錄像，如：玉樹地震、汶川地震等2.有關(guān)地震的圖片、地震中安全逃命的相關(guān)PPT活動過程一、開頭環(huán)節(jié)：組織幼兒觀看錄像：玉樹地震、汶川地震或日本地震。看完后大家談話：在錄像中看到哪些場景，這是怎么回事？自己有何感想？

二、教師一邊出示有關(guān)地震的圖片一邊向幼兒敘述地震的特點與危害：地面猛烈震驚、房屋倒塌、建筑物被毀、很多人在地震中受傷或丟失生命等等。

三、根本環(huán)節(jié)：地震中如何逃命？

四、1、請幼兒爭論并說說如何在地震中逃命？

2、組織幼兒觀看地震中安全逃命的相關(guān)視頻。

3、教師總結(jié)：在地震中逃命的方法。

五、①當?shù)卣鸢l(fā)生時，（在睡房）小朋友馬上抱著頭趴到床底下，可用被子、枕頭包著頭，但不能堵住鼻子，避開呼吸不順暢；（在教室）小朋友可抱住頭躲到桌子下面，或抱住頭貼墻站好（教師示范）；（在家中）小朋友可躲到沙發(fā)或床底下，茶幾或廚房柜子里；（在戶外）盡量遠離建筑物，跑到空曠的地方蹲好，假如沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下。

②地震停頓，小朋友馬上跑到外面空曠的地方（遠離建筑物、大樹等），并抱著頭蹲下，不要處處亂跑，避開余震造成再次損害。

③教育小朋友：災(zāi)難中，逃命最重要，不要想著帶走自己喜愛的東西，不要把時間鋪張在穿戴方面等等。

六、完畢環(huán)節(jié)：（安全演練）讓幼兒練習在地震中逃命、疏散演練，通過演練熟識在地震中逃命的方法及疏散路線。教師在演練前介紹演練方法和要求，并提示幼兒在演練嬉戲中不驚慌，不推不擠，要相互關(guān)懷，幫忙同伴。在地震逃命演練過程中，要請班上教師協(xié)作，避開幼兒在演練過程中消失意外事故。

七、延長環(huán)節(jié)：讓幼兒收集有關(guān)地震學(xué)問的資料，開設(shè)地震學(xué)問展覽角。

活動反思:

汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進展地震教育的重要性。

幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識，懂得自救的方法。

在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的閱歷爭論和演習活動幼兒能積極地參加，獲得了真實的體驗，急救箱的小嬉戲又讓幼兒懂得在生活當中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，到達了很好的效果。第6篇、幼兒園防溺水安全教育教案反思

現(xiàn)在是夏季，天氣多變，雨水多，河里、小溪里常常會漲水，許多小朋友喜愛去河邊、溪邊玩水，很簡單消失安全事故。而且，夏每天氣很熱，有的同學(xué)就靜靜地去河里、池塘里洗澡，而發(fā)生溺水身亡的大事，失去了生命，爸爸媽媽很難過、教師也很難過。

教學(xué)目標：

1、為全面推動我校安全教育工作，杜絕學(xué)生溺水傷亡事故的發(fā)生。

2、提高學(xué)生的安全意識，學(xué)習防汛、防溺水的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習中提高自救自護的力量。

3、初步了解防汛、防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學(xué)生提高安全意識。

4、學(xué)習后，能轉(zhuǎn)變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的區(qū)分力量。

5、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

6、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。

教學(xué)重點：學(xué)習了解防汛、防溺水方面的根本學(xué)問，培育防范力量。

教學(xué)過程：

一、防汛學(xué)問教育1、不到河里、溝邊去玩耍，下雨天，不去河邊、溝邊洗手洗腳，以免滑落水中。

2、發(fā)洪水時應(yīng)留意往高處逃;3、盡力躲避大浪;4、盡量抓住浮托物;5、揮動艷麗衣物呼救;6、洪水來時，如正在教室上課，要聽從教師的指揮，有秩序地轉(zhuǎn)移，緊急時要抓牢課桌、椅子等漂移物，盡可能與教師、同學(xué)在一起，等待營救，千萬不要單獨游泳回家。

7、山區(qū)山洪爆發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，學(xué)生不能單身過河。放學(xué)路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險通過，可返回學(xué)校留宿或請教師想別的方法。

二、防溺水學(xué)問教育(一)、游泳小常識：(五點)1、必需在家長(監(jiān)護人)的帶著下去游泳。單身一人去游泳最簡單出問題，假如你的同伴不是家長(成年人)，在消失險情時，很難保證能夠得到妥當?shù)木戎?/p>

