學(xué)校各種規(guī)章制度大全

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目

錄第一章

總

則第二章

行政管理第三章

教育教學(xué)管理第四章

后勤管理第五章

民主管理與監(jiān)督第六章

教師管理第七章

學(xué)生管理第八章

附

則第一章總

則

第一條為適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，全面貫徹國家的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，積極實施依法治教，依法治校，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展，建設(shè)現(xiàn)代化新型學(xué)校，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》等有關(guān)法律法規(guī)，制定本章程。

第二條

學(xué)校是一所縣教育局直屬的六年制義務(wù)教育學(xué)校。校名為“興隆縣第一中心小學(xué)”。

第三條學(xué)校以“勤奮、健美、友愛、創(chuàng)新”為校風(fēng)，以“敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、高效”為教風(fēng)，以“踏實、刻苦、進(jìn)取、守紀(jì)”為學(xué)風(fēng)。

第四條

學(xué)校辦學(xué)宗旨：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，以構(gòu)建和諧校園文化和培養(yǎng)“合格+特長”學(xué)生為目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，辦好讓每位家長滿意的教育。第二章

行政管理

第五條學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制。校長是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，法人代表，全面負(fù)責(zé)學(xué)校行政工作。

第六條

校長的職責(zé)：

1、全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)和上級黨委政府及教育行政部門決議，深化教育教學(xué)改革和內(nèi)部管理改革，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。

2．組織制定與實施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，確定學(xué)校辦學(xué)方向和工作目標(biāo)。

3．建立健全學(xué)校管理制度，領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)校德育工作、教學(xué)工作、體育衛(wèi)生工作和總務(wù)工作。

4．組織師生參加社會實踐活動和生產(chǎn)勞動，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

5．組織教職工進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教職工素質(zhì)。6．籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，改善辦學(xué)條件，嚴(yán)格管理學(xué)校資產(chǎn)和財務(wù)，為師生創(chuàng)造良好的教學(xué)條件和生活條件。7．主持校務(wù)會議，研究學(xué)校重大事項，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，科學(xué)決策，不斷提高學(xué)校管理水平。8．科學(xué)評估教職工工作，調(diào)動全體教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。第七條校長的權(quán)力：

1、決策權(quán)：在廣泛聽取多方面意見的基礎(chǔ)上，對學(xué)校教育教學(xué)和行政管理等方面重大問題有決定權(quán)。

2、人事權(quán)：從學(xué)校工作的需要和實際出發(fā)，聘用干部、教職工，安排、調(diào)整干部和教職工工作。

3、獎懲權(quán)：對在教育教學(xué)和其他工作中成績優(yōu)秀的干部、教職工進(jìn)行獎勵；對在工作中犯有嚴(yán)重錯誤或在工作中出現(xiàn)重大事故的干部、教職工按分管權(quán)限進(jìn)行處罰或提出處罰意見。

4、財政權(quán)：在服從上級教育行政部門的統(tǒng)一規(guī)劃和管理的前提下，決定學(xué)校內(nèi)部布局、基建。在法律法規(guī)允許范圍內(nèi)，籌集、管理和使用學(xué)校行政經(jīng)費(fèi)。學(xué)校財務(wù)在校長領(lǐng)導(dǎo)下實行一支筆審批制，較大投資需報請上級主管領(lǐng)導(dǎo)審批。第八條

學(xué)校設(shè)五人組成的黨支部委員會，其中支部書記一人，副書記一人，組織委員一人，宣傳委員一人，紀(jì)檢委員一人。學(xué)校黨支部對學(xué)校工作實施政治領(lǐng)導(dǎo)，起保證監(jiān)督作用。學(xué)校團(tuán)支部設(shè)書記一人。

第九條學(xué)校設(shè)副校長一名。由縣教育局考察、任命。副校長對校長負(fù)責(zé)，協(xié)助校長分管教學(xué)工作。

第十條學(xué)校設(shè)辦公室、法制辦、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處等職能部門。法治辦及綜治辦具體負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)工作；教務(wù)處具體負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作和教育、教學(xué)方面的科學(xué)研究和教學(xué)研究工作；總務(wù)處具體負(fù)責(zé)學(xué)校后勤工作，辦公室負(fù)責(zé)黨政常規(guī)工作。

第十一條

學(xué)校職代會由十一人組成，設(shè)組長一名，經(jīng)學(xué)校全體教職工選舉產(chǎn)生。學(xué)校職代會是代表學(xué)校全體教職工利益的群眾組織，對教職工負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)。

第十二條

學(xué)校每月召開一次行政辦公會議。學(xué)校行政辦公會議是學(xué)校管理的日常工作機(jī)構(gòu)，貫徹執(zhí)行學(xué)校工作意見。行政辦公會議由校長主持，成員有校級黨政全體負(fù)責(zé)人和行政職能部門及職代會、團(tuán)、隊主要負(fù)責(zé)人。第三章教育教學(xué)管理第十三條貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。通過學(xué)科教學(xué)、班、隊活動、主題教育活動和社會實踐等形式向?qū)W生進(jìn)行“五愛”教育；進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律及民主法制教育；進(jìn)行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育，提高學(xué)生政治思想覺悟。第十四條學(xué)校建立以黨支部、校長室、政教處、職代會、少先隊負(fù)責(zé)人組成德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。政教處是學(xué)校德育工作職能部門。第十五條

密切聯(lián)系社會與家庭，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會為一體的德育“三結(jié)合”工作網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮社區(qū)教育作用，增強(qiáng)教育合力。第十六條

切實加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，不斷提高班主任業(yè)務(wù)水平和工作責(zé)任感。第十七條以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，不斷加強(qiáng)常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，努力將規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。第十八條學(xué)校必須嚴(yán)格按《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置》及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》開齊學(xué)科、開足課時，上好各門課程。學(xué)校堅持以教學(xué)為中心，積極實施素質(zhì)教育。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論及先進(jìn)的教改經(jīng)驗，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂效益，提高教學(xué)質(zhì)量。

第十九條學(xué)校教學(xué)必須面向全體，因材施教。使所有學(xué)生的思想覺悟、道德情操、知識視野、興趣特長、生理心理等方面均有所提高，達(dá)到較高水準(zhǔn)。

第二十條學(xué)校加強(qiáng)對教學(xué)工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)。建立由分管校長、教務(wù)處、教研組組成的管理體制。按學(xué)科建立教研組。各組設(shè)教研組長一名；領(lǐng)導(dǎo)、組織教師進(jìn)行集體教學(xué)研究。教研組應(yīng)定期開展教學(xué)研究活動，貫徹落實教學(xué)和教研計劃，完成學(xué)校各項教學(xué)和教研任務(wù)。

第二十一條學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)“科研興教”意識。教科研工作由學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)。學(xué)校鼓勵教師積極參與教學(xué)研究，并對有杰出貢獻(xiàn)的老師予以獎勵。

第二十二條嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，維護(hù)校歷表、作息時間表、課程表、月工作安排表的嚴(yán)肅性，任何班級和個人不得擅自停課和調(diào)課。確需調(diào)課，需報教務(wù)處統(tǒng)一安排。

第二十三條學(xué)校建立期中、期末定期檢查和平時抽查質(zhì)量檢測制度，建立學(xué)校行政人員隨堂聽課制度，加強(qiáng)對教學(xué)檢查力度，并將檢查情況作為教師考核和評優(yōu)的重要依據(jù)。

第二十四條按上級行政部門的規(guī)定，認(rèn)真組織期中和期末教學(xué)質(zhì)量檢測和考試以及相應(yīng)學(xué)科的考查，并按要求做好成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作。

第二十五條嚴(yán)格執(zhí)行上級主管部門制定的課程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)形勢要求和素質(zhì)教育發(fā)展需要進(jìn)行課程改革，教材、教輔以及學(xué)習(xí)資料的征訂由學(xué)校統(tǒng)一管理，任何個人不得自行其是，不得擅自向?qū)W生推銷任何學(xué)習(xí)資料。第二十六條嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒訒r間，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。結(jié)合學(xué)校實際，開展形式多樣的課外興趣小組活動，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生素質(zhì)。

第二十七條加強(qiáng)學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案。對轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等嚴(yán)格手續(xù)程序，嚴(yán)肅各項紀(jì)律制度。第二十八條

教務(wù)處要對各室加強(qiáng)管理，充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)施、儀器設(shè)備、文體器材、圖書音像資料尤其是現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的使用效益，防止設(shè)備設(shè)施的閑置和浪費(fèi)。第二十九條

加強(qiáng)檔案資料建設(shè)和管理，學(xué)校指派專人負(fù)責(zé)。各部門要認(rèn)真做好各類教育教學(xué)資料的收集與歸檔。第四章后勤管理第三十條總務(wù)后勤工作必須堅持為教育教學(xué)服務(wù)，為教育科研服務(wù)，為師生服務(wù)的原則，強(qiáng)化服務(wù)意識，主動、熱情、優(yōu)質(zhì)、高效、超前做好服務(wù)工作。

第三十一條

監(jiān)守崗位，履行職責(zé)，規(guī)范工作流程，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，公開服務(wù)內(nèi)容，接受師生評議。

第三十二條遵守上級有關(guān)部門制定的各項財務(wù)制度，加強(qiáng)財務(wù)管理，嚴(yán)守財經(jīng)紀(jì)律，堅持勤儉節(jié)約，杜絕鋪張浪費(fèi)。

第三十三條嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，規(guī)范收費(fèi)行為。實行收支兩條線管理，收好、管好、用好各項教育經(jīng)費(fèi)。第三十四條加強(qiáng)校舍、校產(chǎn)管理，嚴(yán)防公物流失。第三十五條積極創(chuàng)造條件，更新教學(xué)設(shè)備，搞好學(xué)校整體規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)校發(fā)展步伐，有計劃、有步驟地、合理地進(jìn)行基本建設(shè)及其維護(hù)管理，為創(chuàng)先進(jìn)學(xué)校奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。第五章民主管理與監(jiān)督

第三十六條學(xué)校黨支部對學(xué)校工作實施政治領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮政治核心作用，保證監(jiān)督作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、重大改革方案、重要人事安排和工作安排等涉及方向、政策及全局性的重要問題進(jìn)行研究，參與決策。黨支部加強(qiáng)對職代會、團(tuán)支部、少先隊等組織領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮其重要作用。

