高考作文突破50：高頻話題、時(shí)評(píng)、立意＋10個(gè)經(jīng)典押題

國(guó)際視野/r/n合作共贏、大國(guó)擔(dān)當(dāng)、文化交流、文化自信、/r/n“/r/n人類(lèi)命運(yùn)共同體/r/n”/r/n、融合理解、尊重包容、全球意識(shí)/r/n家國(guó)情懷/r/n中國(guó)故事、大國(guó)擔(dān)當(dāng)、/r/n“/r/n中國(guó)紅/r/n”/r/n、時(shí)代楷模、致敬英雄、緬懷烈士、抗擊疫情、眾志成城、團(tuán)結(jié)一致、銘記歷史、紅色基因、民族記憶、傳統(tǒng)哲思、漢字之美、文化破壁/r/n社會(huì)發(fā)展/r/n網(wǎng)絡(luò)亂象、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治、媒介素養(yǎng)、萬(wàn)物互聯(lián)、互聯(lián)網(wǎng)隱私安全、家校合作、教育/r/n“/r/n焦慮/r/n”/r/n、社會(huì)亂象、社會(huì)治理、民主法治、法律健全/r/n時(shí)代青年/r/n冬奧精神、志愿精神、時(shí)代發(fā)展、破局成長(zhǎng)、后浪、青年理想、青年信念、自我與時(shí)代發(fā)展/r/n個(gè)人成長(zhǎng)/r/n求知欲、讀書(shū)學(xué)習(xí)、博學(xué)篤行、學(xué)以致用、個(gè)人選擇、堅(jiān)守本心、自我與環(huán)境、志向、理想、希望、信念、超越、創(chuàng)新實(shí)踐、知行合一、腳踏實(shí)地、直面挫折、困境、坎坷、壓力、拼搏、頑強(qiáng)、堅(jiān)持、批判質(zhì)疑、好奇心、求實(shí)、夯基固本、厚積薄發(fā)、奮勇?tīng)?zhēng)先、發(fā)憤圖強(qiáng)、獨(dú)立人格、享受孤獨(dú)、堅(jiān)忍不拔、成就感、專(zhuān)注、實(shí)干、信仰、理念、人才、任人唯賢、讓賢/r/n情感態(tài)度/r/n愛(ài)心傳遞、公益慈善、人心的距離、寬厚仁愛(ài)、悲憫之心、團(tuán)結(jié)一致、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)/r/n價(jià)值觀念/r/n平凡人生、拒絕平庸、平凡與偉大、審美追求、以美育人、詩(shī)意生活、核心素養(yǎng)、/r/n“/r/n飯圈/r/n”/r/n整治、偶像觀、敬畏自然、保護(hù)環(huán)境、醫(yī)者仁心、生命健康、骨氣、底氣、志氣、正視自己、接納、勞動(dòng)光榮、珍惜擁有/r/n品格修養(yǎng)/r/n自尊自信、自負(fù)與謙虛、謙遜勇敢、勤勉為人、勤勞致富、勤儉節(jié)約、樂(lè)觀積極、豁達(dá)開(kāi)朗、崇德向善、良知本心、奉獻(xiàn)精神、履職敬業(yè)、修身明義、誠(chéng)信明理、孝順禮貌、感恩有愛(ài)、理性、從容、淡泊/r/n公共意識(shí)/r/n格局氣度、人際交往、社交距離、寬容仁厚、社會(huì)公德、遵守規(guī)則、文明有禮、家教家風(fēng)、家族親情、語(yǔ)言溝通、合作共贏、公民意識(shí)、責(zé)任義務(wù)、平等公正、積極參與/r/n哲理思辨/r/n進(jìn)與退、得與失、強(qiáng)與弱、柔與剛、雅與俗、利與義、進(jìn)與退、圓與缺、物質(zhì)與精神、危機(jī)與新局、道德與規(guī)則、勤奮與倦怠、努力與/r/n“/r/n內(nèi)卷/r/n”/r/n、突破與/r/n“/r/n躺平/r/n”/r/n、選擇與改變、時(shí)間與價(jià)值、擇業(yè)與家國(guó)、傳承與發(fā)展、個(gè)體與全局、細(xì)節(jié)與整體、過(guò)程與結(jié)果、小我與大我、無(wú)我和有我、相對(duì)自由、危機(jī)意識(shí)/r/n精選素材/r/n

/r/n1.人教社數(shù)學(xué)教材插圖：/r/n近日，人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)教材的插圖，引發(fā)大量關(guān)注。有網(wǎng)友認(rèn)為，插畫(huà)人物對(duì)比其他版本的教材插圖差別很大，擔(dān)心會(huì)影響孩子審美發(fā)展。/r/n教材問(wèn)題無(wú)小事，教材是大中小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)的核心載體，是一項(xiàng)事關(guān)未來(lái)的戰(zhàn)略工程、基礎(chǔ)工程。教材質(zhì)量的好壞直接關(guān)系人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低，教材的方向和內(nèi)容一旦出現(xiàn)問(wèn)題，不僅會(huì)影響國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全，也會(huì)影響立德樹(shù)人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。長(zhǎng)期以來(lái)，大、中、小學(xué)教材建設(shè)取得了顯著成效，但也存在一些亟待解決的問(wèn)題。比如，一些教材存在政治方向和價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題、科學(xué)性錯(cuò)誤，一些教材內(nèi)容植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告，教材審核、選用過(guò)程中存在用不正當(dāng)手段干預(yù)等問(wèn)題，這些問(wèn)題都影響教材育人功能的實(shí)現(xiàn)。/r/n教材的思想水平、編寫(xiě)水平、學(xué)術(shù)水平，直接代表著國(guó)家人才培養(yǎng)水平，深刻影響著國(guó)家的未來(lái)。教材體系建設(shè)的根本任務(wù)在于立德樹(shù)人，在于培根鑄魂、啟智增慧。好的教材應(yīng)該具有鮮明的思想性和時(shí)代性，應(yīng)該著眼未來(lái)，著眼創(chuàng)新人才、技術(shù)技能復(fù)合型人才培養(yǎng)需要，應(yīng)該便于教師的教和學(xué)生的學(xué)，讓教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)。/r/n——/r/n人民網(wǎng)《完善追責(zé)機(jī)制，牢牢守住教材工作底線》/r/n核心話題：/r/n匠心與責(zé)任、傳統(tǒng)與繼承、審美與美育、成長(zhǎng)與健康、教育和責(zé)、管理與監(jiān)督/r/n2.華語(yǔ)樂(lè)壇/r/n“/r/n懷舊風(fēng)/r/n”/r/n與/r/n“/r/n回憶殺/r/n”/r/n：/r/n周杰倫、五月天、崔健、孫燕姿等上世紀(jì)末、本世紀(jì)初的流行歌手在網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)上的演唱會(huì)直播一個(gè)接一個(gè)創(chuàng)下了直播觀看紀(jì)錄。與此同時(shí)發(fā)生的，是《乘風(fēng)破浪》里王心凌的再度翻紅，她靠一段《愛(ài)你》召回了80后、90后一代的集體記憶。2022年5月28日晚，羅大佑以一場(chǎng)《童年》線上演唱會(huì)再次將大家拉回了青春。被稱(chēng)為/r/n“/r/n華語(yǔ)流行音樂(lè)教父/r/n”/r/n的羅大佑，將歌曲寫(xiě)成了情書(shū)，寫(xiě)成了詩(shī)歌，真實(shí)地表達(dá)著自己，真實(shí)地記錄著時(shí)代。/r/n對(duì)世紀(jì)初流行樂(lè)的懷念與討論背后還牽涉著我們對(duì)當(dāng)下流行文化日漸式微的感慨，以及因?yàn)檫@些年飯圈、粉圈事件的折騰而對(duì)此產(chǎn)生的反除此之外，另一個(gè)重要原因則與這幾年新冠疫情肆虐有關(guān)，長(zhǎng)期居家的人們自然地懷念起過(guò)去的正常生活。再加上這幾年諸多曾經(jīng)或隱退或很少再出現(xiàn)在公眾視野中的歌手們的線上演唱會(huì)的舉辦，這股懷舊和追憶被推上高潮。無(wú)論是崔健還是羅大佑，或是周杰倫，他們都是一段段輝煌流行文化與記憶中的典型符號(hào)，因此當(dāng)其重新歸來(lái).即使是曾經(jīng)那些或許對(duì)此并不熟悉或并未參與的個(gè)體，也都會(huì)在這一群情中獲得某種慰藉與一種置于共同體中的聯(lián)結(jié)感受。/r/n——/r/n澎湃新聞《從王心凌到羅大佑，我們還要懷舊多久》/r/n核心話題：/r/n歲月、人生、青春、文學(xué)、堅(jiān)持、理性追星、回憶、情感共鳴/r/n3./r/n“/r/n刷屏/r/n”/r/n式閱讀：/r/n“/r/n刷屏/r/n”/r/n式閱讀在讓閱讀習(xí)慣觸手可及、方式靈活多變的同時(shí)，也帶來(lái)了注意力碎片化、內(nèi)容娛樂(lè)化、思維簡(jiǎn)單化、理解庸俗化等不同程度的問(wèn)題，屢屢引發(fā)爭(zhēng)論與擔(dān)憂。/r/n“/r/n刷屏/r/n”/r/n時(shí)代，/r/n“/r/n讀書(shū)/r/n”/r/n何為？探尋這個(gè)問(wèn)題的答案，不妨從讀書(shū)的意義和價(jià)值入手。一方面，閱讀的重要目的在于求知。閱讀形式的進(jìn)階，以前所未有的程度豐富了知識(shí)內(nèi)容的打開(kāi)方式。在閱讀體驗(yàn)上，/r/n“/r/n聽(tīng)書(shū)/r/n”“/r/n快讀/r/n”/r/n等方便快捷的選擇，讓隨時(shí)隨地隨心獲取知識(shí)成為可能；融合多重形態(tài)的視聽(tīng)內(nèi)容，更讓閱讀由平面式的/r/n“/r/n紙上得來(lái)/r/n”/r/n升級(jí)為立體式的/r/n“/r/n盡觀天下事/r/n”/r/n。