2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲乏，身體無力都不要去游泳，由于上述病人參與游泳運動，不但簡單加重病情，而且還簡單發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。

3、參與強體力勞動或猛烈運動后，不能馬上跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的狀況下，不行以馬上下水，否則易引起抽筋、感冒等。

4、被污染的(水質(zhì)不好)河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，但凡水況不明的江河湖泊都不宜游泳。

5、惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等狀況下，也不宜游泳。

(二)、游泳前要做好預(yù)備活動。

1、在游泳之前肯定要做充分的預(yù)備活動。夏季天氣酷熱，不做預(yù)備活動立刻入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔快速收縮，刺激感覺神經(jīng)，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很簡單造成溺水死亡。

2、如何預(yù)備：通過跳動、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至2-4分鐘。其目的是使身體內(nèi)各個器官進入到活動狀態(tài)。

3、做徒手操：使身體各關(guān)節(jié)、韌帶及身體肌肉做好充分活動預(yù)備，以防受傷。

4、入水前用冷水淋浴一下，以適應(yīng)水溫，然后下水。

5、水上預(yù)備工作。入水后不宜立刻快速游泳，更不宜立刻流入深水區(qū)。應(yīng)在淺水區(qū)適應(yīng)一段時間后，再漸漸加速。

(三)、游泳過程中應(yīng)留意的問題：(四點)1、應(yīng)當相互照顧、相互關(guān)懷，而不應(yīng)當相互嬉水，或戲弄對方。一起去游泳，假如有人提前上岸，要告知同伴，一起去游泳應(yīng)當一起回家。

2、到自然游泳場所(如江河、水塘、水庫)游泳，應(yīng)當有家長、親人或教師的帶著。特殊強調(diào)初學(xué)者不要到野外去游泳。

3、要留意休息，不要長距離游泳，不要遠離伙伴。假如感到身體不適，要告知同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。

4、中小學(xué)生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠。這樣做很簡單發(fā)生危急。

(四)、游泳中的緊急狀況及自救。

1、抽筋：是肌肉不自主的強直性收縮，水溫過低或游泳時間過長，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時最重要的是保持冷靜，不慌張。

2、一般處理方法。(1)假如發(fā)覺有抽筋現(xiàn)象，應(yīng)立刻停頓游泳，馬上上岸休息，并對抽筋部位進展按摩。(2)假如在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力處理，而四周又無同伴時，應(yīng)向岸邊呼救，千萬不要驚慌。

再次強調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：我抽筋了，快來人呀!(五)、溺水的急救1、發(fā)覺溺水者如何將其救上岸。

可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;特殊強調(diào)：發(fā)覺有人溺水，我們不能冒然下水營救，應(yīng)馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人愛護法也規(guī)定：未成年不能參與搶險等危急性活動。這也是我們學(xué)校為什么要強調(diào)學(xué)生去游泳要由家長帶著。

2、如何開展岸上急救(四步)(1)當溺水者被救上岸后，應(yīng)馬上將其口腔翻開，去除口腔中的分泌物及其他異物。假如溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推動。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。

(2)控水。搶救者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

(3)假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停頓，要馬上進展人工呼吸，通常采納口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停頓還應(yīng)馬上協(xié)作胸部按壓，進展心臟復(fù)蘇。

(4)留意，在急救的同時，其他要快速打急救電話?；驍r車送醫(yī)院。

三、小結(jié)人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你手里，盼望通過這次的學(xué)習，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守安全原則的好習慣。

教學(xué)反思：

教學(xué)主要是通過教師課件演示、學(xué)生爭論、角色扮演來完成，使學(xué)生熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危急；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危急性大；不會游泳，游泳時間過長，疲憊過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很簡單造成溺水事故。讓學(xué)生把握了肯定的溺水自救與預(yù)防學(xué)問，到達了教育的目的。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能到達預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將安全工作細致化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長鳴！第7篇、大班安全安全標志我知道教案反思

教育領(lǐng)域：預(yù)防意外損害的教育活動目標：

1．熟悉生活中的各種安全標志，知道應(yīng)當根據(jù)安全標志的要求行動，初步形成自我愛護的意識和力量。

2．制作安全標志，進一步了解安全標志在生活中的作用。

3．增加安全意識，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。

4．知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：請幼兒事先了解有關(guān)的安全標志。

物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件、安全標志大圖一套、安全標志小圖人手一套、彩紙、水彩筆、油畫棒、剪刀等。