第三十七條教職工代表大會是學(xué)校依靠教職工民主管理學(xué)校的基本制度和基本形式。

職代會按照黨和國家的方針、政策和國家有關(guān)法律法規(guī)行使下列職權(quán)：

（一）審議校長工作報告、學(xué)校工作計劃、發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)改革方案、財務(wù)預(yù)決算、重大基建項目、教職工隊伍建設(shè)、重要規(guī)章制度以及學(xué)校教育教學(xué)和管理中其他重大問題；并根據(jù)需要作出相應(yīng)決議。

（二）討論教職工的獎懲辦法、獎金分配方案以及集體福利實施方案等有關(guān)教職工利益的問題并作出相應(yīng)的決定。

（三）對學(xué)校教育教學(xué)和管理工作提出批評和建議。

（四）參與評議、考核學(xué)校干部。

第三十八條教職工代表大會每屆任期三年，每年召開兩次全體代表大會。閉會期間，根據(jù)需要，可以臨時召開教職工代表大會，日常工作由選舉產(chǎn)生的校工會委員會負(fù)責(zé)。在特殊情況下，教職工代表大會可以提前或延期召開。

第三十九條學(xué)校教師、職員和工人對學(xué)校教育、教學(xué)、管理工作有權(quán)提出意見和建議。教職工行使民主權(quán)利，任何組織和個人不得抵制、阻撓、打擊報復(fù)。

第四十條根據(jù)上級有關(guān)部門要求，學(xué)校積極推行校務(wù)公開，接受社會、家長和全體教職工的輿論監(jiān)督，聽取各方面的意見，自覺規(guī)范管理行為。

第六章教師管理第四十一條學(xué)校教職工必須遵守憲法、法律、職業(yè)道德法規(guī)和各項規(guī)章制度，自覺維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)和利益。學(xué)校必須依法維護(hù)、保障教職工的合法權(quán)益。

第四十二條教師是辦好學(xué)校的主體力量，學(xué)校必須尊重教師，尊重知識，尊重人才。教職工必須確立主人翁意識，要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，自覺維護(hù)學(xué)校形象。

第四十三條

教師在享有《教師法》規(guī)定的權(quán)利的同時，必須履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)。任何組織和個人不得侵犯教師的合法權(quán)益。第四十四條教師應(yīng)愛崗敬業(yè)，勇于改革，刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)，崇尚科學(xué)，師德高尚。教書育人，為人師表。教師應(yīng)積極參加各類繼續(xù)教育，并達(dá)到規(guī)定學(xué)時。

第四十五條教職工必須服從學(xué)校分工，執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)和各項工作計劃，完成教育教學(xué)和各項工作任務(wù)。對不服從學(xué)校分工或不能完成教育教學(xué)和各項工作任務(wù)的，學(xué)校將按相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行處理。第四十六條

鼓勵教師開展教育教學(xué)改革和實驗，鼓勵和支持教師從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流和參加進(jìn)修或其它方式的培訓(xùn)。第四十七條學(xué)校采取各種形式，建立教師業(yè)務(wù)檔案。依法對教職工的政治、思想、道德、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作實績進(jìn)行客觀、公正、準(zhǔn)確的考核。

第四十八條學(xué)校根據(jù)縣教育局《關(guān)于全面加強(qiáng)教師隊伍考核管理的實施方案》制定《興隆一小教師教育教學(xué)評價方案》，每年對教職工進(jìn)行客觀、公正、公開的考核。

第四十九條

教職工在教育教學(xué)、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革和學(xué)校建設(shè)等方面成績優(yōu)秀的學(xué)校予以表彰、獎勵。對有突出貢獻(xiàn)的教職工，按程序報請上級有關(guān)部門給予表彰和獎勵。

對違反學(xué)?！墩鲁獭泛鸵?guī)章制度，在工作中造成失誤和嚴(yán)重影響的教職工予以教育、批評和處罰。

第七章

學(xué)生管理第五十條凡按有關(guān)規(guī)定正常手續(xù)被本校錄取或轉(zhuǎn)入我校學(xué)習(xí)的學(xué)生可取得本校學(xué)籍。第五十一條學(xué)生享有下列權(quán)利：

（一）接受平等教育的權(quán)利。學(xué)生享有德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導(dǎo)和青春期教育。

（二）參與學(xué)校、班級管理，評議學(xué)校工作和教師教育教學(xué)工作。

（三）參與學(xué)校組織的各種教育教學(xué)活動，使用和維護(hù)教學(xué)儀器和設(shè)備。

（四）在學(xué)習(xí)成績和操行評語等上獲得公正評價。

（五）對學(xué)校給予的處分不服可向有關(guān)部門提出申訴；對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提出起訴訟。

（六）享有法律、法規(guī)賦予的其他權(quán)利。

第五十二條學(xué)生必須履行下列義務(wù)：

（一）自覺遵守國家法令、法規(guī)、學(xué)校各項規(guī)章制度和公共秩序。

（二）自覺維護(hù)國家榮譽(yù)、學(xué)校榮譽(yù)、關(guān)心班級，并見之于行動。

（三）養(yǎng)成良好的思想品德，道德情操，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實正直，惜時守信，自信自強(qiáng)，立志成人。

（四）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，培養(yǎng)能力，勇于創(chuàng)新，立志成才。

（五）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，行為文明。

（六）養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，積極參加校內(nèi)外社會實踐活動。

（七）自覺抵制不良思想與行為，正確辯別是非、美丑、善惡。

（八）增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自理、自救、自護(hù)、生存能力。

第五十三條

學(xué)校少先大隊組織受學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真搞好自身建設(shè)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮積極作用。第五十四條學(xué)校根據(jù)《興隆一小學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》對品行優(yōu)秀、成績優(yōu)秀的學(xué)生予以表彰和獎勵。學(xué)校對違反《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度的學(xué)生予以批評教育。第五十五條學(xué)校對在校學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。附

則第五十六條本章程經(jīng)學(xué)校教職工代表大會討論通過并報興隆縣教育局批準(zhǔn)。本章程的修訂須經(jīng)學(xué)校教職工代表大會討論通過，并報興隆縣教育局備案。

第五十七條學(xué)校依據(jù)本章程制訂各項規(guī)章制度。原訂規(guī)章制度與本章程有抵觸的，應(yīng)予修訂。第五十八條

本章程解釋權(quán)屬興隆縣第一中心小學(xué)教職工代表大會。第五十九條

本章程自批準(zhǔn)之日起施行。

崗位職責(zé)校長職責(zé)

1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育、政策、法規(guī)和上級黨政府及教育行政部門決策，深化教育教學(xué)改革，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。2、組織制定與實施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，確定學(xué)校辦學(xué)方向和目標(biāo)。3、建立健全學(xué)校管理制度,領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)校德育工作、教育工作、體育衛(wèi)生工作和總務(wù)工作。4、組織師生參加社會活動和生產(chǎn)勞動；培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。5、組織教職工進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教職工素質(zhì)。6、籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，改善辦學(xué)條件，嚴(yán)格管理學(xué)校資產(chǎn)和財務(wù),為師生創(chuàng)造良好的教學(xué)條件和生活條件。7、主持校務(wù)會議，研究學(xué)校重大事項,發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，科學(xué)的決策，不斷提高學(xué)校管理水平。8、科學(xué)評估教師工作，調(diào)動全體教職工的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

書記職責(zé)1.實現(xiàn)黨對學(xué)校的政治領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)校的教育工作中貫徹各項方針政策。保證學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想端正，辦學(xué)方向正確。執(zhí)行全面發(fā)展的教育方針，堅持培養(yǎng)“四有”新人的培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)真貫徹黨的知識分子政策。2.實現(xiàn)黨對學(xué)校的思想領(lǐng)導(dǎo)。抓好思想政治工作，掌握師生思想動態(tài)，經(jīng)常研究分析師生思想表現(xiàn)，及時解決師生思想問題。對學(xué)校師生進(jìn)行思想政治教育和時事政治教育，及時宣傳黨的方針政策，對師生進(jìn)行共產(chǎn)主義理想教育，提倡大公無私勇于開拓、艱苦奮斗的共產(chǎn)主義精神。

3.發(fā)展基層黨組織作用，教育好每個黨員，發(fā)揮黨員在學(xué)校工作中的先鋒模范作用。參與研究學(xué)校的重大原則問題。

4.對學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、保駕、護(hù)航。

5.組織領(lǐng)導(dǎo)工會、共青團(tuán)和少先隊工作，做好社會治安，綜合治理等工作，保證學(xué)校秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的正常開展。

副校長職責(zé)一、在校長領(lǐng)導(dǎo)下，完成主管部門的工作二、協(xié)助校長作好師生的思想政治工作三、檢查落實學(xué)校各項計劃、制度及常規(guī)并及時發(fā)現(xiàn)總結(jié)和推廣先進(jìn)經(jīng)驗四、協(xié)助校長指導(dǎo)教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)經(jīng)驗五、負(fù)責(zé)組織對教師工作的考評，及時提出對教師、學(xué)生的獎懲意見。

教務(wù)主任職責(zé)

全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，負(fù)責(zé)對教師的考核評價，開展好校本教研活動，負(fù)責(zé)對教師業(yè)務(wù)考試。一、學(xué)校教育教學(xué)的中心工作，每學(xué)期開學(xué)初組織制定計劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)。二、每學(xué)期至少組織開展一次全體教師參加的大型教研活動，并做到有計劃、有總結(jié)、有反思，有表彰。三、每學(xué)期至少檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)兩次。并做到有紀(jì)錄，有反饋，有改進(jìn)。四、每學(xué)期組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)四次，把開展活動與業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合。五、指導(dǎo)和檢查教研工作，除定期檢查教研教師的各項資料外，還需要及時解決教研中出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)教師完成結(jié)題報告。六、每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于100節(jié)，并做到聽、說課前檢查教案，聽課后評課，指導(dǎo)提高。在聽課中發(fā)現(xiàn)的共性問題要適時總結(jié)指導(dǎo)，既聽有準(zhǔn)備的課又隨時推門聽課。使全體教師均能上合格課。七、每學(xué)年有目的對語文、數(shù)學(xué)學(xué)科培養(yǎng)兩名以上業(yè)務(wù)骨干，其它學(xué)科各1名業(yè)務(wù)骨干，在各項評優(yōu)活動中取得優(yōu)秀的成績。八、師生參加上級的各項競賽與比賽，并取得優(yōu)異成績。九、平時做好各項工作記錄，每學(xué)期對教師進(jìn)行一次量化評價。十、學(xué)籍管理，做到學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出數(shù)清晰明確，收集整理好各項擋案。十一、提高教師文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極主動地參加各項培訓(xùn)，并做好二級培訓(xùn)。