在信息儲(chǔ)備上，從/r/n“/r/n一卷在手/r/n”/r/n到/r/n“/r/n一屏萬(wàn)卷/r/n”/r/n，不僅打通了書(shū)本與書(shū)本之間的障壁，更突破了有限內(nèi)容與無(wú)限信息之間的界線。知識(shí)的觸類(lèi)旁通、規(guī)律的舉一反三，藉由/r/n“/r/n跳轉(zhuǎn)來(lái)源/r/n”“/r/n相關(guān)推薦/r/n”/r/n等方式，由點(diǎn)及面、串珠成鏈，為讀者帶來(lái)一場(chǎng)又一場(chǎng)/r/n“/r/n說(shuō)走就走的探索遨游/r/n”/r/n。/r/n——/r/n人民網(wǎng)《/r/n“/r/n刷屏/r/n”/r/n時(shí)代，我們?cè)撛鯓?r/n“/r/n讀書(shū)/r/n”/r/n？》/r/n核心話題：/r/n讀書(shū)的意義和價(jià)值、求知欲、知識(shí)的傳播與運(yùn)用/r/n4.iPhone歸屬地功能上線：/r/n繼微博、今日頭條、抖音、百家號(hào)、快手、知乎、小紅書(shū)后，微信方面也宣布，即將在微信公眾平臺(tái)展示用戶IP屬地，用戶暫時(shí)無(wú)法主動(dòng)關(guān)閉相關(guān)展示。據(jù)/r/n“/r/n微信珊瑚安全/r/n”/r/n公告顯示，為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)傳播秩序，進(jìn)一步打擊仿冒搬運(yùn)、造謠傳謠等行為，微信公眾平臺(tái)將顯示用戶發(fā)布內(nèi)容時(shí)的IP屬地，境內(nèi)賬號(hào)展示到?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市），境外賬號(hào)展示到國(guó)家（地區(qū)），帳號(hào)IP屬地以運(yùn)營(yíng)商提供信息為準(zhǔn)，用戶暫時(shí)無(wú)法主動(dòng)開(kāi)啟或關(guān)閉相關(guān)展示。該功能將于近日進(jìn)行測(cè)試，后續(xù)將根據(jù)測(cè)試情況陸續(xù)對(duì)用戶開(kāi)放。/r/n在這種背景下，在紛繁復(fù)雜的真實(shí)社會(huì)狀況對(duì)應(yīng)的信息傳播系統(tǒng)中，就必然出現(xiàn)不對(duì)稱(chēng)的傳播現(xiàn)象，事情屬于甲，說(shuō)的卻是乙，聽(tīng)到的是丙，最后指向丁。此類(lèi)烏龍事件，虛假信息以訛傳訛的手法，也充斥著我們的眼球。總有人試圖渾水摸魚(yú)，誤導(dǎo)觀眾，在不透明的網(wǎng)絡(luò)世界中坐收漁利。如果放縱其發(fā)展，缺乏規(guī)則意識(shí)，給人以躲藏的機(jī)會(huì)，并不利于網(wǎng)絡(luò)世界的健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)詐騙之所以層出不窮，也正是犯罪分子利用了種種管理漏洞，才敢于橫行無(wú)忌。由此，IP屬地的功能設(shè)置，其目的在于規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)治理，營(yíng)造誠(chéng)實(shí)的、風(fēng)清氣正的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。雖然可能會(huì)觸動(dòng)一部分人敏感的神經(jīng)，但為長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)，是有正面作用的。做一個(gè)堂堂正正的互聯(lián)網(wǎng)人，沒(méi)啥不好。/r/n——/r/n新京報(bào)評(píng)論《IP屬地功能上線，做個(gè)堂堂正正的互聯(lián)網(wǎng)人沒(méi)啥不好》/r/n過(guò)去針對(duì)IP代理服務(wù)的打擊，鋒芒主要指向賣(mài)家。但隨著黑灰產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)在網(wǎng)民購(gòu)買(mǎi)/r/n“/r/nIP代理/r/n”/r/n，不僅給自己帶來(lái)了黑客和病毒更容易入侵主機(jī)的風(fēng)險(xiǎn)，也往往給不法分子提供了利用網(wǎng)絡(luò)非法牟利的機(jī)會(huì)。根據(jù)數(shù)據(jù)安全法開(kāi)展數(shù)據(jù)處理活動(dòng)/r/n“/r/n應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)/r/n”/r/n、/r/n“/r/n誠(chéng)實(shí)守信/r/n”/r/n的規(guī)定，買(mǎi)家這種行為從法律上如何界定，怎樣進(jìn)行制約，也不應(yīng)該是空白。/r/n——/r/n南方都市報(bào)《改IP黑產(chǎn)火了，治理要跟上》/r/n核心話題：/r/n網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)詐騙、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)治理、網(wǎng)絡(luò)非法牟利/r/n5.教育/r/n“/r/n焦慮/r/n”/r/n：/r/n

/r/n據(jù)媒體報(bào)道，一些城市在疫情封控管理期間，學(xué)校心理教師接到的學(xué)生和家長(zhǎng)的心理咨詢(xún)電話數(shù)量呈明顯上升趨勢(shì)。當(dāng)居家辦公與線上授課同時(shí)存在于相對(duì)狹小的家庭空間內(nèi)，家庭關(guān)系建設(shè)以及家庭心理問(wèn)題疏解的確不容小覷。/r/n古人說(shuō)：/r/n“/r/n萬(wàn)物之本在身，天下之本在家。/r/n”/r/n相對(duì)于過(guò)去的家族，當(dāng)代的核心家庭對(duì)抗風(fēng)險(xiǎn)和抵擋外部沖擊的力量都在減弱。在小區(qū)組織和社區(qū)制度還沒(méi)有成熟的情況下，各方協(xié)同起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)家庭的支持保障，鼓勵(lì)通過(guò)各種自組織的方式，讓家庭/r/n“/r/n強(qiáng)/r/n”/r/n起來(lái)，保持一定的自力更生能力，保持一定的應(yīng)變抗壓能力，維護(hù)家庭的/r/n“/r/n身心健康/r/n”/r/n，以家庭之/r/n“/r/n穩(wěn)/r/n”/r/n，促進(jìn)社會(huì)和國(guó)家之/r/n“/r/n穩(wěn)/r/n”/r/n，功莫大焉。這，也應(yīng)該是后疫情時(shí)代的使命和任務(wù)之一。/r/n——/r/n光明日?qǐng)?bào)《當(dāng)/r/n“/r/n居家辦公/r/n”/r/n碰上/r/n“/r/n線上授課/r/n”/r/n，心理疏解需重視》/r/n核心話題：/r/n家庭教育、心理健康、/r/n“/r/n小家/r/n”/r/n與/r/n“/r/n大國(guó)/r/n”/r/n6.時(shí)代青年/r/n一位青年在微信簽名里寫(xiě)道，/r/n“/r/n日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。/r/n”/r/n也正是敢于克服那些/r/n“/r/n不容易/r/n”/r/n，勇于挑戰(zhàn)/r/n“/r/n不可能/r/n”/r/n，不怕走泥濘的道路，青春的底色才足夠閃亮，青春的意義才不會(huì)褪色。事實(shí)上，無(wú)論收獲如何，不管經(jīng)歷什么，那些與激情相伴，向著夢(mèng)想曙光進(jìn)發(fā)的日子，永遠(yuǎn)是人生最寶貴的記憶。即便是曾經(jīng)的失敗，不也是一個(gè)人走向成功的鋪路石嗎？人生走的每一步都算數(shù)，你流下的每一滴汗水，終將成為澆灌未來(lái)的雨露。/r/n有人說(shuō)，人年輕的時(shí)候很容易有夢(mèng)想，但是當(dāng)青春消失還能堅(jiān)持夢(mèng)想，才能叫做偉大。這話或許只說(shuō)對(duì)了一半。青春并不僅僅是年華，更是心境。有三歲之翁，也有百歲之童。青春與否，無(wú)關(guān)乎年齡，而在于心態(tài)是否年輕。用意義定義人生，以?shī)^斗禮贊時(shí)間，這不僅是年輕人應(yīng)有的追求，也是每一個(gè)與時(shí)代同行之人該有的姿態(tài)。以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，青春正當(dāng)時(shí)。/r/n——/r/n人民日?qǐng)?bào)《奮斗是青春最高的禮贊》/r/n時(shí)間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史?；赝^(guò)往的奮斗路，從高擎火炬、開(kāi)天辟地，到浴血奮戰(zhàn)、百折不撓，從自力更生、發(fā)憤圖強(qiáng)，到解放思想、銳意進(jìn)取，再到自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新/r/n……/r/n一代代中國(guó)青年在中國(guó)的旗幟下，滿懷對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的赤子之心，把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，譜寫(xiě)了一曲又一曲壯麗的青春之歌。歷史和實(shí)踐充分表明，中國(guó)青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。/r/n——/r/n人民論壇《勇當(dāng)開(kāi)路先鋒爭(zhēng)當(dāng)事業(yè)闖將》/r/n青年向上，時(shí)代向前。今天的中國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中央，對(duì)外開(kāi)放的大門(mén)越開(kāi)越大。強(qiáng)調(diào)，/r/n“/r/n70后、80后、90后、00后，他們走出去看世界之前，中國(guó)已經(jīng)可以平視這個(gè)世界了/r/n”/r/n。