哥弟服裝品牌營銷策略課件

哥弟服裝品牌營銷策略36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來說，法律就會(huì)更好?！R克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時(shí)?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的。——菲力普斯39、一個(gè)判例造出另一個(gè)判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I(xiàn)生哥弟服裝品牌營銷策略哥弟服裝品牌營銷策略36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來說，法律就會(huì)更好。——馬克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時(shí)?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個(gè)判例造出另一個(gè)判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的。——愛獻(xiàn)生哥弟服裝品牌營銷策略品牌簡介0哥弟品牌,源自中國臺(tái)灣,創(chuàng)始于公元1977年,旗下品牌分為:哥弟阿瑪施、易儷和梅四個(gè)系列。本著將心比心、相輔相成的團(tuán)隊(duì)觀,秉持物有所值、物超所值的誠信經(jīng)營理念。樂觀的、堅(jiān)毅的、責(zé)任的,期望打造出一個(gè)不斷創(chuàng)造工作機(jī)會(huì)回饋社會(huì),有信,有望,有愛的企業(yè)物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，課外活動(dòng)教學(xué)不僅是初中物理實(shí)驗(yàn)的重要組成部分，而且對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們形成物理概念和物理規(guī)律，鞏固所學(xué)的物理知識(shí)，獲得實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和訓(xùn)練方法有著重要的意義，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。同時(shí)，還能彌補(bǔ)一些學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件的不足。因此，在有限的條件下，通過課外活動(dòng)的開展是保證教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要途徑。下面是我在初中教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，完成課外活動(dòng)的一些做法。一、課外活動(dòng)的家庭化隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，家庭生活中的物品變得更為豐富。這樣一來，家庭生活對物品需要與物理知識(shí)應(yīng)用更加密不可分。例如：同學(xué)們學(xué)完了物質(zhì)的汽化和液化知識(shí)后，讓同學(xué)們回家進(jìn)一步探究電冰箱的工作原理，了解冰箱內(nèi)部的蒸發(fā)器是液體的汽化過程要吸熱，使冰箱內(nèi)環(huán)境溫度降低；冰箱的壓縮機(jī)將前面產(chǎn)生的氣體壓縮，再送到冷凝器中通過降溫使氣體液化，液化過程要放熱，使冰箱的外部環(huán)境溫度升高。因此，使學(xué)生既知道冰箱內(nèi)的液體是循環(huán)使用的，又明白冰箱要放在通風(fēng)易散熱的場所。在學(xué)完電能、電功率知識(shí)后，讓同學(xué)們回家用電能表測量家庭用電情況，通過觀察電能表知道日常情況下小夜燈、電視、冰箱等電器的指示燈也要耗電，順便啟發(fā)同學(xué)們有節(jié)約用電的意識(shí)和做法；電能表也能測量家用電器的電功率。在學(xué)習(xí)光學(xué)知識(shí)的過程中，布置用易拉罐探究小孔成像的規(guī)律，并制作了針孔照相機(jī)、萬花筒、潛望鏡等，在學(xué)習(xí)常用溫度計(jì)原理后，讓同學(xué)們回家制作簡易溫度計(jì)。在學(xué)習(xí)了“杠桿平衡條件”之后，讓同學(xué)們對照家用桿秤制作小桿秤，有些同學(xué)的小桿秤，不僅制作精美，而且測量相當(dāng)準(zhǔn)確，獲得大家的稱贊，這些活動(dòng)更進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的熱情。二、課外活動(dòng)的生活化生動(dòng)中到處充滿著物理現(xiàn)象，只要留心觀察，到處都是學(xué)問，許多偉大的發(fā)現(xiàn)都是從觀察生活中的現(xiàn)象開始的。