2022上半年教師資格證幼兒結(jié)構(gòu)化面試真題及答案

2022上半年教師資格證幼兒構(gòu)造化面試真題及答案（5月20日第一批）一、保教理論類【考題】對于愛吮吸手指的幼兒，你怎么辦？【參考答案】.幼兒愛吮吸手指，假設(shè)不及時(shí)干預(yù)，會對其身體造成危害。作為幼兒教師，我會努力幫助幼兒糾正這一不良行為習(xí)慣，促進(jìn)其安康成長。.當(dāng)幼兒吮吸手指的時(shí)候，主動關(guān)心他，帶著他玩玩具或做游戲，以轉(zhuǎn)移幼兒的興趣，分散幼兒吮吸手指的注意力。.在日常的教學(xué)或游戲活動中，通過游戲、兒歌等各種方式告訴幼兒吮吸手指的危害。.向家長反映孩子吮吸手指的問題,建議家長多為孩子提供各項(xiàng)游戲或有營養(yǎng)的零食讓孩子的口腔有滿足感，以此來代替孩子吮吸手指的習(xí)慣。并在必要時(shí)帶孩子到醫(yī)院進(jìn)展相關(guān)檢查，進(jìn)一步判斷孩子吮吸手指的原因以便對癥下藥。【考題】班里有個(gè)孩子常常出現(xiàn)打其他小朋友的行為，作為教師，你怎么辦？【參考答案】.攻擊性行為會造成幼兒之間的矛盾、沖突，不利于形成良好的人際關(guān)系。作為一名幼兒教師，我要對幼兒的攻擊性行為及時(shí)干預(yù)、矯治。.對這名幼兒存在的問題進(jìn)展深化理解，通過與他的家人進(jìn)展溝通，找到他存在攻擊性問題的主要原因，然后采取措施加以解決。.通過各項(xiàng)措施對幼兒的攻擊性行為進(jìn)展矯治。首先，引導(dǎo)這名幼兒進(jìn)展移情換位，感受同伴受到傷害的情緒。讓其換位考慮，以此減少幼兒的攻擊行為。其次，引導(dǎo)這名幼兒正確發(fā)泄情感。最后，與家長溝通，幫助幼兒凈化生活環(huán)境?！究碱}】你班里的一個(gè)小朋友自理才能很差，請問你怎么辦？【參考答案】.自理才能的培養(yǎng)在幼兒期是一項(xiàng)重要的任務(wù)，我們身為幼兒教師，要抓住時(shí)機(jī)好好幫助孩子成長。.利用各種手段進(jìn)展幼兒自理才能的培養(yǎng)。第一，激發(fā)幼兒生活自理的興趣。用唱兒歌、做游戲等形式讓幼兒對自己的事情自己生成興趣。第二，鼓勵(lì)有自理行為的孩子。對那些能自己吃飯喝水穿衣的孩子給出公開的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并號召這個(gè)小朋友向他們學(xué)習(xí)。第三，聯(lián)絡(luò)家長，建議家長在家庭中有意識培養(yǎng)孩子自立自理。.在培養(yǎng)和教育孩子們的過程中，我們不僅要有針對性，更要拿出耐心，不可以急于求成，更不可以因孩子們不會自理而批評他們。二、應(yīng)急應(yīng)變類【考題】幼兒園來了一位男教師，身材魁梧，有的小朋友嚇哭了，有的小朋友捂著眼，你該怎么辦？【參考答案】.說明態(tài)度，小朋友害怕男教師，不僅不利于教學(xué)工作的開展，也不利于孩子身心安康開展。我會盡力解決這個(gè)問題。.跟男教師進(jìn)展溝通，撫慰和鼓勵(lì)他。讓他理解小朋友這樣表現(xiàn)的原因，希望他不要因此感到受挫，要調(diào)動起更好的狀態(tài)來工作。.我會讓男教師參與到游戲中來，跟小朋友們共同玩?；蛘叨嘟o小朋友講有趣的得意的故事，培養(yǎng)他們之間的感情。.在日后教學(xué)中多留心，一方面觀察這名教師教學(xué)方面是否有不妥之處，及時(shí)提醒。另一方面觀察孩子是否可以適應(yīng)教師，及時(shí)幫助調(diào)整?！究碱}】有一只昆蟲飛入教室，小朋友的注意力都被吸引了，你會怎么去處理？【參考答案】.孩子好奇心重，關(guān)注活動的小物體很正常。