比（第四課時）（教案）六年級上冊數(shù)學人教版

課題：四、比比的應用（練習課）教案（第四課時）備課教師：授課年級：六年級教材分析《比》是義務教育教科書人教版六年級數(shù)學上冊第四單元比的教學內容。本單元是在學生學習了分數(shù)乘除法以后學習的。學生在學習這些內容之前已經(jīng)掌握了除法的意義與商不變的性質、分數(shù)的意義與基本性質、分數(shù)與除法的關系等知識。會進行分數(shù)乘、除法計算，會解答有關分數(shù)乘、除法的實際問題。比與除法、分數(shù)有著密切聯(lián)系，求比值、化簡比和按比例分配等知識的學習與分數(shù)乘法和除法的計算密不可分。這些知識為學生學習比的有關知識打下了基礎，學習本單元的知識對加深學生對比的應用有很好的作用。比的教材內容主要包括：比的意義、比的基本性質、比的應用。這些知識都是學生進一步學習的重要基礎。本單元的學習內容與實際生活緊密聯(lián)系，容易在教學中激發(fā)學生學習知識的興趣，使學生快速掌握新知識。通過本單元的學習，學生掌握了比的基本性質，學會了比的應用。使學生在進一步的學習中發(fā)揮重要的作用。本節(jié)課的主要內容是讓學生復習鞏固按比分配應用題的解法；進一步培養(yǎng)學生應用比的知識解決實際問題的能力。 教學內容析教材第55-56頁練習十二第5-11*題。學情分析通過前面的學習，學生已經(jīng)理解了比的意義，掌握了比的基本性質，學會了化簡比的方法，掌握了比的應用的有關知識。這為本節(jié)課復習按比分配應用題的解法奠定了基礎，通過學生對比的意義的理解，比的基本性質的掌握，比的應用知識的理解和掌握，極大地降低了學生復習比的應用的學習難度。設計思路導入：通過復習回顧，激發(fā)學生學習興趣；2.展開：首先引導學生進行基礎練習；然后引導學生進行指導練習。3.結束：通過課堂小結，引導學生進行歸納、小結結束。教學準備教師準備：課件。學生準備：獨立完成課本第55-56頁練習題，找出存在的問題。課時安排第四課時課時目標知識與技能：復習鞏固按比分配的應用題的解法；進一步培養(yǎng)學生應用知識解決實際問題的能力。過程與方法：經(jīng)歷解決實際問題的過程，體會數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系。情感、態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學知識的實際價值，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。課時重點熟練掌握按比分配的應用題的解題方法。課時難點會靈活運用按比分配的應用題的解題方法解決實際問題。教學策略選擇（教法、學法）教法：指導練習法。學法:練習交流法。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖知識回顧激發(fā)興趣一、復習回顧什么叫做比？什么叫做比的前項？什么叫做比的后項？什么叫做比值？什么叫做比的基本性質？學生回顧舊知，根據(jù)老師出示的問題，積極思考并作答。通過回顧舊知，從而激發(fā)學生學習本課的興趣。基礎練習二、基礎練習完成教材第55頁練習十二第5、6題。（學生獨立完成，集體訂正。）學生進行獨立練習。通過練習，培養(yǎng)學生應用比的基礎知識解決問題的能力。指導練習三、指導練習1．完成教材第56頁的第7題。（1）組織學生看圖讀題，理解題意，并獨立計算。（2）匯報交流，集體訂正。（3）我們現(xiàn)在已知菜地有800，準備用種西紅柿，就是求800的是多少，用乘法解決。教師指導學生完成教材第56頁的第7題。通過練習，進一步培養(yǎng)學生應用按比例分配解應用題的方法的能力。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖指導練習種西紅柿后，剩下的面積為：800-320=480（）剩下的480按2:1的比種植黃瓜和茄子，那么黃瓜和茄子的總分數(shù)為3，黃瓜占其中的，茄子占其中的，所以種植黃瓜的面積為：480×=320（）種植茄子的面積為：480×=160（）（5）另一種方法：把三種蔬菜的總面積平均分成5份，那么每份是：800÷5=160（）因為西紅柿占了其中的2份，所以西紅柿的面積為：160×2=320（）除西紅柿以外，黃瓜和我茄子的面積和為：800-320=480（）黃瓜和茄子的面積比為：2:1，就是把黃瓜和茄子的總面積平均分成3份，那么每份是：,480÷3=160（）黃瓜占其中的2份，所以種植黃瓜的面積為：教師指導學生完成教材第56頁的第7題。教師引導學生用另一種方法解答。通過練習，進一步培養(yǎng)學生應用按比例分配解應用題的方法的能力。通過練習，培養(yǎng)學生用不同方法解題的能力。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖指導練習160×2=320（）茄子占其中的1份，種植茄子的面積為：160×1=160（）2．完成教材第56頁的第8題。要求學生提出不同的數(shù)學問題，發(fā)散思維。指名學生回答，其余學生評價。教師指導學生完成教材第56頁的第8題。通過練習，進一步鞏固學生應用比的知識解決問題的能力。課堂小結四、課堂小結通過這節(jié)課的練習，你有什么收獲？你還有哪些不明白的地方？學生在老師的引導下，對知識內容進行歸納、總結。對本節(jié)課所學內容進行歸納、小結，回顧所學知識。作業(yè)設計五、布置作業(yè)完成教材第56頁練習十二的第9、10、11題。學生獨立完成作業(yè)。通過完