如：英國物理學(xué)家牛頓就是從蘋果落地現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；意大利物理學(xué)家伽利略通過觀察教堂內(nèi)吊燈的擺動(dòng)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了鐘擺的等時(shí)性原理。有時(shí)大人對許多現(xiàn)象視而不見，而學(xué)生對許多東西都很感興趣，一次我看到了幾個(gè)小學(xué)生在樹蔭下玩，看到地面上有幾個(gè)圓斑，并用木棒描下來，然后昂起頭看了看大樹，從樹葉的縫隙中看到了刺眼的太陽。現(xiàn)在學(xué)習(xí)了小孔成像原理后，我想這幾個(gè)學(xué)生就會(huì)進(jìn)一步明白小孔成像的形狀與小孔的形狀是無關(guān)的。如：在學(xué)習(xí)牛頓的光的色散現(xiàn)象時(shí)，我向同學(xué)們提出了這樣的問題，牛頓是怎么想到做光的色散實(shí)驗(yàn)的，同學(xué)們一致回答：“彩虹現(xiàn)象?！蔽疫M(jìn)一步提問，彩虹現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的，回答是雨過天晴或下太陽雨，然后我讓同學(xué)們回家模擬彩虹現(xiàn)象的活動(dòng)。一次班級(jí)舉行拔河比賽，同學(xué)們邀請我參加，比賽前做準(zhǔn)備工作時(shí)，我問同學(xué)們怎樣去做，同學(xué)們一起討論，很快得出結(jié)果：（1）穿帶釘子或深印跡的鞋子；（2）將地面的石子、粗砂粒掃去；（3）拔河時(shí)每人身體后仰用力踏住地面，然后我進(jìn)一步問這樣做目的是什么，同學(xué)們一致回答，獲得最大靜摩擦力。一般情況下，會(huì)玩多實(shí)踐的學(xué)生學(xué)物理時(shí)，對物理知識(shí)理解快、掌握全面、應(yīng)用靈活，因?yàn)槲覀兩钪刑幪幋嬖谖锢碇R(shí)，處處可以做物理活動(dòng)。三、課外活動(dòng)的社會(huì)化在學(xué)習(xí)“水資源危機(jī)和節(jié)約用水”時(shí)，我不是教條式地向同學(xué)們灌輸節(jié)約用水的重要性，而是讓同學(xué)們走向社會(huì)，從身邊的人和事開始調(diào)查。通過調(diào)查歸納，浪費(fèi)水的主要表現(xiàn)有：不關(guān)緊水龍頭，水龍頭開得太大，用水時(shí)間太長，玩水，沒有重復(fù)利用水，寒冷的天氣用太陽能水時(shí)把冷水流掉，洗東西過程中一直開著水龍頭等。生活中污染水主要表現(xiàn)有：大量使用洗潔精或洗衣粉，往廁所中扔垃圾，往河流倒廢水，往水中倒油污，農(nóng)田施化肥、除草劑及農(nóng)藥等。同學(xué)們還提出更好保護(hù)和利用水資源的建議有：（1）節(jié)約用水，一水多用。（2）注意改掉不良的用水習(xí)慣，比如用水間隔關(guān)掉水龍頭，洗手、洗臉等用水要收集起來。（3）慎用洗滌劑，不亂倒垃圾和油污。（4）學(xué)會(huì)一些簡單、基本的污水凈化方法。（5）成立節(jié)水社區(qū)機(jī)構(gòu)、管理、有效利用水資源。通過這次對水資源狀況和利用的實(shí)際調(diào)查，同學(xué)們獲益匪淺，知道生態(tài)的改善與千家萬戶的切實(shí)利益和生活質(zhì)量息息相關(guān)，需要社會(huì)的每一個(gè)人都能參與進(jìn)來，行動(dòng)起來。因此，學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中，不僅豐富了物理知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，所以，要學(xué)好物理知識(shí)，物理課外活動(dòng)少不了。總之，新課程理念要求我們教師對教材的理解，做到淡化對物理概念和物理規(guī)律的灌輸過程，重視對物理概念和物理規(guī)律的形成過程。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)物理知識(shí)做到靈活應(yīng)用，而物理概念和物理規(guī)律的形成過程，必須要通過探究活動(dòng)展開，活動(dòng)展開僅憑課堂時(shí)間是不夠的，必須要通過課外活動(dòng)加以配合，這樣才能進(jìn)一步把物理知識(shí)鞏固、消化和加深理解，培養(yǎng)同學(xué)們對物理學(xué)習(xí)的濃厚興趣，使同學(xué)們不再迷茫于繁雜的計(jì)算和對概念、規(guī)律的枯燥記憶，看到生活中的某一物理現(xiàn)象，就會(huì)馬上聯(lián)想起課本中的相關(guān)知識(shí)，并努力地想去解釋它。這樣，學(xué)過的知識(shí)不斷地在頭腦中閃現(xiàn)，我們做的就是使同學(xué)們在學(xué)習(xí)物理這門學(xué)科時(shí)，倍感信服和輕松。