面對這種情況，我會在控制好課堂場面的情況下，保護(hù)好幼兒平安。.我會暫停講課，告訴小朋友們不要去抓蟲子，小心受到傷害。.我會請配班教師立即將窗戶敞開，集中轟攆，讓昆蟲飛出去，然后，馬上關(guān)閉所有的門窗，防止昆蟲再次飛入。.用提問的方式，將小朋友們的注意力吸引回我的課堂之上。（第二批）一、保教理論類【考題一回憶】有個(gè)幼兒在玩完玩具后總是亂扔，作為幼兒教師，你怎么辦?【參考答案】.小朋友玩完玩具后總是亂扔，既不利于其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也會影響其身心安康成長。作為幼兒教師，我會及時(shí)引導(dǎo)其改正不良的生活習(xí)慣。.我會和這個(gè)幼兒一起商量，共同制訂幾條"規(guī)矩”。如玩具用完后要物歸原處，收放玩具要輕拿輕放，收完后要檢查一遍等。另外，我還會教給幼兒拾掇玩具的方法，如積木塊要先整齊地?cái)[放在盒子里蓋好蓋子，然后再送回原處等。.積極引導(dǎo)其改進(jìn)。我會通過講述布奇?送玩具回家?的故事，或是創(chuàng)編一些整理拾掇玩具的歌謠等方式，讓幼兒在日?；顒踊蛴螒蛑?，逐步樹立起拾掇玩具的意識。.為了使幼兒記住玩具的位置，我會在玩具上標(biāo)上便于記憶的有趣標(biāo)記，讓幼兒實(shí)現(xiàn)有意記憶。同時(shí)，我還會明確不同玩具的負(fù)責(zé)人，通過責(zé)任分配的方式，調(diào)動小朋友拾掇玩具的積極性和主動性?！究碱}二回憶】有的幼兒分開媽媽后就哭鬧，作為幼兒教師，你會怎么辦？【參考答案】.幼兒分開媽媽后哭鬧，主要是對父母過度依戀，是典型的幼兒別離焦慮。作為幼兒教師，我會正確引導(dǎo)，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活。.營造愉快的幼兒園環(huán)境，我會開展豐富、有趣的小活動。例如，請幼兒到玩具角做客、用桌面玩具進(jìn)展拼裝比賽、在活動區(qū)和他們玩球等，并適時(shí)地給予幼兒鼓勵(lì)性評價(jià)，以幫助幼兒減少消極情緒。.進(jìn)步幼兒的生活自理才能，我會仔細(xì)觀察幼兒的一日生活表現(xiàn)，及時(shí)用獎(jiǎng)勵(lì)的形式給幼兒發(fā)一些學(xué)慣用品、日常用品等，鼓勵(lì)其嘗試用小毛巾擦手、用小杯子喝水等，使幼兒覺得自己很能干，從而消除其分開家長的恐懼。.與家長保持親密聯(lián)絡(luò)，我會讓家長走進(jìn)幼兒園理解幼兒的一日生活，并通過各種形式，從家長那里理解幼兒的各種情況，共同幫助孩子安康成長?！究碱}三回憶】班里的明明不愛說話，也不和其他小朋友玩。作為幼兒教師，你怎么辦？【參考答案】.明明不和其他小朋友玩，長此以往的話，既不利于其良好性格的形成，還會影響其成年后的社交才能。作為幼兒教師，我會高度重視此事，并及時(shí)解決。.詢問理解，查找原因。一是我會在教學(xué)活動中深化觀察明明的行為表現(xiàn)，并詢問明明不愿與其他小朋友玩的原因。二是我會向幼兒家長詢問明明在家的表現(xiàn)。.采取措施，解決問題。一是假設(shè)明明是剛?cè)雸@不久，害怕陌生的環(huán)境和人，那么我會對其充滿熱情和愛心，在言語、態(tài)度上做到和藹、親切，消除他的害怕心理，讓他愿意和我親近。二是假設(shè)明明是性格內(nèi)向，那么我會在組織活動時(shí)多鼓勵(lì)和引導(dǎo)他，幫助明明在活動中體驗(yàn)成功與快樂，使其認(rèn)識到自己的價(jià)值，愿意主動參與到活動中來。三是鼓勵(lì)其他小朋友共同幫助明明，主動與其接觸?！究碱}四回憶】班里有個(gè)幼兒總是愛搶其他小朋友的玩具，作為幼兒教師，你怎么辦？【參考答案】.