PEP小學三年級英語上冊教學設(shè)計全冊

第一課時教學目標聽懂會說!!.了解學習英語的重要性。掌握'句型.教材分析本節(jié)課是本學期開學的第一課，也是學生接觸英語的第一課，本節(jié)課是本單元的基礎(chǔ)，重點是讓學生聽懂會說一些簡單的問候語，并能介紹自己。這也是本節(jié)課的難點。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。學生分析學生第一次接觸英語課，都很感興趣、積極，學習熱情也比較高，可通過學生的興趣與積極性，培養(yǎng)學生的語感?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶、人物頭飾。學生：課本、活動手冊?！?"板書設(shè)計】!'.'.!【教學過程】一、看開頭的.彩圖讓學生學會說詞匯，,,,!!!,!!,.來激發(fā)學生興趣。學生學習這些單詞有部分學生在日常生活中已經(jīng)學會?！驹O(shè)計意圖】：通過簡單的詞匯，激發(fā)學生興趣。使學生有一個好的開頭。二、.播放錄音教師與學生打招呼：,.:,..教師扮演,與學生打招呼?！驹O(shè)計意圖】：達到師生互動教學。.學生練習【設(shè)計意圖】：達到生生互動教學。三、.猜一猜?學生說，讓另一學生猜他是誰，學生參與活動。.擊鼓傳話，傳到誰誰就來做自我介紹?！驹O(shè)計意圖】：通過游戲，即激發(fā)了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復(fù)習了所學知識。四、.實施評價系統(tǒng).講解活動手冊學生練習活動手冊內(nèi)容?！菊n后反思】第二課時【教學目標】★聽懂會說,,,,▲聽懂會做'...唱歌曲'【教材分析】本課是本單元第二課時，與第一課時相比，難度跨越比較大，要求學生掌握的單詞比較多，為克服這一困難，可多設(shè)計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得?！緦W生分析】學生剛接觸英語課不久，學習興趣與積極性仍然非常高漲，在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)其英語的情景使用能力?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本、活動手冊?！景鍟O(shè)計】(每個單詞后附加相應(yīng)的簡筆畫)【教學過程】一、.唱歌曲學生加上動作唱.【設(shè)計意圖】：通過歌曲,起到熱身的作用,并復(fù)習所學知識..師生對話::,.:,.:'.:'...【設(shè)計意圖】：每節(jié)課都進行師生對話,可使學生對日常的會話能在實際情境中熟練運用.二、.摸文具,教師教學(注意的發(fā)音)學生認讀單詞,,.練習,小組練習.學生以波浪式的方式練習..出示.重點教學的發(fā)音.教師范讀,學生跟讀;男女生跟讀;小組練習.學生認讀練習.發(fā)音比較難發(fā)或都可以,在這兒統(tǒng)一讀..指名檢查單詞讀法.【設(shè)計意圖】：通過不同形式的練習，即激發(fā)了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復(fù)習了所學知識。三、.把全班分成兩隊隊與隊.猜文具,教師指一名學生走到前面,讓這名學生猜手里是什么文具.學生參加活動,猜對了可給本隊加分..做'.學生先聽,指圖..學生加上動作.四人以小組練習.'四.活動手冊.評選優(yōu)勝者五聽錄音三遍【課后反思】第三課時【教學目標】▲學唱歌曲“!”★讓學生學做'中的小制作?！窘滩姆治觥客ㄟ^任務(wù)練習語言，體現(xiàn)“學中用，用中學”的原則，本節(jié)課主要讓學生自己動手制作英文名字卡片，激發(fā)他們對英語學習的興趣，從而逐步培養(yǎng)學生運用所學語言獨立做事情的能力和創(chuàng)新能力。【學生分析】學生掌握聽懂指令是學生的難點和重點，可能有些學生還不能很好的掌握這幾個比較復(fù)雜單詞的含義，通過不斷的重復(fù)來鞏固學生的記憶。學生學習熱情也比較高，本節(jié)課針對這些單詞采取一些活動形式，讓學生在輕松的環(huán)境中學習，讓學生學唱歌曲，提高學生學習英語的興趣和積極性。【教學準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本?！景鍟O(shè)計】!......【教學過程】一學唱'.!.!.!..這是課前熱身的活動，教師與學生一起唱一遍?！驹O(shè)計意圖】用'.來激發(fā)學生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學生在潛移默化中學習知識。師生問候：:?:'.?:'.:'?:'.【設(shè)計意圖】復(fù)習舊知，鞏固記憶,滾動式的復(fù)習讓學生溫故知新。二.播放部分'，讓學生聽指令做出相應(yīng)的動作?！驹O(shè)計意圖】用'的活動形式復(fù)習鞏固對顏色單詞，盡量讓學生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。教師板書并教學、分析'中的幾個動詞，讓學生理解單詞的意思?！驹O(shè)計意圖】注意常給學生總結(jié)、歸納拓寬學生的知識面，讓一部分好學生能夠?qū)W到更多的知識，分層次的教學。做'.讓學生以小組為單位做姓名卡?！驹O(shè)計意圖】采用競爭的方式讓學生練習，激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)學生的集體團結(jié)合作的精神，讓他們在輕松的環(huán)境中學習。學唱“!”這首歌曲，教學“”這句話，讓學生盡量能夠聽懂、會說。讓學生分片以競賽的形式來學唱這首歌曲?！驹O(shè)計意圖】歌曲能提高學生學習英語的興趣，競賽的形式更加吸引學生，調(diào)動學生的積極性來學習。三.聽錄音三遍，并跟唱。第四課時【教學目標】★聽懂會說'?▲聽懂會說.會用...介紹自己唱歌曲'【教材分析】本課是本單元第三課時，與第二課時相乘接,本課主要是學會介紹自己與他人.學生初次接觸教復(fù)雜的句子,有一定的困難.為克服這一困難，可多設(shè)計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。【學生分析】本課主要是培養(yǎng)學生在情境中英語的實際應(yīng)用能力使學生能夠?qū)⑺鶎W知識靈活運用。,【教學準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本、活動手冊?！景鍟O(shè)計】(每個單詞后附加相應(yīng)的簡筆畫)【教學過程】一、.聽歌曲學生加上動作唱【設(shè)計意圖】：通過歌曲,起到熱身的作用,并復(fù)習所學知識..師生會話:!:!:'......:'...【設(shè)計意圖】：每節(jié)課都進行師生對話,可使學生對日常的會話能在實際情境中熟練運用.二、:,''?:.:.:..教師范讀'?學生以不同形式練習，小組練習，男女跟讀。.指名同位互相問答:'?:....教學!學生學習!與!相同【設(shè)計意圖】：通過不同形式的練習，即激發(fā)了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復(fù)習了所學知識。三、.!?猜猜他是誰？.請幾名學生站在門外作迎賓先生或小姐。需用...回答。四、.做課堂練習，聽歌曲'.學生加上動作唱。五、聽錄音三遍【課后反思】第五課時【教學目標】★聽懂會說，，，▲聽懂會做'【教材分析】本課是本單元第四課時，與第三課時相乘接,本課主要是學會有關(guān)介紹自己與他人的單詞.由于本課單詞比較多,學生接受有一定的困難.為克服這一困難，可多設(shè)計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得?！緦W生分析】本課主要是擴大學生的詞匯量,培養(yǎng)學生在情境中英語的實際應(yīng)用能力使學生能夠?qū)⑺鶎W知識靈活運用。