通過(guò)留學(xué)、務(wù)工、旅游等方式，全方位、深層次了解世界、融入世界、擁抱世界，學(xué)習(xí)借鑒其他國(guó)家的有益經(jīng)驗(yàn)和文明成果；在各種國(guó)際舞臺(tái)上，講述中國(guó)故事、參與全球青年事務(wù)治理，在雙多邊框架下積極交流互動(dòng)、促進(jìn)合作共贏/r/n……“/r/n走出去/r/n”/r/n的道路越來(lái)越寬，溝通合作的/r/n“/r/n朋友圈/r/n”/r/n越來(lái)越大，新時(shí)代中國(guó)青年以前所未有的深度和廣度認(rèn)識(shí)世界、融入世界，在對(duì)外交流合作中展現(xiàn)出理性包容、自信自強(qiáng)的精神風(fēng)采，不斷增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣。/r/n——/r/n人民論壇《既有家國(guó)情懷，也有人類(lèi)關(guān)懷》/r/n無(wú)論時(shí)代條件如何變化，我們始終都要崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者，始終重視發(fā)揮工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾的主力軍作用。必須深刻認(rèn)識(shí)到，全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，根本上靠勞動(dòng)、靠勞動(dòng)者創(chuàng)造。強(qiáng)調(diào)：/r/n“/r/n我國(guó)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾要大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，適應(yīng)當(dāng)今世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的需要，勤學(xué)苦練、深入鉆研，勇于創(chuàng)新、敢為人先，不斷提高技術(shù)技能水平，為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)智慧和力量。/r/n”/r/n奮進(jìn)新征程，我們要始終高度重視提高勞動(dòng)者素質(zhì)，進(jìn)一步鼓勵(lì)辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)，為勞動(dòng)者學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能、增長(zhǎng)新本領(lǐng)創(chuàng)造條件，努力建設(shè)高素質(zhì)勞動(dòng)大軍。要實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好勞動(dòng)者合法權(quán)益，不斷提升工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾的獲得感、幸福感、安全感，進(jìn)一步煥發(fā)勞動(dòng)熱情、釋放創(chuàng)造潛能，匯聚起同心共筑中國(guó)夢(mèng)的磅礴力量。/r/n——/r/n人民日?qǐng)?bào)社論《團(tuán)結(jié)奮斗，在新征程上創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)》/r/n7.知行合一/r/n學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的練兵場(chǎng)。荀子說(shuō)：/r/n“/r/n不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之。/r/n”/r/n只有以知促行、以行求知，在實(shí)踐中錘煉真本領(lǐng)，才能更好認(rèn)識(shí)國(guó)情，更好認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展大勢(shì)，更好認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展規(guī)律，更加能動(dòng)地推進(jìn)各項(xiàng)工作。對(duì)于新時(shí)代青年來(lái)說(shuō)，必須堅(jiān)持學(xué)以致用，深入基層、深入群眾，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的偉大實(shí)踐的大熔爐中，在社會(huì)的大學(xué)校里，掌握真才實(shí)學(xué)，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才。/r/n有人說(shuō)，每個(gè)人的世界都是一個(gè)圓，學(xué)習(xí)是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊。青年時(shí)期打下的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)，在人生旅程中會(huì)一直閃爍智慧光芒。廣大青年在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)、錘煉品格，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干、練就本領(lǐng)，努力擔(dān)負(fù)起時(shí)代使命，黨和人民事業(yè)必將迎來(lái)新的更大輝煌。/r/n——/r/n人民論壇《/r/n“/r/n求真學(xué)問(wèn)，練真本領(lǐng)/r/n”/r/n》/r/n核心話題：/r/n學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用、學(xué)以致用、真才實(shí)學(xué)/r/n8．德才兼?zhèn)?r/n國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。在傳承千年的中華傳統(tǒng)文化中，無(wú)論是/r/n“/r/n天下興亡，匹夫有責(zé)/r/n”/r/n的家國(guó)大義，還是/r/n“/r/n修身、齊家、治國(guó)、平天下/r/n”/r/n的人生追求，抑或是/r/n“/r/n己所不欲，勿施于人/r/n”/r/n的推己及人，修身立德強(qiáng)調(diào)的從來(lái)不只是在私人領(lǐng)域做好小事、管好小節(jié)、做到/r/n“/r/n獨(dú)善其身/r/n”/r/n，更要立志報(bào)效祖國(guó)、用實(shí)際行動(dòng)服務(wù)人民、追求/r/n“/r/n寬仁大義/r/n”/r/n。從五四運(yùn)動(dòng)中/r/n“/r/n挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾/r/n”/r/n的愛(ài)國(guó)青年，到社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期/r/n“/r/n到祖國(guó)最需要的地方去/r/n”/r/n的墾荒青年，再到改革開(kāi)放新時(shí)期/r/n“/r/n一切為了祖國(guó)，一切為了成功/r/n”/r/n的航天科研團(tuán)隊(duì)，可以說(shuō)，廣大青年立什么樣的德，既是個(gè)人選擇問(wèn)題，更彰顯著一代人的胸懷與境界，決定了整個(gè)國(guó)家和民族選擇怎樣的道路、堅(jiān)守怎樣的價(jià)值、成就怎樣的事業(yè)。/r/n——/r/n人民網(wǎng)《修身立德走好人生路》/r/n核心話題：/r/n修身立德、人生價(jià)值、立志報(bào)國(guó)/r/n經(jīng)典押題/r/n1/r/n【題目呈現(xiàn)】/r/n閱讀下列材料，按照要求進(jìn)行寫(xiě)作。/r/n材料一：/r/n“/r/n文藝的民族特性體現(xiàn)了一個(gè)民族的文化辨識(shí)度。/r/n”/r/n《詩(shī)經(jīng)》、楚辭、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等在內(nèi)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的精神命脈。/r/n“/r/n不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言/r/n”“/r/n路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索/r/n”“/r/n蓋文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事/r/n”“/r/n文以載道/r/n”“/r/n筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神/r/n”“/r/n寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅/r/n”……/r/n中華文脈深沉厚遠(yuǎn)，豐饒絢爛。作為當(dāng)代青年，身處中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，我們更應(yīng)該從中汲取營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)足精神之鈣。/r/n材料二：/r/n《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》已經(jīng)陪伴我們走過(guò)了六個(gè)年頭，在這六年里我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》走出了象牙塔，打破了詩(shī)詞是文人專(zhuān)屬把玩的邊界，深入到社會(huì)生活之中，讓詩(shī)詞服務(wù)于現(xiàn)實(shí)生活。