活動過程：

一、找一找：

1．故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

師：有一只小猴叫嚕嚕，他遇到了一件難事想請你們幫助解決，我們一起來看看它畢竟發(fā)生了什么事？

--教師邊播放課件邊講故事，引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面和閱歷探究公路上的標志。

2．提出問題，引發(fā)思索：

師：為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么作用？

師：除了公路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過，它們表示什么意思？

--教師播放課件，引導(dǎo)幼兒連續(xù)查找有關(guān)的安全標志。

二、說一說：

師：請你們在籃筐里找出你們熟悉的安全標志，告知大家這些標志是什么意思？

--鼓舞幼兒介紹安全標志。

師：你在哪里看到過這些標志？它告知我們什么？

--教師逐一出示幼兒介紹的對應(yīng)標志的大圖，告知幼兒該標志的正確名稱，并進展分類。

師：請你們想一想，假如沒有這些安全標志行不行？為什么？

小結(jié)：生活中，處處都有安全標志，如：公路邊、加油站、兒童樂園、地鐵站等，它告知我們需要留意什么？肯定不能做什么？我們肯定要根據(jù)安全標志上的要求行動，才能這樣既能愛護自己又不影響別人。

三、玩一玩：

嬉戲：看誰找的準。

--教師說出一種安全標志的名稱，請幼兒快速找出相應(yīng)的安全標志卡片。

四、畫一畫：

師：想一想，在我們的教室里、幼兒園里，有什么地方需要掛上安全標志？

--請幼兒嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標志告知我們在什么地方做什么事情，應(yīng)當怎樣做。

師：請你們來介紹自己設(shè)計的安全標志，告知我們這個標志有什么用？

--請幼兒用簡練的語言介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用。

五、活動延長：

--幼兒將自己制作的安全標志掛在適宜的地方，并連續(xù)探究相關(guān)的安全標志，理解其含義。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的力量，教師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習，積存，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。第8篇、幼兒園安全煤氣開關(guān)不亂動教案反思

一、活動目標：

1、幫忙幼兒初步了解煤氣的作用和根本特性，知道煤氣對身體有害。

2、教育幼兒不任憑亂動煤氣開關(guān)，樹立自我愛護意識?；顒又攸c：初步了解煤氣的作用和根本特性，知道煤氣對身體有害。

3、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

4、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護力量。

二、活動難點：

幼兒不任憑亂動煤氣開關(guān)，樹立自我愛護意識。

三、活動預(yù)備：

煤氣灶、煤氣瓶圖片。

四、活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

師：朱教師帶來了一張圖片，你熟悉它嗎?這是什么?

師：你在哪里觀察過?有什么用呢?

師小結(jié)：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過管道，輸送到煤氣灶里，翻開開關(guān)點著火后，爸爸媽媽就可以用來燒飯菜了。

二、幫忙幼兒了解煤氣的根本特征。

師：煤氣為什么能把飯菜燒熟?

師：你能觀察煤氣、聞到煤氣嗎?

師小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會燃燒。它原本是無色無味的，工人叔叔為了防止人們在使用時發(fā)生危急，在生產(chǎn)煤氣時加進了一種臭味劑。當煤氣漏出時，人們一聞到臭味就會發(fā)覺。

三、教育幼兒不亂動煤氣開關(guān)，學(xué)會一些自我愛護的方法。

1、師：那當煤氣泄漏的時候我們應(yīng)當怎么做呢?

2、幼兒依據(jù)自己的已有閱歷進展敘述，教師最終進展小結(jié)：

①煤氣灶上的開關(guān)是掌握煤氣進出的一個閥門，不能任憑亂動，假如把煤氣放入空氣中，當人吸進了身體，就會引起煤氣中毒，嚴峻的會給人帶來生命危急。小朋友千萬不要玩弄它。

②當發(fā)覺室內(nèi)有煤氣臭味時，應(yīng)趕快翻開窗戶，讓空氣流通，這樣就不會讓人造成缺氧中毒、翻開窗戶后，還要準時告知大人檢查煤氣漏氣的地方，進展修理。

③不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過肯定限度就簡單引起爆炸，發(fā)生火災(zāi)。

④煤氣灶上燒的湯和水滾開后，要準時將火關(guān)小或關(guān)掉，以免鍋內(nèi)的東西會溢出來將灶上的火壓滅，而煤氣還會連續(xù)往外冒出來，這樣就很簡單引起煤氣中毒。

3、師：煤氣中毒是很危急的事情，我們肯定要留意學(xué)會愛護自己，愛護家人!遇到問題的時候肯定不要驚慌，想一想要怎么樣去解決!