【教學準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本、活動手冊?！景鍟O(shè)計】【教學過程】一、.聽歌曲'【設(shè)計意圖】：通過歌曲,起到熱身的作用,并復(fù)習所學知識..師生問候:,.:,.:'.:...:.:..生生互問【設(shè)計意圖】：每節(jié)課都進行師生對話,可使學生對日常的會話能在實際情境中熟練運用.二、.摸實物，逐個出示,,.學生摸實物，說出漢語后，教師教英語。學生的印象比較深刻。.用實物教學,,教師范讀，男女分讀。學生跟讀.小組練習，指名檢查。.出示,教學,學生跟讀【設(shè)計意圖】：通過不同形式的練習，即激發(fā)了學生興趣，又使學生在寬松的情景下鞏固復(fù)習了所學知識。.’.(“”)..【設(shè)計意圖】：積極引導(dǎo)學生用英語表達，使學生對所學單詞朗朗上口。):’?:’..【設(shè)計意圖】：通過小游戲，提高知識的趣味性。..【課后反思】第六課時【教學目標】▲做一做聽力題'，檢測學生的聽力水平?！飳W唱歌謠'.【教材分析】本節(jié)課主要讓學生做聽力題，介紹聽力題中出現(xiàn)的單詞，這部分比較難，平時課上并沒有出現(xiàn)的內(nèi)容在此聽力題中卻出現(xiàn)了，要讓學生聽懂。學生學唱歌謠，讓學生加上動作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是“...”這句詞，讓學生根據(jù)錄音機里的發(fā)音，模仿跟唱?？勺寣W生提前預(yù)習，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱?！緦W生分析】學生掌握聽懂'中的詞和詞組是學生的難點和重點，對聽力部分中的幾個詞的具體含義還要再滲透、理解。學生學唱歌謠的學習熱情也比較高，我給學生編上動作，本節(jié)課針對這些單詞采取一些活動形式，讓學生在輕松的環(huán)境中學習，讓學生學唱歌謠，提高學生學習英語的興趣和積極性?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本?！景鍟O(shè)計】!....【教學過程】一學唱'.!.!.!..這是課前熱身的活動，教師與學生一起唱一遍?！驹O(shè)計意圖】用'.來激發(fā)學生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學生在潛移默化中學習知識。師生問候：:?:'.?:'.:'?:'.【設(shè)計意圖】復(fù)習舊知，鞏固記憶,滾動式的復(fù)習讓學生溫故知新。二.播放部分'，讓學生聽指令做出相應(yīng)的動作?！驹O(shè)計意圖】用'的活動形式復(fù)習鞏固對顏色單詞，盡量讓學生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。教師板書并教學、分析這個單詞的意思，學生學說...讓學生試著說一說自己喜歡的物品。【設(shè)計意圖】注意常給學生總結(jié)、歸納拓寬學生的知識面，讓一部分好學生能夠?qū)W到更多的知識，分層次的教學。學唱'.這首歌謠，教學..這句話，讓學生盡量能夠聽懂、會說。讓學生分片以競賽的形式來學唱這首歌謠?！驹O(shè)計意圖】歌謠能提高學生學習英語的興趣，競賽的形式更加吸引學生，調(diào)動學生的積極性來學習。三.聽錄音三遍，并跟唱。【課后反思】教學反思三年級學生剛剛初步接觸英語，在課堂語言教學上有一定的難度，借用中文與英文并用，初步讓學生感知英語，了解英語作為一種世界性通用語言，學好英語具有一定的重要性。在教學過程中，利用這一環(huán)節(jié)，認識其中一些日常生活中經(jīng)常接觸到的事物，激發(fā)學生對學習英語的興趣。在認識人物時，有一定的難度，但在不斷的操練與鞏固中，大部分學生還是能掌握的。在教學日常會話時，如：’…’’…,大部分學生能掌握并能在實際情景中進行運用。對于本單元出現(xiàn)的有關(guān)學習工具的單詞，學生們能聽說、認讀，并能用英語介紹工具?！兴佑|的指示語，大部分學生能按照指令做出相應(yīng)的動作。針對少部分還不能掌握的學生，將在今后的學習與鞏固中不斷地加以操練。第一課時【教學目標】★:,,,.▲'本部分主要通過學習活動練習并運用所學的詞匯?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課主要讓學生學習關(guān)于器官的單詞，本節(jié)課是本單元的基礎(chǔ)，重點是讓學生聽懂會說單詞等.這也是本節(jié)課的難點。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。設(shè)計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。【學生分析】學生學習人體器官的說法，都很積極，學習熱情也比較高，學生利用小組練習，說自己喜歡的單詞，讓學生在復(fù)習中學習新知，學生興趣很高?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本、活動手冊?！景鍟O(shè)計】..【教學過程】一、)"".【設(shè)計意圖】：每節(jié)課都進行師生對話,可使學生對日常的會話能在實際情境中熟練運用.),,,.【設(shè)計意圖】：積極引導(dǎo)學生用英語表達，使學生對所學單詞朗朗上口。）.【設(shè)計意圖】：通過學一學，做一做，感受習得語言。.,,,..,.【設(shè)計意圖】：積極引導(dǎo)學生用英語表達，使學生對所學單詞朗朗上口。.'.【設(shè)計意圖】：通過學一學，做一做，感受習得語言。.,,...,...【設(shè)計意圖】：通過小游戲，提高知識的趣味性。:,,.【課后反思】第二課時【教學目標】★:,,.'本部分是關(guān)于身體活動的多個指令，學生要能根據(jù)指令做動作?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課繼續(xù)讓學生學習關(guān)于器官的單詞，本節(jié)課也是本單元的基礎(chǔ)，重點是讓學生聽懂會說單詞.這也是本節(jié)課的難點。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。設(shè)計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得?！緦W生分析】在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,學生繼續(xù)學習人體器官的說法，通過不同形式的練習提高學生的學習熱情，學生利用小組練習，說自己喜歡的部位，讓學生在復(fù)習中學習新知，學生興趣很高?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本、活動手冊?！景鍟O(shè)計】(附加相應(yīng)的簡筆畫)【教學過程】一、)"".【設(shè)計意圖】：每節(jié)課都進行師生對話,可使學生對日常的會話能在實際情境中熟練運用.)'.【設(shè)計意圖】：)."…",,.【設(shè)計意圖】：通過不同形式的活動，提高知識的趣味性。..'.,,."!""'…"【設(shè)計意圖】：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學習，培養(yǎng)學生合作學習和自主學習的能力。,.【設(shè)計意圖】：通過學一學，做一做，感受習得語言。."…"'.【設(shè)計意圖】：通過小游戲，提高知識的趣味性。,,.【課后反思】第三課時【教學目標】▲學唱歌曲“”★讓學生能聽懂指令“”，涂上顏色?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課主要讓學生學習聽懂指令，讓學生涂色，學生根據(jù)指令涂上顏色，學生學唱歌曲，讓學生加上動作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是“”這句歌詞，讓學生根據(jù)錄音機里的發(fā)音，模仿跟唱?？