如用集體智慧給陜西綏德石獅子取名字，用集體智慧給浙江湖州/r/n“/r/n湖筆/r/n”/r/n取名字，等等，真正使詩(shī)詞和優(yōu)秀文化/r/n“/r/n飛入尋常百姓家/r/n”/r/n。/r/n讀了上述材料，你有哪些思考和啟發(fā)，請(qǐng)結(jié)合自身和社會(huì)實(shí)際，寫(xiě)一篇作文，發(fā)在《復(fù)興?？飞?，統(tǒng)一署名宇文強(qiáng)。/r/n要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。/r/n【審題指導(dǎo)】/r/n這是一篇新材料作文。由材料、寫(xiě)作任務(wù)、寫(xiě)作要求三部分組成。/r/n第一則材料由關(guān)于文化自信的重要講話談起，強(qiáng)調(diào)中華文脈對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要：意義。第二則材料著重關(guān)注《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這樣的文化節(jié)目是如何在新時(shí)代煥發(fā)生機(jī)的。從兩則材料的關(guān)系上來(lái)看，可見(jiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化和中國(guó)特色社會(huì)主義文化之間的緊密關(guān)系。應(yīng)該看出材料強(qiáng)調(diào)當(dāng)代年輕人應(yīng)該明確自身在文化建設(shè)中的地位，要發(fā)揮自己的能動(dòng)性，增強(qiáng)文化自信，爭(zhēng)做中國(guó)特色社會(huì)主義文化的建設(shè)者。/r/n材料的關(guān)鍵詞：/r/n“/r/n《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》/r/n”“/r/n青少年/r/n”“/r/n傳承弘揚(yáng)/r/n”“/r/n文化/r/n”“/r/n中華民族偉大復(fù)興/r/n”/r/n等。審讀材料，立意構(gòu)思，須整體感知上述材料內(nèi)容及含意，圍繞其中的關(guān)鍵詞及其相互內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的觀察與體驗(yàn)，來(lái)闡發(fā)自己的思考與感悟，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，闡述理由；或者抒寫(xiě)自己的感悟，表達(dá)自己的理想。/r/n參考立意：/r/n（1）青少年要堅(jiān)持文化自信，不斷創(chuàng)新，鑄就中華文化新輝煌。/r/n（2）青年要從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化汲取智慧養(yǎng)分，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興夢(mèng)。/r/n（3）傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，與時(shí)俱進(jìn)是關(guān)鍵。/r/n經(jīng)典押題/r/n2/r/n【題目呈現(xiàn)】/r/n（皖豫名校2022屆高三聯(lián)考）閱讀漫畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。/r/n要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。/r/n【審題指導(dǎo)】/r/n這是一道漫畫(huà)類(lèi)材料作文題。畫(huà)面的主體是兩座高矮不同且相連的大山，有一個(gè)人已經(jīng)奮力登上較矮的那座大山，正站在山頂舉目眺望另一座高聳的大山。畫(huà)面配有文字：要從一座山攀上另一座更高的山，第一步便是先下山。這恰如每個(gè)人一生的選擇/r/n——/r/n我們總是努力去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)人生目標(biāo)，當(dāng)實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)之后，總會(huì)為自己制定下一個(gè)目標(biāo)，而很多時(shí)候一個(gè)新目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要我們暫時(shí)降低自己的姿態(tài)，甚至忘記曾經(jīng)到達(dá)的人生高度，從零開(kāi)始。/r/n所以，這道作文題其實(shí)是讓考生思考/r/n“/r/n先下山/r/n”/r/n與/r/n“/r/n再上山/r/n”/r/n的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生去思考當(dāng)生命到達(dá)一定高度后，如何重新出發(fā)以實(shí)現(xiàn)人生的再一次飛躍。/r/n寫(xiě)作時(shí)，可以先亮出自己的觀點(diǎn)：懂得/r/n“/r/n下山/r/n”/r/n，才能登頂新高峰。對(duì)于/r/n“/r/n下山/r/n”/r/n的內(nèi)涵揭示一定要到位，比如放棄眼前的舒適區(qū)，忘記眼前的成績(jī)，懂得謙卑與低調(diào)等。而登上另一座高峰，還需要其他方面的努力，也可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)展開(kāi)論述，如拼搏進(jìn)取、腳踏實(shí)地等，可結(jié)合具體事例來(lái)展開(kāi)論述。但若立意時(shí)忽視了/r/n“/r/n下山/r/n”/r/n這一層論述，只寫(xiě)永不自滿、奮力前行，則可視為偏離題意。/r/n參考立意：/r/n（1）先/r/n“/r/n下山/r/n”/r/n，再/r/n“/r/n上山/r/n”/r/n。/r/n（2）學(xué)會(huì)沉潛，問(wèn)鼎山巔。/r/n（3）適度清零，穩(wěn)步攀登。/r/n經(jīng)典押題/r/n3/r/n

/r/n【題目呈現(xiàn)】/r/n（2022屆高三長(zhǎng)郡中學(xué)新高考聯(lián)盟聯(lián)考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。/r/n晝是夜的告別，死是生的告別，告別是生活的常態(tài)。對(duì)于告別，悲觀的人說(shuō)/r/n“/r/n黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已矣/r/n”/r/n；樂(lè)觀的人說(shuō)/r/n“/r/n莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君/r/n”/r/n；達(dá)觀的人說(shuō)/r/n“/r/n人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全/r/n”……/r/n其實(shí)，每一場(chǎng)告別，都是一次重啟。我與舊事歸于盡，來(lái)年依舊迎花開(kāi)。保持那一份熱愛(ài)，奔赴下一場(chǎng)山海，過(guò)往雖難忘，未來(lái)更可期。/r/n春光復(fù)始，適常如斯。二十一世紀(jì)已過(guò)完21個(gè)年頭，我們，即將告別高中，開(kāi)啟另一段人生。展望未來(lái)，把握當(dāng)下，回顧過(guò)往，豈能無(wú)感？/r/n以上論述具有啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容作文，體現(xiàn)你的感悟與思考。/r/n要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。/r/n【審題指導(dǎo)】/r/n這是一道體現(xiàn)明顯的思辨色彩作文題?？忌鷳?yīng)將/r/n“/r/n告別/r/n”/r/n和/r/n“/r/n重啟/r/n”/r/n、/r/n“/r/n過(guò)去/r/n”/r/n與/r/n“/r/n未來(lái)/r/n”/r/n，/r/n“/r/n舊我/r/n”/r/n與/r/n“/r/n新我/r/n”/r/n的關(guān)系理清，寫(xiě)出/r/n“/r/n每一場(chǎng)告別，都是一次重啟/r/n”/r/n的涵義。/r/n引導(dǎo)語(yǔ)中，先指出/r/n“/r/n告別是生活的常態(tài)/r/n“/r/n，再?gòu)?r/n“/r/n悲觀/r/n”“/r/n樂(lè)觀/r/n”“/r/n達(dá)觀/r/n”/r/n三個(gè)角度，引用三句經(jīng)典古詩(shī)文，指出人們對(duì)于告別的不同態(tài)度。再以/r/n“/r/n其實(shí)/r/n”/r/n作轉(zhuǎn)折，引出材料的中心句：/r/n“/r/n每一場(chǎng)告別，都是一次重啟/r/n”/r/n。然后用/r/n“/r/n我與舊事歸于盡，來(lái)年依舊迎花開(kāi)。保持那一份熱愛(ài)，奔赴下一場(chǎng)山海，過(guò)往雖難忘，未來(lái)更可期/r/n”/r/n對(duì)中心句進(jìn)行闡釋。/r/n“/r/n迎花開(kāi)/r/n”“/r/n保持熱愛(ài)/r/n”“/r/n未來(lái)更可期/r/n”/r/n等詞句暗示考生不應(yīng)多寫(xiě)離別的悲傷，更應(yīng)著眼未來(lái)，內(nèi)容積極昂揚(yáng)、健康向上。/r/n背景語(yǔ)中，以/r/n“/r/n春光復(fù)始，適常如斯/r/n”/r/n引出/r/n“/r/n告別高中，開(kāi)啟另一段人生/r/n”/r/n的作文背景，意在引導(dǎo)考生回顧過(guò)往、觀照現(xiàn)實(shí)、暢想未來(lái)。/r/n寫(xiě)作要求中，明確了寫(xiě)作身份/r/n——“/r/n你/r/n”/r/n，即本屆高三考生，也明確了寫(xiě)作文體/r/n——/r/n記敘文或議論文。/r/n參考立意：/r/n（1）可以從小處入手，寫(xiě)個(gè)人的蛻變和新生，過(guò)往和未來(lái)，回眸與展望。/r/n（2）可以從稍大處著眼，寫(xiě)家鄉(xiāng)的昨日和今天，變化和發(fā)展。/r/n（3）還可以從更大處入筆，寫(xiě)時(shí)代與世界的變遷和進(jìn)化，寫(xiě)國(guó)家、民族之間的對(duì)抗與和解。/r/n經(jīng)典押題/r/n4/r/n