當(dāng)前的初中體育教學(xué)，教師所采用的教學(xué)方式是固定單一的，即花費(fèi)很多時(shí)間向?qū)W生傳授運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能，要求學(xué)生一味生硬機(jī)械地模仿練習(xí)，使學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮受到了束縛，也不利于學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，學(xué)生自身對體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣也開始逐漸下降。鑒于此種情況，積極探尋符合中學(xué)生身心特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)方法的多樣化，是身為初中體育教師的我們目前應(yīng)重點(diǎn)研究和思考的問題。下面，筆者就結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對初中體育多樣化教學(xué)方法談幾點(diǎn)個(gè)人的想法和感悟。一、采取興趣教學(xué)法，讓學(xué)生體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)的樂趣孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話明確說明了興趣的重要性，即興趣是學(xué)生直接的學(xué)習(xí)動(dòng)力。所以，我們應(yīng)積極探索新的教學(xué)方法，來培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者認(rèn)為，進(jìn)行游戲教學(xué)是可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一條有效途徑。游戲是深受學(xué)生歡迎的一種活動(dòng)形式，它內(nèi)容豐富、形式多樣，在任何時(shí)間都對學(xué)生有著極強(qiáng)的吸引力，所以，在初中體育教學(xué)中，我們可以將教學(xué)內(nèi)容以游戲的形式讓學(xué)生去學(xué)習(xí)，這樣便能讓學(xué)生體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。比如，在每節(jié)課的準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)，大部分教師都是讓學(xué)生進(jìn)行慢跑或者活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，長此以往，這令學(xué)生覺得枯燥無味，在接下來的體育活動(dòng)中，也表現(xiàn)不出強(qiáng)烈的參與感，所以，這時(shí)我們就可在此環(huán)節(jié)讓學(xué)生玩游戲，如“聽樹抱團(tuán)”游戲，游戲方法為：學(xué)生按性別分為兩大組，沿操場邊慢速跑進(jìn)，我們喊出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生聽到數(shù)字后，立即與相近的同學(xué)按所聽到的數(shù)字人數(shù)抱成一團(tuán)，最后被遺留在外的同學(xué)淘汰，剩下的同學(xué)繼續(xù)參與游戲。這樣，我通過在準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)生玩游戲，讓學(xué)生產(chǎn)生了興奮愉悅的心理，體驗(yàn)到了體育活動(dòng)的樂趣，進(jìn)而在整節(jié)課的體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中都興致勃勃地去參與。二、采取分層式教學(xué)法，使全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展當(dāng)前的中學(xué)生，在身體體質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能、興趣愛好等方面，存在懸殊差距，如果我們忽視這一點(diǎn)對全體學(xué)生采取“一刀切”的教學(xué)方式，就會(huì)產(chǎn)生有的學(xué)生“吃不飽”有的學(xué)生“吃不了”的現(xiàn)象，尤其是體質(zhì)差的學(xué)生，更是容易產(chǎn)生自卑的心理，消磨他們的學(xué)習(xí)積極性。所以，這就要求我們在體育教學(xué)過程中充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，對他們每個(gè)人的興趣愛好、運(yùn)動(dòng)技能、身體素質(zhì)能有全面的掌握和了解，然后根據(jù)這些情況進(jìn)行分層教學(xué)，從而使全體學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。