重慶市“高教社杯”中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)業(yè)務(wù)系列競賽活動評選簡

重慶市“高教社杯”中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)業(yè)務(wù)系列競賽活動評選簡教學(xué)業(yè)務(wù)系列競賽活動評選簡報為片面貫徹落實全國職教會議肉體，提高中等職業(yè)學(xué)校教員教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，進一步促進我市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在初等教育出版社的鼎力支持下，我院展開了〝高教社杯〞中等職業(yè)學(xué)校教員教學(xué)業(yè)務(wù)系列競賽活動。由于各區(qū)縣〔自治縣、市〕教研室〔教科所〕、進修學(xué)校和有關(guān)中職學(xué)校正本次活動高度注重，廣闊職業(yè)中學(xué)教員、職教教研員等積極參與，共收到24個區(qū)縣、局部中專學(xué)校選送的參評論文153篇，教學(xué)設(shè)計50篇、課件79個。我院職成所于12月初延聘市級相關(guān)學(xué)迷信專家等29人擔(dān)任評委，對每一份參賽作品停止了細心評審。評委們依照參評作品類型的不同條件要求和規(guī)范，仔細評審，重復(fù)琢磨，堅持公允公正原那么，評出了各類參賽作品的一、二、三等獎取得者〔名單附后〕。在這次參評作品中，評委們分歧以為有很多值得一定的方面：論文類觸及了職業(yè)教育的各個方面，能抓住熱點、難點效果，做到了實際聯(lián)絡(luò)實踐，職教特征鮮明，對以后我市中職教育具有指點作用；課件類能充沛發(fā)揚計算機的優(yōu)勢，設(shè)計巧妙，具有特性和想象力，能激起先生的學(xué)習(xí)興味；教學(xué)設(shè)計類少數(shù)教員能掌握教學(xué)設(shè)計的基本原那么，環(huán)節(jié)明晰，教學(xué)方式戰(zhàn)略、方法妥當(dāng)，評價方法、手腕設(shè)計合理，有的作品很有新意，這些效果充沛展現(xiàn)了職教教員的效果和水平。經(jīng)過本次評選也反映出一些缺乏之處：有的論文觀念新鮮，主題不明白，論證空泛；課件制造技術(shù)有待提高，設(shè)計不完整，自主創(chuàng)新不夠；教學(xué)設(shè)計有的同等于教案、說課稿，學(xué)情剖析與教學(xué)義務(wù)脫節(jié)，教學(xué)評價不充沛等效果，希望能惹起教員們的留意和注重。我們置信經(jīng)過這些活動的展開，將進一步促進中職學(xué)校教學(xué)研討水平的提高，促進中職學(xué)校教員教育教學(xué)才干的提高，為重慶市中職教育的開展起到促進作用。 重慶市教育迷信研討院2006年12月10日附獲獎名單：論文類：一等獎：單位姓名論文題目重慶市小龍坎職業(yè)中學(xué)向明剛革新機械專業(yè)教學(xué)形式，培育多種技藝的技術(shù)工人萬州區(qū)職業(yè)教育中心馮德萬革新教學(xué)形式提高實訓(xùn)質(zhì)量重慶市旅游學(xué)?？嘴吐毟哒Z文分層次教學(xué)初探城口縣職業(yè)初級中學(xué)校焦利張錦成對職業(yè)教育革新和開展的探求南岸區(qū)龍門浩職業(yè)中學(xué)王英中等職業(yè)學(xué)校電子類專業(yè)教學(xué)形式的初探開縣職業(yè)教育中心韋先富澳大利亞職教理念創(chuàng)新教學(xué)形式二等獎：單位姓名論文題目重慶市立信職業(yè)教育中心曹燕導(dǎo)游專業(yè)創(chuàng)新教育重慶市立信職業(yè)教育中心黃偉淺析多媒體在?