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初二課文背影同步練習及參考答案為順利完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并取得良好的成績，編輯了初二語文同步練習：，歡迎閱讀！一、閱讀，對照下面的時間表，給課文分段。.本文大約寫于1927年。.“我與父親不相見已二年余了”，指的是1925T927年。.“那年冬天”，指1917年冬，作者20歲。.“近幾年來”，從1927年往前推。.“我北來后”，指作者1925年到北京清華大學(xué)任教。二、給下列中的多音字注音，再按照另外的讀音組詞。差使還了虧空照應(yīng)奔喪不禁三、解詞禍不單行狼藉慘淡妥貼警醒頹唐觸目傷懷情郁于中瑣屑四、講解含義，選擇正確答案畫“。.父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”a.表現(xiàn)父親很堅強（）b.父親體帖兒子，寬慰他（）c.表現(xiàn)父親的樂觀精神（）.唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！a.恨自己太聰明了（）b.反語，恨自己太笨（）c.悔恨自己當時沒體會到父親的深情（）.我趕緊拭干了淚。a.“我”為自己這么大還流淚而羞愧（）b.“我”怕自己流淚引起父親傷心（）C.“我”怕父親認為我不堅強（）4.他觸目傷懷，自然情不能自己，情郁于中，自然要發(fā)之于外。a.父親的脾氣越來越壞（）b.父親對我越來越親（）c.父親對我越來越疏遠（）五、填空.我和父親分手時，家境越來越，彼此心情都很.這些都表現(xiàn)在第段中，為下面車站別親起的作用。.課文第4段，連用兩個“再三”，為了說明；兩個“躊躇”，說明，又連用兩個“終于”；反映了.3.文中次提到父親的背影，它是父子依依惜別時父親留給兒子的印象，凝聚著，寄托著;在結(jié)構(gòu)上，背影起到了的作用。六、解釋“已、之、和”在句中的意思，并說出它們的'詞性。七、復(fù)述父親過鐵道買桔子的過程，要求運用下列詞語：蹣跚、探身、穿過、攀、縮、抱、放、爬下、一股腦兒參考答案一、本文為倒敘。第1自然段是第一部分，2至6段是第二部分，7段為第三部分。二、chaiclchachahuanhai差使（參差、差錯、差勁）還了虧空（還有）照yingyingbenbenjlnjin應(yīng)（應(yīng)當）奔喪（奔向）不禁（禁止）三、略四、五、.衰落憂郁渲染氣氛.父親不必親自送我父親還是不放心父親一片愛子深情.四父親對兒子真摯的愛兒子對父親的思念貫穿全文六、已：1.已經(jīng)，副詞2.控制，動詞3.停止，動詞之：1.代“情”、代詞2.的，助詞和

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