幼兒園中班教師教育隨筆記錄

—幼兒園中班教師教育隨筆記錄教育隨筆它一般篇幅不長(zhǎng)，不用經(jīng)過縝密的構(gòu)思后再動(dòng)筆，而是像寫日記一樣，興之所至，一揮而就，把教育實(shí)踐中最有意義的所見、所聞、所感、所歷鋪展成文。下面是由給大家?guī)淼挠變簣@中班老師教育隨筆記錄7篇，讓我們一起來看看!幼兒園中班老師教育隨筆記錄篇1玉玉和楚琪是一對(duì)好好友，平?？倫墼谝黄鹜?，從來不打架，有的時(shí)分還上對(duì)方的家里做客，她們的父母也是非常友好，一接孩子的時(shí)分就兩個(gè)一塊兒接。可是事情總是“一分為二”的，這對(duì)孩子上課的時(shí)分經(jīng)常掌握不住自己要說話，要不就低頭靜靜玩不聽老師講課，最近我還發(fā)現(xiàn)琪琪的數(shù)學(xué)退步很大，可每次交上來的數(shù)學(xué)題卻都是對(duì)的，這是怎么回事呢？終于有一次我發(fā)現(xiàn)玉玉做完了數(shù)學(xué)作業(yè)以后，琪琪就問她要，然后把它原封不動(dòng)抄寫下來，我走過去指著一道數(shù)學(xué)題問她會(huì)不會(huì)做，她卻低頭不語，原來她每次都是自己不動(dòng)腦子依靠好友幫忙作題啊!這樣的好好友在一起能算相互幫忙嗎？想到這我突然意識(shí)到了問題的嚴(yán)峻性，確定再不能讓她們上課時(shí)分坐在一起了，要讓她們分開坐。雖然她們有些不情愿，但為了孩子好，我只能這樣。楚琪也漸漸改掉了依靠好友作題的壞習(xí)慣，如今她必需自己動(dòng)腦筋想問題了。通過這件事我發(fā)現(xiàn)，任何事情都可能是有利有弊的，關(guān)鍵是怎樣把不利的事情引向有利的一方面；把不利的事情轉(zhuǎn)化為有利的事情，這需要我們老師多觀看多發(fā)現(xiàn)，從而真正的找到解決的方法。幼兒園中班老師教育隨筆記錄篇2隨機(jī)教育無處不在在幼兒園的一日活動(dòng)中，有時(shí)我們會(huì)看到這樣的鏡頭：老師在組織幼兒晨間活動(dòng)、戶外游戲、教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不少孩子出了汗，有的還流著鼻涕，坐姿各異，但老師卻簡(jiǎn)單無視這些現(xiàn)象未能抓住這些偶然大事開展隨機(jī)教育，從而錯(cuò)過了一個(gè)個(gè)良好的教育機(jī)遇。假如我們的頭腦里建立起了隨機(jī)教育的觀念，擅長(zhǎng)捕獲各種隨機(jī)教育的時(shí)機(jī)，并加以利用，那么教育有時(shí)就會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。為了更好地促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧地進(jìn)展，就應(yīng)重視發(fā)揮各種教育手段和方法在幼兒教育中互相交融、互相浸透。尤其在幼兒園一日活動(dòng)的實(shí)施過程中，不僅僅要注意對(duì)幼兒進(jìn)行有方案的系統(tǒng)教育，更要注意對(duì)幼兒的隨機(jī)教育。幼兒園中班老師教育隨筆記錄篇3大一班的音樂活動(dòng)開頭了，我正帶著小好友一齊學(xué)唱歌曲。這時(shí)，有兩位小好友趁大家唱歌時(shí)，在人群堆里你推我打。待這個(gè)活動(dòng)單元結(jié)束后，我對(duì)他們的行為進(jìn)行教育?！皠倓傂『糜言诔钑r(shí)你們?yōu)楹未螋[”“我們沒有打鬧?！彼麄z竟然不成認(rèn)。我問全班小好友有沒有看到他倆打鬧，大家都說看到了，并大聲喊：“老師，罰他倆站到前面去!不給上音樂!不許吃飯!”等等?？此麄兊纳裆珎€(gè)個(gè)歡呼雀躍，異樣興奮。我不禁陷入了思索……孩子為什么會(huì)有這種幸災(zāi)樂禍的心理我想這和老師的教育觀、兒童觀發(fā)生了偏差有關(guān)。