/r/n【題目呈現(xiàn)】/r/n（湖南省長(zhǎng)沙市一中2022屆高三月考）閱讀下面的材料，按要求作文。/r/n白居易在《答友問(wèn)》中寫(xiě)到：/r/n大圭廉不割，利劍用不缺；/r/n當(dāng)其斬馬時(shí)，良玉不如鐵。/r/n置鐵在洪爐，鐵銷(xiāo)易如雪；/r/n良玉同其中，三日燒不熱。/r/n君疑才與德，詠此知優(yōu)劣。/r/n作者認(rèn)為才如利劍，是一個(gè)人建功立業(yè)、有所作為的必要條件。就像斬馬殺敵/r/n“/r/n良玉不如鐵/r/n”/r/n一樣，一個(gè)人有德無(wú)才，很難大有作為。德如良玉，是一個(gè)人安身立命、為人處世的根本保證。就像同在爐中易銷(xiāo)而玉不熱一樣，一個(gè)人有才無(wú)德，不可能在事業(yè)持久，最終必定失敗。/r/n對(duì)此，你有怎樣的思考與認(rèn)識(shí)？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，在主題班會(huì)上做一個(gè)發(fā)言。/r/n要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。/r/n【審題指導(dǎo)】/r/n這則材料，借用白居易的一首詩(shī)，談了德與才的關(guān)系問(wèn)題。材料認(rèn)為：無(wú)論是有德無(wú)才還是有才無(wú)德，都是有缺陷的。/r/n寫(xiě)作任務(wù)是根據(jù)材料寫(xiě)一個(gè)班會(huì)發(fā)言稿，這給寫(xiě)作者提供了對(duì)象指令、文體指令及內(nèi)容指令。/r/n參考立意：/r/n（1）才與德各有其優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，不可偏廢更不可或缺。/r/n（2）新時(shí)代青年?duì)I德才兼?zhèn)洹?r/n經(jīng)典押題/r/n5/r/n

/r/n【題目呈現(xiàn)】/r/n（/r/n2/r/n022/r/n年?yáng)|北三省四城市聯(lián)考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。/r/n世界衛(wèi)生組織曾公布，臨床醫(yī)學(xué)的平均誤診率為30%，其中80%的醫(yī)療失誤是由思維和認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤導(dǎo)致的。《醫(yī)生的抉擇》一書(shū)提到，每個(gè)醫(yī)生心里都有片墓地。/r/n誤診研究是醫(yī)學(xué)發(fā)展的同行者，醫(yī)生需要借助誤診成長(zhǎng)，豐富經(jīng)驗(yàn)。/r/n中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)史上留下痕跡的/r/n“/r/n大家/r/n”/r/n，在回望從醫(yī)生涯時(shí)，極少提及成就，都在講犯過(guò)的錯(cuò)誤。/r/n以上論述具有啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。/r/n要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。/r/n【審題指導(dǎo)】/r/n這是一道引語(yǔ)類(lèi)材料作文題。/r/n如今，醫(yī)療糾紛開(kāi)始增多，醫(yī)患關(guān)系把許多醫(yī)生纏得焦頭爛額。承認(rèn)誤診，無(wú)異于自找麻煩。但仍有許多醫(yī)生，愿意說(shuō)一些刺耳的話，把自己誤診的失敗經(jīng)歷展現(xiàn)于眾人面前。其實(shí)，研究誤診與研究犯罪一樣，有人研究犯罪學(xué)，不是教人犯罪，是為了避免犯罪；同樣，研究誤診不是教人誤診，而是要減少、避免誤診。一本由外國(guó)醫(yī)生撰寫(xiě)的書(shū)籍《醫(yī)生的抉擇》提到，每個(gè)醫(yī)生心里都有片墓地。每當(dāng)有因手術(shù)失誤而死亡的患者，這片墓地會(huì)新增一塊新的墓碑。醫(yī)生也是普通人，需要借助失誤成長(zhǎng)，豐富經(jīng)驗(yàn)。正是這些醫(yī)療失誤中血淋淋的教訓(xùn)，推動(dòng)醫(yī)生關(guān)注、支持誤診研究。同時(shí)，誤診也在推動(dòng)著醫(yī)生，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人類(lèi)的身體。同理，對(duì)于其他行業(yè)，或者我們?nèi)粘Ｉ疃?，犯錯(cuò)同樣不能避免。其實(shí)，犯錯(cuò)并不可怕，以怎樣的態(tài)度去面對(duì)錯(cuò)誤，如何去解決錯(cuò)誤，才是我們最應(yīng)該思考的問(wèn)題。/r/n因此，寫(xiě)作時(shí)，考生應(yīng)該圍繞正確對(duì)待錯(cuò)誤來(lái)寫(xiě)。行文時(shí)可從材料分析入手提出自己的觀點(diǎn)，然后進(jìn)行論證，論證時(shí)可以結(jié)合古今中外的典型事例進(jìn)行分析，正面的事件如廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，反面事例如日本右翼勢(shì)力不承認(rèn)侵華罪行等，讓文章有現(xiàn)實(shí)意義和針對(duì)性。/r/n參考立意：/r/n（1）勇于正視錯(cuò)誤。/r/n（2）面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)采取的不同態(tài)度會(huì)影響人的發(fā)展方向。/r/n（3）尋找錯(cuò)誤根源，突破認(rèn)知局限。/r/n【優(yōu)秀例文】/r/n總結(jié)錯(cuò)誤是走向成功的基石/r/n每個(gè)醫(yī)生心里都有一片墓地。這片墓地，不僅是為了緬懷逝者，更是為了反思誤診，獲得成長(zhǎng)。/r/n“/r/n如果你把所有錯(cuò)誤都關(guān)在門(mén)外，真理也就被關(guān)在門(mén)外。/r/n”/r/n是的，人的一生會(huì)犯許多錯(cuò)誤，但錯(cuò)誤并不可怕，如果一味徒勞地抵抗錯(cuò)誤，我們將無(wú)法發(fā)現(xiàn)并解決自身問(wèn)題。所以我認(rèn)為：善于總結(jié)錯(cuò)誤，可以讓我們走向成功的巔峰。/r/n為什么要總結(jié)錯(cuò)誤呢？因?yàn)殄e(cuò)誤讓人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，最后獲得成功。/r/n錯(cuò)誤是成功的墊腳石。在通行成功的路上，錯(cuò)誤是一個(gè)必不可少的過(guò)程。著名科學(xué)家高天龍，帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)攻克技術(shù)難關(guān)。由于技術(shù)、資金、硬件條件等方面尚不成熟，高天龍一次次地犯錯(cuò)誤，一次次的失敗?？墒撬钪∧顺晒χ福⒉粩鄰腻e(cuò)誤中尋找原因，最終與團(tuán)隊(duì)克服重重困難，研制出了具有中國(guó)自主產(chǎn)權(quán)的激光旋螺，為中國(guó)安上了/r/n“/r/n火眼金睛/r/n”/r/n。高天龍面對(duì)一次次的錯(cuò)誤，沒(méi)有放棄，并從中不斷尋找失敗的原因。是錯(cuò)誤，使高天龍找到了通往成功的正確方向；是總結(jié)錯(cuò)誤，讓高天龍最后登上成功的巔峰。由此可見(jiàn)，錯(cuò)誤是成功路上必不可少的一塊墊腳石。/r/n總結(jié)錯(cuò)誤能使人更清楚地認(rèn)識(shí)自己，走向適合自己成功的道路。當(dāng)我們一次次犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)在內(nèi)心有所思考，我們所選擇的路是否真正適合自己，并對(duì)其作出判斷。著名的《天工開(kāi)物》作者宋應(yīng)星，就是一個(gè)通過(guò)錯(cuò)誤找到真正適合自己道路的人。他在赴京趕考的途中，經(jīng)過(guò)二十多個(gè)縣或村落，每經(jīng)過(guò)一處人家，他并不是拿出書(shū)來(lái)認(rèn)真復(fù)習(xí)，而是饒有興趣地觀察不同地區(qū)的農(nóng)作方式或是工具，把本應(yīng)學(xué)習(xí)的時(shí)間浪費(fèi)到農(nóng)田間。結(jié)果，他三次趕考均以失敗告終。后來(lái)他想起了自己在路上看到各種有趣的農(nóng)作工具，便寫(xiě)出了一部《天工開(kāi)物》。他不花時(shí)間在科舉考試上，也許是一種錯(cuò)誤，但是他去觀察農(nóng)具，卻意外地找到適合自己的道路，從此放棄科舉，專(zhuān)心研究自己感興趣的事，就是這一時(shí)錯(cuò)誤，卻使他找到真正適合自己的道路。從宋應(yīng)星的經(jīng)歷我們發(fā)現(xiàn)：犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不能夠在錯(cuò)誤中思考，找到適合自己的道路，最后走向成功。/r/n合理運(yùn)用錯(cuò)誤，也會(huì)讓一個(gè)人走向成功。古代一書(shū)生家庭貧困，將豆腐放在缸里留著吃。直到冬天，他才想起豆腐還在缸中。打開(kāi)后發(fā)現(xiàn)豆腐已長(zhǎng)了青色的霉。他用手沾了嘗了嘗，驚覺(jué)味道竟然不錯(cuò)，于是后以賣(mài)腐乳為生。久而久之，腐乳的做法便家喻戶曉。試想一下，如果沒(méi)有書(shū)生偶然犯下的錯(cuò)誤，腐乳還會(huì)被人制作出來(lái)嗎？是錯(cuò)誤被合理應(yīng)用，才有了腐乳的發(fā)明。由此可見(jiàn)，犯錯(cuò)誤也不全是壞事，有時(shí)合理運(yùn)用錯(cuò)誤，壞事也可轉(zhuǎn)化為好事，最后出現(xiàn)成功的結(jié)局。/r/n古人云：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？錯(cuò)誤不可避免，但只要我們以正確心態(tài)面對(duì)它，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，反省錯(cuò)誤，利用錯(cuò)誤，而不是一味后悔懊惱，學(xué)會(huì)在錯(cuò)誤中找原因，抱著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的心態(tài)，久而久之，成功就會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近，終有一天，我們會(huì)登上成功的巔峰。/r/n經(jīng)典押題/r/n6/r/n