比如，在籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，我就根據(jù)不同學(xué)生對籃球技術(shù)掌握的不同將學(xué)生進(jìn)行了分層，并給他們布置了不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，如掌握情況較好的學(xué)生（A層次學(xué)生），主要讓他們進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，讓他們動(dòng)手、動(dòng)腦進(jìn)行自學(xué)；掌握情況一般的學(xué)生（B層次學(xué)生），進(jìn)行三步上籃投籃計(jì)分賽；掌握情況較差的學(xué)生（C層次學(xué)生），則根據(jù)我們所設(shè)計(jì)的步驟逐漸達(dá)到目標(biāo)。這樣，我通過實(shí)施分層次教學(xué)使全體學(xué)生都能在體育課上積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，并使他們都能在原有基礎(chǔ)上獲得提高。三、采取多媒體教學(xué)法使學(xué)生快速掌握體育學(xué)習(xí)內(nèi)容有些體育技術(shù)動(dòng)作，有著極高的抽象性和復(fù)雜性，而教師由于身體、年齡等方面的原因，很難將這些技術(shù)動(dòng)作以標(biāo)準(zhǔn)的形式演示出來。而多媒體技術(shù)具有圖文并茂、聲像并舉、動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)優(yōu)勢，利用它，我們可以將具有抽象性、復(fù)雜性特點(diǎn)的體育技術(shù)動(dòng)作以生動(dòng)直觀的方式演示出來，從而達(dá)到突破教學(xué)重難點(diǎn)的教學(xué)目的，使學(xué)生快速掌握體育學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如，騰空動(dòng)作如“魚躍前滾翻”，動(dòng)作復(fù)雜且速度快，我們的示范只會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)大概，對于其中的細(xì)節(jié)卻不能有效把握。如果講解過多，還會(huì)令學(xué)生的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生錯(cuò)誤。這時(shí)，我們就可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，將這一技術(shù)動(dòng)作以慢鏡頭的方式播放給學(xué)生觀看，并展現(xiàn)分解動(dòng)作的圖片，這樣，學(xué)生對于這一技術(shù)動(dòng)作的每個(gè)細(xì)節(jié)都能看清，既能節(jié)省教學(xué)時(shí)間，使學(xué)生快速掌握這一技術(shù)動(dòng)作，而且學(xué)生的理解和掌握情況也會(huì)更深入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。綜上所述，在如今人類社會(huì)迅速發(fā)展的大背景下，任何事物都在不斷地發(fā)展，所以，我們的初中體育也不能再拘泥于固定單一的教學(xué)方法，而是積極研究更多符合中學(xué)生身心特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)方法的多樣化，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。哥弟服裝品牌營銷策略36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，1哥弟服裝品牌營銷策略哥弟服裝品牌營銷策略2品牌簡介0哥弟品牌,源自中國臺(tái)灣,創(chuàng)始于公元1977年,旗下品牌分為:哥弟阿瑪施、易儷和梅四個(gè)系列。本著將心比心、相輔相成的團(tuán)隊(duì)觀,秉持物有所值、物超所值的誠信經(jīng)營理念。樂觀的、堅(jiān)毅的、責(zé)任的,期望打造出一個(gè)不斷創(chuàng)造工作機(jī)會(huì)回饋社會(huì),有信,有望,有愛的企業(yè)品牌簡介3企業(yè)文化哥弟文化觀念為元人者為本實(shí)踐為根堅(jiān)持為深隨時(shí)隨地慢呼吸塑造健康的身心真誠主動(dòng)敬業(yè)樂善努力積累能力能力持續(xù)努力孜孜以求的是時(shí)裝的品味更是人生的品味諄諄傳遞著真善美企業(yè)文化4產(chǎn)品系列哥弟時(shí)尚研發(fā)企業(yè)有限公司,四大品牌系列:1.哥弟GIRDEAR2.阿瑪施AMASS3.易儷EI2014.梅MA'AMA/產(chǎn)品系列5品牌之1.哥弟GIRDEAR四海之內(nèi)皆兄弟”可理解成為地球就是一個(gè)家萬物本是同球生,相存相和何相煎哥弟,源此理念而生,堅(jiān)信:凡人,平等互眾,將心比心;凡事,同心協(xié)力,利害與共;凡物,共存共享,相依相息!o特色:顏色和款式都比較正統(tǒng),質(zhì)地大好,剪裁講究o定位:白領(lǐng)階層全方位路線,多元化款色GIRDEAR品牌之1.