2022年6月廣西壯族自治區(qū)田陽(yáng)縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》試卷及答案

2022年6月廣西壯族自治區(qū)田陽(yáng)縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》試卷及答

案得分閱卷入（考試時(shí)間120分鐘）注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題。保持卷面整潔?？忌氄\(chéng)信考試，遵守考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺(jué)服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、判斷題（共15題，每題I分）TOC\o"1-5"\h\z.幼兒園語(yǔ)言教育的目標(biāo)主要體現(xiàn)在聽、說(shuō)、讀、寫上.（ ）.蛋白質(zhì)的基本單位是多肽.（ ）.給佝僂病患兒應(yīng)補(bǔ)充維生素D及鈣劑，用量越多越好。（ ）.患者痊愈后，機(jī)體能自動(dòng)產(chǎn)生不同程度的對(duì)該傳染病的免疫力，因此傳染病最大特點(diǎn)是具有終身免疫性.（）的爾長(zhǎng)■￡郛需般.給兒童發(fā)藥時(shí)，要細(xì)的爾長(zhǎng)■￡郛需般.父母是幼兒人生中的第一任老師，也是其最初的玩伴.（ ）.幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以園長(zhǎng)和有關(guān)管理人員進(jìn)行定性評(píng)價(jià)為主.（ ）.根據(jù)觀察方法的不同，可分為有目的性觀察和無(wú)目的性觀察。（ ）.幼兒園一日活動(dòng)是實(shí)施幼兒園教育目標(biāo)的重要保證.（ ）.笑是情緒愉快的表現(xiàn)，兒童的笑比哭發(fā)生得晚。（ ）.幼兒園中必須給幼J檄授大量的讀、寫、算知識(shí)，否則影響幼兒智力的開發(fā).（ ）.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在目標(biāo)部分分別對(duì)3T歲、—5歲、I歲三個(gè)年齡段中期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以到達(dá)什么發(fā)展水平提出了合理期望。（ ）.嬰幼1的動(dòng)作發(fā)育自下而上發(fā)展.（ ）.兒童觀是成人如何看待和對(duì)待兒童觀點(diǎn)的總和.（ ）.幼'理發(fā)展敏感期的形成與生理發(fā)展的加速期和心理發(fā)展本身的狀態(tài)無(wú)關(guān)，與心理的整體發(fā)展有關(guān).（）二、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1介最符合題意，每題2分）.游戲是幼J的基本活動(dòng)，幼兒游戲活動(dòng)的衛(wèi)生要求包括（ ）.①最好在室內(nèi)進(jìn)行②注意保持幼兒的愉快情緒③游戲;舌動(dòng)時(shí)間適當(dāng)合理④游戲中注意安全保護(hù)A、①?@B、0D④C、???D、③④.在科學(xué)活動(dòng)"認(rèn)識(shí)家禽'中，幼兒認(rèn)識(shí)了雞、鴨、鵝后，教師拋出問(wèn)題："你們知道它們共同的名字叫什么嗎？它們有什么相同的地方？"老師的提問(wèn)策略屬于（ ）.A、啟發(fā)式提問(wèn)B、發(fā)散性提問(wèn)C、推理式提問(wèn)D、總結(jié)式提問(wèn).《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中規(guī)定教師要了解掌握有關(guān)幼兒發(fā)展知識(shí)，下列不屬于幼兒發(fā)展知識(shí)的是（ ）?A、不同年齡幼身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略和方法B、幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域等方面的差異，掌握對(duì)應(yīng)的策略與方法C、幼兒在發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題與適宜的對(duì)策D、教師日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的影響與作用.一個(gè)小男孩聽爸爸說(shuō)出差回來(lái)要給他買一輛"電動(dòng)小汽車"?第二天，他到幼兒園對(duì)小伙伴說(shuō)“我爸爸出差給我?guī)Щ貋?lái)一輛電動(dòng)小汽車，可好玩了,"這是幼兒（ ）的表現(xiàn).A、想象虛構(gòu)性B、外在虛榮性C、記憶準(zhǔn)確性D、知合性.幼兒園課程以讓幼兒獲得（ ）為主.A、基礎(chǔ)知識(shí)B、基本技能C、間接經(jīng)驗(yàn)D、直接經(jīng)驗(yàn).補(bǔ)充飲用水應(yīng)注意（ ）?A、讓幼兒抬水B、讓幼兒旁觀C、避開幼兒D、放在幼兒活動(dòng)區(qū).門把手、水龍頭的；肖毒時(shí)間應(yīng)為（ ）分鐘.A、2B、5C、10D、20.