幼兒園大班教案《四季童謠》含反思

第第頁幼兒園大班教案《四季童謠》含反思大班教案《四季童謠》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用記憶歌詞的方法練唱，并用活潑、開心的心情演唱，學(xué)唱歌曲《四季童謠》，感受四季的不同景象，讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識(shí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《四季童謠》，感受四季的不同景象。

2.嘗試用記憶歌詞的方法練唱，并用活潑、開心的心情演唱。

3.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識(shí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《四季童謠》。

活動(dòng)過程：

一、春夏秋冬。

老師點(diǎn)擊【四季圖片】中的"春"、"夏"、"秋"、"冬"，逐幅出示每個(gè)季節(jié)的圖片，幼兒觀賞，并說說自己看到的內(nèi)容。

二、理解并學(xué)念歌詞《四季童謠》

1.老師：想聽聽歌曲《四季童謠》里是怎樣唱春夏秋冬的么？

老師播放【歌曲觀賞】，幼兒觀賞歌曲《四季童謠》。

2.老師播放【歌詞觀賞】，老師說歌詞，幼兒邊看課件邊跟著念。念的時(shí)候聲音要活潑，有節(jié)奏。可以先分小節(jié)念，熟識(shí)后再合起來，整首歌詞一起念。

三、學(xué)唱歌曲：《四季童謠》

1.老師播放【歌曲觀賞】，幼兒觀賞。

2.老師清唱，幼兒學(xué)唱。分段教唱完之后，再把整首歌連起來教唱一遍。

3.老師帶領(lǐng)幼兒完整地演唱歌曲，老師可彈琴伴奏，也可播放課件讓幼兒跟唱。

4.幼兒熟識(shí)歌曲后，老師可提唱歌時(shí)心情上的要求，要求幼兒用活潑、開心的聲音演唱。

四、小合唱。

幼兒自由結(jié)伴，分組上來演唱歌曲《四季童謠》。

教學(xué)反思：

《四季童謠》是一首曲調(diào)歡愉快潑充斥童趣的歌曲。歌中涌現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)而饒有情趣的畫面，形象地表現(xiàn)了兒童們?cè)谒募局刑煺鏍€漫的快樂情景，抒發(fā)了他們喜愛生活的心情。歌曲中切分音的運(yùn)用使得曲調(diào)富有跳躍，把孩子們?cè)诖猴L(fēng)中放風(fēng)箏，秋天里打棗摘蘋果的情境描繪得活靈活現(xiàn)。旋律呈現(xiàn)起伏，抒情而又快樂，后端緊湊、重復(fù)的音樂更增加了玩耍、逗樂、滑雪時(shí)的快樂心情。歌曲旋律清爽明亮、天真活潑，歌詞內(nèi)容富于童趣，貼近孩子們的生活。歌曲中好像融合著孩子們快樂的笑聲，在空中久久回蕩，在我耳邊時(shí)時(shí)響起

小百科：《四季童謠》是一首兒歌，歌詞中描繪