/r/n【題目呈現(xiàn)】/r/n閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。/r/n《禮記》有言，/r/n“/r/n故君子尊德性而道問(wèn)學(xué)，致廣大而盡精微，極高明而道中庸/r/n”/r/n。/r/n畫(huà)家繪畫(huà)，常從整體入手，觀察繪畫(huà)對(duì)象，進(jìn)而抓住其精神實(shí)質(zhì)、內(nèi)在特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行概括和取舍，布局設(shè)色妙至纖毫、極盡精微，從而造就了既有廣大意境又有精微細(xì)節(jié)的畫(huà)面。/r/n主席在2022年新年賀詞中強(qiáng)調(diào)：/r/n“/r/n我們要常懷遠(yuǎn)慮、居安思危，保持戰(zhàn)略定力和耐心，/r/n‘/r/n致廣大而盡精微/r/n’/r/n。/r/n”/r/n以上論述具有啟示意義，請(qǐng)整體把握材料確定立意，寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。/r/n要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。/r/n【審題指導(dǎo)】/r/n這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料引用《禮記/r/n·/r/n中庸》中的一句話，引出了/r/n“/r/n致廣大而盡精微/r/n”/r/n這一話題。而材料第二段，則從繪畫(huà)角度對(duì)于/r/n“/r/n致廣大而盡精微/r/n”/r/n進(jìn)行了生動(dòng)的解釋?zhuān)簭拇筇幹?，既抓住精神?shí)質(zhì)又立足廣大意境；從小處著筆，在細(xì)節(jié)上極盡精微。而材料三主席的話，則從時(shí)代意義和人生意義上，指出了/r/n“/r/n致廣大而盡精微/r/n”/r/n的意義。/r/n所以，寫(xiě)作時(shí)要充分理解/r/n“/r/n致廣大而盡精微/r/n”/r/n這句話的含意，/r/n“/r/n致廣大/r/n”/r/n，可理解為要有遠(yuǎn)略，或要有大局觀，有大格局；/r/n“/r/n盡精微/r/n”/r/n，可理解為要注意細(xì)節(jié)，要從小事做起，要有格物致知的態(tài)度。二者看似矛盾，實(shí)則是辯證統(tǒng)一的，考生在寫(xiě)作時(shí)要把握好二者關(guān)系。/r/n對(duì)于個(gè)人而言，/r/n“/r/n致廣大/r/n”/r/n意味著人生要有格局和胸懷，要把個(gè)體選擇和社會(huì)發(fā)展聯(lián)系在一起，高舉信仰的旗幟。同時(shí)，也要能日拱一卒、腳踏實(shí)地，只有這樣才能厚積薄發(fā)，從而達(dá)到/r/n“/r/n致廣大/r/n”/r/n而/r/n“/r/n盡精微/r/n”/r/n的人生境界。對(duì)于組織、國(guó)家而言，/r/n“/r/n致廣大/r/n”/r/n意味著明確的戰(zhàn)略方向和愿景。同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)，要踔厲奮發(fā)，篤行不怠，尤其是要做好一時(shí)、一事的/r/n“/r/n繡花針功夫/r/n”/r/n，認(rèn)真對(duì)待工作中每一處細(xì)節(jié)，這樣才能成就偉大的事業(yè)。用形象化的比喻，/r/n“/r/n致廣大/r/n”/r/n就是學(xué)習(xí)曹沖稱(chēng)象的整體思維、全局思維，/r/n“/r/n盡精微/r/n”/r/n就是學(xué)習(xí)庖丁解牛的細(xì)節(jié)意識(shí)。/r/n從/r/n“/r/n體驗(yàn)和思考/r/n”/r/n這一要求來(lái)看，文體可以是議論文，也可以是記敘文。考生可以運(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)談什么是/r/n“/r/n致廣大而盡精微/r/n”/r/n，如何在求學(xué)、做人、做事等方面踐行/r/n“/r/n致廣大而盡精微/r/n”/r/n，這樣做的意義和價(jià)值是什么。也可以就其中一個(gè)方面運(yùn)用并列式來(lái)談。寫(xiě)議論文時(shí)要注意，觀點(diǎn)要明確，脈絡(luò)要清晰。若寫(xiě)成記敘文，可圍繞一件事來(lái)談在此經(jīng)歷中，自己對(duì)/r/n“/r/n致廣大而盡精微/r/n”/r/n有了怎樣的感受。/r/n參考立意：/r/n（1）/r/n“/r/n致廣大而盡精微/r/n”/r/n，走好新時(shí)代/r/n“/r/n長(zhǎng)征路/r/n”/r/n。/r/n（2）胸懷大局，腳踏實(shí)地。/r/n（3）盡其/r/n“/r/n精微/r/n”/r/n，方能致人生/r/n“/r/n廣大/r/n”/r/n之境。/r/n【優(yōu)秀例文】/r/n“/r/n致廣大而盡精微/r/n”/r/n，走好新時(shí)代/r/n“/r/n趕考路/r/n”/r/n“/r/n致廣大而盡精微/r/n”/r/n，出自《中庸》，意指通達(dá)廣大之境而又極盡細(xì)微之處。/r/n“/r/n致廣大/r/n”/r/n與/r/n“/r/n盡精微/r/n”/r/n，二者看似矛盾，實(shí)則是辯證統(tǒng)一的。/r/n“/r/n盡精微/r/n”/r/n是為了/r/n“/r/n致廣大/r/n”/r/n，而/r/n“/r/n致廣大/r/n”/r/n又促進(jìn)了/r/n“/r/n盡精微/r/n”/r/n，二者相輔相成?，F(xiàn)在，黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民又踏上了實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的新趕考之路，我們要謹(jǐn)記教誨，堅(jiān)持/r/n“/r/n致廣大而盡精微/r/n”/r/n，走好新時(shí)代/r/n“/r/n趕考之路/r/n”/r/n。/r/n登高望遠(yuǎn)、統(tǒng)攬全局，胸懷國(guó)之大者。/r/n“/r/n不謀萬(wàn)世者，不足謀一時(shí)；不謀全局者，不足謀一域。/r/n”/r/n只有了解大局、把握大局，才能高瞻遠(yuǎn)矚、找準(zhǔn)定位，把握正確的前進(jìn)方向。解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期，黨中央決定先/r/n“/r/n放棄/r/n”/r/n延安，領(lǐng)導(dǎo)人鼓勵(lì)廣大戰(zhàn)士說(shuō)：/r/n“/r/n存人失地，人地皆存；存地失人，人地皆失。我們要以一個(gè)延安換取全中國(guó)。/r/n”/r/n而今天，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵時(shí)期，實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)面臨更多的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，作為肩負(fù)民族未來(lái)的時(shí)代青年，我們更需要有大視野、大擔(dān)當(dāng)、大作為，要始終胸懷/r/n“/r/n國(guó)之大者/r/n”/r/n，自覺(jué)把個(gè)人的發(fā)展放到國(guó)家的大局中去思考、去定位、去把握、去推進(jìn)，做到既為一域爭(zhēng)光、更為全局添彩。/r/n落實(shí)落細(xì)、積微成著，始終腳踏實(shí)地。/r/n“/r/n干事業(yè)做工作大方向要正確，重點(diǎn)要明確，戰(zhàn)略要得當(dāng)，做到謀劃時(shí)統(tǒng)攬大局、操作中細(xì)致精當(dāng)，防止因?yàn)?r/n‘/r/n細(xì)節(jié)中的魔鬼/r/n’/r/n損害大局。/r/n”/r/n任何工作都是由小及大，一點(diǎn)一滴完成的。正所謂/r/n“/r/n一招不慎，滿盤(pán)皆輸/r/n”/r/n。無(wú)論做任何事情，我們都要/r/n“/r/n盡精微/r/n”/r/n，把控好細(xì)節(jié)，否則，就會(huì)因?yàn)?r/n“/r/n細(xì)節(jié)中的魔鬼/r/n”/r/n而導(dǎo)致功虧一簣。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，要切實(shí)增強(qiáng)細(xì)節(jié)意識(shí)，從小處、細(xì)處著手，腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待學(xué)習(xí)和生活上的每一個(gè)環(huán)節(jié)。只有抓細(xì)、抓小，常抓不懈，久久為功，終將積小勝為大勝，積跬步至千里。