散文題目的含義和作用

題目的含義和作用解題要點(diǎn)一、題目的含義1、注意修辭2表層含義3深含義4文本的中心作者感情二、題目的作用1、交代文章的對(duì)象、人物的身、暗含作者的性格2、線索作用3、奠定文章的感情基調(diào)（題目義4、設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀趣5、運(yùn)用反語(yǔ)，增加文章的諷刺果，揭示文章的主題文段：含淚的微笑終于隨車到了距咸寧50里的溪，臨時(shí)被安頓于一小學(xué)校的教室內(nèi)）這才總算有了一個(gè)落腳之地。小校坐落在一座高崗上沒家，孤零零的。里面空空蕩蕩，什么也沒有。沈從文的房，是在大教室里用蘆葦隔開的一間，隔壁住著故宮博物館下來(lái)兆住60余里確如那位副館長(zhǎng)所說(shuō)，雙溪風(fēng)景美。這里原屬古云夢(mèng)澤湖澤地帶。眼目所及，為五萬(wàn)余畝水田垅縱橫交錯(cuò)割無(wú)數(shù)面明鏡天光下輝映處一帶山崗環(huán)列，早晚間嵐氣蒸騰校小小窗晚見生產(chǎn)隊(duì)牛群過(guò)身是一頭老牛骼大，身后限著三五頭小牛極莊的步伐在公路上走過(guò)對(duì)一地夜，荒草野墳之間，有碗口粗細(xì)黃喉這之前文在一個(gè)被稱守園子分雨從不間斷雖將世事看得十坦然免感到孤獨(dú)寂寞。也常有親朋來(lái)信到的處境。為免除親朋擔(dān)心，他不不在回信中強(qiáng)作歡愉：在這多雨泥濘遍地的地方，他寫給我時(shí)，居然…好，你若…實(shí)際上，沈從文過(guò)得并不這樣富詩(shī)意。生活單調(diào)清苦不說(shuō)，這里地方偏僻，幾乎與世隔絕。又無(wú)書可讀，在精神上四周仿佛有望不斷的高墻。雨季一來(lái)，還幾乎居無(wú)寧日。就在這樣的處境中，沈從文仍念不忘那本服飾研究?！瓎枺赫?qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容，結(jié)合時(shí)代景，探究“含淚的微笑”的內(nèi)涵和作用。答：內(nèi)涵指文“革”被錯(cuò)劃成“右派”下鄉(xiāng)勞動(dòng)改造之時(shí)，生活環(huán)境惡劣，生命被病魔纏繞和精神上的孤獨(dú)寞以及失去親人的痛苦指他在這樣的狀況之下，仍然坦然地面對(duì)生活。相信誤總會(huì)過(guò)去，生活終究會(huì)出現(xiàn)光明笑”表達(dá)了沈從文這一時(shí)期內(nèi)心的矛盾和未來(lái)的希望。作用：用看似矛盾的“含淚題吸讀的讀趣時(shí)表現(xiàn)沈從文面

對(duì)艱辛生活的坦然樂觀精神。文段二：秋日里對(duì)春風(fēng)的懷念——代序兼記李文珍先生我已經(jīng)第二次接到旅美畫家王公的越洋電話了。她用懇切而感人的口本書寫序其不用愿要為這本關(guān)于她的老師李文珍先生的書寫序。今世之人，尤其年輕人，肯定不道李文珍先生是誰(shuí)，然而曾經(jīng)受過(guò)他繪畫教育者，卻刻骨銘心地記得他。究竟承受樣的大恩大德，才能夠這樣記住一個(gè)人？大約40年常和畫友岳忠去李文珍先生家串門在窄窄的宜昌道上一幢臨街的小樓里。在我眼里他家那四四方方十多平方米的客廳是一個(gè)小小的“美術(shù)沙龍”——當(dāng)然不是真的沙龍”那時(shí)誰(shuí)敢私設(shè)沙龍呀是些常來(lái)的訪者聊一聊藝術(shù)而已。他總坐在那張帶扶手的子上抽著煙斗誰(shuí)或走掉很少起身?？赡芤?yàn)閬?lái)到這小小“沙龍”的大多是的學(xué)生們。他在耀華中學(xué)任教美術(shù)，我不是耀華的學(xué)生，但我崇拜他種帶著濃重的期印象主義影響的油畫文那個(gè)文化貧瘠而蒼白的年代，叫我們這些求知甚切的輕人，如沐清風(fēng)，耳目大開…………在“文革”剛剛過(guò)去的1980年學(xué)生們就自發(fā)地在天津解放路上的藝術(shù)展覽館舉李文珍暨學(xué)生畫展星月陣師簇?fù)砥溟g曾種情與義而感動(dòng)，撰文相助當(dāng)李文珍先生還世，如今李文珍先生已仙逝多年，身在天南地北的學(xué)生們又聚在一起意師再出一圖文并茂的畫集紛寫文章憶往事而盡心聲1980年，這些學(xué)生都正當(dāng)盛年，如今已年近花甲。依我看年那次展覽所努力的是為老師討回藝術(shù)的公道是師的一種悠長(zhǎng)而不滅的懷念皆緣于昔日的情誼。這是一種秋天的果實(shí)對(duì)遠(yuǎn)去的春深長(zhǎng)的感激秋的液包含著春天的雨露片通紅的秋葉里都隱藏著春天和的風(fēng)我從這部厚重的書中感到了這正的藝術(shù)和這種美好的情感，能更多的人感知。問：試結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容，解釋目“秋日里對(duì)春風(fēng)的懷念”的含義答果累，文中指是李文珍先生學(xué)有所成的學(xué)生們是李文珍先生對(duì)學(xué)生的諄諄教誨和人格光輝天的果實(shí)包含著春天雨露的滋潤(rùn)的學(xué)生對(duì)李文珍先生深深的感激和懷念之情。文段三：

哭泣的昆蟲法國(guó)作家法布爾的一是為昆的一生時(shí),了生活的貧困和來(lái)自人世間的歧視與偏見的滋味，而唯能夠給他帶來(lái)溫暖與安慰的，是他所鐘情的昆蟲世界?！赖臅r(shí)候，在他親手建造起來(lái)一座昆蟲的樂園——“荒石園些冬眠的昆蟲黑暗的角落里哭泣用各自生命的鞘翅它這位共同的老朋友合奏了一支安魂的樂曲。問：為什么文章紀(jì)念法布爾卻