中職會計信息化教學(xué)比賽教案

中職會計信息化教課競賽教課方案中職會計信息化教課競賽教課方案PAGE18/18PAGE18中職會計信息化教課競賽教課方案PAGE適用文檔

2021邵陽市信息化教課大賽

專業(yè)課程三組

參

賽

教

案

參賽課程：根基會計

參賽內(nèi)容：記賬憑據(jù)

講課時數(shù)：2學(xué)時

.適用文檔

授?根基會計第四版?第四章會計憑據(jù)班會計二班課級單元課第三節(jié)記賬憑據(jù)學(xué)二學(xué)時程時名稱授學(xué)校三機房教室形信息化講堂教課課式地點課本課程既是財經(jīng)類專業(yè)的專業(yè)根基課，又是初級會計崗位職業(yè)能力的程“成型〞課程，既是會計“根本技術(shù)、根本理論、根本知識〞的載體，仍是定會計專業(yè)認可、初級會計崗位職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的載體。位內(nèi)本課內(nèi)容有三個亮點：〔1〕利用多種信息化資源與手段，激發(fā)學(xué)生興趣〔2〕容重申以學(xué)生為主體，“做中學(xué)、學(xué)中做〞〔3〕多元化綜合的評論系統(tǒng)分析我的講課對象是中職一年級會計專業(yè)學(xué)生。經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，他們對會計專學(xué)業(yè)有了必定的認識，已經(jīng)學(xué)習(xí)了借貸記賬法，能夠設(shè)置會計科目，并做簡單情的會計分錄。同時中職學(xué)生又擁有以下特點：分〔1〕廣泛學(xué)習(xí)踴躍性不高析〔2〕不喜愛乏味的理論知識3〕喜愛觀看視頻

4〕喜愛著手操作

?根基會計第四版?〔中等職業(yè)教育規(guī)劃教材〕張玉森、陳偉清主編，高等考教育第一版社，2021年6月第4版

教

材

知識目標

經(jīng)過自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識記賬憑據(jù)的觀點和種類，并掌握記賬憑據(jù)的教根本內(nèi)容、填制記賬憑據(jù)的要求、審查記賬憑據(jù)的方法。

學(xué)目能力目標

標能夠依據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制記賬憑據(jù)、審查記賬憑據(jù)。

感情目標

.適用文檔

能夠堅持正確的、謹慎的職業(yè)道德價值取向，提高有關(guān)會計方面的法律意識。

1.填制記賬憑據(jù)

2.審查記賬憑據(jù)

重

點

教審查記賬憑據(jù)

難

點

教法：情境教課法、任務(wù)驅(qū)動法、操操練法學(xué)學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、小組合作研究法

方

法

信息“我愛我班〞、“會計萬題庫〞、“qq〞、“微信〞等app,用友T3財務(wù)操作系統(tǒng)化手和會計考務(wù)軟件，微課視頻和PPT段

.適用文檔

情境導(dǎo)入

預(yù)習(xí)檢查

教講解新知

學(xué)

流

程

確認任務(wù)

任求實行

總結(jié)評論

任務(wù)提高

.

三、教課過程

第一課時：填制記賬憑據(jù)

教課師生活動

環(huán)節(jié)教課內(nèi)容

【教師活動】利用“我愛我班〞app

課前準備上傳預(yù)習(xí)任務(wù)單

【學(xué)生活動】學(xué)生依據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)單

中，自主達成預(yù)習(xí)活動，小組評分

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信息化資源教課方法教課目的?會計根基?課前預(yù)習(xí)任務(wù)單【教課方法】1.觀看?記賬憑據(jù)?的網(wǎng)絡(luò)微課視頻，并做好有關(guān)筆錄2.自主達成會計萬題庫中?記賬憑據(jù)?小練習(xí)任務(wù)驅(qū)動3.經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)資源小組合作采集有關(guān)記賬憑據(jù)【教課目的】能力目標：能夠利用網(wǎng)絡(luò)搜索講堂教課內(nèi)容，培育小組合作學(xué)習(xí)能力中國大學(xué)MOOC(職教MOOC委員會)：萬門大學(xué)：/lectures/586d23535f071276741591d3：

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【教活】由情境入堂

情境導(dǎo)入【學(xué)生活】通情境故事懂得會〔1-2min〕操的重要性，入填憑的學(xué)氛。

預(yù)習(xí)檢查〔10min〕【學(xué)生活】通“看〞和〞

做做看“展現(xiàn)小成就

【教活】教點

小是邵中會的屆生，小準去

聘某企業(yè)的會位。企業(yè)本次招聘共了理筆和

操作兩個，作秀生的小在筆得

了第一名的好成，但因?qū)W不著重填憑，小

沒能通作?最企業(yè)沒有小。

看

【教課方法】情境教課法【教課目】感情目：通情境故事懂

得會操的

重要性，

【教課方法】

翻堂法

感情目：提

高愿意并主

分享知的

極性

.適用文檔

做做看—搶答

【師生活動】經(jīng)過微課視頻和ppt網(wǎng)絡(luò)平臺上教課資源

課件進行填制記賬憑據(jù)和審查記賬微課視頻

知識梳理憑據(jù)的知識梳理

〔15分鐘〕☆【教課重難點】

一、填制記賬憑據(jù)的根本重點:

1、內(nèi)容完好

2、連續(xù)編號

3、書寫清楚

【教課方法】

講解法、演示

法

【教課目的】

知識目標：填

制體制憑據(jù)的

填制方法和審

核記賬憑據(jù)的

重點。

.適用文檔

4、依據(jù)審查無誤原始憑據(jù)填制課程ppt

、除結(jié)賬和改正錯誤外，其余記賬憑據(jù)一定附有原始憑據(jù)附件

、填制記賬憑據(jù)時發(fā)生錯誤，應(yīng)該從頭填制

、若有空行，一定畫線注銷二、審查記賬憑據(jù)的重點：

、內(nèi)容能否真切

、工程能否齊備

、科目能否正確

、金額能否正確

、書寫能否正確

.適用文檔

任務(wù)1：填制記【教師活動】經(jīng)過ppt展現(xiàn)有關(guān)原【教課方法】賬憑據(jù)始憑據(jù)，組織學(xué)生疏小組手工填制小組合作研究〔15-20min〕記賬憑據(jù)?！窘陶n目的】【學(xué)生活動】學(xué)生疏小組達成任務(wù)，能力目標：手派小組代表登臺展現(xiàn)。工填制記賬憑【教師活動】教師評論。證。

.適用文檔

第二課時：利用財務(wù)軟件填審憑據(jù)

教課師生活動信息化資源教課方法環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教課目的任務(wù)【教師活動】組織學(xué)生登錄取友T3考務(wù)系【教課目的】2：利統(tǒng)，練習(xí)填制記賬憑據(jù)能力目標：能使用用用【學(xué)生活動】達成填制記賬憑據(jù)任務(wù)，提交電算化軟件填制友T3練習(xí)結(jié)果，查察錯題分析，小組互評記賬憑據(jù)。系統(tǒng)填制憑據(jù)

.適用文檔

任務(wù)【教師活動】組織學(xué)生登錄取友T3考務(wù)系【教課目的】3：利統(tǒng)，練習(xí)審查記賬憑據(jù)能力目標：能使用用用【學(xué)生活動】達成審查記賬憑據(jù)任務(wù)，提交電算化軟件審查友T3練習(xí)結(jié)果，查察錯題分析，小組互評記賬憑據(jù)。系統(tǒng)審查憑據(jù)

.

【教師活動】組織學(xué)生總結(jié)本次課的知識點【學(xué)生活動】每組派小組代表展現(xiàn)小構(gòu)成員的記賬憑據(jù)評論表

【教師活動】教師評論

總結(jié)

評論

任務(wù)【學(xué)生活動】學(xué)生登錄會計電算化考務(wù)軟提高：件，進行填審憑據(jù)的模擬考試。填審

記賬

憑據(jù)

適用文檔

【教課方法】

小組合作研究法

【教課目的】

感情目標：培育學(xué)

生自我反省，互幫

互幫的學(xué)習(xí)習(xí)慣

【教課方法】

實操操練法

.適用文檔

【教師活動】部署以下課后任務(wù)

課后〔1〕課后任務(wù)延長：使用用友T3系統(tǒng)

設(shè)計達成例題中記賬憑據(jù)的填制與審查

〔2〕素質(zhì)教育：觀看會計挪用公款視頻

〔3〕課后溝通：利用班級qq群、微信

群以及“我愛我班〞app進行課后

溝通，教師能夠上傳有關(guān)文件和視

頻。

〔4〕預(yù)習(xí)會計賬簿章節(jié)

.適用文檔

四、教課成效

1．依據(jù)“我愛我班〞app作業(yè)打卡狀況獲得全班近90%的同學(xué)能準時達成預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.依據(jù)課前預(yù)習(xí)中“會計萬題庫〞軟件的練習(xí)結(jié)果得出能較好的達成預(yù)習(xí)任務(wù)的同學(xué)有50%

依據(jù)記賬憑據(jù)評論表，能夠看出有80%學(xué)生經(jīng)過實操操練法、小組研究法較好地掌握本節(jié)課重難點。

五、特點創(chuàng)新

本次教課方案鑒于“做中學(xué)，學(xué)中做〞的教課理念，先后采納任務(wù)驅(qū)動和小組合作研究，在各項信息化手段的支持下，達成以師為導(dǎo)以生為主，知識實踐一致的教課活動。

利用“我愛我班〞app部署課前預(yù)習(xí)任務(wù)，將時間化整為零，大大節(jié)儉了師生的實踐。

教課中使用情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

利用用友T3系統(tǒng)和會計考務(wù)軟件教課，將“學(xué)〞與“做〞聯(lián)合，實現(xiàn)“在做中學(xué)和學(xué)中做〞。

1、利用app、網(wǎng)絡(luò)微課視頻、會計專業(yè)系統(tǒng)等多種信息化資