勺寣W生提前預(yù)習，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱?！緦W生分析】學生掌握聽懂指令是學生的難點和重點，但是對這個詞的具體含義還要再理解?？赡苡行W生還不能很好的掌握這個單詞的含義和用法。學生學習熱情也比較高，本節(jié)課針對這些單詞采取一些活動形式，讓學生在輕松的環(huán)境中學習，讓學生學唱歌曲，提高學生學習英語的興趣和積極性?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本。【板書設(shè)計】!.【教學過程】一學唱'.....這是課前熱身的活動，教師與學生一起唱一遍?！驹O(shè)計意圖】用'.來激發(fā)學生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學生在潛移默化中學習知識。師生問候：:?:'.?:'.:'?:'.【設(shè)計意圖】復(fù)習舊知，鞏固記憶,滾動式的復(fù)習讓學生溫故知新。二.播放部分'，讓學生聽指令做出相應(yīng)的動作?！驹O(shè)計意圖】用'的活動形式復(fù)習鞏固對顏色單詞，盡量讓學生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。教師板書并教學、分析這個單詞的意思，讓學生理解它還有把...涂成...的意思。讓學生聽指令把頁的臉畫上器官?！驹O(shè)計意圖】注意常給學生總結(jié)、歸納拓寬學生的知識面，讓一部分好學生能夠?qū)W到更多的知識，分層次的教學。做游戲，讓一名學生在講臺上手空寫一個字母，讓學生分成兩組競賽，誰先說出這個字母，誰就能得到一個小獎品?！驹O(shè)計意圖】采用競爭的方式讓學生練習，激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)學生的集體團結(jié)合作的精神，讓他們在輕松的環(huán)境中學習。學唱“”這首歌曲，教學“...”這幾句話，讓學生盡量能夠聽懂、會說。讓學生分片以競賽的形式來學唱這首歌曲?！驹O(shè)計意圖】歌曲能提高學生學習英語的興趣，競賽的形式更加吸引學生，調(diào)動學生的積極性來學習。三.聽錄音三遍，并跟唱。【課后反思】：第四課時【教學目標】★'.",,."'學生能夠?qū)嶋H運用語言?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課主要讓學生在前兩節(jié)課所學單詞的基礎(chǔ)上，讓學生聽懂會說問句'.并能套用其他時間來詢問并回答。主要采取師生、生生互相合作的教學方式，體現(xiàn)學生學習的任務(wù)型。設(shè)計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得?！緦W生分析】學生在上節(jié)英語課已學會了基本的人體器官單詞，學習都很積極，學習熱情也比較高，本節(jié)課讓學生學習一些經(jīng)常性動作，套用上新句型，來鍛煉學生實際運用能力?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本、活動手冊?！景鍟O(shè)計】!.'..【教學過程】一、)"".",".【設(shè)計意圖】：每節(jié)課都進行師生對話,可使學生對日常的會話能在實際情境中熟練運用.).,.【設(shè)計意圖】：通過學一學，做一做，感受習得語言。)..",,".【設(shè)計意圖】：通過不同形式的活動，提高知識的趣味性。..."…".【設(shè)計意圖】：通過小游戲，提高知識的趣味性。."!""!!""!"..【設(shè)計意圖】：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學習，培養(yǎng)學生合作學習和自主學習的能力。,,"".【課后反思】""新課標第一網(wǎng)第五課時【教學目標】★.:,,,..:,,.【教材分析】在前幾節(jié)課的基礎(chǔ)上,讓學生掌握對話.并能把所學單詞運用到句型中去.設(shè)計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得?！緦W生分析】學生在前幾節(jié)英語課已學會了基本的人體器官類單詞，學習都很積極，學習熱情也比較高，并學習一些經(jīng)常性動作，套用上幾個簡單的句型，在此基礎(chǔ)上,再學習部分簡單的句型來鍛煉學生實際運用能力。【教學準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本、活動手冊?！景鍟O(shè)計】..【教學過程】一、)"".",!"【設(shè)計意圖】："")..,.【設(shè)計意圖】：積極引導(dǎo)學生用英語表達，使學生對所學單詞朗朗上口。.."?"【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語生活化，情景化。..【設(shè)計意圖】：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學習，培養(yǎng)學生合作學習和自主學習的能力。)""."".【設(shè)計意圖】：通過不同形式的活動，提高知識的趣味性。'.'.【課后反思】第六課時【教學目標】▲做一做聽力題'，檢測學生的聽力水平?！飳W唱歌謠'.【教材分析】本節(jié)課主要讓學生做聽力題，介紹聽力題中出現(xiàn)的詞和詞組，這部分比較難，平時課上并沒有出現(xiàn)的內(nèi)容在此聽力題中卻出現(xiàn)了，要讓學生聽懂。學生學唱歌謠，讓學生加上動作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是“.”這幾句詞，讓學生根據(jù)錄音機里的發(fā)音，模仿跟唱。可讓學生提前預(yù)習，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱?！緦W生分析】學生掌握聽懂'中的詞和詞組是學生的難點和重點，對聽力部分中的幾個詞的具體含義還要再滲透、理解。學生學唱歌謠的學習熱情也比較高，我給學生編上動作，本節(jié)課針對這些單詞采取一些活動形式，讓學生在輕松的環(huán)境中學習，讓學生學唱歌謠，提高學生學習英語的興趣和積極性?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本?！景鍟O(shè)計】?.【教學過程】一學唱'.....這是課前熱身的活動，教師與學生一起唱一遍?！驹O(shè)計意圖】用'.來激發(fā)學生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學生在潛移默化中學習知識。師生問候：:?:'.?:'.:'?:'.【設(shè)計意圖】復(fù)習舊知，鞏固記憶,滾動式的復(fù)習讓學生溫故知新。二.播放部分'，讓學生聽指令做出相應(yīng)的動作?！驹O(shè)計意圖】用'的活動形式復(fù)習鞏固對顏色單詞，盡量讓學生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。教師板書并教學、分析.這幾個句子的意思，學生學說。讓學生試著說一說自己的器官?！驹O(shè)計意圖】注意常給學生總結(jié)、歸納拓寬學生的知識面，讓一部分好學生能夠?qū)W到更多的知識，分層次的教學。學唱?這首歌謠，教學這句話，讓學生盡量能夠聽懂、會說。讓學生分片以競賽的形式來學唱這首歌曲。【設(shè)計意圖】歌曲能提高學生學習英語的興趣，競賽的形式更加吸引學生，調(diào)動學生的積極性來學習。三.聽錄音三遍，并跟唱?！菊n后反思】：教學反思在第二單元的學習過程中，英語課堂常規(guī)明顯有所提高，但還存在不足，尤其是三（）班，上課注意力不集中的學生挺多的，在這一方面，在今后的課堂中還將不斷地加以改進，只有好的課堂紀律，才會有好的課堂效果。