四、完畢活動。

師：今日我們學(xué)習了《煤氣開關(guān)不亂動》，你知道了煤氣泄漏后的解決方法了嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起共享呢!

教學(xué)反思：

幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能任憑動煤氣的要求等。今日通過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法，知道煤氣開關(guān)不亂動。第9篇、大班安全教育活動有電危急教案反思

活動目標：

1、了解電的用途及安全使用電器的粗淺學(xué)問。

2、增加安全用電意識，懂得一些自我愛護的方法。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

4、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護力量。

家園協(xié)作：

請家長幫助對孩子進展安全用電教育，教孩子正確使用各種電器。

活動預(yù)備：

插頭、插座、電線一段、有電標志圖片活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看四周的事物，引起談話興趣并爭論電的用途。

1、爭論：燈為什么會亮？錄音機為什么會響？（引導(dǎo)幼兒知道是由于有電的原因）2、師：還有哪些東西需要電？有了電它們可以怎么樣？

3、爭論：假如沒有電，我們會怎么樣？

二、引導(dǎo)幼兒初步熟悉電線的構(gòu)造及安全使用電線的粗淺學(xué)問。

1、師：電是從哪來的？

2、出示電線，問：是什么？有什么用處？（傳導(dǎo)電）引導(dǎo)幼兒觀看、了解電線的構(gòu)造及如何正確使用。

三、熟悉插頭、插座，并知道安全使用它們的粗淺學(xué)問。

四、教師介紹一些擔心全用電出危急的事例，讓幼兒懂得安全用電的重要性。

五、找一找、貼一貼師生一起找一找活動室內(nèi)外哪里有電？如何避開危急？在有電的地方貼上有電的圖片提示。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣特別濃，能積極答復(fù)教師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。第10篇、大班安全教育活動吃安全安康的食品教案反思

【設(shè)計意圖】

民以食為天，食品衛(wèi)生和安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的話題，隨著近年來一個個觸目驚心的食品安全問題頻頻曝光，讓我們更加的擔憂孩子們的飲食安康。而街邊那些無證照的小攤販們販賣的垃圾食品，外形各異，顏色艷麗，一個個琳瑯滿目的零食大大地吸引著孩子們的眼球，一放學(xué)孩子們總是迫不及待的奔向這些小攤點，選擇著自己喜愛的零食，這一景象著實讓家長們擔憂?？梢娫鯓幼尯⒆訉W(xué)會食品安康安全學(xué)問，是件特別重要的事情。于是我選擇《吃安全安康的食物》作為大班的安全安康教育課。旨在讓幼兒增加食品安康安全意識。

【活動目標】

1．知道識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。

2．能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

3．增加食品安全意識，提高幼兒食品安全自我愛護力量，培育幼兒良好的飲食衛(wèi)生習慣。

4．考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5．增加安全意識，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。

【活動預(yù)備】

1.教學(xué)課件《吃安康的食品》

2.圖片若干（安康食品--蔬菜、水果、堅果；垃圾食品--油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，奶油制品，便利面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品--霉變及變質(zhì)的食品）。

【教學(xué)重點】知道安康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

【教學(xué)難點】熟悉和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

【活動過程】

一、律動兒歌《蔬菜進展曲》

二、談話導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入課題:小朋友平常最喜愛吃什么東西?

幼兒自由答復(fù)（教師點擊課件一一出示食物的圖片）2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：你們喜愛吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益安康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的3一起來熟悉熟悉（1）小朋友我們就一起來了解了解那些食物是安康的，那些食物是不安康的（2）教師出示圖片，請小朋友區(qū)分，安康的食物我們畫笑臉，不安康的食物我們打叉①水果類②油炸食品③牛奶④便利面⑤蔬菜⑥果凍⑦蛋糕⑧堅果⑨可樂小結(jié)：原來在日常生活中，有這么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后會對我們?nèi)梭w造成肯定的損害，所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會安康成長。

三、熟悉食品安全標記1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒爭論并回答下列問題）2、請幼兒觀看課件（視頻）師：小朋友你們知道還有什么食品不能吃嗎？

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購置食品的時候肯定要看清晰包裝袋上面的食品保質(zhì)時間，過期的食品是不能吃的，否則會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危急。

3、熟悉生產(chǎn)日期和安全標記教師出示圖片請幼兒觀看并進展辨別食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標準。

小結(jié)：食品包裝袋上的這些標記會告知我們那些食品是安全的，那些食品是擔心全的，我們以后購置的時候肯定要認真地看清晰，還要提示爸爸、媽媽不要遺忘了看清晰食品的安全標記哦。