政教主任職責(zé)一、全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。二、組織管理學(xué)生思想政治教育工作。三、經(jīng)常了解學(xué)生執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等的情況和學(xué)生在校內(nèi)、外思想品德情況，有計劃有針對性地開展適合兒童年齡特點(diǎn)的思想教育活動。四、定期布置、檢查班主任工作，對班級實行量化管理，總結(jié)交流經(jīng)驗，指導(dǎo)班主任做好后進(jìn)生的教育工作。五、有計劃地參加少先隊組織的活動，指導(dǎo)輔導(dǎo)員開展工作。六、組織學(xué)生參加公益勞動，向?qū)W生進(jìn)行勞動教育。七、定期組織召開學(xué)生座談會、班干部會議、家長交流會，值周生會議、思想品德落后生會議，及時聽取意見和建議。八、負(fù)責(zé)學(xué)校的校園文化建設(shè)。九、加強(qiáng)教職工思想政治教育工作，負(fù)責(zé)對教職工考核評價。十、開展好衛(wèi)生和安全教育工作。

總務(wù)處職責(zé)

一、負(fù)責(zé)學(xué)校后勤工作，努力改善辦學(xué)條件，制定計劃，做好總結(jié)。

二、每周全面檢查一次學(xué)校設(shè)施，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的各種設(shè)施，如電器、燈具、玻璃、門窗、桌凳等損壞情況，及時修復(fù)，及時排除安全隱患。

三、負(fù)責(zé)財物的管理，做好備品帳目。

四、負(fù)責(zé)食堂、小賣部的管理工作，負(fù)責(zé)食品衛(wèi)生安全工作。

五、負(fù)責(zé)財會室的管理，做好財物帳目。

六、負(fù)責(zé)收費(fèi)工作。

七、負(fù)責(zé)勤工儉學(xué)工作。

八、負(fù)責(zé)外聯(lián)工作，爭取外聯(lián)資金。

九、負(fù)責(zé)學(xué)校改、擴(kuò)建項目。

十、負(fù)責(zé)“兩免一補(bǔ)”工作。

團(tuán)支部工作職責(zé)

團(tuán)支部是共青團(tuán)工作和活動的基本單位，是團(tuán)的基礎(chǔ)，是黨支部的助手。它在單位黨組織和上級團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下。

1、組織團(tuán)員青年學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表“重要思想，堅定對黨和社會主義的信念，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識。

2、宣傳、貫徹執(zhí)行黨和團(tuán)組織的指示和決議，充分發(fā)揮團(tuán)員的模范作用。

3、教育和帶領(lǐng)團(tuán)員青年堅定共產(chǎn)主義信念，構(gòu)筑建設(shè)中國特色社會主義的共同理想和精神支柱，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，帶頭樹新風(fēng)，破舊俗，同一切危害國家集體利益的不良傾向和各種違法犯罪行為作斗爭；

4、發(fā)揮好黨聯(lián)系青年的橋梁紐帶作用，及時了解和反映團(tuán)員與青年的思想、要求，維護(hù)他們的權(quán)益，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、工作和生活，開展適合青年特點(diǎn)的文化、娛樂、體育等活動；

5、對團(tuán)員進(jìn)行黨的基本知識教育，推薦優(yōu)秀團(tuán)員作為黨的發(fā)展對象，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年中的優(yōu)秀人才。

6、認(rèn)真做好各項團(tuán)務(wù)工作：培養(yǎng)考察青年入團(tuán)積極分子，吸收新團(tuán)員，召開團(tuán)支部大會，支委會，民主生活會，上團(tuán)課，收繳團(tuán)費(fèi)，辦理超齡離團(tuán)手續(xù)，團(tuán)員證年度籍注冊，團(tuán)內(nèi)統(tǒng)計，表彰先進(jìn)，執(zhí)行團(tuán)的紀(jì)律，等等；

7、對團(tuán)員進(jìn)行教育和管理，健全團(tuán)的組織生活，開展批評和自我批評，監(jiān)督團(tuán)員切實履行義務(wù)，保障團(tuán)員的權(quán)利不侵犯。

年級組組長職責(zé)

1、全面負(fù)責(zé)對年級組、對教師、學(xué)生的常規(guī)管理工作，檢查教師出勤情況。檢查學(xué)生紀(jì)律情況，及時與教師溝通，制訂計劃，做好總結(jié)。協(xié)助教務(wù)處做好教師教育教學(xué)評價工作。

2、做好本組教師的思想政治工作，使教師愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生。了解教師的思想狀況。

3、及時了解學(xué)校工作重點(diǎn)，做好上傳下達(dá)工作，做好本組的工作記錄。

4、負(fù)責(zé)組織并抓好本組內(nèi)的間操、課堂常規(guī)以及其它各種活動。

5、對學(xué)校布置的任務(wù)及各種活動，要積極支持并帶頭完成，并督促其他組員按時完成。6、對教師學(xué)生中出現(xiàn)的問題，年級組應(yīng)先行解決并協(xié)助學(xué)校解決，不隨意推到學(xué)校。教科室職責(zé)

1、教科室在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，設(shè)兼職教科室主任一人，組織制定教科研工作方案和計劃，安排各教研組長教師，有針對性地開展教科研活動。

2、制定教科研工作規(guī)章制度和措施。

3、負(fù)責(zé)確立課題并組織實施。

4、負(fù)責(zé)制定校本教研的方案并組織實施。5、對參加教研的組長、教師進(jìn)行督導(dǎo)、檢查、管理和合理評估。6、幫助教師解決在教科研活動中遇到的困難，幫助解決實際問題，確保教科研的順利進(jìn)行和正常開展。7、努力爭取和創(chuàng)造條件，有針對性地組織好各教研組之間、本校與外校之間的研討交流活動。8、組織好各實驗教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教師之間的交流研討活動。

會計人員職責(zé)一、會計憑證、會計帳簿、會計報表和其他會計資料必須符合國家統(tǒng)一的會計準(zhǔn)則和會計制度的規(guī)定，不得以任何方式和手段偽造、變造會計憑證、會計帳簿或報送虛假會計報表二、必須填制和取得合法的原始憑證，并根據(jù)經(jīng)過審核的原始憑證編制記帳憑證。不得填制不符合國家規(guī)定的收據(jù)等原始憑證。三、應(yīng)當(dāng)按照國家統(tǒng)一的會計準(zhǔn)則、會計制度的規(guī)定，設(shè)置會計科目和會計帳簿。會計人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)過審核的原始憑證、記帳憑證，以及國家統(tǒng)一的會計準(zhǔn)則、會計制度的有關(guān)規(guī)定記帳。

四、必須根據(jù)國家統(tǒng)一的會計準(zhǔn)則、會計制度的規(guī)定以及帳簿記錄編制會計報表，并按期報送財政部門和其他有關(guān)部門。

五、會計人員必須對本單位的經(jīng)濟(jì)治動進(jìn)行會計監(jiān)督，并對監(jiān)督的內(nèi)容負(fù)責(zé)。

六、會計人員對違法、虛假的原始憑證不予受理，對記載不準(zhǔn)確，不完整的原始憑證應(yīng)當(dāng)退回，并要求更正、補(bǔ)充。

七、會計人員對違法的收支不予辦理，會計人員認(rèn)為違法的收支，應(yīng)當(dāng)向單位領(lǐng)導(dǎo)人提出書面意見，要求處理，單位領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)當(dāng)自接到書面意見之日起十日內(nèi)作出書面決定，并對該決定承擔(dān)責(zé)任。八、單位必須接受財政、審計、稅務(wù)機(jī)關(guān)的監(jiān)督和檢查，會計人員應(yīng)如實提供會計憑證、會計帳簿、會計報表和其他會計資料。

圖書館（室）管理員崗位職責(zé)（試行）一、認(rèn)真發(fā)行崗位職責(zé)，遵守各項規(guī)章制度，積極主動地為教育教學(xué)服務(wù)。

二、努力學(xué)習(xí)和熟練掌握圖書館管理業(yè)務(wù)，按照《中國圖書館分類法》做好圖書的分類、編目，新書要及時上架，投入使用，努力提高圖書的利用率和周轉(zhuǎn)率。三、嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定完成書刊資料的采集、分編，上架和借閱工作。四、做好館藏書刊的驗收、登記、造冊工作，保管好各類報紙、期刊、雜志和有價值教案，定期將其裝訂成冊并編目歸檔，保持資料完整無損，便于讀者查找。五、做好破舊圖書和有重要價值資料的修補(bǔ)、裝裱工作，提出館藏的注銷、剔除意見。六、負(fù)責(zé)圖書排架、整架，做好各類統(tǒng)計、清點(diǎn)記錄工作，圖書書標(biāo)、卡片、登錄號、索書號及帳目要清楚、齊全規(guī)范，做到書賬相符。七、幫助和指導(dǎo)學(xué)生借閱圖書和查找資料，嚴(yán)格借閱手續(xù)。教育學(xué)生愛護(hù)圖書，歸還時做到不污損，不丟失，不無幫延期。八、做好圖書館、閱覽室的清潔衛(wèi)生，防火、防盜、防塵、防曬、防蟲、防備潮等工作。

校醫(yī)職責(zé)一、按時上、下班，非上班時間遇特殊情況應(yīng)隨叫隨到。二、樹立為全體教職工、學(xué)生服務(wù)的思想，不斷提高醫(yī)德修養(yǎng)，做到待人熱情、服務(wù)周到、公正無私。三、努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高醫(yī)術(shù)水平。四、預(yù)防和治療相結(jié)合，搞好學(xué)生的保健工作。五、對季節(jié)性傳染病通過口頭、墻報、下發(fā)資料等形式進(jìn)行預(yù)防知識宣傳。六、完成上級下達(dá)體檢、防疫、計生等各項任務(wù)。七、愛護(hù)醫(yī)療器械，妥善保管好藥物和器具，經(jīng)常檢查，避免變質(zhì)失效。八、及時采購藥品，并做到藥物進(jìn)出帳目清楚。九、建立和健全各類衛(wèi)生保健資料，及時采購藥品，妥善保管好藥物和器具，經(jīng)常檢查，避免變質(zhì)失效。十、建立和健全各類衛(wèi)生保健資料，檔案管理條理分明。