/r/n踔厲奮發(fā)、篤行不怠，永葆奮進(jìn)之心。征途漫漫，唯有奮斗。在新的征程上，無(wú)論是/r/n“/r/n致廣大/r/n”/r/n還是/r/n“/r/n盡精微/r/n”/r/n，都必須以?shī)^斗來(lái)支撐。數(shù)百萬(wàn)駐村干部駐扎在鄉(xiāng)村振興一線，為鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接而奮戰(zhàn)；廣大抗疫工作者堅(jiān)守崗位、勇敢逆行，在戰(zhàn)/r/n“/r/n疫/r/n”/r/n一線守護(hù)大眾的生命/r/n……/r/n這一幕幕場(chǎng)景無(wú)時(shí)無(wú)刻不在告訴我們：圓夢(mèng)，沒(méi)有躺贏的捷徑，只有奮斗的征程！站在新的歷史起點(diǎn)上，我們必須踔厲奮發(fā)、篤行不怠，以?shī)^進(jìn)之心砥礪前行。無(wú)論面對(duì)多大的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，始終堅(jiān)定必勝的信心，始終保持奮發(fā)有為的奮斗姿態(tài)，為偉大復(fù)興事業(yè)創(chuàng)造更加燦爛的輝煌。/r/n恰是風(fēng)華正茂時(shí)，繼往開(kāi)來(lái)再出發(fā)。在新時(shí)代/r/n“/r/n趕考之路/r/n”/r/n上，我們要堅(jiān)持/r/n“/r/n致廣大而盡精微/r/n”/r/n，以一往無(wú)前的奮進(jìn)姿態(tài)，推動(dòng)中華民族/r/n“/r/n復(fù)興號(hào)/r/n”/r/n巨輪劈波斬浪、一往無(wú)前。/r/n經(jīng)典押題/r/n7/r/n

/r/n【題目呈現(xiàn)】/r/n閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。/r/n學(xué)者韓震：中國(guó)的國(guó)際形象在過(guò)去往往是被他者所塑造的，是他人想象中的中國(guó)?，F(xiàn)在，我們需要從普通人的日常生活出發(fā)，更多地講述中國(guó)自身發(fā)展的故事，通過(guò)日常生活里的故事來(lái)體現(xiàn)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的變化，如生活方式的變化、器物的變化、學(xué)生教育方式的變化等等，講述普羅大眾容易接觸和理解的事物。/r/n記者白巖松：要讓世界懂中國(guó)，也需要中國(guó)真的懂世界；懂世界與懂中國(guó)需要的不是大嗓門(mén)，而是一種能力一種心胸。/r/n學(xué)校為迎接外國(guó)留學(xué)生，請(qǐng)你作為代表向國(guó)際友人發(fā)表以/r/n“/r/n講好中國(guó)故事/r/n”/r/n為主題的演講，為此請(qǐng)你寫(xiě)一篇演講稿。/r/n要求：自擬題目，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。/r/n【審題指導(dǎo)】/r/n這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。/r/n材料中，韓震的論述，指出了如今的我們應(yīng)當(dāng)從/r/n“/r/n別人講我們的中國(guó)故事/r/n”/r/n向/r/n“/r/n我們自己講自己的中國(guó)故事/r/n”/r/n轉(zhuǎn)變。而要實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，我們就必須充分了解自己。了解的方式可以有哪些呢？最好的方式，就是從普通人的日常生活出發(fā)，通過(guò)日常生活里的中國(guó)故事來(lái)形象具體地展現(xiàn)中國(guó)變化。而記者白巖松的話，則說(shuō)明我們要想向世界講好中國(guó)故事，既要有講好自己的故事的底氣，又要有放開(kāi)懷抱、擁抱世界、讀懂世界的心胸和能力。這說(shuō)明，我們不能故步自封，唯有自信而又開(kāi)放的中國(guó)，才能講好中國(guó)故事。/r/n因此，寫(xiě)作時(shí)，圍繞/r/n“/r/n講好中國(guó)故事/r/n”/r/n這一寫(xiě)作任務(wù)，就要從/r/n“/r/n講好自己/r/n”/r/n和/r/n“/r/n讀懂世界/r/n”/r/n這兩個(gè)方面綜合思考。/r/n“/r/n講/r/n”/r/n，既是我們對(duì)待自己的一種態(tài)度、一種方式，也是我們對(duì)外傳播的一種工具、一個(gè)平臺(tái)。/r/n“/r/n中國(guó)故事/r/n”/r/n雖然要立足于我們的日常生活和生活實(shí)際，卻可以是個(gè)人的也可以是群體的，可以是文化、科技、體育、藝術(shù)等各個(gè)方面的日常生活。而/r/n“/r/n講故事/r/n”/r/n的目的，既是為了讓我們自己更了解自己，也是為了讓世界人民了解、理解正面的中國(guó)形象。寫(xiě)作任務(wù)中要求針對(duì)外國(guó)留學(xué)生寫(xiě)一篇/r/n“/r/n講好中國(guó)故事/r/n”/r/n的演講稿，寫(xiě)作時(shí)要注意演講稿的文體要求和外國(guó)友人這一對(duì)象。/r/n參考立意：/r/n（1）講好中國(guó)故事，首先應(yīng)當(dāng)讀懂自己。/r/n（2）用自信和開(kāi)放講好中國(guó)故事。/r/n（3）講好中國(guó)故事，要立足當(dāng)下，仰望星空。/r/n經(jīng)典押題/r/n8/r/n

/r/n【題目呈現(xiàn)】/r/n閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。/r/n古人將下圍棋的經(jīng)驗(yàn)技術(shù)歸納為/r/n“/r/n圍棋十訣/r/n”/r/n，其中包括：/r/n“/r/n不得貪勝/r/n”/r/n，即要穩(wěn)定心態(tài)，量力而行，不因貪心求勝而盲目進(jìn)子，造成被動(dòng)局面；/r/n“/r/n棄子爭(zhēng)先/r/n”/r/n即要把握機(jī)會(huì)，及時(shí)出手，必要時(shí)寧愿舍棄部分棋子，也要力爭(zhēng)搶占先機(jī)；/r/n“/r/n逢危須棄/r/n”/r/n，即遇危局時(shí)要勇于斷臂求生，舍局部以保大局，避免患得患失而致全敗；/r/n“/r/n動(dòng)須相應(yīng)/r/n”/r/n，即要有整體視野，不搞孤軍作戰(zhàn)，每動(dòng)一子都要與周邊他子和全局相呼應(yīng)。/r/n人們常說(shuō)世事如棋，棋如人生，下棋的道理可以給我們多方面的啟示。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。/r/n要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。/r/n【審題指導(dǎo)】/r/n本次作文選取了/r/n“/r/n圍棋十訣/r/n”/r/n中的/r/n“/r/n四訣/r/n”——“/r/n不得貪勝/r/n”“/r/n棄子爭(zhēng)先/r/n”“/r/n逢危須棄/r/n”“/r/n動(dòng)須相應(yīng)/r/n”/r/n，并分別給予了相關(guān)解釋?zhuān)档土藢W(xué)生審題的難度。寫(xiě)作任務(wù)/r/n“/r/n人們常說(shuō)世事如棋，棋如人生，下棋的道理可以給我們多方面的啟示/r/n”/r/n給寫(xiě)作提供了方向和限制，學(xué)生寫(xiě)作時(shí)必須結(jié)合所給/r/n“/r/n四訣/r/n”/r/n或/r/n“/r/n四訣/r/n”/r/n中任意組合或圍繞其中/r/n“/r/n一訣/r/n”/r/n從下棋聯(lián)想到人生、世事，談自己的啟示、感悟和思考，這樣才符合寫(xiě)作要求。不能就下棋而談下棋，不能沒(méi)有對(duì)材料的引申和拓展。根據(jù)材料，下棋的道理給人們的啟示可概括為：/r/n“/r/n不得貪勝/r/n”/r/n意在提醒人們，做人做事眼里不能只有勝利，對(duì)于任何事情都要通盤(pán)考慮，要有平常心，不得貪圖勝利，急于求成，這樣才能保持理智。/r/n“/r/n棄子爭(zhēng)先/r/n”/r/n意在提醒人們，在博弈的過(guò)程中，占得先機(jī)是非常重要的，為了占領(lǐng)整個(gè)局勢(shì)的先機(jī)，可以對(duì)一些資源進(jìn)行舍棄。/r/n“/r/n逢危須棄/r/n”/r/n意在提醒人們，在事物的發(fā)展過(guò)程中，如果我們面臨危險(xiǎn)，那么應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷，舍局部保大局，第一時(shí)間把一切負(fù)擔(dān)統(tǒng)統(tǒng)舍棄掉。/r/n“/r/n動(dòng)須相應(yīng)/r/n”/r/n意在提醒人們，對(duì)事物發(fā)展要做好規(guī)劃，要對(duì)每一個(gè)決定要做好研判，然后形成一套/r/n“/r/n組合拳/r/n”/r/n，顧全大局，相互協(xié)作，才能有效出擊。/r/n本作文要求/r/n“/r/n下棋的道理可以給我們多方面的啟示。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。/r/n”/r/n要從每則材料中挖掘出具體內(nèi)涵，綜合型思維；博弈的過(guò)程中，蘊(yùn)涵著豐富的哲學(xué)思想，充滿著對(duì)立與統(tǒng)一，如先后、攻守、局部整體等關(guān)系。辯證中可從對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，并列共存關(guān)系，條件關(guān)系等方面切入。/r/n分析中必須聯(lián)系材料展開(kāi)聯(lián)想，拓展到人生或生活中。設(shè)置下棋情境，再聯(lián)系個(gè)人、社會(huì)、民族等展開(kāi)論述，如不得貪勝，這一條在圍棋中說(shuō)的是心境，要用平常心來(lái)下棋。放在足球上，就是想贏怕輸?shù)男睦硎遣豢扇〉模衅匠Ｐ模拍馨l(fā)揮水平。放在生活上，股票市場(chǎng)是最好的例子了。過(guò)于貪婪的人，最終恐怕很難有好結(jié)果。/r/n參考立意：/r/n審題立意時(shí)可采取異中求同，同中求異的方法。四則材料的共性可概括為：樹(shù)立大局意識(shí)，敢于取舍。也可以側(cè)重一方面，從一方打開(kāi)，但也不能脫離整體材料，如：/r/n（1）人生可以不重視輸贏，但是一定要有求勝之心。/r/n（2）舍棄是圍棋取勝的秘訣；舍得是人生成功的智慧。有舍才有得，會(huì)舍才會(huì)得。舍得之道，乾坤奧妙。/r/n（3）暫時(shí)和局部的勝利不等于最終的勝利；暫時(shí)和局部的失敗不等于最終的失敗。人生也是如此。/r/n（4）人生如棋。名利似紙張張輕，世事如棋局局新。/r/n（5）棋如人生。欲速則不達(dá)，見(jiàn)小利則大事不成。/r/n經(jīng)典押題/r/n9/r/n