保教人員要保證幼兒每天戶外活動(dòng)的時(shí)間不少于（ ）.A、3小時(shí)B、4小時(shí)C、2小時(shí)D、1小時(shí).（ ）創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園.A、蒙臺(tái)梭利B、皮亞杰C、裴斯泰洛齊TOC\o"1-5"\h\zD、福祿貝爾 B、25.《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定中，幼兒園小班的人數(shù)一般為（ ）? C、A、15人 D、B、20人 33.C、25人 （D、30人 A、.幼心發(fā)展差異性產(chǎn)生的物質(zhì)性基礎(chǔ)是（ ）, B、A、遺傳差異 C、B、環(huán)境差異 D、C、生理成熟差異 34.D、教育差異 A、.幼J陰）（ ）主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：與同齡伙伴的關(guān)系和與成人的關(guān)系. B、A、社會(huì)關(guān)系 C、B、父母的關(guān)系 D、C、鄰里的關(guān)系 35.D、社會(huì)行為 A、.幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中，為幼擇的科學(xué)教育內(nèi)容必須是客觀的、實(shí)在的、符合科學(xué)發(fā)展方向的.B、這體現(xiàn)的幼1閑學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)原則是（ ）? C、A、趣味性原則 D、B、科學(xué)性原則 36.C、活動(dòng)性原則 A、D、發(fā)展性原則 B、."引導(dǎo)幼兒初步感知世界著名的人文景觀及優(yōu)秀藝術(shù)精品，萌發(fā)對(duì)世界文化的興趣”是（ ）的社會(huì)C、教育目標(biāo). D、A、托兒所 37.B、幼兒園小班 A、C、幼兒園中班 B、D、幼兒園大班 C、.實(shí)施幼兒德育最基本的途徑是（ ）. D、A、練習(xí) 38.B、日常生活 A、C、游戲 B、D、5^6 C、.讓臉上抹有紅點(diǎn)的嬰兒站在鏡子前，觀察其行為表現(xiàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)試的是嬰兒哪方面的發(fā)展？（ ）D、A、自我意識(shí) 39.B、防御意識(shí) （C、性別意識(shí) A、D、道德意識(shí) B、.營(yíng)養(yǎng)性貧血是因缺乏造血所必需的（ ）、葉酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)所致. C、A、碘 D、鋅鐵南京市鼓樓幼兒園的前身鼓樓幼稚園，是中國(guó)歷史上第一所開展教育科學(xué)研究的幼兒園，由著名教育家）于1923年創(chuàng)辦.宋慶齡張之洞陳鶴琴陶行知下列選項(xiàng)中不能體現(xiàn)幼兒游戲自主性含義的是（ ）.幼兒游戲是‘我要玩”而不是“要我玩”游戲活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的直接需要教師可以選擇和決定幼兒做什么游戲以及怎樣做游戲中幼JI?。、理需要不受游戲之外的因素支配幼兒三歲以前以（ ）思維為主.具體形象感知運(yùn)動(dòng)抽象邏輯直觀運(yùn)動(dòng)（ ）是保證幼兒各方面健康發(fā)展的前提。幼兒適應(yīng)環(huán)境和抗疾病的能力良好的生活習(xí)慣參加體育活動(dòng)的興趣促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育下面不屬于幼兒入學(xué)后適應(yīng)性問(wèn)題的是（ ）.睡眠不足學(xué)習(xí)壓力人際關(guān)系不良經(jīng)常感冒學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的目標(biāo)中，有利于培養(yǎng)兒童解決問(wèn)題的能力的目標(biāo)是（ ）,行為目標(biāo)過(guò)程目標(biāo)表現(xiàn)目標(biāo)情感目標(biāo)游戲不是兒童的本能，孩子生來(lái)是不會(huì)游戲的，是在生活中積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)才去游戲.這體現(xiàn)了游戲是快樂(lè)的游戲是自主、自愿的游戲是與生活相聯(lián)系的游戲是有序的

.“兒童中心主義”教育理論，違背了（ ）.A、間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相互作用的規(guī)律B、傳授知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律C、知識(shí)教學(xué)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律D、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律三、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意,分）.