部編版小學(xué)一年級下冊語文教案6 樹和喜鵲

最新部編版小學(xué)語文精品資料設(shè)計(jì)和鵲［教學(xué)目標(biāo)］知識與技能會“只、窩、孤”等生字，正確、規(guī)范地寫“單、居、招”等生字。認(rèn)識部首“、丷借漢語拼音朗讀課文，了解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生互助友愛的精神和合作意識。［教學(xué)重難點(diǎn)］重點(diǎn)：識字、寫字；正確、流利地朗讀課文。難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，感悟朋友間的真摯友誼。［教學(xué)課時(shí)］2課第一課時(shí)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、故事導(dǎo)入，了解課文內(nèi)容播課文錄音，加上適當(dāng)?shù)呐錁?，讓學(xué)生邊邊思考、邊記憶。用己的語言在小組里講一講剛才聽到的故事。大家相互補(bǔ)充，比比誰講得完整又準(zhǔn)確教指導(dǎo)表達(dá)困難的學(xué)生）揭：剛才這個(gè)動聽的故事就是今天我們要習(xí)的一篇新課文《樹和喜鵲，讀課題）二、自讀課文，識記生字學(xué)自讀課文，不認(rèn)識的字借助拼音自己讀，并標(biāo)上記號。反讀課文，重點(diǎn)識記不認(rèn)識的字。出生字卡片，檢查學(xué)生對生字的認(rèn)讀情況（）“我來小老師紹的好朋友”等方式讓學(xué)生互幫互學(xué)。（）師重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)生普遍認(rèn)讀有困難的生字。指書寫，認(rèn)清字形選正確的讀音，打“√一只（īǐ種樹（ǒòng）快樂（èyuè三、熟讀課文，整體感知全齊讀課文。開火車?yán)首x課文。教師指導(dǎo)音。學(xué)輕聲讀課文。畫出自己不理解的地方。教提問：你讀懂了什么？學(xué)自由發(fā)言。甲：我讀懂了一棵樹上有一只喜鵲。乙：我讀懂了樹很孤單，喜鵲也很孤單。丙：我讀懂了后來樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。?。何易x懂了最后樹很快樂，喜鵲也很快樂給面的詞語注音。孤單（）鄰居（）招呼（）安靜（）第二課時(shí)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測最新部編版小學(xué)精品資料設(shè)計(jì)

最新部編版小學(xué)語文精品資料設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們讀了一篇非常有愛的故事——樹和喜鵲的故事有位同學(xué)能夠把這個(gè)故事講給大家聽呢？讀讀，記一記。從前喜鵲孤單后來鄰居快樂安安靜靜嘰嘰喳喳二、學(xué)習(xí)第1、自段，理解“孤單”的意思指讀課文第、自段，讓學(xué)生說一說讀懂了么。指名學(xué)生發(fā)言，其他同學(xué)給予補(bǔ)充喜鵲都很孤單）重引導(dǎo)理解“孤單”一詞師板書“孤單（）系生活際說一說什么是“孤單么“樹很孤單，喜鵲也很孤單?（）有過這經(jīng)歷嗎？當(dāng)你周圍既沒有朋友，也沒有家人，你自己是怎么想的？感覺如何？學(xué)自由發(fā)言，教師指導(dǎo)朗讀第、自段。用孤單”寫一個(gè)句子。三、學(xué)習(xí)第3~6自段教指導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀課文。（）來樹和鵲還孤單嗎？為什么？（）什么“很快樂，喜鵲也很快樂”？分朗讀課文。小組比賽讀課文。分組自由討論，全班師生交流。（）和喜鵲來不孤單了，因?yàn)橛辛撕枚鄻浜秃枚嘞铲o，樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。（）為和鵲都有鄰居，他們也互相成為彼此的鄰居，他們每天都快樂地生活在一起，所以“樹很快樂，喜鵲也很快樂教小結(jié)。（）合活際，同學(xué)們說說在課間或者是課上該怎樣互相幫助、互相合作呢，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、團(tuán)結(jié)友愛。（）結(jié)：正因?yàn)闃浜拖铲o彼此成為了鄰居，互相幫助，互相合作，所以后來他們都很快樂。照子，把句子寫完整。例：樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。（）爺在河釣魚，我也照子，寫詞語。安靜——安安靜靜快樂——開心——四、拓展思維結(jié)自己的生活實(shí)際，說說自己有過像樹和鵲這樣的經(jīng)歷和感受嗎。展開討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。推詩歌《沒有不好玩兒的時(shí)候五、書寫生字，鞏固生字書課后生字。（）生自己寫。（）內(nèi)交流寫時(shí)發(fā)現(xiàn)的應(yīng)注意的問題。（）師根據(jù)況具體指導(dǎo)。通編故事，復(fù)習(xí)、鞏固生字。學(xué)生隨意挑選一些學(xué)過的生字、詞語，用這些生字、詞語編故事。讀音，寫詞語。dnyīūzhùzhāohu()kuiè最新部編版小學(xué)精品資料設(shè)計(jì)

最新部編版小學(xué)語文精品資料設(shè)計(jì)［教學(xué)板書］樹和喜鵲一棵樹一只喜鵲孤單→快樂好多樹好多喜鵲［教學(xué)反思］課文用生動的語句和細(xì)膩的語言描寫了小鳥和小樹由孤單到快樂的生活經(jīng)歷孩們有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，才能享受快樂的生活。在理解課文時(shí)我尊重學(xué)生獨(dú)特的心理感受，讓學(xué)生與實(shí)際生活相聯(lián)系，談出自己內(nèi)心的真實(shí)情，讓學(xué)生更進(jìn)一步感受到?jīng)]有伙伴和朋友的生活才會孤獨(dú)