/r/n【題目呈現(xiàn)】/r/n（/r/n2022/r/n屆河南省三市區(qū)高三三模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。/r/n（1）常動(dòng)則筋骨竦，氣脈舒。/r/n

——/r/n（清）顏元/r/n（2）體者，載知識(shí)之車(chē)而寓道德之舍也。/r/n——/r/n領(lǐng)導(dǎo)人/r/n（3）自強(qiáng)不息、突破自我、綻放生命/r/n

——/r/n2022年北京冬殘奧會(huì)開(kāi)幕式主題/r/n以上材料，引發(fā)了你對(duì)/r/n“/r/n健康成長(zhǎng)/r/n”/r/n怎樣的感悟和思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體會(huì)，寫(xiě)一篇文章。/r/n要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。/r/n【審題指導(dǎo)】/r/n這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的作文題。/r/n材料一是顏元的名言，主要講多動(dòng)對(duì)身體有好處；材料二是毛澤東的名言，他強(qiáng)調(diào)身體的重要性；材料三是2022年北京冬殘奧會(huì)開(kāi)幕式主題，強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)不息，突破自我。三則材料的共性強(qiáng)調(diào)的是身體對(duì)于一個(gè)人的重要性。/r/n寫(xiě)作任務(wù)要求寫(xiě)對(duì)/r/n“/r/n健康成長(zhǎng)/r/n”/r/n這一話題的感悟和思考，也就是說(shuō)，我們應(yīng)該如何看待/r/n“/r/n健康成長(zhǎng)/r/n”/r/n，或者說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣/r/n“/r/n健康成長(zhǎng)/r/n”/r/n等。/r/n三則材料強(qiáng)調(diào)一個(gè)話題，但三個(gè)材料可以給我們提供寫(xiě)作的角度，比如第一則可以寫(xiě)怎樣才能使我們的身體健康，多運(yùn)動(dòng)，多參加體育鍛煉等。第二則材料強(qiáng)調(diào)身體對(duì)于一個(gè)人來(lái)講有何重要作用，如果沒(méi)有了身體，或者沒(méi)有了身體健康，一切都是空談，就像平時(shí)我們所說(shuō)的，身體健康就是1，后面的都是0一樣。第三則材料強(qiáng)調(diào)的是即使身體殘疾，我們也要敢于突破，挑戰(zhàn)自我，綻放生命的精彩。這種健康不僅僅限于身體，而應(yīng)該包括精神上的健康，尤其是不屈服于命運(yùn)的安排，敢于挑戰(zhàn)自我。/r/n寫(xiě)作時(shí)，我們可以著眼于身體健康這一角度進(jìn)行闡發(fā)，比如寫(xiě)身體健康的重要性，及如何才能使自己身體更健康；在文章的后面可以寫(xiě)除了身體健康外，還要注重精神上的健康，只有身體和精神雙健康，才能稱(chēng)得上是真正的健康。/r/n參考立意：/r/n（1）身體健康是成功的前提。/r/n（2）既要身體健康也要精神健康。/r/n（3）健康成長(zhǎng)是事業(yè)的基礎(chǔ)。/r/n【優(yōu)秀例文】/r/n用健康生活方式建設(shè)健康中國(guó)/r/n大家一定還記得，疫情期間，/r/n“/r/n戴口罩、勤洗手/r/n”/r/n是防疫的標(biāo)配；后疫情時(shí)代，這一良好的健康生活習(xí)慣得以繼續(xù)保持。在兩會(huì)期間指出，人民健康是社會(huì)文明進(jìn)步的基礎(chǔ)，是民族昌盛和國(guó)家富強(qiáng)的重要標(biāo)志。十四五也把保障人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，深入實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)。吾輩青年自當(dāng)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，用健康體魄建設(shè)健康中國(guó)。/r/n清華大學(xué)有一種這樣的體育精神：為祖國(guó)健康工作五十年。是的，擁有健康的體魄是為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的重要前提。君不見(jiàn)，抗疫英雄鐘南山80多歲高齡仍堅(jiān)持每周鍛煉3次以上；君不見(jiàn)，無(wú)腿勇者夏伯渝43年不曾停止鐵人般的訓(xùn)練69歲登頂珠峰；君不見(jiàn)，紅軍靠著健康的體魄和意志長(zhǎng)征二萬(wàn)五千里/r/n……/r/n無(wú)數(shù)中華兒女前赴后繼，用健康的體魄奮斗平安中國(guó)，建設(shè)健康中國(guó)！/r/n健康是全人類(lèi)的共同福祉，健康促進(jìn)是國(guó)際社會(huì)的共同責(zé)任。健康問(wèn)題不只是中國(guó)問(wèn)題，更是發(fā)展中國(guó)家問(wèn)題，沒(méi)有全民健康就沒(méi)有全面小康。中國(guó)用全民健康托起全面小康，為世界脫貧攻堅(jiān)事業(yè)提供了寶貴的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。在這次全球性的新冠肺炎抗擊戰(zhàn)中，我國(guó)推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)衛(wèi)生健康共同體，向世界提供了中國(guó)方案，為世界各國(guó)抗疫贏得了寶貴的窗口期。/r/n健康是國(guó)家發(fā)展活力的保障，是立柱之本，立足之基。雖然隨著時(shí)代的發(fā)展，政治、經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步為人們提供了更好的醫(yī)療保障，但繁忙的學(xué)習(xí)工作、超負(fù)荷的壓力、長(zhǎng)期缺乏鍛煉導(dǎo)致了/r/n“/r/n文明病/r/n”/r/n的多發(fā)，許多人拿著高薪卻職業(yè)病纏身，辛苦積攢的收入最后卻填了醫(yī)藥費(fèi)的窟窿；前幾年的高以翔猝死事件已經(jīng)敲響了警鐘。有人說(shuō)，人生最大的哀痛是，子欲孝而親不在；人生最大的悲哀是，家未富人先亡。我相信，無(wú)論是我還是電視機(jī)前的大家，都不愿意經(jīng)歷這樣的遺憾吧？健康是個(gè)人生存的基礎(chǔ)，是美好人生的保證。/r/n一代偉人有言：/r/n“/r/n身體是革命的本錢(qián)，健康是人生的財(cái)富。/r/n”/r/n中國(guó)人墮落為/r/n“/r/n東亞病夫/r/n”/r/n是吸食鴉片的癮性、懶于運(yùn)動(dòng)的惰性在作祟；而中國(guó)人跨越為/r/n“/r/n東方巨人/r/n”/r/n靠的是不懈鍛煉的韌性和不甘恥辱的反擊。站在兩個(gè)一百年的歷史交匯點(diǎn)，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的新征程已然開(kāi)啟。/r/n在此，我呼吁國(guó)人們，行動(dòng)起來(lái)吧，在后疫情時(shí)代，倡導(dǎo)健康的生活方式，著力打造健康的身體，健康中國(guó)需要每一位國(guó)人用健康的身體去建設(shè)，美好華夏需要每一位國(guó)人用健康的體魄去奮斗！/r/n惟愿山河無(wú)恙，人間皆安，惟愿健康中國(guó)驚艷世界。/r/n經(jīng)典押題/r/n10/r/n

/r/n【題目呈現(xiàn)】/r/n（/r/n2022/r/n屆河南省大聯(lián)考高三三模語(yǔ)文試題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。/r/n堅(jiān)強(qiáng)，拼搏，奮斗，勤勞，勇敢，奉獻(xiàn)/r/n……/r/n這些詞匯伴隨著人們的成長(zhǎng)，成為很多人的精神坐標(biāo)。毛澤東同志曾說(shuō)：/r/n“/r/n人是要有一點(diǎn)精神的。/r/n”/r/n人的一生需要什么精神？日前，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)對(duì)2064名青年進(jìn)行的專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查顯示，超過(guò)半數(shù)受訪者表示，勇敢和奮斗是他們最希望具備的精神品質(zhì)。/r/n作為一名高三學(xué)生，你最希望自己具有的精神品質(zhì)是什么？為什么？請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷和自身特點(diǎn)寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的體驗(yàn)和思考、認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍。/