四、食品檢驗員1、現(xiàn)在我這里有一些食品，請小朋友們來當食品檢驗員，每10人為一組，檢查一下哪些食品是擔心全的2、幼兒檢查，并介紹哪些是擔心全的食品3、小結(jié)：小朋友們，現(xiàn)在你們都是合格的食品檢驗員了，以后我們肯定要吃安全安康的食品?；氐郊液筮€要把我們今日學(xué)到的學(xué)問講給爸爸媽媽聽，讓他們也吃安全安康的食品！

【活動反思】這節(jié)課上完之后，我覺得各局部之間的過渡自然，連接嚴密，幼兒參加人數(shù)多，參加熱忱積極，但我對幼兒學(xué)問儲藏把握不夠精確。對三無產(chǎn)品幼兒簡潔了解，能夠知道沒有生產(chǎn)日、保質(zhì)期和安全標志的食品是擔心全的，這樣的食品不能吃。本節(jié)課能夠到達教學(xué)目標。

【活動反思】

這節(jié)課上完之后，我覺得各局部之間的過渡自然，連接嚴密，幼兒參加人數(shù)多，參加熱忱積極，但我對幼兒學(xué)問儲藏把握不夠精確。對三無產(chǎn)品幼兒簡潔了解，能夠知道沒有生產(chǎn)日、保質(zhì)期和安全標志的食品是擔心全的，這樣的食品不能吃。本節(jié)課能夠到達教學(xué)目標。第11篇、大班安全食品教案反思

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全學(xué)問，熟悉食物中毒特征，提高自我搶救意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護力量。

培育幼兒對事物的推斷力量。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入1、有些學(xué)生在吃了一些食品之后會有腹瀉、腹痛、嘔吐等現(xiàn)象。

2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。

二、重點1、熟悉食物中毒特征。

胃腸道病癥：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱2、提高自我搶救意識消失上述病癥，應(yīng)疑心是否食物中毒，并準時到醫(yī)院就診，同時報告教師。

3、預(yù)防發(fā)生食物中毒a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手特殊是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手b不吃生、冷、不清潔食物c不吃變質(zhì)剩飯菜d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食e不要長期吃辛辣食品f不要任憑吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特殊是水。

g猛烈運動后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點購置油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購置食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標準的純潔水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天j慎重選購包裝食品，仔細查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標示清晰、合格。查看市場準入標志（QS）.

三、要堅固樹立安全第一，預(yù)防為主的思想，由于它關(guān)系到我們?nèi)w師生的身心安康問題。盼望同學(xué)們在以后的學(xué)習和生活中要引起留意，假如忽視了這項，其后果不堪設(shè)想

活動反思：

“民以食為天”，我們每天都要吃食物，但我們的食物安全嗎?這是值得我們探究的問題。特殊是現(xiàn)在許多的孩子熱衷于垃圾食品，肯德基、薯片、可樂、口香糖更是孩子們的最愛。這些食品雖美味可口卻含有許多的食品添加劑，長期食用定會危害人體安康。因此，通過本課的學(xué)習，旨在幫忙寶寶形成正確的食品安全觀念，增加寶寶的食品安全意識，把握在日常生活中相關(guān)的食品安全學(xué)問，從而提高安全系數(shù)，養(yǎng)成良好的飲食習慣，安康成長。第12篇、幼兒園安全防火安全教育教案反思

一、活動分析：

隨著生活閱歷和安全學(xué)問的不斷豐富，有了肯定的自我愛護技能，但當意外災(zāi)難真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的學(xué)問處，更重要的是教給幼兒當意外災(zāi)難真的降臨時，知道自己應(yīng)當怎樣做，學(xué)會自我愛護、自救。

二、活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進展安全教育，增進幼兒安全防火意識。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我愛護和如何自救。

4、增加安全意識，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。

5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

三、活動過程：

活動一1、教師出示一張紙和火柴，提示幼兒留意觀看紙被點燃后的情形，留意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火四周伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。

（1）、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）（2）、火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）3、組織幼兒爭論：

（1）、發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）（2）、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

（3）、假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救?

a：假如所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號樓或四周有什么明顯標志及單位。

b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

c：受到火勢威逼時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

d：身上著火，千萬不要奔馳，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

e：遇到火災(zāi)不行乘坐電梯，要向安全出口方向逃命。

f：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不行盲目跳樓。

2、逃命演習教師發(fā)動身生火災(zāi)信號，幼兒自選逃命方法進展自救。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。第13篇、大班安全活動這樣玩危急教案反思