由于老師平常在教育活動(dòng)中有意或無意地有過這種批判幼兒的行為，如孩子打鬧得出格時(shí)，老師有時(shí)會(huì)沉不住氣，表現(xiàn)出簡(jiǎn)潔、粗暴的教育方式，這就給孩子留下了印象。孩子有好模擬和喜愛順應(yīng)老師的心理，于是在發(fā)生同類現(xiàn)象時(shí)，孩子為了討好老師就會(huì)說出這樣的話。被指責(zé)的孩子在班里會(huì)覺得自卑，得不到尊重而心理壓抑，從而不喜愛上幼兒園乃至影響孩子的獨(dú)特健康進(jìn)展。而指責(zé)別人的孩子，剛開頭，并不懂得幸災(zāi)樂禍，但長(zhǎng)期這樣，也會(huì)進(jìn)展成為一種習(xí)慣心理，成為一個(gè)自私、狹隘的人。因此，老師在平常的教育活動(dòng)中首先要樹立正確的教育觀、兒童觀，平常要留意自己的一言一行，做到既尊重孩子，又了解孩子的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。其次當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，要有正確的看法和藝術(shù)的方式，耐煩引導(dǎo)，悉心教育，如提示孩子換位思索，和孩子共同分析犯錯(cuò)原因，從而提高孩子的評(píng)價(jià)潛力。問題看似出在孩子身上，其實(shí)還是要追溯到老師的教育，“從孩子的行為看老師的觀念”這話很有道理。晨間活動(dòng)在進(jìn)行戶外游戲時(shí)，大家都玩得非常開心。這時(shí)，我突然聽到“哇”的一聲大哭，原先是特特把順之給撞倒了。特特不以為然地說了一句“對(duì)不起”就要離開?？吹竭@一情景，我明白特特并沒有意識(shí)到自己的行為給別人帶來的后果。他認(rèn)為自己說聲“對(duì)不起”就行了，就跟他沒關(guān)系了。所以，就應(yīng)引導(dǎo)他用行動(dòng)來賠禮。于是我連忙叫住了他，并伸手將順之小好友輕輕扶起，一邊哄著一邊問：“你為什么哭呀？”順之說：“疼?！薄疤靥馗阏f對(duì)不起了，你還疼嗎？”我有意奇怪地問?！疤?。”順之迷惑地答道。聽了順之的話，我問特特：“你摔過跤嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳闼訒r(shí)有什么感覺？”特特低頭說：“疼?！薄澳悄闾蹠r(shí)希望別人怎樣樣呢？”我又問?！叭嗳??！彼肓讼?，小聲說道。然后蹲下去伸出他的小手給順之揉一揉，還把她身上拍打潔凈，嘴里還說著“真對(duì)不起，還疼不疼？我給你吹吹?！彼@樣一來還真見效。剛剛哭得很厲害的順之，竟然不哭了，嘴里還說著：“沒關(guān)系，我不疼了。”看見特特認(rèn)真地在做這件事，我摸著他的頭對(duì)他說：“你看，光說聲對(duì)不起，順之還在哭，說明她還疼、還委屈呢。你幫她拍拍土，揉一揉，這樣關(guān)懷她，她的痛苦就減輕了。她也很快地諒解你了。所以，以后不留意碰了小好友除了說對(duì)不起，還能夠幫他減輕傷痛。這樣，小好友就會(huì)諒解你的。”他點(diǎn)點(diǎn)頭?？粗麄z跑走的背影，我想，老師在處理孩子之間的一些偶發(fā)的不快樂的事情時(shí)，光教育孩子說“對(duì)不起”是不夠的，還就應(yīng)利用這個(gè)機(jī)遇對(duì)他進(jìn)行移情教育，讓他看到自己的行為給伙伴造成的影響，使他們能夠站到伙伴的角度去思索，真心地表達(dá)歉意。幼兒園中班老師教育隨筆記錄篇4多激勵(lì)少批判對(duì)于幼兒園的孩子來說，愛玩是他們的天性，孩子們之間肯定會(huì)有許多沖突，由于每個(gè)孩子在家里都是小皇帝，而大班的孩子的孩子更是如此，他們的獨(dú)立性較差，但自私心理強(qiáng)。許多時(shí)分都是由于一些小事動(dòng)手，對(duì)他們進(jìn)行友愛教育也起不到很好的作用。對(duì)于活動(dòng)不認(rèn)真或理解潛力差的幼兒，我們老師的看法是批判多，激勵(lì)少，不能讓孩子感受到一種被關(guān)愛的情感。這樣，孩子們專心性會(huì)降低，以后也就更趕不上其他孩子了。不管孩子表現(xiàn)怎樣，他們都是純真的，不懂得受約束。