在教學本單元的知識點時，大部分學生能聽懂、會說! …’.并能在實際情景中進行運用。關(guān)于身體部位的單詞，大部分學生能用英語介紹自己身體的部位，能區(qū)分：等單詞，能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。三年級學生剛接觸英語的聽力部分，在教學這一環(huán)節(jié)時，采用“手把手”的方式，從讀題認題了解意思按照要求的基礎(chǔ)上，慢慢操練學生的聽力，加強學生英語聽力的能力。針對接受能力較弱的學生，在課外和今后的學習中不斷地加以鞏固。"".’第一課時【教學目標】★.▲:''【教材分析】本節(jié)課主要讓學生學習關(guān)于顏色的單詞，本節(jié)課是本單元的基礎(chǔ)，重點是讓學生聽懂會說單詞等.這也是本節(jié)課的難點。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。設(shè)計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得?！緦W生分析】學生學習顏色的說法，都很積極，學習熱情也比較高，學生利用小組練習，說自己喜歡的單詞，讓學生在復(fù)習中學習新知，學生興趣很高?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本、活動手冊?！景鍟O(shè)計】【教學過程】):?？'..:..【設(shè)計意圖】：積極引導(dǎo)學生用英語表達，使學生對所學單詞朗朗上口。).!.?.:..,,,.(:)【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語生活化，情景化。..【設(shè)計意圖】：讓學生有一種成就感，更容易激發(fā)學習熱情。:?,.【設(shè)計意圖】：通過小游戲，提高知識的趣味性。:'.…【課后反思】第二課時【教學目標】★?.,..""【教材分析】本節(jié)課繼續(xù)問候語，本節(jié)課也是本單元的基礎(chǔ)，重點是讓學生聽懂會用?.的問候語句。這也是本節(jié)課的難點。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。設(shè)計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得?！緦W生分析】在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,學生繼續(xù)學習問候語句，通過不同形式的練習提高學生的學習熱情，學生利用小組練習，說自己喜歡的動物，讓學生在復(fù)習中學習新知，學生興趣很高?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本、活動手冊?！景鍟O(shè)計】):':;;;.【設(shè)計意圖】積極引導(dǎo)學生用英語表達，使學生對所學單詞朗朗上口。).:,.,!!!!.:..【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情景，讓英語生活化，情景化。.,"?",",.".【設(shè)計意圖】教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學習，培養(yǎng)學生合作學習和自主學習的能力。.',,.【設(shè)計意圖】通過小游戲，提高知識的趣味性。"?""."【課后反思】第三課時【教學目標】▲學唱歌曲“?”★讓學生能聽懂指令“”，涂上顏色?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課主要讓學生學習聽懂指令，讓學生涂色，學生根據(jù)指令涂上顏色，學生學唱歌曲，讓學生加上動作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是“?”這句歌詞，讓學生根據(jù)錄音機里的發(fā)音，模仿跟唱?？勺寣W生提前預(yù)習，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱。【學生分析】學生掌握聽懂指令是學生的難點和重點，雖然學生已經(jīng)學會了句子?這句話，但是對這個詞的具體含義還要再理解。可能有些學生還不能很好的掌握這個單詞的含義和用法。學生學習熱情也比較高，本節(jié)課針對這些單詞采取一些活動形式，讓學生在輕松的環(huán)境中學習，讓學生學唱歌曲，提高學生學習英語的興趣和積極性。【教學準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本?！景鍟O(shè)計】?.?【教學過程】一學唱'.?.?'?這是課前熱身的活動，教師與學生一起唱一遍?！驹O(shè)計意圖】用'.來激發(fā)學生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學生在潛移默化中學習知識。師生問候：:?:'.?:'.:'?:'.【設(shè)計意圖】復(fù)習舊知，鞏固記憶,滾動式的復(fù)習讓學生溫故知新。二.播放部分'，讓學生聽指令做出相應(yīng)的動作?！驹O(shè)計意圖】用'的活動形式復(fù)習鞏固對顏色單詞，盡量讓學生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。教師板書并教學、分析這個單詞的意思，讓學生理解它還有把...涂成...的意思。讓學生聽指令把頁的小丑涂上顏色?！驹O(shè)計意圖】注意常給學生總結(jié)、歸納拓寬學生的知識面，讓一部分好學生能夠?qū)W到更多的知識，分層次的教學。做游戲，讓一名學生在講臺上手空寫一個字母，讓學生分成兩組競賽，誰先說出這個字母，誰就能得到一個小獎品。【設(shè)計意圖】采用競爭的方式讓學生練習，激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)學生的集體團結(jié)合作的精神，讓他們在輕松的環(huán)境中學習。學唱“?”這首歌曲，教學“?”這句話，讓學生盡量能夠聽懂、會說。讓學生分片以競賽的形式來學唱這首歌曲。【設(shè)計意圖】歌曲能提高學生學習英語的興趣，競賽的形式更加吸引學生，調(diào)動學生的積極性來學習。三.聽錄音三遍，并跟唱?！菊n后反思】：第四課時【教學目標】★:,,,,‘’【教材分析】本節(jié)課主要讓學生在前兩節(jié)課所學單詞的基礎(chǔ)上，讓學生繼續(xù)學習相關(guān)顏色單詞,,,,句子并能套用其他時間來詢問并回答。主要采取師生、生生互相合作的教學方式，體現(xiàn)學生學習的任務(wù)型。設(shè)計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得?！緦W生分析】學生在上節(jié)英語課已學會了一些顏色的單詞，學習都很積極，學習熱情也比較高，本節(jié)課讓學生學習一些經(jīng)常性動作，套用上新句型，來鍛煉學生實際運用能力?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本、活動手冊。【板書設(shè)計】,,,,【教學過程】):.,"?":,.,!!!!.:..【設(shè)計意圖】：積極引導(dǎo)學生用英語表達，使學生對所學單詞朗朗上口。)'.,'..'..,'...'...【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語生活化，情景化。)..'..'..'.【設(shè)計意圖】：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學習，培養(yǎng)學生合作學習和自主學習的能力。)""【設(shè)計意圖】：通過歌曲,將學生引入英語情景.,,,,【課后反思】第五課時【教學目標】★.‘'',''.'