大班數(shù)學(xué)6的分解與組成教案反思

大班數(shù)學(xué)6的分解與組成教案反思

各位教師大家好，今日我說課的內(nèi)容是大班數(shù)學(xué)活動《6的分解與組成》。

幼兒園的數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、規(guī)律性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律。新《綱要》提出：數(shù)學(xué)教育必需要讓幼兒能從生活和嬉戲中對四周環(huán)境的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)的概念，并學(xué)習(xí)用簡潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中某些簡潔的問題。該教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作用，我依據(jù)大班幼兒特點制定以下活動目標(biāo)，分別為：

1、幼兒通過自主探究動手操作，感知6的分解組成，說出6的五種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的根底上，把握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。

3、進(jìn)展幼兒觀看力、分析力，記錄力量，并通過嬉戲培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

5、喜愛數(shù)學(xué)活動，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

同時我把理解和把握6的分解與組成做為本次活動的重點，讓幼兒能夠大膽地參加活動，并主動探究發(fā)覺6的分合規(guī)律作為本次活動的難點。

為了更好地效勞于本次活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我做了以下預(yù)備工作：

1、數(shù)學(xué)卡片1--6，每人一份。

2、熊貓圖案圓片，背風(fēng)光一面是紅色，另一面是綠色，每人6個。

3、撒圓片嬉戲記錄單。

《綱要》指出教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者，因此，在本活動中我主要實行了中嬉戲法、多種感官參加法和自由爭論法這三種教學(xué)方法。

對于這三種方法的運用，我變以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式--教師說教，為以幼兒為主體，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想問題、回答下列問題，進(jìn)展了幼兒的思維力量，以嬉戲的方式讓幼兒在輕松開心的氣氛中探究6的分解組成。

在活動中，引導(dǎo)幼兒運用觀看法、探究法來獲得學(xué)問，通過動手操作從而全身心地積極投入到活動中去。

結(jié)合大班幼兒的年齡特點及活動目標(biāo)，我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)，故事導(dǎo)入師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。

很多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀?(告知小動物們要預(yù)備過冬)師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了很多新居子，預(yù)備在新居子里暖溫和和的度過冬天。

師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數(shù)共六只)出示6的數(shù)字卡。

師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說。

其次環(huán)節(jié)，嬉戲：撒圓片，幫熊貓分家。

1、每名幼兒取6個圓片，引導(dǎo)幼兒玩撒圓片嬉戲。

教師請小朋友把6個圓片輕輕撒在桌子上，看看有幾個是紅色的，幾個是綠色的，把不同的發(fā)覺記在記錄單上。

2、幼兒操作并記錄撒圓片的不同結(jié)果。

3、將幼兒分成小組，依據(jù)記錄結(jié)果進(jìn)展?fàn)幷?，熊貓分家一共有多少分?以組為單位歸納總結(jié)出以數(shù)字方式表達(dá)的6的分解組合式。

4、教師依據(jù)幼兒的答復(fù)，在黑板上記錄整理。

第三環(huán)節(jié)是探究觀看6的分合規(guī)律為了使幼兒在輕松開心的氣氛中完畢本次活動，我采納了聲音變化的方法進(jìn)展完畢局部，有利于幼兒穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，在自然狀態(tài)下完畢本次活動。

觀看左邊是12345，右邊是54321，左邊的數(shù)越大，右邊的數(shù)越小。

教師小結(jié)：一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù)，一個數(shù)一個一個的減小，另一個就會一個一個地增加，合起來總數(shù)不變。

以上是我的說課內(nèi)容，感謝大家！

活動反思

本次活動的設(shè)計依據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和嬉戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探究、操作、溝通、問題解決和合作的力量。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《25以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于