機械制圖?教學(xué)中的運用重慶市立信職業(yè)教育中心鄒永斌淺談如何組織好車工實驗課堂教學(xué)萬州區(qū)職業(yè)教育中心楊旭東抓好課堂實訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量萬州一職中黃雅秋讓中職德育課的天空愈加美麗重慶市女子職業(yè)中學(xué)周穎中職英語教學(xué)要關(guān)注情感要素重慶市童家橋職業(yè)中學(xué)孟昭玲對職業(yè)高中實施班級目的管理的思索重慶市童家橋職業(yè)中學(xué)李紅英構(gòu)建職高旅游專業(yè)女性教育形式初探重慶市工藝美術(shù)學(xué)校劉秀娟淺談中職語文教學(xué)的范例性璧山職高申雪焱讓班級成為先生學(xué)習(xí)的園地、生活的家園、心靈的驛站——淺談班級管理梁平仁賢職高李德祥淺談職業(yè)高中課程革新綦江縣職業(yè)初級中學(xué)柯世民中職學(xué)校先生失業(yè)才干的探求南岸竅角沱職業(yè)中學(xué)彭瑩瑩論職高語文教學(xué)中的情感教育開縣職業(yè)教育中心肖勁忠韋先富澳大利亞職業(yè)技術(shù)教育的管理及其自創(chuàng)開縣職業(yè)教育中心凌江峰李能惠增強會計實際教學(xué)提高先生技藝水平重慶計算機職業(yè)初級中學(xué)羅春燕職高語文〝分層教學(xué)〞教法討論重慶渝中初級職業(yè)中學(xué)程娟案例教學(xué)在酒店效勞教學(xué)中的運用大足縣職業(yè)教育中心羅在兵提高職高生〝說〞的才干重慶市女子職業(yè)中學(xué)王江平論書法教學(xué)的多重功用開縣職業(yè)教育中心盧元勝付沖燕如何培育職高幼師先生專業(yè)素養(yǎng)三等獎：單位姓名論文題目重慶市小龍坎職業(yè)中學(xué)管蕓再談職高汽修專業(yè)模塊式教學(xué)萬州區(qū)修建職業(yè)中學(xué)應(yīng)速市場經(jīng)濟呼喚彈性學(xué)制的樹立北碚區(qū)職業(yè)教育中心施念星在photoshop教學(xué)中提高先生設(shè)計水平的實際和思索北碚區(qū)職業(yè)教育中心唐偉淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在會計教學(xué)中的優(yōu)勢作用北碚區(qū)職業(yè)教育中心唐燕淺談職業(yè)教育教員應(yīng)具有的才干北碚區(qū)職業(yè)教育中心呂強淺談中職計算機先生處置實踐效果才干的培育重慶市旅游學(xué)校何闊職業(yè)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀與開展新方向的思索重慶市民族職業(yè)中學(xué)唐莉中職教員心思壓力構(gòu)成緣由和對策重慶市商務(wù)學(xué)校楊雨中等職業(yè)教育飯店效勞專業(yè)案例教學(xué)探求江北區(qū)五里店職業(yè)中學(xué)謝荷蓮職高旅游專業(yè)教學(xué)中的鼓舞教育重慶市女子職業(yè)中學(xué)黨勁中職生擇業(yè)心思輔導(dǎo)初探巴南區(qū)職業(yè)初級中學(xué)鄭開祿網(wǎng)絡(luò)教育引領(lǐng)教員完成角色轉(zhuǎn)變巴南區(qū)職業(yè)初級中學(xué)殷丹麗運用交叉結(jié)構(gòu)的教育傳達系統(tǒng)于Flash動畫教學(xué)九龍坡區(qū)教研室毛三洪課程革新是中職教育開展的殊途同歸九龍坡區(qū)教研室李澤琴探尋〝雙師型〞師資隊伍樹立之路九龍坡區(qū