【教材分析】在前幾節(jié)課的基礎(chǔ)上,讓學生掌握對話‘'',''并能靈活運用句型中.設(shè)計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得?！緦W生分析】學生在前幾節(jié)英語課已學會了基本的問候語句，學習都很積極，學習熱情也比較高，并學習一些經(jīng)常性動作，套用上幾個簡單的句型，在此基礎(chǔ)上,再學習部分簡單的句型來鍛煉學生實際運用能力。【教學準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本、活動手冊?！景鍟O(shè)計】?',.,.'.【教學過程】一、.,"?":,.,!!!!.:..【設(shè)計意圖】：積極引導(dǎo)學生用英語表達，使學生對所學單詞朗朗上口。).:,"?":,.?:',..:?:?',.:?:?',.【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語生活化，情景化。.'.【設(shè)計意圖】通過學一學，做一做，感受習得語言。'.'.【課后反思】第六課時【教學目標】▲做一做聽力題'，檢測學生的聽力水平?！飳W唱歌謠'.【教材分析】本節(jié)課主要讓學生做聽力題，介紹聽力題中出現(xiàn)的詞和詞組，這部分比較難，平時課上并沒有出現(xiàn)的內(nèi)容在此聽力題中卻出現(xiàn)了，要讓學生聽懂。學生學唱歌謠，讓學生加上動作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是“?”這句詞，讓學生根據(jù)錄音機里的發(fā)音，模仿跟唱。可讓學生提前預(yù)習，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱。【學生分析】學生掌握聽懂'中的詞和詞組是學生的難點和重點，對聽力部分中的幾個詞的具體含義還要再滲透、理解。學生學唱歌謠的學習熱情也比較高，我給學生編上動作，本節(jié)課針對這些單詞采取一些活動形式，讓學生在輕松的環(huán)境中學習，讓學生學唱歌謠，提高學生學習英語的興趣和積極性?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本。【板書設(shè)計】?.'..?【教學過程】一學唱'...,..這是課前熱身的活動，教師與學生一起唱一遍?！驹O(shè)計意圖】用'.來激發(fā)學生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學生在潛移默化中學習知識。師生問候：:?:'.?:'.:'?:'.【設(shè)計意圖】復(fù)習舊知，鞏固記憶,滾動式的復(fù)習讓學生溫故知新。二.播放部分'，讓學生聽指令做出相應(yīng)的動作?！驹O(shè)計意圖】用'的活動形式復(fù)習鞏固對顏色單詞，盡量讓學生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。教師板書并教學、分析這個單詞的意思，學生學說...讓學生試著說一說自己喜歡的顏色?！驹O(shè)計意圖】注意常給學生總結(jié)、歸納拓寬學生的知識面，讓一部分好學生能夠?qū)W到更多的知識，分層次的教學。做游戲，讓一名學生在講臺上手空寫一個字母，讓學生分成兩組競賽，誰先說出這個字母，誰就能得到一個小獎品?！驹O(shè)計意圖】采用競爭的方式讓學生練習，激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)學生的集體團結(jié)合作的精神，讓他們在輕松的環(huán)境中學習。學唱“”這首歌曲，教學.這句話，讓學生盡量能夠聽懂、會說。讓學生分片以競賽的形式來學唱這首歌曲?！驹O(shè)計意圖】歌曲能提高學生學習英語的興趣，競賽的形式更加吸引學生，調(diào)動學生的積極性來學習。三.聽錄音三遍，并跟唱?！菊n后反思】：第一課時【課題】【課型】新授【教學目標】▲復(fù)習——單元所學的對話，要求學生能夠在實際的情景中運用。★學唱歌曲“?”【教材分析】本節(jié)課的重點是對話中出現(xiàn)的新語言。難點是新語言：.針對難點我主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。要注意培養(yǎng)學生在實際情景中運用語言的能力。【學生分析】因為學生學習的都與學生的生活情境很近，所以學生上英語課，都很積極，學習熱情也比較高，學生復(fù)習日常生活類的單詞，并學習新語言：.讓學生在復(fù)習中學習新知，學生興趣很高?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶、詞卡。學生：課本?！景鍟O(shè)計】?,..?.【教學過程】一'?'.'...這是課前熱身的活動，教師與學生一起做一遍。【設(shè)計意圖】用'.來激發(fā)學生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學生在潛移默化中學習知識。師生問候：:?:'.?:'.:'?:'.【設(shè)計意圖】復(fù)習舊知，鞏固記憶。滾動式的復(fù)習讓學生每節(jié)課都能對舊知識有所掌握。二.讓學生先聽錄音，然后放此部分的錄音，讓學生了解故事大意?！驹O(shè)計意圖】先讓學生了解此部分的故事大意，給學生一個整體的感知。教師結(jié)合故事內(nèi)容，板書本部分生詞和新句子。?.?學生分小組讀，男女分讀，排火車讀。【設(shè)計意圖】運用各種方法讓學生練習，鞏固學生記憶。使學生對單詞印象更加深刻。三.做活動手冊配套練習。唱'.的歌曲?！驹O(shè)計意圖】一系列的練習鍛煉學生在實際中的運用學過句子的能力，訓(xùn)練學生的口語表達能力，讓學生能在近似與生活情境的環(huán)境中，使用英語。四.聽錄音三遍，并跟讀。預(yù)習下一課。小組做猜猜認認的游戲。第二課時【課題】【課型】新授【教學目標】▲聽錄音做一做'.★.讓學生聽懂?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課教學重點：讓學生找規(guī)律聽做，并能聽懂里面出現(xiàn)的單詞。此部分我主要采取師生、生生互相合作的教學方式，讓學生在愉快的氛圍中學。讓學生舉一反三運用自己學過的以前的知識讓學生自己總結(jié)、歸納，學習英語的方式、方法、策略?！緦W生分析】學生以前寫過中的單詞，讓部分聽力較好的學生引領(lǐng)學生讀，結(jié)合學生的生活實際讓學生用接近生活的情景中學習?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本。【板書設(shè)計】'?,,...【教學過程】一.'?''...這是課前熱身的活動，教師與學生一起做一遍?！驹O(shè)計意圖】用'.來激發(fā)學生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學生在潛移默化中學習知識。師生問候：:?:'.?:'.:'?:'.【設(shè)計意圖】復(fù)習舊知，鞏固記憶。二.用猜一猜的游戲復(fù)習舊單詞.【設(shè)計意圖】學生在游戲中復(fù)習舊單詞，不僅鞏固了記憶而且加深了對單詞的印象，效果好。.學生朗讀對話，小組內(nèi)進行練習?！驹O(shè)計意圖】先讓學生聽，考察了學生的聽力水平，讓學生領(lǐng)讀學過的句子，激發(fā)學生的學習興趣。播放部分的錄音，教師可提問：?然后讓學生再聽錄音，并讓學生說出單詞。【設(shè)計意圖】循序漸進的讓學生聽錄音，讓部分聽力較好的學生引領(lǐng)學生學習。三.填寫活動手冊部分的練習題。'.【設(shè)計意圖】學生在歡快的英語歌曲中結(jié)束本課，意憂未盡。四.聽錄音兩遍。練寫本節(jié)課句子三遍。第三課時【課題】【課型】新授【教學目標】▲能夠明白頁的小制作，鼓勵有興趣的同學做一做?！锬芴顚懖糠值脑u價內(nèi)容。學唱歌曲?