門衛(wèi)工作人員職責(zé)1、門衛(wèi)室受政教處領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)傳達(dá)和全校的安全保衛(wèi)工作。2、門衛(wèi)人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，來客必須先做好登記手續(xù)方可入內(nèi)。3、嚴(yán)格工作紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行交接班手續(xù)，值班時間內(nèi)，堅守崗位，不能串崗，盡職盡責(zé)，值班時不做與門衛(wèi)無關(guān)的事，閑雜人員不得在傳達(dá)室逗留。4、外來人員要會見學(xué)生，必須在下課時進(jìn)行，如果正在上課必須在傳達(dá)室等候。5、學(xué)生出校門必須憑政教處簽字“同意”字樣方可放行，且有監(jiān)護(hù)人員親自帶出。6、傳達(dá)室人員要積極開展“文明窗口”活動，對外來客人態(tài)度和藹，積極主動，禮貌待人。7、未經(jīng)學(xué)校同意，禁止存放車輛等物品，嚴(yán)禁各種機(jī)動車輛進(jìn)入校內(nèi)。8、嚴(yán)禁精神病人、聾啞人等一切非正常人及各種行為可疑之人進(jìn)入校內(nèi)。9、及時發(fā)現(xiàn)房屋、水電暖等危險隱患，及時匯報解決。10、夜間要不定時巡視校園。發(fā)現(xiàn)問題及時處理并向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。

教育教學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)過程中應(yīng)遵循的基本要求，是教學(xué)基本規(guī)律在教學(xué)中的具體體現(xiàn)。為規(guī)范教師教育教學(xué)行為，真正實現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”。依據(jù)《義務(wù)教育法》、《教師法》和《興隆縣中小學(xué)管理規(guī)范》，特制定本實施細(xì)則。第一條

備課

備課是上好課的前提和關(guān)鍵，不備課不允許上課。

（一）集體備課。以教研組為單位組織集體備課，教研組長主持。每周一次，每次確定一個中心發(fā)言人，并且圍繞中心發(fā)言人的意見討論、研究，每一次都要有詳細(xì)的備課記錄。

1．備新課標(biāo)。教師要熟悉掌握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握各年級各學(xué)期的教學(xué)總體目標(biāo)，課時具體目標(biāo)與要求，全面把握本課程的深度、廣度，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)對課堂教學(xué)提出的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)等方面的基本要求。

2、學(xué)期備課。每學(xué)期第一周內(nèi)，任課教師要通讀全冊教材，根據(jù)教材和學(xué)生實際制定出學(xué)期教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。

3、單元備課。教師認(rèn)真鉆研本單元的教材，制定出本單元的教學(xué)目標(biāo)，搞清本單元知識在教材中的地位和作用，本單元知識內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系，本單元的知識結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。4、典型課例。在單元集體備課的基礎(chǔ)上，選取典型課例來備課，根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)確定課例的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。(二)個人備課

1、依據(jù)新課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容來制定教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理安排課時，精心設(shè)計教學(xué)過程，更好地落實教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生能力。

2、教師個人備課，要做到超周備課，按照學(xué)校要求編寫教案。

3、年級主任每個學(xué)期至少參加一次教研組的集體備課，對集體備課出現(xiàn)的問題進(jìn)行再研討、指導(dǎo)。平時要對教研組的集體備課的落實情況進(jìn)行隨機(jī)檢查。

4、對新調(diào)入的教師和剛剛畢業(yè)的教師，在開學(xué)前兩周內(nèi)對他們進(jìn)行跟蹤備課、講課、聽課、指導(dǎo)。一年內(nèi)備課要由教研組長閱示簽字后方可上課，且“先聽后上”。(三)教案1、所有任課教師全部書寫教案。2、教案要寫有全冊目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時安排。各單元（章）要有本單元（章）的目標(biāo)、重難點(diǎn)和課時安排。最后有期末復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)內(nèi)容安排。3、教案內(nèi)容要完整，環(huán)節(jié)齊全，按學(xué)科特點(diǎn)分欄書寫，分為“教師活動”“學(xué)生活動”“設(shè)計意圖及調(diào)整”，各活動預(yù)設(shè)全，標(biāo)明教學(xué)手段及調(diào)整情況。每課后寫有教學(xué)反思。4、學(xué)校定期和不定期檢查教案，對書寫情況進(jìn)行記錄，期末記入教師量化。第二條

上課課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，教師要努力提高課堂教學(xué)水平，努力提高課堂教學(xué)效益。1、嚴(yán)格按照課程表上課，教師無故不得擅自停課、私自調(diào)課，做到上課不遲到、不拖堂。嚴(yán)禁教師脫離課堂。2、教師上課要做到儀表端莊、整潔，課堂教學(xué)中不允許施濃妝、佩戴飾物，不準(zhǔn)在課堂內(nèi)吸煙，隨意出入教室。嚴(yán)禁上課時間會客、接打手機(jī)、上網(wǎng)玩游戲等與教學(xué)無關(guān)的事。3、教師在教學(xué)過程中目標(biāo)要明確，學(xué)科特點(diǎn)明顯，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要突破，無知識性錯誤。恰當(dāng)使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，從教學(xué)實際出發(fā)，科學(xué)運(yùn)用多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)一個溫馨富有親和力的課堂環(huán)境。4、課堂教學(xué)要堅持“低重心”的教學(xué)原則，運(yùn)用啟發(fā)式，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查，探究，堅持“五個一”策略：一是低起點(diǎn)、小步子、多活動、快反饋策略；二是面向全體，分層施教策略（分類指導(dǎo)、分類訓(xùn)練、分類作業(yè)、分類達(dá)標(biāo)）；三是養(yǎng)成習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展策略；四是夯時基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力策略；五是實施“三維”目標(biāo)教學(xué)，強(qiáng)化目標(biāo)意識策略，重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。

5、教學(xué)要面向全體，發(fā)掘每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，讓他們親自經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過程，給學(xué)生動腦、動口和動手的機(jī)會，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生知識水平有所提高，能力有所發(fā)展。6、實驗、體育活動類學(xué)科，教師示范要規(guī)范，教學(xué)活動組織有序，注重學(xué)習(xí)活動的實效性，確保學(xué)生的安全。分組實驗開出率達(dá)到95%以上，演示實驗達(dá)到100%。7、教師上課必須講普通話、寫規(guī)范字、語言文明、板書設(shè)計科學(xué)合理、課件使用合理，口頭表達(dá)自然、流暢、親切、生動，教態(tài)親切自然大方，能夠與學(xué)生溝通交流。8、年級主任隨時對本組每一位教師進(jìn)行聽課、評課、導(dǎo)課。第三條

輔導(dǎo)1、開學(xué)初要對輔導(dǎo)對象列出名單，擬訂計劃、指定措施。與老師訂幫教合同，期末對進(jìn)步大的學(xué)生給予表彰。2、輔導(dǎo)教師要根據(jù)班級和學(xué)生的具體情況采取多種形式輔導(dǎo)，努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異。在教學(xué)中對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實行三多、四優(yōu)先的原則。三多，多表揚(yáng)、多鼓勵、多引導(dǎo)；課堂上實行四優(yōu)先，優(yōu)先提問、優(yōu)先板演、優(yōu)先批改作業(yè)、優(yōu)先輔導(dǎo)。3、輔導(dǎo)要做到熱情、主動、耐心，堅持從新生進(jìn)校第一天抓起，從起始學(xué)科抓起，從學(xué)困生抓起，從最后一名學(xué)生抓起，重點(diǎn)輔導(dǎo)后進(jìn)生。4、年級主任在每個學(xué)期初對各班的后進(jìn)生進(jìn)行統(tǒng)計，做到心中有數(shù)，平時要隨時了解這些學(xué)生各方面的情況。5、積極創(chuàng)造條件開辟第二課堂，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)組織學(xué)生活動。（如書畫、跳舞、彈琴、實驗、讀書會等）6、對因事、因病缺課的學(xué)生要及時補(bǔ)課。第四條

作業(yè)1、作業(yè)本的要求：要按照學(xué)校要求使用統(tǒng)一、規(guī)范的作業(yè)本。2、作業(yè)的布置：

根據(jù)新課標(biāo)的要求、班級和學(xué)生的實際情況布置作業(yè)，精心設(shè)計練習(xí)，作業(yè)要新穎，體現(xiàn)個性化。不留過量的、機(jī)械的、重復(fù)的作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)的次數(shù)和作業(yè)量。課內(nèi)作業(yè)：作業(yè)布置一般語數(shù)作業(yè)每天一次，一年級摘抄、日記每周各一次；二年級摘抄、日記每周各兩次；三至六年級作文每兩周一次，摘抄每周兩次；自然、英語、美術(shù)、微機(jī)等每課一次。書面作業(yè)要當(dāng)堂完成，作業(yè)量控制在5至10分鐘內(nèi)，要當(dāng)堂完成。家庭作業(yè)：一、二年級不留書面家庭作業(yè)，可以留非書面的，如：觀察、操作、朗讀、查閱資料、練習(xí)、預(yù)習(xí)、背誦等；三、四年級，要求在班主任與各科教師的協(xié)調(diào)下，家庭作業(yè)各科總量不超過三十分鐘；五、六年級，在班主任與各科教師的協(xié)調(diào)下，家庭作業(yè)各科總量不超過一小時。3、作業(yè)的書寫：學(xué)生作業(yè)要做到規(guī)范化，作業(yè)的用筆、格式、書寫等符合規(guī)定要求，做到書寫認(rèn)真、整齊、美觀。4、作業(yè)的批改：作業(yè)批改分為：教師批改、學(xué)生互批和家長批改三種方式。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時，能正確使用批改符號，恰當(dāng)使用鼓勵性評語。小學(xué)語文一、二年級寫字作業(yè)每次一批改，練習(xí)冊、日記是每日一批改；三至六年級寫字作業(yè)每周批改兩次，課文作業(yè)每課批改一次，大作文每學(xué)期8篇。要求全批，有具體詳盡的批語和等級。教師每學(xué)期至少要寫2篇下水文。數(shù)學(xué)課堂作業(yè)要全批，每天不少于一次，一二年級要多一些；語文、數(shù)學(xué)家庭作業(yè)教師要及時檢查、批改。每一次作業(yè)要有批改日期。不準(zhǔn)以作業(yè)壓學(xué)生，不準(zhǔn)罰抄、罰寫、罰做，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生的作業(yè)本。5、作業(yè)的檢查：年級主任定期檢查和隨機(jī)抽查學(xué)生的作業(yè)和教師的批改情況，并記入教師量化。第五條

