部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案第四單元寫(xiě)作 撰寫(xiě)演講稿

寫(xiě)撰寫(xiě)講教目【標(biāo)航1．反復(fù)誦讀課文，了解演講詞一般結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)；2．明作演講稿的要求，把演講詞的寫(xiě)作技巧，能夠恰當(dāng)?shù)脑谘葜v詞中運(yùn)用比喻、排比等辭方法增強(qiáng)感染力；3．能命題寫(xiě)作簡(jiǎn)短的演講，培養(yǎng)對(duì)演講及語(yǔ)言表達(dá)的興趣，鼓勵(lì)參與者充滿自信，揚(yáng)起信的風(fēng)帆，樂(lè)觀地對(duì)待生活。課安】2課時(shí)。課分】建議第一課時(shí)進(jìn)行作文指導(dǎo)與寫(xiě)，第二課時(shí)進(jìn)行批改、評(píng)講、修改。課準(zhǔn)了解作文文題，熟悉作文要求，集相關(guān)素材，為習(xí)作做準(zhǔn)備。一、我的夢(mèng)想二、談學(xué)生的責(zé)任三、假設(shè)學(xué)校組織競(jìng)聘學(xué)生會(huì)主、團(tuán)支部書(shū)記、?？骶?、校廣播站總監(jiān)、志愿者服務(wù)團(tuán)團(tuán)等，你準(zhǔn)備競(jìng)聘其中某個(gè)職務(wù)。試撰寫(xiě)一演講稿，闡述你的競(jìng)聘主張。教過(guò)【課入本單元的課文學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)幾位大家的文章，他們有一個(gè)共同的特征，都是演講稿，好演講稿，會(huì)讓人激情澎湃，全身心隨之調(diào)，情感投入其中，那么，本次寫(xiě)作教學(xué)的內(nèi)容，我們就來(lái)學(xué)如何寫(xiě)演講稿。【作求1.結(jié)整，符合演講詞的基本式和內(nèi)容要求；2.3.正數(shù)不少于600。【法撥要進(jìn)行一次成功的演講，首先要好演講稿。遵循下面的三“要”三“不要演講稿就可寫(xiě)得非演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟度，能給人以可信性和可靠感。演講觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用。而且，講之所以最容易激發(fā)聽(tīng)眾的情感，使聽(tīng)眾思想為之震動(dòng)，精神為之振奮，情緒為之激昂，熱血為之沸，就在于演講內(nèi)容的鼓動(dòng)性。因此，同學(xué)寫(xiě)作時(shí)要在表達(dá)上注意感情色彩，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái)。有冷靜的分析熱的鼓動(dòng)所所所所這厚動(dòng)人的感情不應(yīng)”要層次明不結(jié)紊一般文稿主要是供人閱讀的，讀有思考的余地，在層次結(jié)構(gòu)上可以跌宕起伏，曲折多變；在容上也可以盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，錯(cuò)綜復(fù)雜。而講稿是口頭表達(dá)，演講語(yǔ)言稍縱即逝，聽(tīng)眾對(duì)演講中每一句的含義，要語(yǔ)言暢不拖帶要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切寫(xiě)出來(lái)或說(shuō)出來(lái)，讓人們看得見(jiàn)，聽(tīng)得到，就必須借助語(yǔ)言個(gè)交流思想的工具。寫(xiě)作演講稿在語(yǔ)言運(yùn)上應(yīng)注意以下三個(gè)問(wèn)題：(1)口語(yǔ)化演講語(yǔ)言的基本要求，也就是說(shuō)演講的語(yǔ)言要口語(yǔ)化。演講說(shuō)出來(lái)的是一連串聲音，聽(tīng)眾聽(tīng)的也是一連串聲音。聽(tīng)眾能否聽(tīng)懂，要看演講者能否說(shuō)得好更要看演-1-

講稿是否寫(xiě)得好。如果演講稿不上口講容再好，也不能使聽(tīng)眾“入耳懂寫(xiě)演講稿時(shí)，應(yīng)把長(zhǎng)句改成短句，倒裝句改成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽(tīng)不明白的文詞語(yǔ)、成(2)通俗易懂。演講要讓聽(tīng)眾聽(tīng)。如果使用的語(yǔ)言講出來(lái)誰(shuí)也聽(tīng)不懂，那么這篇演講稿就失去聽(tīng)眾，因而也就(3)生動(dòng)感人。好的演講稿，語(yǔ)一定要生動(dòng)。如果只是思想內(nèi)容好，而語(yǔ)言干巴巴，那就算不是一篇好的演講稿。注意運(yùn)用比喻比擬、夸張等手法增強(qiáng)語(yǔ)言的形象色彩，把抽象化為具體，奧講得淺顯，枯燥變成有趣。運(yùn)用幽默、趣的語(yǔ)言，增強(qiáng)演講稿的表現(xiàn)力。發(fā)揮語(yǔ)言音樂(lè)性的特點(diǎn)，成聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的變化?！疚穆枫÷殹魑焕蠋?、同學(xué):我是來(lái)自八年級(jí)(班張新明我這次競(jìng)選的職務(wù)是學(xué)生會(huì)主席。我很清楚,的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都是班經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選出來(lái)的精,力可,我充分相信自己的能力，所以，今天，我有信心站這里挑在這次競(jìng)選前，我有著豐富的班工作經(jīng)驗(yàn)。兩年中，我組織并參與“手拉手、心連心”向貧困區(qū)兒童獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，在收獲感動(dòng)同時(shí)，也極大地提升了自己的協(xié)調(diào)能力。我和其他班干部策了“走進(jìn)敬老院”活動(dòng)，并且多次與工作員協(xié)商，這也提升了我與人溝通的實(shí)踐能力。這些寶貴的工經(jīng)歷教會(huì)我做事的方法“打鐵還需本身硬當(dāng)學(xué)會(huì)席我時(shí)要自“正直、公正處事刻同時(shí)，我也深知一座大廈不可能由一根柱子來(lái)支撐，團(tuán)隊(duì)合作是工作成功的關(guān)鍵。假如當(dāng)選學(xué)會(huì)主席將極團(tuán)結(jié)學(xué)生會(huì)其代表著公開(kāi)主原則泛各位的意見(jiàn)和建議作中，我計(jì)劃成立校園廣播站，為同學(xué)供展示自己風(fēng)采的舞臺(tái)。同時(shí)，我將設(shè)立師生互動(dòng)信箱，讓箋的互動(dòng)成為師生交流的橋梁。在課余生中，我們將舉辦多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)各位同學(xué)走課堂，從生活中學(xué)習(xí)和鍛煉，切實(shí)增強(qiáng)同拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)當(dāng)士兵不是好士兵代，你們所期望的學(xué)生領(lǐng)袖，不正是想敢說(shuō)敢做的人嗎？你們握著選的手還在猶豫什么？謝謝大家的信【師評(píng)這篇演講稿內(nèi)容條理清晰，語(yǔ)言俗易懂，展現(xiàn)出自身的風(fēng)采，有力地說(shuō)服了老師和同學(xué)。在中，作者針對(duì)本次學(xué)生會(huì)主席的職務(wù)先陳述自身的優(yōu)勢(shì)，給各位老師和同學(xué)留下了很好的印象。著，作者又提出一系列具體可行的措施，明服務(wù)同學(xué)的態(tài)度。同時(shí)，文中多處引用俗語(yǔ)，使語(yǔ)言生動(dòng)象，力避枯燥乏味的陳述，引人入勝。布作1.2.）同桌互評(píng)點(diǎn)評(píng)3.將的佳作打印出來(lái)貼在班作文園地展覽，供大家分享。教反