【教材分析】本節(jié)課主要讓學生復(fù)習面部器官單詞，并讓學生填寫評價部分的空白，讓學生自我評價自己在前一段的學習中的表現(xiàn)和情況，學唱歌曲，這首歌曲的歌詞不算太難，可讓學生唱一唱?！緦W生分析】本節(jié)課讓學生評價自己的英語學習情況，分，讓學生分三個等級來評價，小制作可以讓學生自己自由組合五官粘貼一個小丑，歌曲可以讓學生分小組來競賽。劉國浩、李靖等學生還需要再練習，可讓基礎(chǔ)較好的學生來幫助學習。【教學準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本。【板書設(shè)計】'?【教學過程】一學唱'.?'.'...這是課前熱身的活動，教師與學生一起唱一遍?！驹O(shè)計意圖】用'.來激發(fā)學生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學生在潛移默化中學習知識。師生問候：:?:'.?:'.:'?:'.【設(shè)計意圖】復(fù)習舊知，鞏固記憶,滾動式的復(fù)習讓學生溫故知新。二.教師出示前三個單元的四會單詞卡，要求學生快速拼讀，讓學生以小組為單位進行競賽。【設(shè)計意圖】拼寫單詞比較枯燥，但是學生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，以小組競賽的形式讓學生有榮譽感和成就感。讓學生學習制作小丑，可讓他們自由組合五官?！驹O(shè)計意圖】讓學生在課下制作這個小丑。讓學生自我評價中的評價，讓學生填寫評價表，分三個等級來評價?！驹O(shè)計意圖】注意常給學生總結(jié)、歸納自己的學習情況，不斷的反思，不斷上進。做游戲，讓一名學生在講臺上手空寫一個字母，讓學生分成兩組競賽，誰先說出這個字母，誰就能得到一個小獎品。【設(shè)計意圖】采用競爭的方式讓學生練習，激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)學生的集體團結(jié)合作的精神，讓他們在輕松的環(huán)境中學習。三.'.讓學生學唱?這首歌曲?！驹O(shè)計意圖】學生在歡快的英語歌曲中結(jié)束本課，意憂未盡。四.聽錄音三遍，并跟讀。練習寫字母和單詞各遍?！菊n后反思】：第一課時【課題】【課型】新授【教學目標】★.‘…’▲:.【教材分析】:‘’本節(jié)課主要讓學生學習關(guān)于動物的單詞，本節(jié)課是本單元的基礎(chǔ)，重點是讓學生聽懂會說單詞等.這也是本節(jié)課的難點。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。設(shè)計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得?！緦W生分析】學生學習小動物的說法，都很積極，學習熱情也比較高，學生利用小組練習，說自己喜歡的單詞，讓學生在復(fù)習中學習新知，學生興趣很高?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本、活動手冊?！景鍟O(shè)計】,,,,,…【教學過程】)..(.)【設(shè)計意圖】：利用歌曲,將學生引入英語情景...(.).【設(shè)計意圖】：充分利用實際情景組織活動，激勵學生靈活的拓展所學知識。):.‘,’.’(今天的天氣很好，讓我們意思去動物園看看吧！)‘’.‘!.’....【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語生活化，情景化。......【設(shè)計意圖】：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學習，培養(yǎng)學生合作學習和自主學習的能力。..‘’‘’‘’.【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語生活化，情景化。):.:....【設(shè)計意圖】：通過小游戲，提高知識的趣味性。.‘…’‘’.【設(shè)計意圖】：通過不同形式的活動，提高知識的趣味性。""新課標第一網(wǎng)…【課后反思】第二課時【課題】【課型】新授【教學目標】★’.‘…?’‘’‘’.:.【教材分析】本節(jié)課繼續(xù)讓學生學習關(guān)于動物的單詞于句子，本節(jié)課也是本單元的基礎(chǔ)，重點是讓學生聽懂會用…?‘’‘’.這也是本節(jié)課的難點。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。設(shè)計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。【學生分析】在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,學生繼續(xù)學習動物的說法，通過不同形式的練習提高學生的學習熱情，學生利用小組練習，說自己喜歡的動物，讓學生在復(fù)習中學習新知，學生興趣很高?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本、活動手冊?！景鍟O(shè)計】…?,',【教學過程】):......‘…?’【設(shè)計意圖】：通過不同形式的活動，提高知識的趣味性。):.....【設(shè)計意圖】：通過學一學，做一做，感受習得語言。..【設(shè)計意圖】：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學習，培養(yǎng)學生合作學習和自主學習的能力。.‘’...【設(shè)計意圖】：通過不同形式的活動，提高知識的趣味性。):.‘’...【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語生活化，情景化。"…?"‘’‘’第三課時【課題】【課型】新授【教學目標】▲學唱歌曲“”★讓學生自己制作動物手形。【教材分析】本節(jié)課主要讓學生學習用手制作小動物，學生學唱歌曲，讓學生加上動作，這首歌曲的歌詞比較難唱，不要求學生一節(jié)課學會，可以在今后的課上不斷的播放、學習。讓學生根據(jù)錄音機里的發(fā)音，模仿跟唱。可讓學生提前預(yù)習，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱?！緦W生分析】學生學習歌曲熱情較高，但是這首歌的歌詞比較難，本節(jié)課針對這首歌曲采取一些活動形式，讓學生在輕松的環(huán)境中學習，讓學生學唱歌曲，提高學生學習英語的興趣和積極性?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本?！景鍟O(shè)計】.【教學過程】一學唱'........這是課前熱身的活動，教師與學生一起唱一遍?！驹O(shè)計意圖】用'.來激發(fā)學生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學生在潛移默化中學習知識。師生問候：:?:'.?:'.:'?:'.【設(shè)計意圖】復(fù)習舊知，鞏固記憶,滾動式的復(fù)習讓學生溫故知新。二.播放部分'，讓學生聽指令做出相應(yīng)的動作?！驹O(shè)計意圖】用'的活動形式復(fù)習鞏固動物單詞，盡量讓學生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。教師板書并教學、分析這個單詞的意思，讓學生理解它有唐老鴨、麥當勞的意思?！驹O(shè)計意圖】注意常給學生滲透、歸納、拓寬學生的知識面，讓一部分好學生能夠?qū)W到更多的知識，分層次的教學。做游戲，讓一名學生在講臺上手空寫一個字母，讓學生分成兩組競賽，誰先說出這個字母，誰就能得到一個小獎品?！驹O(shè)計意圖】采用競爭的方式讓學生練習，激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)學生的集體團結(jié)合作的精神，讓他們在輕松的環(huán)境中學習。學唱“”這首歌曲，教學“”這句話，讓學生盡量能夠聽懂、會說。