)教研室葉飛淺談職業(yè)中學(xué)心思活動課之教學(xué)戰(zhàn)略九龍坡區(qū)職業(yè)教育中心譚君蓉增強隊伍樹立提高育人質(zhì)量重慶第二衛(wèi)生學(xué)校周天寒試論中青年中醫(yī)教員的系統(tǒng)培訓(xùn)重慶第二衛(wèi)生學(xué)校林明夏淺談中職學(xué)校圖書館在中職先生素質(zhì)教育中作用云陽職業(yè)教育中心邱光碧淺析中職學(xué)校學(xué)困生的轉(zhuǎn)化戰(zhàn)略重慶鐵路運輸技工學(xué)校孫毅注重中職先生職業(yè)才干的培育重慶鐵路運輸技工學(xué)校駱永林舉動導(dǎo)向教學(xué)法在?電力拖動與控制?課程中的運用璧山縣職業(yè)初級中學(xué)白文瓊職業(yè)中學(xué)先生專業(yè)課學(xué)習(xí)興味的培育城口縣教員進修學(xué)校陶冶城口縣職業(yè)教育的現(xiàn)狀剖析及開展對策綦江縣職業(yè)初級中學(xué)梅福蓮計算機信息技術(shù)對中職先生素質(zhì)教育的影響南岸區(qū)龍門浩職業(yè)中學(xué)王嵐對中職先生職業(yè)生涯規(guī)劃的思索江津江南職業(yè)學(xué)校彭菲關(guān)于影視廣告教學(xué)課程、方式革新方案江津江南職業(yè)學(xué)校羅放梅淺談如何在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中浸透德育教育江津江南職業(yè)學(xué)校涂艷淺談職業(yè)高中美術(shù)專業(yè)教育的新視野江津?qū)嶒炛袑W(xué)陶在龍淺談〝學(xué)導(dǎo)式〞教法在職高政治課教學(xué)中的運用重慶渝中職業(yè)教育中心鄭紅職高后進生效果及教育轉(zhuǎn)化對策重慶渝中職業(yè)教育中心盧全淺談在職中電子商務(wù)專業(yè)中的計算機教學(xué)重慶計算機職業(yè)初級中學(xué)王維琦組合數(shù)學(xué)的幾種解題方法初探渝北區(qū)職業(yè)教育中心劉朝文深化中職德育課教學(xué)革新增強德育課教學(xué)的實效性永川工商學(xué)校鄒瑜淺談在中職英語教學(xué)中應(yīng)處置好的幾個環(huán)節(jié)渝北區(qū)職業(yè)教育中心鄭方波中職課堂教學(xué)中充沛發(fā)揚先生主體性途徑的探求重慶市工業(yè)學(xué)校黃萬碧隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛殶o聲大足縣職業(yè)教育中心夏建剛談?wù)劼毟邫C電專業(yè)中物理知識教學(xué)的體會大足縣職業(yè)教育中李平中職差生轉(zhuǎn)化任務(wù)之我見梁平縣職業(yè)教育中心曾述君職校先生會計模擬實習(xí)教學(xué)初探梁平縣職業(yè)教育中心程躍新電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)革新初探課件類：一等獎：單位姓名課件題目重慶市旅游學(xué)校胡天清拋物線的規(guī)范方程巴南區(qū)職業(yè)初級中學(xué)李英惠殷丹麗HeFoundHisOwnParcnts綦江縣職業(yè)初級中學(xué)柯世民梅福蓮三極管結(jié)構(gòu)及縮小原理重慶渝中初級職業(yè)職中學(xué)王英杰文件〔夾〕的復(fù)制和移動 