關(guān)于二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說課稿集合六篇_第1頁(yè)
關(guān)于二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說課稿集合六篇_第2頁(yè)
關(guān)于二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說課稿集合六篇_第3頁(yè)
關(guān)于二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說課稿集合六篇_第4頁(yè)
關(guān)于二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說課稿集合六篇_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩28頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

3、結(jié)合學(xué)生所找句子細(xì)細(xì)品味這種“依依惜別”情?！比詹拍茉僖娒妫驼?qǐng)您滿飲此杯吧！”江的波濤永世不絕?！?？（?。–小蜜蜂（2）瞧，這些小蜜蜂在寒冷的冬天就躲在蜂巢里你怎么生活呢？”？（料。但是，冬眠時(shí)，它們還會(huì)醒過來的?！保浚?？（？（？（“讓我們也伸手摘下一顆嘗一嘗，味道怎么樣？”“發(fā)自內(nèi)心的還不夠，再來一遍?！薄澳阌袥]有話要對(duì)同學(xué)們說？”（如×××,希望【說教材】【說學(xué)情】【說目標(biāo)】導(dǎo)讀課文揭示“奇石”默讀感知找出“奇石”精讀品讀欣賞“奇石”二、導(dǎo)讀第一自然段，揭示“奇石”三、默讀感知，找出“奇石”四、品讀課文，欣賞“奇石”的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上?！眰€(gè)大桃子，在山頂?shù)氖P上?！眽K像桃子似的巨石在山頂上是靜止的，用了“飛”和“落”2、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，領(lǐng)悟“奇”“陡峭”和“翻滾的云?！笔菍W(xué)生不容易理解的3、展開想象，感悟“奇”4、師生同讀，加深“奇”5、發(fā)散思維，創(chuàng)造“奇”(奇)(趣)？（元最后一篇課文，該單元以“保護(hù)環(huán)境，人與自然和諧相處”為主題。在本單元前幾篇課文中，學(xué)生們已經(jīng)感受到了中的“我”和父親的對(duì)話，讓我們感受到父親對(duì)鳥有不同尋常的了解，不露痕跡地滲透著愛鳥護(hù)鳥的情感啟示，涓涓細(xì)“讀整篇課文”是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)低年級(jí)教學(xué)他看到了……什么……用鼻子聞了又聞，他聞到了……什么……”然后他們會(huì)再次仔細(xì)閱讀課文的第四到八自然段，課文的最后一句“我真高興，父親不是獵人?！笔前?，還好父親不是獵人，否則小鳥們就會(huì)遭遇滅頂之災(zāi)了。至于我和鳥的關(guān)系，有了前面的探究

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論