假設(shè)班上有個(gè)幼兒總是搶其他小朋友的東西，我會及時(shí)制止，并且通過家園合作，標(biāo)準(zhǔn)幼兒的行為，促進(jìn)幼兒的安康成長。.及時(shí)制止，我會告訴幼兒搶占別人東西是不對的，應(yīng)該在征求別人的同意之后才能去拿別人的東西，并引導(dǎo)該幼兒向被搶的小朋友抱歉。.安撫被搶玩具的小朋友，我會及時(shí)安撫他的情緒，比方給他糖果或者其他物品等，轉(zhuǎn)移該幼兒的注意力。.主動聯(lián)絡(luò)搶玩具的幼兒家長，我會向家長反映該幼兒的情況，引導(dǎo)家長使用科學(xué)的方法來教育孩子，通過家園合作，幫助孩子改正問題。二、職業(yè)認(rèn)知類【考題回憶】有的幼兒教師說幼兒園的工作簡單又枯燥，你怎么看？【參考答案】.有的幼兒教師說幼兒園的工作簡單又枯燥，我認(rèn)為這是其缺乏對幼兒教師職業(yè)科學(xué)認(rèn)識的表現(xiàn)。.幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒教師的工作原那么是，保教結(jié)合"，"保中有教”"教中有保"，教師要通過飲水、入廁、盥洗、餐點(diǎn)、午休等這些一日生活常規(guī)培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和自理才能。假設(shè)教師要做好幼兒教育工作，就需要不斷考慮，根據(jù)每個(gè)幼兒的年齡和性格特點(diǎn)花心思去組織設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)的活動。.幼兒教師每天的工作并不只是一樣內(nèi)容的簡單重復(fù)，幼兒教師應(yīng)該摒棄這種錯(cuò)誤觀念，為自己制定每個(gè)階段的職業(yè)開展規(guī)劃，通過不斷地學(xué)習(xí)、反思，來進(jìn)步自己的專業(yè)才能。（第三批）一、人際關(guān)系類【考題一回憶】幼兒園開展勞動活動，但家長找到教師說不想讓孩子勞動。作為教師，你要怎么處理？【參考答案】.家長找到我，說不想讓孩子勞動，說明家長沒有認(rèn)識到適當(dāng)勞動鍛煉對幼兒的好處。因此，我會耐心地對家長進(jìn)展引導(dǎo)和勸說。.我會向家長解釋讓幼兒在園里參加勞動是為了培養(yǎng)他們勤勞、英勇、有愛心等品質(zhì)。比方，讓孩子給小樹苗澆水可以讓孩子學(xué)會愛惜花草樹木。.我會消除家長的擔(dān)憂，告訴家長給予幼兒的勞動量都是適當(dāng)?shù)?，并且向家長保證勞動活動的平安性。.我會鼓勵(lì)家長改變教育方式，建議家長讓孩子在家里多做些力所能及的小事，不要過分保護(hù)和溺愛孩子，要注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，進(jìn)步他們的自理才能。二、保教理論類【考題一回憶】有個(gè)小朋友好奇心特別強(qiáng)，總問你很多問題。作為教師，你怎么辦？【參考答案】.幼兒對未知的世界充滿好奇，愿意主動探究未知世界。所以，我會保護(hù)幼兒的好奇心，在答復(fù)孩子問題的同時(shí)，注重引導(dǎo)孩子自己去探究知識。.他們愛問問題是愛動腦筋的表現(xiàn)，所以我會給予他們足夠的耐心，細(xì)致解答他們提出的問題，并給予他們表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們多問問題。.我會以引導(dǎo)為主，引導(dǎo)幼兒積極考慮，啟發(fā)幼兒通過獨(dú)立考慮得出問題的答案。.當(dāng)幼兒提出的問題，我不能給出答案時(shí)，我會詢問其他教師或者上網(wǎng)查資料，將知識內(nèi)化，轉(zhuǎn)化成自己的言語，再傳授給幼兒。.