下列屬于學(xué)前兒童心理健康標(biāo)準(zhǔn)的是（ ）.A、動(dòng)作發(fā)展正常B、認(rèn)知活動(dòng)積極C、情緒積極向上D、道德發(fā)展良好.防止老鼠生存、繁衍的方法主要有（ ）.A、徹底治理園所環(huán)境，隨時(shí)保持園所周圍及內(nèi)部的環(huán)境衛(wèi)生的爾長(zhǎng)■的爾長(zhǎng)■￡郛需般C、食堂出口、入口使用結(jié)實(shí)耐用的擋鼠柵欄，柵欄不低于60cm,防止老鼠進(jìn)入D、保持室內(nèi)開窗通風(fēng).下列屬于幼表演游戲種類的有（ ）.A、桌面表演B、影子戲C、幼兒表演D、木偶戲.下列屬于嬰幼兒細(xì)菌性傳染病的是（ ）?A、手足口病B、百日咳C、猩紅熱D、流行性腦脊髓膜炎.幼兒園的課程內(nèi)容包括對(duì)（ ）等的學(xué)習(xí).A、觀念B、方法C、態(tài)度D、技能.學(xué)前美術(shù)教育活動(dòng)的主要類型包括（ ）.A、繪畫活動(dòng)B、雕塑活動(dòng)C、手工活動(dòng)D、欣賞活動(dòng).保育員要協(xié)調(diào)各種關(guān)系，主要包括（ ）.A、與其他保育員之間的關(guān)系B、與教師之間的關(guān)系C、與嬰幼兒之間的關(guān)系D、與家長(zhǎng)之間的關(guān)系.幼兒園課程內(nèi)容蜻的原則有（ ）.A、合法性原則每題2B、適切性原則C、整合性原則D、結(jié)構(gòu)性原則.幼兒園心理健康教育主要分為（ ）幾個(gè)層次.A、初級(jí)預(yù)防B、次級(jí)預(yù)防C、高級(jí)預(yù)防D、診斷和治療.幼兒教師與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交談的形式有（ ）.A、接送孩子時(shí)與家長(zhǎng)聊天B、電話訪問(wèn)C、約談家長(zhǎng)D、家長(zhǎng)會(huì).中、大班的幼兒自己穿好衣服后，保育員應(yīng)幫助他們整理好（ ）.A、袖口B、領(lǐng)口C、褲口D、鞋帶.下列關(guān)于幼兒園教育內(nèi)容選擇原則的表述，正確的是（ ）.A、既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性B、既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展C、不需要考慮季節(jié)、節(jié)日及周邊環(huán)境資源等因素D、既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野.兒童發(fā)展是一個(gè)整體，要注重（ ）的相互滲透和整合，促進(jìn)幼J身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展.A、領(lǐng)域之間B、內(nèi)容之間C、目標(biāo)之間D、環(huán)節(jié)之間.幼兒園的衛(wèi)生保健制度包括（ ）?A、體格檢有制度B、預(yù)防接種制度C、隔離制度D、教師值班制度.嬰幼在盥洗過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題有（ ）.A、玩水弄濕衣袖B、擁擠打鬧C、不慎將月巴皂沫弄到眼睛里D、月四皂沫誤入口中.言語(yǔ)在兒童心理發(fā)展中具有重要的意義，掌握言語(yǔ)之后，心理機(jī)能發(fā)生了重大變化，表現(xiàn)在以下幾方面?（）A、自我意識(shí)產(chǎn)生，個(gè)性開始萌芽B、心理機(jī)能開始形成，低級(jí)心理機(jī)能得到改造C、模仿發(fā)音一說(shuō)話萌芽階段D、語(yǔ)言表達(dá)的積極性高漲起來(lái).思維特性有（ ）.A、間接性B、概括性C、形象性D、發(fā)散性.下位學(xué)習(xí)包括兩種形式，分別是（ ）?A、相應(yīng)類屬學(xué)習(xí)B、相反類屬學(xué)習(xí)C派生類屬學(xué)習(xí)D、相關(guān)類屬學(xué)習(xí).幼兒園的品德教育應(yīng)當(dāng)以（ ）為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)中.A、情感教育B、動(dòng)作技能C提高身體素質(zhì)D、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣.下列關(guān)于幼兒戶外活動(dòng)的相關(guān)說(shuō)法，正確的有（ ）.A、幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)B、季節(jié)交替時(shí)需暫停體育鍛煉C、氣溫過(guò)熱的地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開展戶外活動(dòng)D、可根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間四、簡(jiǎn)述題（共4題，每題5分）.簡(jiǎn)述幼兒想象發(fā)展的一般趨勢(shì)..簡(jiǎn)述幼兒體育實(shí)施中應(yīng)注意的問(wèn)題.63.幼兒無(wú)意想象發(fā)展有何特點(diǎn)？64.簡(jiǎn)述早操的內(nèi)容.2022年6月廣西壯族自治區(qū)田陽(yáng)縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》試卷及答案（參考答案）一、判斷題（共1S題，每題1分）.