讓學生分片以競賽的形式來學唱這首歌曲?！驹O(shè)計意圖】歌曲能提高學生學習英語的興趣，競賽的形式更加吸引學生，調(diào)動學生的積極性來學習。讓學生試著自己用手制作手影。【設(shè)計意圖】通過一個小游戲，讓學生提高學習英語的興趣。三.聽錄音三遍，并跟唱。第四課時【課題】【課型】新授【教學目標】★.‘’【教材分析】本節(jié)課主要讓學生在前兩節(jié)課所學單詞的基礎(chǔ)上，讓學生繼續(xù)學習相關(guān)單詞句子.并能套用其他時間來詢問并回答。主要采取師生、生生互相合作的教學方式，體現(xiàn)學生學習的任務(wù)型。設(shè)計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得?！緦W生分析】學生在上節(jié)英語課已學會了一些小動物的單詞，學習都很積極，學習熱情也比較高，本節(jié)課讓學生學習一些經(jīng)常性動作，套用上新句型，來鍛煉學生實際運用能力?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本、活動手冊。【板書設(shè)計】'.?..【教學過程】):.‘’.【設(shè)計意圖】：通過歌曲,將學生引入英語情景.....【設(shè)計意圖】：通過不同形式的活動，提高知識的趣味性。):..‘’.’..’‘!’..’...【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語生活化，情景化。):..‘?’..【設(shè)計意圖】：通過學一學，做一做，感受習得語言。,?.第五課時【課題】【課型】新授【教學目標】★.‘…’‘….’學做'.【教材分析】在前幾節(jié)課的基礎(chǔ)上,讓學生掌握對話...并能把所學單詞運用到句型中去.設(shè)計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得?！緦W生分析】學生在前幾節(jié)英語課已學會了基本的動物類單詞，學習都很積極，學習熱情也比較高，并學習一些經(jīng)常性動作，套用上幾個簡單的句型，在此基礎(chǔ)上,再學習部分簡單的句型來鍛煉學生實際運用能力?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本、活動手冊。【板書設(shè)計】…【教學過程】一、)【設(shè)計意圖】：通過小游戲，提高知識的趣味性。)‘’.’.【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語生活化，情景化。)‘.’.【設(shè)計意圖】：通過學一學，做一做，感受習得語言。))….【設(shè)計意圖】：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學習，培養(yǎng)學生合作學習和自主學習的能力。)‘…’.【設(shè)計意圖】：通過學一學，做一做，感受習得語言。).):【設(shè)計意圖】：通過小游戲，提高知識的趣味性。'.'.第六課時【課題】【課型】新授【教學目標】▲做一做聽力題'，檢測學生的聽力水平。★學唱歌謠'.【教材分析】本節(jié)課主要讓學生做聽力題，介紹聽力題中出現(xiàn)的詞和詞組，這部分比較難，平時課上并沒有出現(xiàn)的內(nèi)容在此聽力題中卻出現(xiàn)了，要讓學生聽懂。學生學唱歌謠，讓學生加上動作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是“.”這句詞，讓學生根據(jù)錄音機里的發(fā)音，模仿跟唱?？勺寣W生提前預(yù)習，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱?！緦W生分析】學生掌握聽懂'中的詞和詞組是學生的難點和重點，對聽力部分中的幾個詞的具體含義還要再滲透、理解。學生學唱歌謠的學習熱情也比較高，我給學生編上動作，本節(jié)課針對這些單詞采取一些活動形式，讓學生在輕松的環(huán)境中學習，讓學生學唱歌謠，提高學生學習英語的興趣和積極性?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本?！景鍟O(shè)計】..【教學過程】一學唱'....這是課前熱身的活動，教師與學生一起唱一遍?！驹O(shè)計意圖】用'.來激發(fā)學生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學生在潛移默化中學習知識。師生問候：:?:'.?:'.:'?:'.【設(shè)計意圖】復(fù)習舊知，鞏固記憶,滾動式的復(fù)習讓學生溫故知新。二.播放部分'，讓學生聽指令做出相應(yīng)的動作?！驹O(shè)計意圖】用'的活動形式復(fù)習鞏固動物類的單詞，盡量讓學生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。做游戲，讓一名學生在講臺上手空寫一個字母，讓學生分成兩組競賽，誰先說出這個字母，誰就能得到一個小獎品?！驹O(shè)計意圖】采用競爭的方式讓學生練習，激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)學生的集體團結(jié)合作的精神，讓他們在輕松的環(huán)境中學習。學唱'.這首歌謠，教學.這句話，讓學生盡量能夠聽懂、會說。讓學生分片以競賽的形式來學唱這首歌謠?！驹O(shè)計意圖】歌謠能提高學生學習英語的興趣，競賽的形式更加吸引學生，調(diào)動學生的積極性來學習。三.聽錄音三遍，并跟唱。【課后反思】：’第一課時【課題】【課型】新授【教學目標】★.,,,,▲:''【教材分析】本節(jié)課主要讓學生學習關(guān)于食物的單詞，本節(jié)課是本單元的基礎(chǔ)，重點是讓學生聽懂會說單詞,,,,等.這也是本節(jié)課的難點。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。設(shè)計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。【學生分析】學生學習顏色的說法，都很積極，學習熱情也比較高，學生利用小組練習，說自己喜歡的單詞，讓學生在復(fù)習中學習新知，學生興趣很高?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本、活動手冊?！景鍟O(shè)計】,,,,,【教學過程】):?？'..:..【設(shè)計意圖】：積極引導(dǎo)學生用英語表達，使學生對所學單詞朗朗上口。).''.'.?.【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語生活化，情景化。.?...【設(shè)計意圖】：充分利用實際情景組織活動，激勵學生靈活的拓展所學知識。).':.......':'.【設(shè)計意圖】：通過小游戲，提高知識的趣味性。通過小游戲，提高知識的趣味性。,,,,【課后反思】第二課時【課題】【課型】新授【教學目標】★“...”"...""."..【教材分析】本節(jié)課繼續(xù)問候語，本節(jié)課也是本單元的基礎(chǔ)，重點是讓學生聽懂會用.......的問候語句。這也是本節(jié)課的難點。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。設(shè)計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。【學生分析】在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,學生繼續(xù)學習問候語句，通過不同形式的練習提高學生的學習熱情，學生利用小組練習，說自己喜歡的動物，讓學生在復(fù)習中學習新知，學生興趣很高。【教學準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本、活動手冊?！