所以我們就應(yīng)給孩子們更多的愛和關(guān)注，讓孩子對(duì)老師有一種愛，這樣才能夠和孩子相處的更好。幼兒園中班老師教育隨筆記錄篇5和以往一樣，我認(rèn)真地備著課，許老師拿著綢帶帶著孩子們出去上健康課去了，孩子們手里拿著綢帶開心地唱呀跳呀跑呀，一番很喧鬧的場(chǎng)景，許老師和孩子們們也時(shí)不時(shí)地玩耍著，感覺很開心。過了不一會(huì)兒，就在我認(rèn)真寫著字時(shí)，一陣急促的跑步聲朝我而來，我轉(zhuǎn)頭一看是許老師，一聽她的語無倫次的聲響，很嚴(yán)格很緊急，我連忙問：“出了什么事？”她說孩子磕掉牙了，快!快……我一聽，嚇了一跳，怎樣會(huì)呢？出去的時(shí)分還好好的啊!容不得我多想，三步并作兩步，急迫地跑了出去。只見那個(gè)小好友的嘴里嘴邊上全是血。這時(shí)孩子嚇得已經(jīng)哭了起來，我親切的對(duì)她說：“別害怕，讓老師看一看”，我趕緊從口袋里掏出手絹給孩子擦起來，一看孩子的當(dāng)門牙磕掉了，血不停地往外流，于是我和許老師趕緊抱著她上了醫(yī)院。來到醫(yī)院后孩子的心情慢慢地穩(wěn)定了下來，用期盼的眼神看著我們。經(jīng)過醫(yī)生的處理，血終于止住了。針對(duì)上課這一突發(fā)大事，我們特意對(duì)孩子們進(jìn)行了一次安全教育，并讓那個(gè)孩子把她當(dāng)時(shí)的感受給大家講解并描述了一遍。就這件事我也作了小結(jié)：上健康課之前老師務(wù)必首先向孩子們強(qiáng)調(diào)必需要留意安全，對(duì)于那些頑皮搗蛋的孩子老師必需要多長(zhǎng)一只眼睛。我們要時(shí)時(shí)辰刻的提示小好友留意安全事項(xiàng)，時(shí)辰觀看幼兒的行為。除了這些還不夠，并請(qǐng)家長(zhǎng)一齊跟我們對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，我們和家長(zhǎng)共同努力，讓孩子們把握更多的安全學(xué)問，今后不再發(fā)生類似的事情，讓我們的小好友健康歡樂地成長(zhǎng)。幼兒園中班老師教育隨筆記錄篇6每次放學(xué)，我們班的孩子總喜愛搶占排頭，喜愛插隊(duì)。目的是想跟老師挨的近一點(diǎn)，以“小老師”的身份在前面帶隊(duì)。伴著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們?cè)絹碓蕉唷榱宿D(zhuǎn)變這種現(xiàn)象，滿意孩子們的心愿，我想出了一個(gè)方法。站隊(duì)前，我對(duì)孩子們說：“請(qǐng)把你們的小手伸出來”。孩子們快樂的伸出自我的小手，我走到他們身邊，一一和他們拍手，親切地在他們的耳邊說一句：“你的小手真有勁”?；蛘哒f：“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了，快樂的也在我耳邊說一聲：“你的手也熱乎乎的?！被蛘哒f：“你的手和我媽媽的手一樣大?！薄拔野职值氖直饶愕拇蟆彪S后孩子們臉上都露出得意和滿意的表情。我說：“站隊(duì)吧!”話音剛落，孩子們個(gè)個(gè)忙著找位置，很快就站好了隊(duì)，沒有搶排頭的了。幼兒園中班老師教育隨筆記錄篇7這天剛走進(jìn)活動(dòng)室，首先映入眼簾的是掉在地上的兩幅畫。透過我的認(rèn)真觀看，屬人為破壞?！氨匦枋蔷S鎮(zhèn)干的。”我心想。維鎮(zhèn)是我班年齡最小的孩子，活潑聰慧又頑皮，類似的大事他干過不止一次，這次肯定也不例外。維鎮(zhèn)來園后，我把它摟在懷里說：“告知老師，你昨日干了什么？”“我跟媽媽去姨媽家，跟妹妹玩了?！蔽疫@才記起維鎮(zhèn)昨日沒來園?！袄蠋?，這是寒寒弄下來的?！宾卧创舐暫暗?。怎樣可能呢？寒寒是個(gè)愛靜的孩子，說話聲響也很小，常常讓人留意不到她的存在?！罢娴氖悄闩聛淼膯幔俊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