【答案】錯(cuò)誤【解析】幼兒園語(yǔ)言教育的目標(biāo)主要體現(xiàn)在聽、說(shuō)、讀上.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸。故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】佝僂病患兒應(yīng)補(bǔ)充維生素D及鈣劑，用量需遵醫(yī)囑，不可濫用.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】具有免疫性但不一定是終身免疫性。故錯(cuò)誤。.【答案】正確【解析】幼兒園設(shè)有藥品安全制度，如：（I）內(nèi)服、外用藥品要注明標(biāo)識(shí)，分類存放，要放在幼兒夠不到的地方。（2）給幼兒服藥時(shí)要仔細(xì)核對(duì)姓名、藥名、藥量，避免誤服或過(guò)故正確.的爾長(zhǎng)區(qū)的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般【解析】家庭教育具有率先性.幼兒降生后的第一個(gè)環(huán)境便是家庭，父母、長(zhǎng)輩是幼兒的第一任老師，也是幼兒最初的玩伴，人生最初的信息是從家庭中獲得的.故正確..【答案】錯(cuò)誤【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中的"教育評(píng)價(jià)”部分指出，"幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以教師自評(píng)為主，園長(zhǎng)以及有關(guān)管理人員、其他教師和家長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)的制度",故錯(cuò)誤。.【答案】錯(cuò)誤【解析】根據(jù)觀察方法的不同，可以把觀察分為環(huán)視法和點(diǎn)視法。根據(jù)有無(wú)目的性可將觀察分為有目的性觀察和無(wú)目的性觀察.故錯(cuò)誤.ojn.【答案】錯(cuò)誤ojn【解析】幼兒園一日活動(dòng)是實(shí)施幼兒園教育目標(biāo)的主要途徑。故錯(cuò)誤。.【答案】正確【解析】笑是情緒愉快的表現(xiàn)，兒童的笑，比哭發(fā)生得晚.新生兒出生就有第一聲啼哭，具有重要的生理作用。故正確。.【答案】錯(cuò)誤【解析】幼兒園以活動(dòng)為主要內(nèi)容，只涉及簡(jiǎn)單的讀、寫、算，大量的文化知識(shí)學(xué)習(xí)不適合幼兒身心發(fā)展階段的需要.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標(biāo)部分分別對(duì)3-4歲、4—5歲、5-6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼J導(dǎo)習(xí)與發(fā)展的具體方向;教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】嬰幼兒的動(dòng)作發(fā)育自上而下發(fā)展.故錯(cuò)誤。.【答案】正確【解析】?jī)和^是成人如何看待和對(duì)待兒童的觀點(diǎn)的總和，它涉及兒童的能力與特點(diǎn)、地位與權(quán)利、兒童期的意義、兒童生長(zhǎng)發(fā)展的形式和成因、教育同兒童發(fā)展之間的關(guān)系等諸多問(wèn)題.故正確..【答案】錯(cuò)誤【解析】敏感期是指幼兒學(xué)習(xí)某種知識(shí)、形成某種能力和行為比較容易，心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期.幼兒心理發(fā)展敏感期的形成與生理發(fā)展的加速期和心理發(fā)展本身的狀態(tài)有關(guān)，同時(shí)也與心理的整體發(fā)展有關(guān).故錯(cuò)誤。二、單項(xiàng)選擇題（共2S題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意，每題2分）.【答案】D【解析】幼兒游戲最好在戶外進(jìn)行。故選D。.【答案】D【解析】總結(jié)式提問(wèn)是指教師在引導(dǎo)幼兒對(duì)某些問(wèn)題或現(xiàn)象進(jìn)行觀察和了解后，為了讓幼兒自己進(jìn)行適當(dāng)概括,最后得出結(jié)論時(shí)運(yùn)用的提問(wèn)方式.題干中老師的提問(wèn)策略屬于總結(jié)式提問(wèn).啟發(fā)式提問(wèn)是指當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)某些噓或材料產(chǎn)生興趣，而這種興趣對(duì)于生成一個(gè)新的主題活動(dòng)極有價(jià)值時(shí)，通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)將幼兒引入探究主題;或者當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí)和探究面臨困難止步不前時(shí)，通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)引發(fā)幼兒進(jìn)f寸論和探究.