二等獎：單位姓名課件題目萬州區(qū)職業(yè)教育中心程剛雨霖鈴重慶渝中初級職業(yè)職中學(xué)蔣珩史蒂芬娜的選擇重慶市商務(wù)學(xué)校石宏職高公共英語第三冊第四單元萬州區(qū)修建職業(yè)中學(xué)孫翼冉世國直線與平面垂直九龍坡區(qū)中梁山職業(yè)中學(xué)彭云投影法的概念及三視圖的構(gòu)成重慶市第二衛(wèi)生學(xué)校劉啟蒙泌尿系統(tǒng)萬州區(qū)職業(yè)教育中心鄧紅梅組合體的三視圖畫法萬州區(qū)職業(yè)教育中心馮德萬看法面向?qū)ο蟮捻樞蛟O(shè)計重慶市女子職業(yè)中學(xué)王育恒電影音樂沙坪壩區(qū)小龍坎職業(yè)中學(xué)向明剛鉸鏈四桿機構(gòu)的基本方式九龍坡區(qū)中梁山職業(yè)中學(xué)肖茂機床控制電路三等獎：單位姓名課件題目榮昌縣職業(yè)教育中心季元英旅游南岸龍門浩職業(yè)中學(xué)龔曉薇鴻門宴九龍坡區(qū)職業(yè)教育中心馮梅陳良華我的母親永川松溉中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校范開玲雨霖鈴開縣職業(yè)教育中心李加寧王可慧英語對話課沙坪壩童家橋職業(yè)中學(xué)趙佳佳胡同文明渝北區(qū)職業(yè)教育中心鄭開敏楊蘇夢游天姥吟留別璧山縣職業(yè)初級中學(xué)楊紅梅陳靜臺灣蝴蝶甲天下重慶市民族職業(yè)中學(xué)唐莉AppiyFortheposition重慶市第二衛(wèi)生學(xué)校郭兵細胞的生物電現(xiàn)象北碚區(qū)職業(yè)教育中心王雪松Flash中的ACTION動畫沙區(qū)立信職業(yè)教育中心黃偉凸輪機構(gòu)重慶江南職業(yè)初級中學(xué)陳和機械制圖重慶市商務(wù)學(xué)校楊海C言語輸入函數(shù)江北五里店職業(yè)中學(xué)田玲選擇語句渝北區(qū)職業(yè)教育中心鄭開敏付詩靈DNS效勞器渝北區(qū)職業(yè)教育中心胡勝鉗工千分尺的運用重慶江南職業(yè)初級中學(xué)王煉廣告的表現(xiàn)方式重慶市旅游學(xué)校尹靈酒水效勞——葡萄酒重慶市鐵路運輸技工學(xué)校于久成6502大站電氣集中南岸竅角沱職業(yè)中學(xué)劉俊華Pusscal順序結(jié)構(gòu)設(shè)計璧山縣職業(yè)初級中學(xué)熊立珍蔣章秀平面連桿機構(gòu)〔三〕、教學(xué)設(shè)計類：一等獎：單位姓名教學(xué)設(shè)計題目九龍坡區(qū)中梁山職業(yè)中學(xué)朱愛華擇業(yè)與求職重慶渝中初級職業(yè)職中學(xué)邱溶復(fù)制移動和刪出文件〔夾〕的操作重慶渝中初級職業(yè)職中學(xué)肖平貨幣流通的規(guī)律/二等獎：單位姓名教學(xué)設(shè)計題目重慶市立信職業(yè)教育中心黃偉表達方法綜合運用的識讀步驟與方法梁平仁賢職高李德祥DoWhile循環(huán)語句教學(xué)設(shè)計璧山縣職業(yè)初級中學(xué)徐芙蓉樣式構(gòu)成之第二節(jié)——領(lǐng)綦江縣職業(yè)初級中學(xué)柯世民三極管的類型及管腳的判定重慶渝中初級職業(yè)職中學(xué)馮艷Unit6/Goodmanners/warmingupListeningandspeak渝北區(qū)職業(yè)教育中心劉春華歸田園居榮昌職業(yè)初級中學(xué)魯世金分體式空調(diào)電氣系統(tǒng)室外機局部檢測裝置重慶渝中初級職業(yè)職中學(xué)宋瑜銀行存款的清查三等獎：單位姓名教學(xué)設(shè)計題目北碚區(qū)職業(yè)教育中心曾春記帳憑證的填寫重慶市旅游學(xué)?？嘴?鴻門宴?練習(xí)課教學(xué)課案重慶市旅游學(xué)校周小蓉危機攻關(guān)促銷戰(zhàn)略江北五里店職業(yè)中學(xué)許少偉看法While語句沙坪壩區(qū)小龍坎職業(yè)中學(xué)向明剛鉸鏈四桿機構(gòu)