《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計

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1、認識2個生字，會寫5個生字。

2、有感情地朗讀課文，邊讀邊想象，感受詩詞描繪的畫面，體會的思想感情。

3、背誦三首古詩詞，默寫《獨坐敬亭山》和《望洞庭》。

4、搜集相關(guān)資料，激發(fā)學(xué)生積累古詩詞的熱心。

1、重點：

背誦詩詞，了解意思，想象意境，體會感情。

2、難點：

讀詩詞，想意境，感悟語言美。

這三篇都是以寫景為主的古詩詞，語言凝練幽美，描寫生動逼真，使人讀后不禁發(fā)出由衷的稱贊：大自然真是真是多姿多彩，令人神往。在教學(xué)本課時，以讀為主，通過反復(fù)有感情的朗讀，使學(xué)生置身其中，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點字詞深入研讀，邊讀邊想象畫面，品味語言，學(xué)習(xí)表達情意的方法。

采取"像'、"讀'、"議'、"誦'相結(jié)合，用音像激起興趣，通過朗讀激情，在探討中品味語言，探討的表達方法。

1、多媒體課件。

2、搜集有關(guān)詩人的資料。

兩課時。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、談話激趣祖國的山水是如此的漂亮。閱讀本單元課文，我們將隨做一次高興旅行，體會他們對山水的熱愛之情，同時，學(xué)習(xí)遣詞造句的技巧和表達情意的方法。二、導(dǎo)入《獨坐敬亭山》一千多年前，大詩人李白秋游安徽省的敬亭山，看到敬亭山的風(fēng)景，李白感懷身世，自己被迫離開長安已整整十年，世態(tài)炎涼，飽嘗人間的心酸，仰望天空只見幾只鳥向遠處飛去，直到看不見影子，一片白云也慢悠悠地凝眸著山，覺得山也在看者自己，好像在相互交流，彼此總是看不夠，此時此刻，他覺得自己的心里貌似只有那座敬亭山了，因此寫下本詩。學(xué)生自讀課文，讀通讀順，交流相關(guān)資料。三、初讀理解幫助學(xué)生復(fù)習(xí)理解詩詞的方法：

1、看插圖曉大意。

2、看解釋聯(lián)系上下文。

3、查字、詞典選解釋。

用自己的畫說說從插圖看到了什么?強調(diào)"厭'的古今不同意。大致說出詞意后，再讀古詩，讀流利讀確切。四、感悟意境熟讀(回讀)古詩，創(chuàng)設(shè)意境：學(xué)生齊讀古詩，并想象，如你是大詩人李白，在敬亭山，你看到了什么?想到了什么?

引導(dǎo)學(xué)生找出與孤一致意義的詞，讓學(xué)生體會出李白的孤獨并朗讀出來。

解決思考題：

李白看到了：眾鳥高飛盡，孤云獨去閑，李白想到了：相看兩不厭，只有敬亭山。

感情朗讀：讓學(xué)生讀出"眾鳥高飛盡，孤云獨去閑'的幽靜。五、學(xué)科拓展要求：

學(xué)生只要基本表達詩意，布局合理就可以了，不做太高要求。用自己手中的筆在白紙畫出"眾鳥高飛盡，孤云獨去閑'的畫面。作簡筆畫。背誦李白的其他詩歌。

其次課時

教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、指名背誦第一首詩。

2、指名說詩句意思。學(xué)生自讀其次自然段，找出描寫潮來之前人和江的詞句，了解到人好多，江很靜。二、自主協(xié)作學(xué)習(xí)其次三首詩詞1、初讀感知。

2、了解，理解詩題。

3、組織學(xué)生，指導(dǎo)教學(xué)。1、學(xué)生相互交流課前搜集的有關(guān)白居易的資料，教師補充。

2、根據(jù)解釋理解詩題。

3、理解詩句大意，同方法學(xué)古詩。

4、品讀悟哲理。

5、熟讀成誦。三、品味語言學(xué)完了課文，課文的語言的確很美，再讀課文，劃出自己認為美的句子。1、學(xué)生讀課文，劃句子。

2、學(xué)生讀劃出的句子，并說明美的理由。

3、師生共同品讀，感受句子的語言美和形象美。

四、積累1、老師說詞語意思。

2、進行詞語運用練習(xí)。

1、學(xué)生搶答。

2、學(xué)生分小組探討，然后匯報。

3、師生共同評價。

五、總結(jié)寫作手法1、表達方面，我們能向課文學(xué)習(xí)什么?

2、教師總結(jié)：

⑴擅長觀測，在觀測時抓住特點。

⑵依照一定的