考試1、檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考查、考試兩種形式，課堂提問、隨堂測驗、檢查作業(yè)、單元檢測屬于平時考查。期中、期末屬于考試，為了切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)校每學(xué)期只組織期中和期末兩次統(tǒng)一考試，非畢業(yè)班不得組織月考。2、教師加強(qiáng)平時檢測，督促學(xué)生上好每一節(jié)課，每節(jié)課要做到當(dāng)堂效果檢測，檢測學(xué)生的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時獲取教學(xué)信息反饋，及時進(jìn)行矯正補(bǔ)缺、調(diào)整、改善教學(xué)行為，扎實提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。平時檢查要堅持記錄成績。對單元檢測成績不及格的學(xué)生教師要及時組織學(xué)生補(bǔ)考，做到“堂堂清“日日清”“周周清”“月月清”。3、期中、期末兩次考試。試題要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)。期中考試由年級主任統(tǒng)一組織，期末考試由學(xué)校組織統(tǒng)考，統(tǒng)一時間、統(tǒng)一學(xué)科、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一登統(tǒng)。4、期中、期末考試后，各教師寫出試卷分析，并交教務(wù)處備案。試卷分析應(yīng)包括：考試概況、試題分析、質(zhì)量情況、改進(jìn)教學(xué)的措施等。講評要及時，，講評的內(nèi)容包括對學(xué)生取得成績的肯定和知識漏洞能力缺陷、錯誤原因的分析。講評要突出重點(diǎn)、兼顧一般，不得用核對答案的方法代替考試的講評。第六條

反思教學(xué)反思是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐作為認(rèn)識對象而進(jìn)行全面深入的冷靜思考和總結(jié)，以進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到充分的發(fā)展。教學(xué)反思分為課后反思、日反思、周反思、月反思和學(xué)期反思等方式。1、教師要成為學(xué)生強(qiáng)項的發(fā)現(xiàn)者和精神資源的開發(fā)者。讓教育過程成為人生質(zhì)量的優(yōu)化過程。

2、教師在每一課后要及時寫出反思。記成功做法、失敗之處、教學(xué)靈感、學(xué)生存在的問題、學(xué)生的見解、再教的教學(xué)設(shè)計等。3、杜絕課后反思課前寫或課后反思一齊補(bǔ)。4、每學(xué)期每個月教師要寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆各一篇。

基礎(chǔ)教育課程改革實施方案課程改革是整個基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容。它具體而又有效地解決教師教什么、學(xué)生學(xué)什么這個教育最直接而又最迫切的問題，同時也解決了實現(xiàn)教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)的基本手段和途徑。是全面實施素質(zhì)教育的核心問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。因此，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，實施課程改革，構(gòu)建適合我國現(xiàn)代人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)教育課程體系，是推動教育事業(yè)發(fā)展，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，實現(xiàn)21世紀(jì)人才戰(zhàn)略的需要，是提高人口素質(zhì)、發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)、增強(qiáng)綜合國力的前瞻性戰(zhàn)略舉措。根據(jù)教育部《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育新課程實驗推廣工作的意見》和《河北省基礎(chǔ)教育新課程實驗推廣工作實施方案》的精神，按著市、縣教育局課程改革方案的實施意見，擬從2004年秋季開始，一年級、三年級（綜合實踐活動課程、地方與學(xué)校課程、科學(xué)課程）實施國家新課程標(biāo)準(zhǔn)，使用新教材，全面開展基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作。為確保我?；A(chǔ)教育課程改革實驗有計劃、有組織的順利實施，結(jié)合本校的實際情況，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想：以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界、方面未來”和江澤民同志的“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，按著教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《河北省基礎(chǔ)教育新課程實驗推廣實施方案》的文件精神，我校從實際情況出發(fā)，以全面提高教育質(zhì)量，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，以2004年秋季起始年級為準(zhǔn)，試行新教材，逐年推進(jìn)課程改革，在教育觀念、教學(xué)內(nèi)容、教育方法、教學(xué)方式、教學(xué)手段及評價制度等方面深化改革，并落到實處，使我校教育教學(xué)質(zhì)量切實得到提高。二、主要目標(biāo)：1、總目標(biāo)：基礎(chǔ)教育承擔(dān)著提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力這一歷史重任，所以課程改革的總目標(biāo)體現(xiàn)時代的要求，要緊緊圍繞著人的培養(yǎng)目標(biāo)來設(shè)計和確定。即要全面強(qiáng)化青少年學(xué)生現(xiàn)代素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。2、具體目標(biāo)：為實現(xiàn)課改的總體目標(biāo)，國家還制定了課改的六項具體目標(biāo)，即：（1）實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變，改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。（2）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合實踐活動必修課，使課程緊密結(jié)合學(xué)生實際，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，從學(xué)校實際出發(fā)靈活設(shè)置地方課程和學(xué)校課程，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。（3）改革課程內(nèi)容使之與時代與生活聯(lián)系密切，依據(jù)新課標(biāo)，選好用好教材，努力改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。（4）改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與、樂于探究、勤于動手、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。（5）建立并實施與素質(zhì)教育相一致的評價制度，改變課程評價過分強(qiáng)調(diào)甄別與選撥的功能，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實踐的功能。（6）落實三級管理制度，改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強(qiáng)課程學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。三、主要內(nèi)容：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識深入學(xué)習(xí)國務(wù)院、省政府《關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等有關(guān)文件，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新教材，體會其中的指導(dǎo)思想，基本理念，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”，即從注重知識傳授、以教師為中心向注重學(xué)生全面發(fā)展、以“學(xué)生為主體”轉(zhuǎn)變；從單純依靠教材傳授知識向開發(fā)和利用多樣化的課程資源轉(zhuǎn)變；從單純注重教學(xué)結(jié)果向既注重教學(xué)結(jié)果又注重教學(xué)過程轉(zhuǎn)變；從以考試和升學(xué)率為標(biāo)準(zhǔn)的片面評價方式向以考試和以學(xué)生發(fā)展為主的多元化評價方式轉(zhuǎn)變。2、精心組織，認(rèn)真研究堅持以課題帶課改，加強(qiáng)校本教研機(jī)制，強(qiáng)調(diào)對教師進(jìn)行八種能力的培養(yǎng)，即語言能力、板書能力、組織能力、反思改進(jìn)能力、新技術(shù)應(yīng)用能力、總結(jié)寫作能力、創(chuàng)新能力和合作研究能力。鼓勵廣大教師從自身教學(xué)實際出發(fā)，挖掘教材因素，拓展教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材，提出問題，研究問題，不斷反思，大膽嘗試。促進(jìn)教師由課程的執(zhí)行者向課程的研究者和開發(fā)者轉(zhuǎn)變。3、充分利用已有資源圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定目標(biāo)，開掘一切課外資源，在學(xué)校加強(qiáng)實驗室、圖書室、體育、藝術(shù)、勞動技術(shù)、信息技術(shù)、校園網(wǎng)絡(luò)等教育教學(xué)設(shè)施的建設(shè)上，充分利用這些校園資源，充分發(fā)揮各專業(yè)教室的作用，提高這些資源的使用效率，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。4、建立發(fā)展性評價體系圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，新教材，以知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等方面來確定和評價內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)，逐步形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師提高的發(fā)展性評價體系。5、認(rèn)真組織各類培訓(xùn)基礎(chǔ)教育課程改革涉及課程結(jié)構(gòu)、課程管理、課程內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段及評價考試體系等諸多方面，是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中一項具有深遠(yuǎn)影響的全方位改革，它給學(xué)校和教師更大的特色化、個性化的空間，學(xué)校創(chuàng)辦出特色，課改實驗取得突破性進(jìn)展，都要有賴于各層次教師專業(yè)水平的提高。必須以轉(zhuǎn)變觀念為前提，切實抓好管理者與師資的培訓(xùn)，并貫穿于課程改革的全過程。6、強(qiáng)化課程開發(fā)與管理（1）以“主題性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性、全面性、實用性”為目標(biāo)，遵循“互補(bǔ)性、可行性、多樣性、針對性、全面性、個性化”原則，體現(xiàn)學(xué)校特色，提高學(xué)生素質(zhì)。（2）開齊開足各科課程，全面啟動。（3）保證校本課程，綜合實踐課程的開發(fā)與啟動。（4）探索出校本課程，綜合實踐活動課程的基本路子。

四、主要措施：

1、構(gòu)建課改組織機(jī)構(gòu)，出臺了課改規(guī)章制度。為使課改工作順利實施，及時解決課改過程中遇到的困難和問題，我校成立課改實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親任組長，各室、處人員均為組員；成立課改實驗工作業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組，由主抓教學(xué)的副校長為組長，教務(wù)處牽頭，各處室配合，以各學(xué)科教研組為中心基地，進(jìn)行實驗研究。課改實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組、課改實驗業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組、各學(xué)科教研組各有職責(zé)、各有分工，層抓共管，落實到位。與此同時出臺《基礎(chǔ)教育課程改革實驗方案》，明確實驗指導(dǎo)思想、目標(biāo)、內(nèi)容，制訂實驗措施。配合方案制定了實驗制度、計劃：如《課改實驗工作管理制度》、《課改領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)》、《課改業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組職責(zé)》、《實驗檔案管理制度》、《實驗教師培訓(xùn)制度》、《新課標(biāo)評優(yōu)活動制度》、《教科研一體化制度》、《課改實驗獎勵制度》、《實驗學(xué)校、家長、社會聯(lián)系制度》、《課改工作流程圖》等，以便管理有序、有計劃、有目的，確保實驗實施。

2、加大宣傳力度，家庭、學(xué)校、社會總動員（1）宣傳基礎(chǔ)教育課程改革的意義，爭取社會、家庭對學(xué)校課程改革的支持。A采取各種方法和途徑，利用各種媒體，有計劃有組織地宣傳課改意義，如注意發(fā)揮家長委員會的作用，通過廣播電視與社會各界取得聯(lián)系，引導(dǎo)社會各界關(guān)心、理解并支持基礎(chǔ)教育課程改革，形成有利于推進(jìn)新課程實驗工作的輿論氛圍。B通過師生個別聯(lián)系達(dá)到與家長的溝通。（2）積極探索家庭、社區(qū)、學(xué)校共同參與的有效機(jī)制，積極利用和挖掘社區(qū)資源，通過校本課程和綜合實踐活動課程，達(dá)到家庭、社區(qū)、學(xué)校共同參與，積極配合，三位一體，形成合力，共同促進(jìn)課改。3、抓好師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)（1）培訓(xùn)對象行政管理人員、教師（2）培訓(xùn)目的：全面了解課改的指導(dǎo)思想，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的實質(zhì)，掌握新教材內(nèi)容、編寫意圖，進(jìn)而實現(xiàn)教育思想、教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。（3）培訓(xùn)內(nèi)容：教育理論、課程理論、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法改革、觀摩研討、反思辯論、信息技術(shù)、校本課程開發(fā)等。（4）培訓(xùn)措施：A、貫徹“先培訓(xùn)、后上崗、不培訓(xùn)、不上崗、培訓(xùn)不合格不上崗”的原則。對全體行政人員、教師進(jìn)行有層次的課改全面培訓(xùn)，確保新課程師資培訓(xùn)工作與新課程改革同步進(jìn)行并適當(dāng)提前。a.課改管理人員的培訓(xùn)

