新版華東師大版八年級數(shù)學(xué)下冊《17.4反比例函數(shù)》聽評課記錄23

新版華東師大版八年級數(shù)學(xué)下冊《17.4反比例函數(shù)》聽評課記錄23.一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：八年級數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：17.4反比例函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

張老師對教學(xué)計劃非常清晰，教學(xué)資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過生活實例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握反比例函數(shù)的知識。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時解答學(xué)生的疑問，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對反比例函數(shù)知識的好奇心和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得較好。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師設(shè)定了一系列具體的學(xué)習(xí)目標，包括理解反比例函數(shù)的定義、掌握反比例函數(shù)的性質(zhì)等。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握

學(xué)生對反比例函數(shù)的知識點理解和記憶情況較好。在課堂討論和練習(xí)中，學(xué)生能夠正確回答有關(guān)反比例函數(shù)的問題，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。對于反比例函數(shù)的技能掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練地運用反比例函數(shù)解決相關(guān)問題，但也有一部分學(xué)生在理解和應(yīng)用上還存在一定的困難。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過啟發(fā)式教學(xué)和鼓勵學(xué)生思考，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和交流能力，在課堂討論中鼓勵學(xué)生積極參與，相互交流，使得學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面得到了全面的發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)在目標達成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。但也存在一部分學(xué)生對反比例函數(shù)的理解和應(yīng)用上還存在困難，建議張老師在今后的教學(xué)中加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。同時，繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標明確，教學(xué)方法多樣，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。特別是張老師對現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，使得課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。首先，對于部分理解有困難的學(xué)生，建議張老師能夠提供更多的個別輔導(dǎo)機會，幫助他們理解和掌握反比例函數(shù)的知識。其次，可以進一步加強學(xué)生的實踐操作，例如通過數(shù)學(xué)實驗等方式，讓學(xué)生更加直觀地感受反比例函數(shù)的性質(zhì)。此外，建議張老師在課堂中更多地引入實際生活中的例子，讓學(xué)生能夠更好地理解反比例函數(shù)在實際中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對張老師后續(xù)的課堂教學(xué)進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果。學(xué)?？梢圆扇∫恍┲С执胧缃M