活動目標：

1、初步了解一些根本的自我愛護常識和相應(yīng)的策略。

2、通過觀看圖片，推想可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危急性。

3、積極參加戶外活動，感受自我愛護過程中的開心心情和活動過程中的歡樂。

4、教會幼兒做個膽大的孩子

5、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

活動預(yù)備：

相關(guān)圖片

1、觀看圖片，推想可能發(fā)生的事情

教師出示圖片，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？

鼓舞幼兒觀看并結(jié)合自己的閱歷說出自己的想法。

教師：大家猜一猜，假如這些小朋友這樣玩，可能會怎么樣呢？

讓幼兒根據(jù)自己的想法推想，并說出后果和危急。

2、幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，說說其他比擬危急的行為。

教師：你們知道還有哪些玩的方法比擬危急呢？這樣玩為什么有危急呢？

通過爭論幫忙幼兒了解集中擔心全的玩法，熟悉到它們的危急。

教師講事例讓幼兒說一說，這樣玩好嗎？

一天放學(xué)后，小明和小剛在公路邊上踢足球。玩了一會兒，球骨碌碌地滾到公路中間去了。這時候剛剛有一輛車開過來，司機觀察一個小孩子過來撿球，立刻剎車，但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白，哇哇

大哭。警察叔叔趕忙過來抱起他說：以后不要再在公路上踢球了，這樣一來太危急了。小明不好意思地低下了頭。

提問：小明和小剛這樣玩好不好？為什么？那應(yīng)當怎樣玩才不會有危急？

3、組織幼兒爭論：怎么玩才可以使自己比擬安全？

教師：剛剛，我們說了很多玩的方法和玩的東西都比擬危急，那么，我們應(yīng)當怎么玩呢？應(yīng)當玩些什么呢？怎樣讓自己比擬安全呢？

鼓舞幼兒大膽發(fā)言敘述自己的看法。

4、學(xué)習了解自我愛護的策略

教師帶著幼兒到教師外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進展自我愛護，教師也在活動的過程中不斷示范、提示幼兒加強自我愛護，教育大家如何愛護自己，并學(xué)習相應(yīng)的策略

活動反思：

活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動全部的才智去灘索、去發(fā)覺，并有效的去建構(gòu)新的認知構(gòu)造。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與有用性。

整個活動不是停留在簡潔的說教上，而是幫幼兒設(shè)計情景，進展角色換位，查找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真實的體察真情實境，有效的提高自護意識。

在活動中教師能賜予幼兒充分的、自由的探究的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推動活動開展的教育氣氛。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標，到達了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次勝利的安全教育活動。第14篇、大班安全預(yù)防山林火災(zāi)教案反思

一、活動目標：

1、通過對山林火災(zāi)事故的了解，知道發(fā)生山林火災(zāi)的主要緣由。

2、熟悉各種滅火設(shè)備，把握一些消防安全常識及防火自救的方法。

3、增加幼兒的自救意識，培育應(yīng)變力量。

4、知道危急降臨時如何愛護自己，如何逃命。

5、初步懂得做事要當心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

二、活動預(yù)備：

1、山林火災(zāi)事故視頻或圖片2、山林防火標志、山林防火圖片三、活動過程（一）觀看視頻，了解山林火災(zāi)事故。

1、說說這是什么地方？發(fā)生了什么？

看了這段視頻，你想說什么，你還在哪里看到這樣慘不忍睹的場面？你看來有什么感受？

（二）參加爭論，了解發(fā)生山林火災(zāi)的緣由。

1、為什么會發(fā)生森林火災(zāi)？

2、視頻中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？

（三）怎樣預(yù)防山林火災(zāi)1、幼兒自由爭論敘述。

2、圖片展現(xiàn)，提升閱歷。

l上山游玩不帶火種。

l不在山上吸煙、燒東西吃。

l上山祭祀不燒紙錢。

l熟悉中國山林防火標志。

（四）假如發(fā)生山林火災(zāi)怎么辦1、小朋友發(fā)覺山林火災(zāi)，先逃命再報警。

2、找到逃命出入口，找到水源，浸濕衣服裹住頭逃出來。

教案反思：

活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進展幼兒語言表達力量，豐富幼兒安全防火學(xué)問，從小培育安全意識。第15篇、大班安全教育活動如何防雷電教案反思

活動目標：

1、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

2、熬煉幼兒對事情的推斷力量和想像力，增加幼兒的安全意識。

3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量

4、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護力量

活動預(yù)備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即嬉戲場地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習的預(yù)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。

活動過程：

一、活動的導(dǎo)入：今日，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動身吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。認真觀看孩子們躲在哪里。