我會不斷學(xué)習(xí)，通過提升自身的綜合素養(yǎng)，滿足孩子的好奇心，促進(jìn)幼兒的成長和開展?！究碱}二回憶】在班級活動中，小朋友都沒有興趣，你會怎么辦？【參考答案】.小朋友對活動沒有興趣，可能是我的組織和設(shè)計(jì)不符合他們的心理特點(diǎn)，沒有興趣性，不能吸引他們的注意。所以，我會注重激發(fā)小朋友的興趣，使教育活動收到良好的效果。.在活動中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)小朋友沒有興趣時(shí)，我會傾聽幼兒的感受，并據(jù)此改變活動的形式來滿足他們的心理需要。.我會設(shè)計(jì)一些有懸念的問題來激發(fā)幼兒的好奇心。比方，在給小朋友講教育類的故事?聰明的烏龜?時(shí)，我會拿出烏龜?shù)耐婢?，并設(shè)計(jì)“這是誰呀?故事中的狐貍吃了青蛙嗎?等問題，以此來吸引他們的注意力。.我會注重將興趣性、真實(shí)性與挑戰(zhàn)性相結(jié)合，使幼兒“身臨其境”，在活動氣氛中產(chǎn)生興趣。比方，在以“英勇”為主題的教育活動中，我會讓他們開展“尋寶”探險(xiǎn)活動，讓幼兒像一位探險(xiǎn)家那樣，爬過“山地”，越過“小河"，抑制重重困難，一步一步解開圖中之迷，最后尋得“寶物”?！究碱}三回憶】在上課時(shí)，你發(fā)現(xiàn)有個(gè)幼兒尿褲子了。作為幼兒教師，你怎么辦？【參考答案】.幼兒上課尿褲子，這是受幼兒年齡特征和身心開展因素影響的。我會耐心對待，在保證教學(xué)正常進(jìn)展的同時(shí)，維護(hù)好幼兒的自尊心。.我會通過眼神、手勢等肢體動作暗示保育員或者配班教師，將尿褲子的幼兒單獨(dú)帶到休息室或者衛(wèi)生間，幫他換好備用的干凈衣褲后，再送回教室繼續(xù)上課。.在這期間，我會通過提問、集體游戲等方式，吸引其他幼兒的注意力，繼續(xù)進(jìn)展課程內(nèi)容的講授。.課后我會單獨(dú)和該幼兒談心，讓他不要過分自責(zé)，或者覺得難為情，充分保護(hù)他的自尊心。并叮囑幼兒以后想小便時(shí)，要告訴教師或是自己主動到衛(wèi)生間上廁所。另外，我會告訴他我不會把這件事情告訴其他小朋友，消除幼兒的心理負(fù)擔(dān)?！究碱}四回憶】班里有個(gè)幼兒很活潑好動，作為幼兒教師，你會怎么辦？【參考答案】.針對活潑好動的幼兒，我會采取個(gè)性化教育，因材施教。.在一日生活或者游戲過程中，我會特別關(guān)注活潑好動的幼兒，并告訴他如何遵守課堂秩序以及怎樣在上課、游戲中進(jìn)展合作等。.當(dāng)活潑好動的幼兒有進(jìn)步時(shí)，如每當(dāng)幼兒按照課堂要求端坐在位子上或者安靜地坐在位子上進(jìn)餐時(shí)，我會及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)他，以強(qiáng)化他的良好行為習(xí)慣。.多與幼兒家長溝通，我會把孩子在園的情況反響給家長，引起家長的重視。同時(shí)，我也會給家長一些教育建議，讓家長穩(wěn)固教師在園的教育效果。（第四批）一、綜合分析類【考題回憶】幼兒園為了保障幼兒平安，不讓幼兒教師為幼兒設(shè)置大型游戲。對此，你怎么看？【參考答案】.幼兒園想要保障幼兒平安，防止幼兒受到意外傷害的初衷是無可厚非的，但因此而制止幼兒教師為幼兒設(shè)置大型游戲，難免有因噎廢食之嫌，此舉不可取。.游戲活動是幼兒認(rèn)識客觀世界、獲得身心各方面開展的最根本手段。通過游戲，幼兒可以學(xué)會抑制各種困難，而大型游戲不僅有助于培養(yǎng)幼兒動手動腦的才能、語言才能、運(yùn)動才能以及想象力等，還有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。