數(shù)學(xué)教案 鞋子對對碰_第1頁
數(shù)學(xué)教案 鞋子對對碰_第2頁
數(shù)學(xué)教案 鞋子對對碰_第3頁
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數(shù)學(xué)教鞋子對對（小班目標(biāo)：能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。準(zhǔn)備：1與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子，散放在教室的中間。2鞋架兩個。過程：1請幼兒幫貓媽媽(老師)收拾鞋子，初步學(xué)習(xí)按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。以游戲的口吻，請幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。幼兒分散收拾。討論：你是怎樣收拾的？這兩只鞋子為什么要放在一起？小結(jié)：外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙，所以要放在一起，是好朋友。2游戲：對對樂。幼兒一人手中拿一只鞋，聽音樂自由走動，尋找與自己鞋子一樣的另一只，配對后，兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊，并念兒歌：“對對碰、對對碰，一對鞋子對對碰。與其他小朋友交換鞋子，再次游戲。3依據(jù)配對的方法，幼兒再次收拾鞋子。教師提醒幼兒一雙一雙地收拾，并整齊地擺放在鞋柜中。師生共同檢查鞋子配對情況。建議：1活動分組進行，鞋子數(shù)量稍多一些。2在區(qū)域活動中，提供各種單只鞋子的圖片，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對。3請幼兒操作幼兒用書中的“鞋子對對碰”習(xí)，鞏固按外形、顏色、大小等特點進行配對的活動。評價：1根據(jù)鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對，并能說出配對的理由。2在“對碰”游戲中能尋找自己手中鞋子一樣的另一只。

寶寶餅屋（小班數(shù)活動）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動）有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。三、體驗勞動和工作的快樂。活動準(zhǔn)備：電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙?；顒舆^程：一、做個餅干屋小員工。談話引入情,激發(fā)幼兒游戲興趣。二、開心分餅干。1、形狀分類。（）看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。（）確第一項工任-請員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。（）生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗初獲成功的喜悅。2、按顏色及形狀分類。

（）到訂購電話明確第二項工作任務(wù)。（）實物投影，次明確顧客的要求，開始分類工作。大班—紅色包裝的圓形餅干中班—色包裝的正方形餅干小班—色包裝的長方形餅干托班—色包裝的三角形餅干（）生共同檢查餅干的形狀及顏色進行分類的結(jié)果。3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員

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