組織行政業(yè)務(wù)管理人員提高參加省、市、縣的課改培訓(xùn)，講對課改的認(rèn)識，新理念的轉(zhuǎn)變，課堂如何具體操作，充分認(rèn)識教育發(fā)展趨勢，教育規(guī)律，教育改革動態(tài)，學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律，對課改內(nèi)容比其他教師多學(xué)一步，早學(xué)一步，精學(xué)一步，深學(xué)一步。以便在校內(nèi)進(jìn)行二級培訓(xùn)。b.骨干教師培訓(xùn)針對基礎(chǔ)教育課程改革新形勢，定期定時進(jìn)行對新課改理念認(rèn)識，課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，轉(zhuǎn)變角色和行為，樹立新型師生關(guān)系的培訓(xùn)。c.教師崗位培訓(xùn)采取多種有效措施，以面授引路，自學(xué)為主，開展多層次，多形式，多科目的教師培訓(xùn)。如理論觀念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)、技術(shù)與技能的培訓(xùn)、教學(xué)反思研討的培訓(xùn)，達(dá)到全員參與，人人提高。培訓(xùn)方法：①采取“走出去，請進(jìn)來”的辦法進(jìn)行直接培訓(xùn)和二級培訓(xùn)，發(fā)揮骨干教師的輻射作用。②采取“集中與分散”的辦法定期限組織教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，定期組織交流、研討。③采取以教研活動帶培訓(xùn)的方式，抓典型、做示范，以點(diǎn)帶面。內(nèi)容主要是熟悉教材，研究教法和學(xué)法改革。以內(nèi)型課例做示范，帶動全體，共同提高。B、把課改培訓(xùn)作為校本培訓(xùn)的核心內(nèi)容，將那種以“學(xué)科”為中心，著眼于知識的系統(tǒng)深化和整體性的培訓(xùn)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皢栴}”為中心，著眼于學(xué)校改革發(fā)展和教師發(fā)展中的現(xiàn)實問題，開展靈活多樣的研訓(xùn)活動，并有研訓(xùn)內(nèi)容、研訓(xùn)計劃。4、搞好課改科研，抓好業(yè)務(wù)指導(dǎo)。（1）準(zhǔn)確把握這次課程改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)有五個：一是要深化課程功能的轉(zhuǎn)變，二是實現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的變革，三是要推進(jìn)課程內(nèi)容的改革，四是要突出學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，五是要積極探索評價改革和考試改革。在這五項重要改革中，學(xué)習(xí)方式的改革和評價考試制度的改革，既是課程改革的重點(diǎn)也是課程改革的難點(diǎn)。我們要在推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的過程中，緊緊把握住這些工作重點(diǎn)，千方百計地突破難點(diǎn)。（2）有重點(diǎn)地選擇確定實驗課題。我校圍繞學(xué)生主體性研究來確定各學(xué)科實驗課題，如一年級數(shù)學(xué)“培養(yǎng)學(xué)生合作意識的研究”、語文“培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的研究”、音樂“培養(yǎng)學(xué)生音樂情趣的研究”、體育“探索快樂體育途徑的研究”等。三年級“培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的研究”等，通過出臺實驗方案，制訂實驗計劃，確定各學(xué)期課改實驗重點(diǎn)進(jìn)行實驗課題研究，突破課改中的重點(diǎn)及疑難問題，使教科研一體化，達(dá)到教育教學(xué)質(zhì)量有效提高。（3）實驗教師要依據(jù)學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度，實事求是地開展實驗研究工作。依據(jù)學(xué)生年齡、年級、教材特點(diǎn)和編寫意圖進(jìn)行研究，合理地調(diào)查、取樣、科學(xué)地測評、統(tǒng)計及分析，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，隨時搜集資料，記錄心得體會，及時寫出反思與建議，做到平時有積累，階段有總結(jié)，保證實驗的各種結(jié)論和結(jié)果的真實性、客觀性、準(zhǔn)確性，并定期檢查課改實驗進(jìn)展情況不斷完善和改進(jìn)教學(xué)進(jìn)程。（4）堅持面向全體，以育人為本，根據(jù)學(xué)生興趣愛好、心理健康狀況，特長來組織實施，給學(xué)生更多的機(jī)會和時間，創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。5、建立發(fā)展性評價體系（1）建立發(fā)展性評價依據(jù)：a.“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，是整個課改所遵循的一條基本原則。首先，面向?qū)W生，把保證學(xué)生的發(fā)展作為課改的前提。其次，在評價方式上要注重學(xué)生全面素質(zhì)的評價：如學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)過程、面向?qū)W生現(xiàn)在和未來、跨學(xué)科知識的運(yùn)用（綜合性）、對認(rèn)知領(lǐng)域的綜合評價等。b.促使課程和教育教學(xué)不斷改進(jìn)與提高的理念。c.建立面向多元的評價理念。（2）發(fā)展性評價的原則：客觀性――實踐上解決評價標(biāo)準(zhǔn)的可行性，使評價具有活力和一定張力。

科學(xué)性――探索評價應(yīng)具備的條件與評價方式間規(guī)律性聯(lián)系。主體性――發(fā)揮師生在評價中的作用。民主性――廣泛吸納、共同參與、增強(qiáng)評價信度。（3）教師發(fā)展性評價要體現(xiàn)“合作、競爭、發(fā)展”的理念，教師群體的合作是前提，在合作的基礎(chǔ)上競爭，通過競爭來實現(xiàn)教師的發(fā)展。教師發(fā)展性評價體系：

探索教學(xué)過程考核評價：進(jìn)行課堂教學(xué)、教學(xué)技能、作業(yè)批改、備課、教研組活動等項評估內(nèi)容的研究。探索教學(xué)實績考核評價：進(jìn)行教學(xué)能力、教學(xué)活動、學(xué)生成績等項評估內(nèi)容的研究。評價重過程、重整體、重教育與功能的發(fā)揮，形成學(xué)校評議、教師評議、學(xué)生評議、家長評議共同參與的多種主體評價體系。（4）貫徹以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育評價原則，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定評價實施方案。學(xué)生發(fā)展性評價體系：1、思想道德評價（1）道德品質(zhì)（2）公民素養(yǎng)（3）情操和價值觀2、基本素質(zhì)（1）學(xué)習(xí)能力

（2）合作交流能力（3）運(yùn)動與健康

（4）創(chuàng)新精神與實踐能力（5）社會適應(yīng)能力

（6）審美能力3、個性發(fā)展評價特長、愛好、發(fā)展?jié)撃艿谋憩F(xiàn)。4、學(xué)習(xí)成績平時的常規(guī)考評期末測試考核學(xué)生發(fā)展性評價導(dǎo)向：充分體現(xiàn)引導(dǎo)性、激勵性和培養(yǎng)團(tuán)隊精神，評價強(qiáng)調(diào)：在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的同時，注重道德水準(zhǔn)的培養(yǎng)提高，情感態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成教育。充分利用學(xué)生的成長記錄袋，評價學(xué)生的健康成長過程。五、課改實驗的步驟安排：（一）、實驗準(zhǔn)備階段：（2004、2－2004、7）為實驗準(zhǔn)備階段，建立課改組織機(jī)構(gòu)，制訂課改規(guī)章制度，撰寫實驗方案。（二）、實驗實施階段：自2004年9月起，一年級和三年級各學(xué)科使用新教材，進(jìn)行實驗工作的實施過程，實驗教師按方案定期進(jìn)行調(diào)查、測評，積累原始資料和數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分析研究，及時解決問題，及時完善和修改方案、計劃，加強(qiáng)課題研究。定期進(jìn)行階段測評與階段總結(jié)。（三）、實驗總結(jié)階段：一年級（2010年1月）三年級（2009年1月）進(jìn)行實驗總結(jié)，寫出結(jié)題報告，展示實驗成果。實驗教師：

一年級：張

蕊王春英李云平高波

潘麗春

華貴民

李小芹

田振飛

高玉芝

王小利

三年級：石富強(qiáng)、許靜、溫學(xué)雙、楊露新、劉春艷、王瀅、肖玉梅、陳曲、米春花、魏靜六、課改實驗的保障1、課改領(lǐng)導(dǎo)小組和課改業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組都有各自的職責(zé)，以確保課改的實施。課改領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)課改工作方案及計劃；負(fù)責(zé)工作規(guī)章制度、政策及保證措施；負(fù)責(zé)課改經(jīng)費(fèi)的籌集；負(fù)責(zé)課改的組織實施和檢查指導(dǎo)。課改業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)課題立項；負(fù)責(zé)課題組及學(xué)科研究的組織工作及開展指導(dǎo)；負(fù)責(zé)跟蹤各環(huán)節(jié)的研究工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師教學(xué)研究活動及組織研討活動；負(fù)責(zé)各學(xué)科課改實驗的檢查、指導(dǎo)工作。2、經(jīng)費(fèi)保障和物質(zhì)配備

本著發(fā)展“實用、實效”的原則，隨著課改的推進(jìn)進(jìn)程，按著課改的實際需要，積極改善辦學(xué)條件，充實教學(xué)設(shè)施：儀器設(shè)備、電教器材、圖書資料、建立教育教學(xué)所需的場所和社會實踐基地，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)中心實驗室、圖書館等專業(yè)教室的建設(shè)，并努力提高這些資源的使用效率，以適應(yīng)學(xué)生動手實踐和多樣化發(fā)展的需要。課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)

評價對象評價項目評

價

內(nèi)