發(fā)散性提問(wèn)可以給幼兒充分的思考空間，支持幼兒的想象和創(chuàng)造。推理式提問(wèn)是教師在引導(dǎo)幼兒完成一項(xiàng)較簡(jiǎn)單的操作或探索活動(dòng)后，要求幼兒用類似的方式概括出規(guī)律性的知識(shí)，從而尋找答案的一種提問(wèn)方式.搬D..【答案】D【解析】《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中規(guī)定教師要了解掌握有關(guān)幼兒發(fā)展知識(shí)：（一）了解關(guān)于幼兒生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定.（-）掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法.（三）了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域等方面的個(gè)體差異，掌握對(duì)應(yīng)的策略與方法.（四）了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題與適宜的對(duì)策.（五）了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法.D項(xiàng)屬于“幼兒保育和教育的態(tài)度與行為”中的內(nèi)容之一.故選D..【答案】A【解析】?jī)和南胂笸c現(xiàn)實(shí)相混淆，這是兒童想象的一個(gè)特點(diǎn).想象與現(xiàn)實(shí)相混淆表現(xiàn)在：（I）幼J熔易把想象的東西當(dāng)成現(xiàn)實(shí)的東西.（2）將自己的想象看作是真實(shí)的事.（3）把自己渴望得到的東西說(shuō)成是已有的東西.（4）把自己希望發(fā)生的事情當(dāng)作已經(jīng)發(fā)生的事情述說(shuō).故選A..【答案】D【解析】由于幼兒的身心發(fā)展水平，他們主要是通過(guò)感官來(lái)認(rèn)識(shí)環(huán)境中的事物，即用眼睛看到物體的外形、耳朵聽到聲音、舌頭嘗到味道鼻子嗅到氣味、皮膚感到溫度和質(zhì)地等，而且他們的思維方式也主要是具體形象思維.幼兒只有通過(guò)感官確切地接觸到事物，并操作它們，才會(huì)匕戚容易地真正達(dá)^理解.所以，幼兒園課程以幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，讓幼兒以獲得直接經(jīng)驗(yàn)為主.故選D..【答案】C【解析】準(zhǔn)備飲用水的注意事項(xiàng)是：研水不進(jìn)教室.②幼兒喝水前應(yīng)先放一兩杯飲用水，并舍棄.③^育員應(yīng)注意飲水時(shí)的安全，避免碰撞、絆倒和燙傷嬰幼兒.故選C..【答案】C【解析】食具、水杯、毛巾、餐巾的消毒主要采用煮沸消毒法，消毒15~30分鐘；蒸汽消毒10~15分鐘；消毒劑浸泡10~15分鐘,餐桌主要采用消毒劑擦拭滯留的辦法，消毒時(shí)間為10分鐘.門把手、飲水龍頭、洗手水龍頭的消毒方法采用消毒劑擦拭滯留的辦法，消毒時(shí)間為10分鐘.總之消毒對(duì)象不同，消毒時(shí)間及方法也各不相同.故選C..【答案】C

【解析】幼兒園要保證幼兒每天戶外活動(dòng)的時(shí)間不少于兩小時(shí).故選c..【答案】D【解析】福祿貝爾在德國(guó)創(chuàng)立了世界上第一個(gè)幼兒園，.【答案】C【解析】《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園規(guī)模應(yīng)當(dāng)有利于幼J身心健康，便于管理，一般不超過(guò)360人.幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班（3周歲至4周歲）25人，中班（4周歲至5周歲）30人，大班（5周歲至6周歲）35人，混合班30人.寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。幼兒園可以按年齡分別編班，也可以混合編班.故選C..【答案】A【解析】遺傳是人的身心發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提條件，為人的身心發(fā)展提供了可能性.故幼兒身心發(fā)展差異性產(chǎn)生的物質(zhì)性基礎(chǔ)是遺傳差異.故選A..【答案】A【解析】學(xué)前期是幼J比會(huì)性行為發(fā)展的T重要階段.在這個(gè)階段，幼兒接觸到的人和事越來(lái)越多；接觸的人也不只是家人，而且還有同齡伙伴和保育員，人際關(guān)系復(fù)雜了;這些和過(guò)去都有較大的區(qū)別，這將對(duì)幼兒社會(huì)性的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。幼兒的社會(huì)關(guān)系主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面與同齡伙伴的關(guān)系和與成人的關(guān)系.故選A..