2、雨停了，連續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進展提問：

1、剛剛我們在半路上遇到什么事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今日小得意也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開爭論：

1、故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小得意、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由爭論，熬煉幼兒的語言表達力量和對事情的推斷力量。

4、教師小結(jié)應(yīng)當怎樣防雷電。

（1）不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。

（2）不行以躲在電線桿下。

（3）不行以躲在高危的地方。

（4）不行以躲在潮濕的地方。

六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起爭論應(yīng)當如何安全用電。

1、查找出冒煙的苗頭，找出緣由。

2、與幼兒一起爭論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈活的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想象力和對事情的推斷力。

3、教師小結(jié)該如何安全用電：

（1）、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)椭搴桶巍?/p>

（2）、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

（3）、在沒有學(xué)會操作前不能任憑按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能任憑亂動。

（4）、留意節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要準時關(guān)掉。

八、表演嬉戲：《下雨啦》。

情景設(shè)計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

活動反思:

隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)難也隨之增多.其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生.家居的危急用電事故也有發(fā)生,(文章.出自屈.教師教案網(wǎng))并且多是幼兒事故.讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時如何安全用電,是我們教師必不行少的教育工作。

于是,今日下午我開展了《如何防雷電》的活動安全學(xué)問,理性的東西比擬強,我考慮到這一點之后,于是,在活動的前端,便設(shè)計了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,教師在旁邊認真地觀看、引導(dǎo),讓幼兒通過親身經(jīng)受之后,再讓他們來把握正確的方法,這樣便會更加簡單承受和把握,再者,通過表演嬉戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地把握住宅學(xué)的安全學(xué)問。

這節(jié)課幼兒對安全用電的學(xué)問把握得很好,大局部幼兒都有這方面的閱歷,這說明,家長們在家都有教育幼兒如何安全用電.幼兒對參加表演性質(zhì)的嬉戲特別感興趣,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。

這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)當讓幼兒多玩幾次嬉戲,在以后的戶外活動中,要安排插入這個嬉戲讓孩子們玩.幼兒的想像力比以前有所進步,并且對事情的推斷力量也提高了不少,這真是可喜可賀。第16篇、幼兒園交通安全路上擔心全教案反思

教學(xué)目標

1、明白在道路上玩耍的危急性。知道在公路和街道上玩耍、嬉戲、追趕打鬧不光是單純的違法行為，而是特別危急的。要在安全的場所玩耍。

2、了解《道路交通安全法實施條例》的有關(guān)規(guī)定。

3、知道在道路上哪些是危急的嬉戲。

4、加強幼兒的安全意識。

5、能積極參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。

教學(xué)過程一、故事引入：

師：敘述觸目驚心的有關(guān)在道路上嬉戲的交通事故（協(xié)作圖片和音樂）交通是現(xiàn)代生活必不行少的組成局部，它為現(xiàn)代人的生活供應(yīng)了極大的便利。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給許多家庭帶來了不幸。

二、明辯事理：

1、看圖爭論：小朋友們在哪里，在干什么？接下來會發(fā)生什么事情？

坐在隔離欄（機動車道與非機動車道）上談天；低著頭走路，急匆忙；跨越隔離欄；在路上追追逃逃；打打鬧鬧，在公路上胡亂奔馳玩滑板溜冰2、師：你覺得他們這樣做對不對？為什么？

兒歌：練習滑板和旱冰，公路街道都不行，阻礙交通危急大，事故發(fā)生在剎那，血的教訓(xùn)不能忘，自身安全要保障。

3、師小結(jié)：同學(xué)們，公路和街道是為了通行便利而建筑的。道路上的車輛川流不息,交通非常繁忙。有的同學(xué)喜愛在公路和街道玩耍、嬉戲、追趕、打鬧，這不光是單純的違法行為，而是特別危急的。

出示《道路交通安全法實施條例》有關(guān)規(guī)定，讀一讀行人不得在車行道內(nèi)嬉鬧行人不得有追車、拋物擊車等阻礙道路安全的行為。

行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

4、師小結(jié)：放學(xué)以后在街道和公路上練習足球、打羽毛球，既阻礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和公路上跳繩、踢毽子，會給行人和車輛的通行帶來困難，是阻礙交通的，簡單發(fā)生事故。