景鍟O(shè)計】.......):'.':;;;.【設(shè)計意圖】：積極引導(dǎo)學生用英語表達，使學生對所學單詞朗朗上口。).把食物圖片排列在黑板上，作調(diào)查:!..?:...:.【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語生活化，情景化。.學生分組練習學生兩人一組練習以上對話?！驹O(shè)計意圖】：通過學一學，做一做，感受習得語言。.:?:.:?:.:.【設(shè)計意圖】：充分利用實際情景組織活動，激勵學生靈活的拓展所學知識。.學生三人一組練習以上會話。..:.:.:,.:,...【設(shè)計意圖】：培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，同時進一步鞏固所學知識。“...”"...""."【課后反思】第三課時【課題】【課型】新授【教學目標】▲學唱歌曲“'”★讓學生自己調(diào)查各種食品的喜愛程度?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課主要讓學生復(fù)習學過的各種食品名稱，學生學唱歌曲，讓學生加上動作，這首歌曲的歌詞比較難唱，不要求學生一節(jié)課學會，可以在今后的課上不斷的播放、學習。讓學生根據(jù)錄音機里的發(fā)音，模仿跟唱?？勺寣W生提前預(yù)習，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱?！緦W生分析】學生學習歌曲熱情較高，但是這首歌的歌詞比較難，本節(jié)課針對這首歌曲采取一些活動形式，讓學生在輕松的環(huán)境中學習，讓學生學唱歌曲，提高學生學習英語的興趣和積極性。可把調(diào)查放在課堂的中間，以小組的形式來調(diào)查?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本。【板書設(shè)計】''?...【教學過程】一學唱'.'.'.'..這是課前熱身的活動，教師與學生一起唱一遍。【設(shè)計意圖】用'.來激發(fā)學生興趣，每節(jié)課前都做一遍，學生在潛移默化中學習知識。師生問候：:?:'.?:'.:'?:'.【設(shè)計意圖】復(fù)習舊知，鞏固記憶,滾動式的復(fù)習讓學生溫故知新。二.播放部分'，讓學生聽指令做出相應(yīng)的動作。【設(shè)計意圖】用'的活動形式復(fù)習鞏固動物單詞，盡量讓學生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。教師板書并教學、分析這個詞組的意思，讓學生理解它去野餐的意思。【設(shè)計意圖】注意常給學生滲透、歸納、拓寬學生的知識面，讓一部分好學生能夠?qū)W到更多的知識，分層次的教學。做游戲，讓一名學生在講臺上手空寫一個字母，讓學生分成兩組競賽，誰先說出這個字母，誰就能得到一個小獎品?！驹O(shè)計意圖】采用競爭的方式讓學生練習，激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)學生的集體團結(jié)合作的精神，讓他們在輕松的環(huán)境中學習。學唱“'”這首歌曲，教學“'”這句話，讓學生盡量能夠聽懂、會說。讓學生分片以競賽的形式來學唱這首歌曲?！驹O(shè)計意圖】歌曲能提高學生學習英語的興趣，競賽的形式更加吸引學生，調(diào)動學生的積極性來學習。學生分小組調(diào)查各種食品的喜愛程度，用?來問，學生用...回答。三.聽錄音三遍，并跟唱?！菊n后反思】：第四課時【課題】【課型】新授【教學目標】★,,,,,‘’【教材分析】本節(jié)課主要讓學生在前兩節(jié)課所學單詞的基礎(chǔ)上，讓學生繼續(xù)學習相關(guān)食物單詞,,,,,歌曲并能套用其他時間來詢問并回答。主要采取師生、生生互相合作的教學方式，體現(xiàn)學生學習的任務(wù)型。設(shè)計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得?！緦W生分析】學生在上節(jié)英語課已學會了一些顏色的單詞，學習都很積極，學習熱情也比較高，本節(jié)課讓學生學習一些經(jīng)常性動作，套用上新句型，來鍛煉學生實際運用能力。【教學準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本、活動手冊。【板書設(shè)計】,,,,,【教學過程】):.,"'?":,.,!!!!.:..【設(shè)計意圖】：積極引導(dǎo)學生用英語表達，使學生對所學單詞朗朗上口。).出示掛圖:.?.:...:.?!,,,,.師一邊貼圖一邊讀單詞，生跟讀。【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語生活化，情景化。.單詞組句教師舉例:..學生根據(jù)例句組句:如:,,.,,.學生以排火車的方式進行.【設(shè)計意圖】：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學習，培養(yǎng)學生合作學習和自主學習的能力。.'.學生聽錄音做動作......【設(shè)計意圖】：通過不同形式的活動，提高知識的趣味性。,,,,,【課后反思】第五課時【課題】【課型】新授【教學目標】★....?'..'【教材分析】在前幾節(jié)課的基礎(chǔ)上,讓學生掌握對話...?'.并能靈活運用句型.設(shè)計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得?！緦W生分析】學生在前幾節(jié)英語課已學會了基本的問候語句，學習都很積極，學習熱情也比較高，并學習一些經(jīng)常性動作，套用上幾個簡單的句型，在此基礎(chǔ)上,再學習部分簡單的句型來鍛煉學生實際運用能力。【教學準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本、活動手冊。【板書設(shè)計】...?'.【教學過程】一、.,"?":,.,!!!!:.:.:.【設(shè)計意圖】：積極引導(dǎo)學生用英語表達，使學生對所學單詞朗朗上口。).教師出示圖片,,,,,.做單詞組句的練習.(具體方式見上課時)然后教師把圖片發(fā)給學生.一邊發(fā)一邊對話::.:.:'...【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語生活化，情景化。.練習兩輪之后,教師再收回圖片,一邊收一邊練習:?(教師加上肢體動作使學生理解句意.):.:.:'.【設(shè)計意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，讓英語生活化，情景化。.以上兩部分對話學生分四人一組，進行練習。選出三組進行表演?！驹O(shè)計意圖】：教師示范后，轉(zhuǎn)入小組合作學習，培養(yǎng)學生合作學習和自主學習的能力。.師生練習對話:,.:,.:,.:,...:,.【設(shè)計意圖】：通過不同形式的活動，提高知識的趣味性。.學生聽錄音，對話部分，并跟讀。.做'.'.'.【課后反思】第六課時【課題】【課型】新授【教學目標】▲做一做聽力題'，檢測學生的聽力水平。★學唱歌謠'.【教材分析】本節(jié)課主要讓學生做聽力題，介紹聽力題中出現(xiàn)的詞和詞組，這部分比較難，平時課上并沒有出現(xiàn)的內(nèi)容在此聽力題中卻出現(xiàn)了，要讓學生聽懂。學生學唱歌謠，讓學生加上動作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是“”這句詞，讓學生根據(jù)錄音機里的發(fā)音，模仿跟唱。可讓學生提前預(yù)習，讓韓姍姍、劉君雅領(lǐng)唱?！緦W生分析】學生掌握聽懂'中的詞和詞組是學生的難點和重點，對聽力部分中的幾個詞的具體含義還要再滲透、理解。學生學唱歌謠的學習熱情也比較高，我給學生編上動作，本節(jié)課針對這些單詞采取一些活動形