【答案】B［解析1科學(xué)性原則是指在設(shè)計(jì)和組織學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的過(guò)程中，為幼兒選擇的科學(xué)教育內(nèi)容必須是客觀的、實(shí)在的、符合科學(xué)發(fā)展方向的，設(shè)計(jì)的教學(xué)方法必須是符合科學(xué)規(guī)律和幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的.故選B.29,【答案】D【解析】題干所述為幼兒園大班的社會(huì)教育目標(biāo)，包括："引導(dǎo)幼兒初步感知家鄉(xiāng)的自然和人文景觀，初步了解我國(guó)主要的自然人文景觀、萌發(fā)對(duì)民族文化的喜愛(ài)及保護(hù)自然社會(huì)環(huán)境的初步意識(shí)；引導(dǎo)幼初步感知世界著名的人文景觀及優(yōu)秀藝術(shù)精品，萌發(fā)對(duì)世界文化的興趣."故選D..【答案】B【解析】實(shí)施德育的主要途徑包括日常生活、專門的德育活動(dòng)和游戲。其中日常生活是實(shí)施幼兒德育最基本的途徑.日常生活對(duì)幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。幼兒德育應(yīng)貫穿于幼1的日常生活之中.故選B..【答案】A【解析】自我意識(shí)是人對(duì)自己身心狀態(tài)及對(duì)自己與客觀世界的關(guān)系的意識(shí)，是個(gè)性結(jié)構(gòu)的重要組成部分。自我意識(shí)包括三個(gè)層次對(duì)自己及其狀態(tài)的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己肢體活動(dòng)狀態(tài)的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己思維、情感、意志等心理活動(dòng)的認(rèn)識(shí).讓臉上抹有紅點(diǎn)的要站在鏡子前，觀察嬰兒對(duì)自己身體狀態(tài)的認(rèn)識(shí)，屬于測(cè)試其自我意識(shí)方面的發(fā)展.故選A..【答案】D【解析】營(yíng)養(yǎng)性貧血是指因機(jī)體生血所必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如鐵、葉酸、維生素D等物質(zhì)相對(duì)或絕對(duì)地減少，使血紅蛋白的形成或紅細(xì)胞的生成不足，以致造血功能低下的一種疾病.故選D..【答案】C【解析】南京市鼓樓幼兒園的前身鼓樓幼稚園，由著名教育家陳鶴琴于1923年創(chuàng)辦.這是中國(guó)歷史上第一所開展教育科學(xué)研究的幼兒園。故選C..【答案】第一節(jié)幼兒游戲概述【解析】幼兒游戲自主性的表現(xiàn)是：第一，尊重幼兒游戲的意愿和興趣；第二，尊重幼兒游戲中的氛圍和想象、探索、表現(xiàn)、創(chuàng)造.C項(xiàng)游戲活動(dòng)完全由教師支配，幼兒缺乏自由.故選c..【答案】D【解析】?jī)和畛醯乃季S是以直觀行動(dòng)思維為主.直觀行動(dòng)思維是指以直觀的、行動(dòng)的方式進(jìn)行的思維.這種思維方式在2-3歲兒童身上表現(xiàn)最為明顯。故選D.36,【答案】D【解析】幼身體各方面的健康發(fā)展首先需要各機(jī)體的正常發(fā)育，這是幼兒健康發(fā)展的前提條件。沒(méi)有正常發(fā)育的機(jī)體，就談不上身體的健康發(fā)展.故選D..【答案】D【解析】幼兒入學(xué)后的適應(yīng)性問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾方面：（1）身體方面出現(xiàn)睡眠不足、身體疲勞、食欲不振、體重下降等現(xiàn)象；（2）心理方面出現(xiàn)精神負(fù)擔(dān)重、心理壓力大、情緒低落、自信心不足、學(xué)習(xí)興趣降低等現(xiàn)象；（3）社會(huì)性方面出現(xiàn)人際交往不良、人際關(guān)系緊張等現(xiàn)象.有的幼兒甚至還出現(xiàn)怕學(xué)、厭學(xué)的情緒.故選D..【答案】B【解析】學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的行為目標(biāo)的形式有利于兒童獲取基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，過(guò)程目標(biāo)的形式有利于培養(yǎng)兒童解決問(wèn)題的能力，表現(xiàn)目標(biāo)的形式則能鼓勵(lì)兒童的創(chuàng)造精神.故選B..【答案】C【解析】?jī)和挠螒蚴桥c生活相聯(lián)系的，例如，幼兒扮演"媽媽"給"寶寶"喂奶，就來(lái)源于幼兒日常生活中所觀察到的場(chǎng)景.故選C..【答案】D【解析】“兒童中心主義”過(guò)分強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的作用，卻忽視教師在教育過(guò)程中的主導(dǎo)作用，必將不利于兒童的健康發(fā)展.故選D.三、多項(xiàng)選擇題（共2U題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，每期2分）.【答案】ABC【解析】幼JI?