容評價等級ABCD教師行為40分多元化目標(biāo)的確定5分1、教學(xué)目標(biāo)多元化（三維），明確、恰當(dāng)，具有可操作性。2、教學(xué)符合學(xué)生實際及發(fā)展需要，符合新課標(biāo)精神。3、教學(xué)目標(biāo)有利于構(gòu)建開放有活力的教學(xué)課堂。4-5321教材理解、把握使用15分1、對教材理解準(zhǔn)確透徹，正確把握重、難點(diǎn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展，有創(chuàng)造性地使用和運(yùn)用教材。2、注重培養(yǎng)學(xué)生的時實踐能力、自主學(xué)習(xí)能力，注意課內(nèi)外相關(guān)知識、學(xué)科間相關(guān)內(nèi)容的溝通和聯(lián)系，注意聯(lián)系學(xué)生的社會生活實際，培養(yǎng)實際操作能力。10-157-104-91-3指導(dǎo)實施策略15分1根據(jù)不同年級特點(diǎn)，適當(dāng)運(yùn)用電教手段，采取形象直觀的手法。2、依據(jù)新課標(biāo)精神，根據(jù)教材特點(diǎn)和課型特點(diǎn)設(shè)計教學(xué)過程，有很強(qiáng)針對性、實用性、操作性，調(diào)控準(zhǔn)備充分。3注重營造自主學(xué)習(xí)的氛圍和空間，創(chuàng)設(shè)合理的問題情景，關(guān)注學(xué)生的個體學(xué)習(xí)過程。注重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的，重視學(xué)法指導(dǎo)，而向全體、關(guān)注差異。10-157-104-91-3教學(xué)機(jī)智和評價5分1、能根據(jù)反饋信息對教學(xué)過程和活動設(shè)計進(jìn)行有效的調(diào)控，及時指導(dǎo)，靈活處理臨時出現(xiàn)的各種情況。2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和過程，尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的結(jié)果和人格，及時采用積極多樣的評價方式，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展，能指導(dǎo)學(xué)生自評、互評，取長補(bǔ)短。4-5321學(xué)生活動40分學(xué)習(xí)狀態(tài)20分1全體學(xué)生能積極主動參與本學(xué)科課堂實踐活動,活動方式多樣,會傾聽別人的意見，愿意并敢于發(fā)表自己的意見，樂于交往。2、全體學(xué)生有充分的自學(xué)、自主發(fā)展的空間和時間，且見實效。15-2010-145-91-4學(xué)習(xí)水平10分1.通過學(xué)習(xí)實踐，學(xué)習(xí)質(zhì)疑、思考、表達(dá)、合作，學(xué)習(xí)正確評價別人。2、善于觀察，會想象，勇于發(fā)表自己的見解。8-105-72-31發(fā)展?fàn)顩r10分1、不同程度學(xué)生均得到應(yīng)有的發(fā)展，整體上達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。2、具有創(chuàng)新意識，合作精神，開闊視野和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。8-105-72-31課堂效果30分目標(biāo)達(dá)成10分較好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，多數(shù)學(xué)生能完成教學(xué)任務(wù)，每個學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。8-105-72-31師生氛圍10分課堂氣氛寬松，師生情緒飽滿，關(guān)系融洽，教學(xué)相長。學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的愉悅，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的愿望。8-105-73-52實踐創(chuàng)新10分依課堂實際情況定。8-105-73-52聽課、說課、評課制度為加強(qiáng)教研活動，不斷提高教師教學(xué)研究的水平，特制定干部、教師聽課、說課、評課制度如下：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽課，業(yè)務(wù)干部堅持每周聯(lián)席聽課，隨堂聽課。

2、低年級的教師，每學(xué)期聽課不少于12節(jié)，高年級的教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。第一年參加工作的新教師和有指導(dǎo)青年教師人物的教師更要多參加聽課活動。

3、積極參加各級組織的公開課、示范課、聽說評課，認(rèn)真做好筆記，有事必須向教研組長請假，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)。

4、積極倡導(dǎo)同學(xué)科教師互相聽課交流。

5、聽課后，要以學(xué)科教研組為單位，及時進(jìn)行說課、評課工作。

教科研規(guī)劃制度

學(xué)校的教科研工作是學(xué)校工作的核心，做好教育教學(xué)的科學(xué)研究工作對于促進(jìn)學(xué)校各項工作的發(fā)展有重要的意義。教科研在學(xué)校的貫徹和實施，對于學(xué)校的管理提出了更高的要求。為使此項工作規(guī)范化、制度化。提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。特制定學(xué)校的教科研制度如下：

1、學(xué)校要成立教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)對教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究有關(guān)教科研工作內(nèi)容。根據(jù)學(xué)校實際，有的放矢地制定學(xué)校的教育教學(xué)科研計劃。

3、要及時參加上級的有關(guān)教科研工作會議，領(lǐng)會最先進(jìn)的教科研動態(tài)。

4、參加教育教學(xué)研究的人員要及時參加各種會議。教科研小組要定期召開研討會、交流會?？偨Y(jié)經(jīng)驗，不斷提高。

5、學(xué)校要征訂好各種刊物，給參加教科研的教師提高學(xué)習(xí)的材料。

6、要加強(qiáng)教科研工作的實踐，將教科研成果應(yīng)用于教學(xué)，提高教育教學(xué)水平。

7、要加強(qiáng)對教科研工作的全程監(jiān)督。各階段要進(jìn)行總結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參與教科研工作，重視教科研工作。8、課題的申報、認(rèn)定制度。每項課題的承擔(dān)者首先要向教科室申報，然后由教科室對各項課題進(jìn)行認(rèn)定。

9、教師要注意階段性成果的積累。論文、經(jīng)驗材料、過程材料要及時入檔。為教科研工作提供全過程的原始依據(jù)。

10、教務(wù)處對各課題組提供服務(wù)與指導(dǎo)、進(jìn)行驗收評獎。由教務(wù)處負(fù)責(zé)對各項課題組提供服務(wù)與方法指導(dǎo)。

11、成果評審階段要做好總結(jié)工作。準(zhǔn)備好充足的材料。

教科研一體化管理制度為提高教育教學(xué)質(zhì)量，走科研興校的路子，我校工作要以教科研為先導(dǎo)，努力走出一條可持續(xù)發(fā)展的道路。1、構(gòu)建以學(xué)校教務(wù)處為龍頭，以課改實驗教研組為中心，以各教研組為基地，以每一個教學(xué)班為平臺的教科研體系。2、各教研組制定出科研課改的計劃，依據(jù)科研、課改的各項制度，負(fù)責(zé)組織開展教科研活動。3、從學(xué)校教育教學(xué)實際問題入手，確定課改研究課題（課改年級語文、數(shù)學(xué)、英語、等科目都確定出研究課題），圍繞重點(diǎn)課題組織開展學(xué)習(xí)及教研活動，以科研帶動課改，以教研推動課改，引導(dǎo)教師從理性上理解課改，實踐課改，創(chuàng)新課改。4、設(shè)計并實施“一個課例、多次研討”的模式，定期組織階段性交流研討活動。5、各年級組要堅持把雙自主研究實驗與課改緊密結(jié)合起來。

規(guī)范科研管理制度為了達(dá)到以科研促教研，提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，創(chuàng)新能力和實踐能力，我們下大力探索教育教學(xué)規(guī)律，研究解決教育教學(xué)中遇到的問題，使教育教學(xué)質(zhì)量有了切實的提高。1、形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲泄ぷ黧w系學(xué)校建立了教育科研室，設(shè)立科研課題領(lǐng)導(dǎo)小組，由主抓教學(xué)的副校長及主任做具體監(jiān)督指導(dǎo)工作，同時調(diào)整了課題組和教研組，使教育科研室－科研課題領(lǐng)導(dǎo)小組－教研組－課題組形成互動網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，使我校教育科研工作有組織有計劃地實施。2、建立健全教育科研規(guī)章制度完善并制訂出臺《教育科研五年規(guī)劃》、《教育科研管理制度》、《教育科研研究制度》、《教育科研學(xué)習(xí)制度》、《教育科研檢查制度》、《教育科研評估制度》、《教育科研評估細(xì)則》、《教育科研獎勵制度》。3、活動中的管理科研課題從網(wǎng)絡(luò)教育、創(chuàng)新教育到心理健康教育、自主學(xué)習(xí)、雙語教學(xué)這幾大方面入手，每個中青年教師都有自己所要研究的課題，每個課題都深入到各科之中，人人參與研究，班班安排實驗，從不同方面體現(xiàn)不同特色。學(xué)校針對每一課題特色，指導(dǎo)并參與實驗教師撰寫研究方案工作，從理論背景，課題界定、研究目標(biāo)、研究方法、變量控制、實施步驟、資金投入等幾方面逐一修改完善，使實驗方案規(guī)范化、合理化、操作具體化、具有可行性、可檢性。

教育科研實驗課題檢查制度為了更好地完成課題研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分體現(xiàn)教育教學(xué)改革的特色，特制定檢查制度。一、課題的準(zhǔn)備階段在學(xué)校確定了教師的課題后，課題小組要對課題實驗人員的實驗方案和工作計劃進(jìn)行檢查。二、課題的實驗階段根據(jù)每學(xué)年的實驗計劃，按實驗方案里的實施要求進(jìn)行檢查：一看教學(xué)目標(biāo)落實沒有，二看教學(xué)計劃執(zhí)行沒有，三看實驗方案運(yùn)行沒有，四看效果如何。三、課題的結(jié)題階段

檢查資料積累，數(shù)據(jù)的對比與分析，經(jīng)驗的總結(jié)等情況，提出反思與建議，書寫論文，予以公布。

教科研實驗課題評估制度

為完善實驗課題科學(xué)化、理論化、規(guī)范化、制度化、系統(tǒng)化，特制定本制度。

一、組織

由教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組及課題研究人員及同行組成評議小組。

二、評估步驟

1、自我評價。由課題研究人員自我介紹，把研究情況介紹清楚，問題說得透徹，充分，理論依據(jù)強(qiáng)。

2、征求意見。由教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組廣泛征求教師意見，寫出評價教給領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、集體評價。由領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合研究人員的自述，群眾評議，集體討論和課題研究人員本人交換意見后，寫出公正的結(jié)論性的評價意見。

三、評估標(biāo)準(zhǔn)

1、創(chuàng)造性：是成果的一個重要標(biāo)志。

2、先進(jìn)性：是衡量研究成果的水平高低的標(biāo)準(zhǔn)。

3、實用性：是取得那些經(jīng)濟(jì)效益。

4、經(jīng)濟(jì)性：人、財、物方面的耗費(fèi)。

5、周期性：是考察研究進(jìn)度的指標(biāo)。

四、辦法

按百分制打分.上面的五項為一百分，單項為二十分，每一項按二十分、十五分、十分、五分積分。

校本教研實施方案為進(jìn)一步深化課程改革，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念，創(chuàng)新學(xué)校教育教學(xué)工作，以提高課堂教學(xué)效率，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)每個學(xué)生全面發(fā)展為宗旨；以提高全體教師教學(xué)水平，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),有效地實施新課程改革為目標(biāo)，努力探索出有一小特色的校本教研模式，依據(jù)《興隆縣教育局校本教研實施方案》，特制定本實施方案。一、校本教研的目的和意義