三、正確推斷：

1、師：你曾經(jīng)玩過這些危急的公路嬉戲嗎？談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

在公路上玩滑板、溜冰在公路上打羽毛球在停車場玩捉迷藏在天橋上玩耍2、下面哪些是安全的嬉戲場所？假如不是安全的嬉戲場所，想一想危急的理由。

想想看，在你家四周有哪些安全的嬉戲場所，請說一說。

四、總結(jié)：

安全問題關(guān)系到千家萬戶的幸福。小朋友，為了防止受損害，珍惜珍貴的生命，肯定要把交通安全記在心中，教師盼望每個小朋友都成為留意交通安全的小榜樣。

教學(xué)反思：

通過各種學(xué)習形式將幼兒已有的安全學(xué)問閱歷擴展豐富，對幼兒進展安全教育，增加了幼兒的自我愛護意識，提高了幼兒應(yīng)對安全大事的力量。通過真實的案例，我向幼兒進展生動形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的留意力，對幼兒進展了深刻的教育。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識的生活情景為題材，讓幼兒進展熱鬧的爭論，取得很好的效果。第17篇、大班安全地震時不驚慌教案反思

【活動目的】

1．讓幼兒把握一些地震的根本學(xué)問。教育幼兒發(fā)生地震時不驚慌，到安全的地方躲避。

2．通過這次四川的地震，讓幼兒知道地震給人民帶來的嚴峻災(zāi)難。

3．培育幼兒富有憐憫心等良好品德。

4．初步懂得做事要當心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

5．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

【活動預(yù)備】有關(guān)地震學(xué)問的電教設(shè)備【活動過程】

一、播放512汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的興趣及留意。提問：剛剛新聞里說了什么?(地震)哪兒發(fā)生了地震?(四川省的汶川縣)四川省是哪個國家的領(lǐng)土?(我國的領(lǐng)土)地震時，地面怎么樣呀?(猛烈震驚)二、放地震的片斷圖片，讓幼兒了解地震造成的危害。

師：下面我們來看看地震會給我們帶來哪些危害?

逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容師小結(jié)：地震時，地面猛烈震驚，房屋倒塌，地面裂開大縫。大路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威逼。

三、放地震形成錄像，讓幼兒初步了解地震的形成師：現(xiàn)在，看看地震是怎樣形成的師領(lǐng)讀：地震的形成觀看后提問：地震是什么發(fā)生變化形成的?(地殼)師小結(jié)錄像內(nèi)容四、地震避難小常識1．出示幻燈片并提問，要求幼兒推斷發(fā)生地震時，怎樣做是安全的?怎樣做是擔心全的?(幼兒爭論?？椿脽?，教師幫忙幼兒理解哪些安全，哪些擔心全)2．出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時，什么地方是安全的?發(fā)生地震時應(yīng)當怎么辦?(為了自己人身安全請躲在桌子等結(jié)實家具的下面;搖擺時馬上關(guān)火，失火時馬上滅火;不要驚慌地向戶外跑;將門翻開，確保出口;戶外的場合，要愛護好頭部，避開危急之處;在發(fā)生地震、火災(zāi)時，不能使用電梯;為了不阻礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間局部;避難時要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。)五、愛心教育師：這次地震給我國四川人民帶來了嚴峻的災(zāi)難，這是一次很劇烈的地震，大局部房屋倒塌，還有很多人民無家可歸，有些小朋友沒有教室上課，你感覺怎么樣?(幼兒爭論)你們說得真好，我們來看看當時有哪些人幫忙了他們?

出示幻燈片，提問幫忙幼兒理解圖片內(nèi)容，通過新，老汶川的比照，使幼兒明白地震并不行怕，只要我們相互幫忙，每個人都獻出自己的愛心，一切都會好起來的!

活動反思：

孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進展地震演習活動，感覺特別新穎、好玩，每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱鬧。他們對發(fā)生地震時應(yīng)當如何應(yīng)變，毫無閱歷可言，大局部幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃命，但經(jīng)過這一次活動之后，幼兒都把握了發(fā)生地震該如何逃命的安全學(xué)問和技能。個別幼兒的應(yīng)變力量有待提高，機靈性不高，力量未能到達預(yù)期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強熬煉。第18篇、幼兒大班安全第一課小熊追趕小伙伴教案

一、設(shè)計意圖：

新學(xué)期，幼兒從中班升入大班，升級的歡樂與驕傲，面對煥然一新的環(huán)境，孩子就像進入了童話樂園，個個興高采烈，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，追趕打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我歡樂的一種表現(xiàn)形式。雖然是大班的幼兒，安全意識有了，自我愛護力量強了，但對事情后果的猜測力量還不夠完善，更無法預(yù)見到教室有限的空間和桌椅玩具以及幼兒園活動場地存在的安全隱患，新學(xué)期對他們最常見的追趕打鬧行為進展