心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：（1）動(dòng)作發(fā)展正常；（2）認(rèn)知活動(dòng)積極；（3情緒積極向.上；（4）人際關(guān)系融治；（4）性格特征良好；（6）沒(méi)有嚴(yán)重的心理健康問(wèn)題.故選ABC..【答案】ABC【解析】防止老鼠生存、繁衍的方法主要有：徹底治理園所環(huán)境，隨時(shí)保持園所周圍及內(nèi)部的環(huán)境衛(wèi)生；各功能室內(nèi)不儲(chǔ)藏各種食物，斷絕老鼠的水源、食源；食堂出口、人口使用結(jié)實(shí)耐用的擋鼠柵欄，柵欄不低于60cm,防止老鼠進(jìn)入.故選ABC..【答案】ABCD【解析】表演游戲是指兒童按照童話或故事中的情節(jié)扮演某一角色，再現(xiàn)文化作品的內(nèi)容的一種游戲形式.表演游戲的常見類型：（1）根據(jù)表演游戲中角色扮演形式的不同劃分：①自身表演，即幼兒自己以文藝作品為藍(lán)本，扮演角色進(jìn)行表演的游戲活動(dòng).②木偶表演，現(xiàn)代人把用各種材料制成的偶人都稱為木偶。常見的木偶有手指木偶、布袋木偶、提線木偶和杖頭木偶等幾種，還有一種重要的表演形式就是人偶同演.③桌面表演，是指在桌面上以各種成型玩具米扮演作品中的角色，幼兒以獨(dú)白，對(duì)話和操縱玩具角色的動(dòng)作等形式再現(xiàn)作品的內(nèi)容.④影子戲，幼兒玩的影子戲有頭影、手影和皮影戲等，其中以手影游戲居多.（2）根據(jù)表演游戲中游戲內(nèi)容不同的劃分①故事表演游戲，即幼兒扮演文藝作品中的角色，用對(duì)話、動(dòng)作、表情等富有創(chuàng)造性的表演再現(xiàn)文藝作品.它又可分為三種類型:整體表演型、分段表演型、區(qū)域活動(dòng)型.②歌舞表演游戲，兒童在

理解歌曲或樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表演。音樂(lè)游戲的規(guī)則由外顯轉(zhuǎn)向內(nèi)隱。由于它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)更接近于表演游戲，因此，有人把它歸為表演游戲一類，以區(qū)別于有規(guī)則的音樂(lè)游戲.主要包括模仿性律動(dòng)游戲、歌唱式表演游戲.故選ABCD..【答案】BCD【解析】手足口病是嬰幼J因他病毒性傳染病。故選BCD..【答案】BCD【解析】課程內(nèi)容是課程目標(biāo)的載體.它根據(jù)課程的目標(biāo)以及相應(yīng)年齡階段的學(xué)習(xí)者的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)而選定，是學(xué)習(xí)者應(yīng)該學(xué)、能夠?qū)W并適宜學(xué)的知識(shí)范疇.其中包括對(duì)概念、方法、態(tài)度和技能的學(xué)習(xí)等.故選BCD..【答案】ACD的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般【解析】學(xué)前兒童美術(shù)教育的內(nèi)容包括三部分，分別是繪畫、手工和欣賞，它們各自獨(dú)立但又相互聯(lián)系.（1）學(xué)前兒童繪畫教育活動(dòng)是教師引導(dǎo)兒童用各種筆、紙等工具和材料，運(yùn)用線條、造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)造出視覺(jué)形象，從而表達(dá)作者思想、情感的一種活動(dòng)。（2）學(xué)前兒童手工是指學(xué)前兒童徒手或借助簡(jiǎn)單工具，運(yùn)用折疊、切割、組合等加工、變形手段或物質(zhì)材料形成占有一定空間的具體形象的造型活動(dòng).（3）幼兒美術(shù)欣賞教學(xué)是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動(dòng)，是指教師引導(dǎo)兒童欣賞和感受美術(shù)作品，"了解對(duì)稱、均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和內(nèi)容美，從而豐富他們的美感經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其審美情感和審美評(píng)價(jià)能力的教育活動(dòng)”0B的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般.【答案】ABCD【解析】保育員要協(xié)調(diào)各種關(guān)系，主要包括與其他保育員之間的關(guān)系、與教師之間的關(guān)系、與嬰幼兒之間的關(guān)系、與家長(zhǎng)之間的關(guān)系.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則包括合法性原則、適切性原則、整合性原則、結(jié)構(gòu)性原則。故選ABCD..【答案】ABDojn【解析】幼兒園心理健康教育是針對(duì)學(xué)齡前的兒童自我意識(shí)、自我調(diào)節(jié)等方面所進(jìn)行的教育，以促使幼兒形成一個(gè)健康的心理狀態(tài).