校本教研是學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展的需要，是實施新課程改革的需要，也是提高教師素質(zhì)的需要，提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要。校本教研是教師改善自身行為的反思性實踐和專業(yè)化成長的根本途徑，教師在教學(xué)實踐中需不斷地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，并著力解決問題。研究的問題來自課堂，來自學(xué)生的校園生活，研究的行為發(fā)生在學(xué)校，研究的結(jié)果也必須落實在課堂和校園活動中，這樣的教育教學(xué)研究效率，服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展，作用于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。二、校本教研的原則１、科學(xué)性原則以科學(xué)的態(tài)度，組織實施課題，找準(zhǔn)學(xué)校、教師各自的定位，選好課題和切入點(diǎn)，擬訂出規(guī)劃，以科學(xué)的精神持之以恒地開展。２、以人為本的原則以人為本，為了一切學(xué)生和為了學(xué)生的一切，把學(xué)生和老師的可持續(xù)發(fā)展放在首位，開展校本研究。３、以校為本的原則從學(xué)校實際出發(fā)，以改進(jìn)學(xué)校實踐，解決學(xué)校自身面臨問題為目標(biāo)，開展研究。三、主要措施：

（一）健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保證校本教研順利開展

明確責(zé)任，分層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)，形成校本教研管理網(wǎng)絡(luò)“校長——教務(wù)處——教研組（課題研究組）——教師”。（１）領(lǐng)導(dǎo)小組組長：劉君臣組員：高景林

關(guān)真江

柴憲榮

揣貴民

徐海娟

王瀅王薇王宏英

職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校校本教研全面工作，領(lǐng)導(dǎo)和檢查各項工作開展情況，負(fù)責(zé)安全、財務(wù)和后勤保障。（２）指導(dǎo)小組組長：關(guān)真江組員：柴憲榮

王瀅王薇王宏英徐海娟職責(zé)：負(fù)責(zé)全校校本教研業(yè)務(wù)培訓(xùn)、指導(dǎo)和督促。具體分工：關(guān)真江負(fù)責(zé)校本教研全面工作；柴憲榮負(fù)責(zé)指導(dǎo)科研課題研究和數(shù)學(xué)教研；王瀅負(fù)責(zé)指導(dǎo)語文、英語和綜合實踐活動教研；王薇負(fù)責(zé)指導(dǎo)音樂、美術(shù)、體育和各藝術(shù)教育教研；王宏英負(fù)責(zé)指導(dǎo)科學(xué)和計算機(jī)學(xué)科教研；徐海娟負(fù)責(zé)指導(dǎo)心理健康教育和師生思想道德德建設(shè)研究。（3）業(yè)務(wù)小組組長：各教研組（課題組）組長組員：各個學(xué)科任課教師職責(zé)：組織教師按時按計劃認(rèn)真開展研究活動；教師結(jié)合課堂教學(xué)積極主動開展研究，積累資料，整理數(shù)據(jù)，定期做出分析和總結(jié)。（二）健全校本教研各項制度學(xué)校為保障校本教研扎實有效地開展，特制定《校本教研管理制度》、《興隆一小校本教研學(xué)習(xí)制度》、《興隆一小教師校本研訓(xùn)制度》、《興隆一小教科研一體化管理制度》、《教研規(guī)劃制度》、《教、科研檔案管理制度》、《評價和獎勵制度》。（三）開展校本教研活動的內(nèi)容及措施全面落實《興隆縣教育局校本教研實施方案》，以活動為載體進(jìn)行校本教研，構(gòu)建學(xué)校校本教研體系。構(gòu)建“發(fā)現(xiàn)問題——確立主題——制定方案——活動實踐——反思提高”校本研究“五步法”模式：首先，從教學(xué)實際出發(fā)，每一位教師在進(jìn)行課堂教學(xué)過程中，注重觀察和思考，及時發(fā)現(xiàn)問題，思考后提煉問題，經(jīng)過教研組討論和歸納整合，然后經(jīng)學(xué)校審批，確定研究小課題。其次，教研組在確立主題后，要集體制定活動方案，寫出活動計劃。然后，針對每一個課例，小組內(nèi)要切實加強(qiáng)集體備課，把提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率作為主要標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)過程中重實效，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

最后，進(jìn)行“一個課例，多次研討”，包括“橫向”“縱向”兩種方式。“縱向”是指由一位教師多次執(zhí)教同一課例，大家共同反復(fù)研討；“橫向”是指大家共同研討后，多位教師執(zhí)教同一課例，大家共同觀摩、分析研討。各教研組根據(jù)實際需要，不同課例確定不同形式開展，但每次要寫入計劃內(nèi)。

在教研活動過程中，力求不斷改進(jìn)和完善校本教研模式。2、挖掘資源，開發(fā)校本教材，實現(xiàn)校本課程開發(fā)與研究

＊結(jié)合我校藝術(shù)教育特色與優(yōu)勢，以藝術(shù)小組活動為突破，進(jìn)行藝術(shù)活動校本教材開發(fā)。

＊結(jié)合我校體育活動開展情況和教學(xué)實際，體育教師要開拓思路，嘗試自編適合實際的體育課教材，進(jìn)行體育課程開發(fā)。

＊開展各學(xué)科活動課的校本課程開發(fā)。鼓勵教師從教學(xué)實際出發(fā)，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，挖掘教材因素，拓展教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材，大膽嘗試綜合課程的開發(fā)（如品德與生活、品德與社會、藝術(shù)課等），參照各年級綜合實踐活動課程的實施，編纂實踐活動型的校本教材。3、探索教師培訓(xùn)途徑，創(chuàng)建教師發(fā)展平臺

以搭建“教師學(xué)習(xí)提升平臺、校本培訓(xùn)平臺、交流反思平臺、實踐展示平臺”為依托，真正落實校本教研中實現(xiàn)教師發(fā)展的目標(biāo)。

（1）搭建教師學(xué)習(xí)提升平臺

＊全體教師集體學(xué)習(xí)每學(xué)期2次，小組學(xué)習(xí)和集體備課或主題研討每周一次，學(xué)習(xí)新課程理念、教科研方法、教材教法等，按時參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)考試。

＊學(xué)校每學(xué)期組織教師觀看優(yōu)秀課錄像2次；每學(xué)年組織骨干教師外出聽課參觀學(xué)習(xí)1次，開闊眼界，拓展思路，吸取外來經(jīng)驗彌補(bǔ)不足。

＊開展讀書（報）活動。每位教師自訂專業(yè)書報一份，同時堅持讀2種以上專業(yè)雜志，每學(xué)期寫出業(yè)務(wù)筆記3000字，結(jié)合教學(xué)每月寫一篇讀書體會（心得）或一篇教學(xué)隨筆，。（2）搭建校本培訓(xùn)平臺

＊以科研促教研，以教研帶科研。以承擔(dān)科研課題的教師為帶頭，引領(lǐng)教師開展校本課題研究。學(xué)校每學(xué)期組織一次經(jīng)驗交流活動，各個實驗教師互相學(xué)習(xí)，共同探討問題，使校本教研少走彎路，逐步走向科學(xué)性、規(guī)范性和實效性。

＊學(xué)校每學(xué)年確定1-2個年輕教師，做為培養(yǎng)對象，培養(yǎng)學(xué)科骨干。由指導(dǎo)小組各成員分工負(fù)責(zé)，從課堂教學(xué)、課改實驗和課題研究等多方面指導(dǎo)，堅持短期面授和長期跟蹤指導(dǎo)。

＊充分發(fā)揮骨干帶頭作用，開展組內(nèi)“一幫一結(jié)對子”，“十佳”教師帶徒弟活動，幫助年輕老師解決實踐問題，提高把握教材和備課、講課水平。（3）搭建交流反思平臺

＊結(jié)合“一個課例，多次研討”的集體研討活動，每堂觀摩課后，個人及時寫出心得和感想，爭取在下一節(jié)課彌補(bǔ)不足。每個年級教研組全體上完一輪課后，及時討論，及時反思；全校教研活動結(jié)束后，教務(wù)處組織一次全校性反思答辯討論會，及時寫出總結(jié)，把經(jīng)驗進(jìn)行歸納并上升到理論層面。

＊各位教師要及時記錄每次教研組或?qū)W校組織研討的活動內(nèi)容，以此歸納總結(jié)經(jīng)驗，提高水平。（4）搭建教師實踐展示平臺

＊教育教學(xué)評優(yōu)活動。每學(xué)期每個教研組開展一次教學(xué)觀摩活動；每學(xué)年（第二學(xué)期）學(xué)校開展一次校級教學(xué)標(biāo)兵或優(yōu)秀教師評比活動（活動細(xì)則具體情況具體制定）。

＊優(yōu)秀教案評展活動。進(jìn)一步完善教案書寫，注重教案的實用性和科學(xué)性。針對學(xué)校做出的各學(xué)科課改教案必要規(guī)定，細(xì)節(jié)部分要針對年級、學(xué)科、課型進(jìn)行自主設(shè)計，個性安排，消除雷同教案，每學(xué)年（第一學(xué)期）進(jìn)行一次教案評展。

＊優(yōu)秀課題研究或教學(xué)論文評優(yōu)活動。學(xué)校組成評選小組對承擔(dān)課題（包括學(xué)校和縣以上）的教師的結(jié)題研究成果及資料進(jìn)行評選。如果沒有結(jié)題的，就開展教學(xué)論文評優(yōu)活動，每學(xué)期期末上交一篇論文，由領(lǐng)導(dǎo)小組評選。優(yōu)秀文章要整理成冊，并計入量化。4、降低管理重心，實行人文化管理①探索“在服務(wù)中實施管理，在管理中體現(xiàn)服務(wù)”的有效方法和途徑。②探索多渠道、多層次開展多種形式的師德教育。③探索學(xué)生禮儀教育的有效方法和途徑。④探索在教學(xué)管理中，年級與年級、學(xué)科與學(xué)科銜接的有效方法和途徑。（四）校本教研評價建立促進(jìn)學(xué)生不斷提高和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思。建立以教師的自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度。關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。評價與考核內(nèi)容：過程：班級管理、課堂教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)、作業(yè)批改、備課教研組活動等項。實績：教學(xué)能力、班級活動、學(xué)生成績等項內(nèi)容。評價與考核方法參照《興隆一小教師教育教學(xué)評價方案》和各項校本教研制度。

綜合實踐活動課程實施方案

以學(xué)生發(fā)展為本的課程理念，以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)的價值取向，使我國基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)。為此，國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確規(guī)定設(shè)置“綜合實踐活動課”為九年義務(wù)教育階段的必修課程。綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知