但不可否認(rèn)，因?yàn)橛變耗挲g小，自控力不強(qiáng)，在集體活動中存在著許多的平安隱患。.幼兒園不應(yīng)該一禁了之，應(yīng)致力于消除平安隱患，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)平安、安康的環(huán)境。一是教師要培養(yǎng)幼兒在游戲中的自我保護(hù)意識。除了平安說教以外，還需要讓幼兒通過摸、聞、看、聽等動作，提升平安意識。二是教師應(yīng)該制止幼兒在游戲中的不平安舉動，及時(shí)對幼兒進(jìn)展引導(dǎo)。三是教師對游戲材料、內(nèi)容的選擇要具有一定的平安性。比方應(yīng)選擇無毒、無味、對幼兒無傷害隱患的器具材料，形狀忌鋒利。二、保教理論類【考題一回憶】個(gè)別幼兒經(jīng)常把幼兒園的玩具帶回家，作為幼兒教師，你怎么辦？【參考答案】.幼兒把幼兒園的東西拿回家只是因?yàn)樘矚g某樣?xùn)|西想回家接著玩而已，大多是無意行為。作為教師，我會從孩子的角度出發(fā)，讓孩子認(rèn)識到問題，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。.我會耐心地告訴幼兒，幼兒園的東西是給所有小朋友一起玩的，它的“家”應(yīng)該在幼兒園，假設(shè)私自帶回家，其他小朋友就不能玩了，引導(dǎo)幼兒主動把玩具帶回幼兒園。我還會告訴幼兒，假設(shè)特別喜歡某個(gè)玩具，需要經(jīng)過教師的同意后才能拿回家玩，并要定時(shí)歸還。.我會逐漸讓幼兒懂得，任何東西都是有“所有權(quán)”的，想要?jiǎng)e人的東西，必須經(jīng)過別人的同意。比方，在游戲時(shí)，告訴幼兒需要借用某個(gè)東西時(shí)，可以說：“某某，你好，用一下你的藍(lán)色蠟筆，行嗎?”.我會與幼兒家長多溝通，建議家長幫助孩子抑制這個(gè)問題，讓家長適當(dāng)對孩子知錯(cuò)就改的行為進(jìn)展鼓勵(lì)?！究碱}二回憶】有一個(gè)小朋友不喜歡和其他小朋友分享自己的玩具，作為幼兒園教師，你會怎么處理？【參考答案】.幼兒不喜歡分享自己的玩具，是社會交往意識不成熟的表現(xiàn)。作為教師，我一定會及時(shí)進(jìn)展干預(yù)，逐漸培養(yǎng)幼兒的交往才能。.引導(dǎo)幼兒多參與集體活動。我會耐心地與幼兒交流談心，讓幼兒換位考慮，引導(dǎo)幼兒與其他小朋友交換他所喜歡的玩具，并對他的轉(zhuǎn)變予以贊美，讓孩子感受到自己的進(jìn)步，進(jìn)而鼓勵(lì)幼兒融入集體。.引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享。我會通過講故事的方式，使該幼兒意識到分享是人際交往中的重要品質(zhì)。.與幼兒家長進(jìn)展溝通。我會客觀地告知家長孩子在幼兒園的真實(shí)情況，并進(jìn)一步理解孩子在家的表現(xiàn)，共商教育策略，幫助幼兒學(xué)會分享，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)?！究碱}三回憶】有兩個(gè)幼兒因爭搶玩具而發(fā)生了爭執(zhí)。作為幼兒教師，你該怎么辦？【參考答案】.幼兒年齡小，往往以自我為中心，只顧自己的需求，很少考慮別人的感受，故而爭執(zhí)不可防止。作為教師，我會客觀冷靜地處理，有效引導(dǎo)幼兒改變這種行為。.正確對待幼兒間的爭執(zhí)，我會給予幼兒充分的尊重，防止用成人的標(biāo)準(zhǔn)妄斷是非，使矛盾復(fù)