幼兒園的心理健康教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒形成良好的生活、衛(wèi)生和行為習(xí)慣，形成一種有益于心理健康的心理定勢(shì)或反射，它包括個(gè)性心理品質(zhì)、情緒情感、社會(huì)適應(yīng)等方面.幼兒的心理健康，不僅有利于幼1曲）成長(zhǎng)，而且對(duì)其一生都將產(chǎn)生積極的影響.幼兒園心理健康教育可分為初級(jí)預(yù)防、次級(jí)預(yù)防、診斷和治療.故選ABD.ojn.【答案】ABC【解析】個(gè)別交談包括教師利用家長(zhǎng)早、晚接送孩子時(shí)與之交流、電話交談和專門約請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園面談三種形式。家長(zhǎng)會(huì)屬于集體形式.故選ABC..【答案】ABCD【解析】對(duì)中、大班幼兒，保育員應(yīng)指導(dǎo)幼兒自己穿脫衣服,幼兒穿好衣服后，保育員應(yīng)檢查并幫助和指導(dǎo)幼兒整理好領(lǐng)口、袖口、褲口、鞋帶等.故選ABCD..【答案】ABD【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》"組織與實(shí)施"部分指出，"教育活動(dòng)的選擇應(yīng)遵照本《綱要》第二部分的有關(guān)條款進(jìn)行，同時(shí)體現(xiàn)以下原則：（一）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性.（二）既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展：（三）既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼J的經(jīng)驗(yàn)和視野"故選ABD..【答案】AC【解析】《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼Jlz身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某方面或幾方面的發(fā)展.故選AC..【答案】ABC【解析】幼兒園的衛(wèi)生保健制度包括健康檢查制度（體格檢查、晨檢、全日健康觀察）、預(yù)防接種制度、衛(wèi)生消毒及隔離制度、膳食制度、體格鍛煉制度、安全制度等.故選ABC..【答案】ABCD【解析】嬰幼盥洗過(guò)程中常會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，如他們喜歡邊洗邊玩水，不慎將肥皂弄到眼里或誤入口中，甚至在盥洗時(shí)擁擠打鬧等。所以，保育員在嬰幼兒盥洗時(shí)應(yīng)做好組織指導(dǎo)工作.故選ABCD..【答案】AB【解析】言語(yǔ)在兒童心理發(fā)展中的意義：兒童認(rèn)識(shí)世界，獲得知識(shí)，與人交往都要借助于語(yǔ)言.（1）掌握言語(yǔ)之后，兒童的心理機(jī)能發(fā)生了重大變化，形成了新的意識(shí)系統(tǒng).具體體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：（1）高級(jí)心理機(jī)能開始形成，低級(jí)心理機(jī)能得到改造.所謂低級(jí)心理機(jī)能是指人和動(dòng)物共有的心理機(jī)能，如感知覺(jué)，無(wú)意注意、無(wú)意記憶、與生理需要相聯(lián)系的情緒情感等.兒童從初生^掌握語(yǔ)言之前，只具備這留魏的心理機(jī)能.高級(jí)心理機(jī)能是人類特有的，受人的意識(shí)支配，如思維、想象、有意注意、有意記憶、意（2）社會(huì)性、情感等.高級(jí)心理機(jī)能是以詞為中介的.兒童掌握語(yǔ)言之后，高級(jí)心理機(jī)能才開始出現(xiàn).（2）自我意識(shí)產(chǎn)生，個(gè)性開始明芽語(yǔ)言產(chǎn)生之前，尤其是在學(xué)會(huì)說(shuō)"我"之前，兒童還沒(méi)有真正形成自我意識(shí).故選AB..【答案】AB【解析】思維的特征分為間接性與概括性：間接性是指人借助于已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)理解和認(rèn)識(shí)另一些不能被直接感知的事物、事物之間的聯(lián)系以及事物發(fā)展的進(jìn)程.概括性包含兩層意思：（1）把同類事物的共同特質(zhì)抽取出來(lái)加以概括.（2）概括出事物之間的內(nèi)在聯(lián)系形成的結(jié)論.故選AB..【答案】CD【解析】下位學(xué)習(xí)包括派生類屬學(xué)習(xí)和相關(guān)類屬學(xué)習(xí).故選CD..【答案】AD【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第三十一條規(guī)定，幼兒園的品德教育應(yīng)當(dāng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。故選AD..【答案】ACD【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》"健康"領(lǐng)域"身心狀況"部分的"目標(biāo)3具有一定的適應(yīng)能