哥弟GIRDEAR6品牌之2.阿瑪施AMASSAMASS英文意為積累,聚積(尤指財(cái)富),“積財(cái)先聚才”AMASS引申為團(tuán)隊(duì),以智慧三和堅(jiān)毅,同舟共濟(jì),榮辱與共定位:個(gè)性品味,精品路線,永恒的黑白灰,經(jīng)典的咖駝卡產(chǎn)品系列組合多元化:有營造知性女性獨(dú)特魅力的職業(yè)篇;有輕松舒適富于動(dòng)感的休閑篇;有預(yù)示奢華典雅的風(fēng)情篇她采用歐洲進(jìn)口高新技術(shù)環(huán)保面料,將時(shí)尚理念融入其中,使女性扮酷氣中不失柔美,硬朗中不失浪漫△Mxss品牌之2.阿瑪施AMASS7品牌之3.易儷ELIo易,易經(jīng)上乃日月之意,坊間解讀為變更,轉(zhuǎn)化。易儷亦即人因衣而麗o定位:淑女加大尺碼,時(shí)尚典雅e嗎品牌之3.易儷ELI8品牌之4.梅MAAMoma'am梅之音譯,象征堅(jiān)毅不拔,高貴脫俗o(hù)定位:消費(fèi)力較小客層,將“物超所值”推向極至mdam品牌之4.梅MAAM9營銷策略哥弟品牌成功的一個(gè)重要原因就是市場細(xì)分化策略的選擇得當(dāng),在其他品牌把產(chǎn)品大都定位在年輕人身上大做文章,激烈競爭時(shí),哥弟瞄準(zhǔn)中年白領(lǐng)這一中堅(jiān)市場,從服裝設(shè)計(jì)、營銷網(wǎng)絡(luò)到形象設(shè)計(jì)都做足文章,從而也獲得了這年齡段消費(fèi)者的青睞,并在國內(nèi)女裝的銷售額上一直名列前茅營銷策略10營銷策略o哥弟是近年來應(yīng)用市場細(xì)分化策略比較成功的服裝品牌之一,30歲以上這一年齡段的女性消費(fèi)者生活講究,需要得體而漂亮的衣著,但傳統(tǒng)著衣觀念和身材的限制,將她們阻隔在流行與時(shí)尚品牌之外,而她們恰恰就是扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)力消費(fèi)群。哥弟女裝成功的秘密就在于解決了上述這些人的穿衣問題。營銷策略11哥弟服裝品牌營銷策略課件12哥弟服裝品牌營銷策略課件13哥弟服裝品牌營銷策略課件1456、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。——庫法耶夫

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

59、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽▋?/p>

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。——左拉56、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。—15哥弟服裝品牌營銷策略36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來說，法律就會(huì)更好?！R克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時(shí)?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的。——菲力普斯39、一個(gè)判例造出另一個(gè)判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I(xiàn)生哥弟服裝品牌營銷策略哥弟服裝品牌營銷策略36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來說，法律就會(huì)更好?！R克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時(shí)?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個(gè)判例造出另一個(gè)判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I(xiàn)生哥弟服裝品牌營銷策略品牌簡介0哥弟品牌,源自中國臺(tái)灣,創(chuàng)始于公元1977年,旗下品牌分為:哥弟阿瑪施、易儷和梅四個(gè)系列。本著將心比心、相輔相成的團(tuán)隊(duì)觀,秉持物有所值、物超所值的誠信經(jīng)營理念。樂觀的、堅(jiān)毅的、責(zé)任的,期望打造出一個(gè)不斷創(chuàng)造工作機(jī)會(huì)回饋社會(huì),有信,有望,有愛的企業(yè)物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，課外活動(dòng)教學(xué)不僅是初中物理實(shí)驗(yàn)的重要組成部分，而且對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們形成物理概念和物理規(guī)律，鞏固所學(xué)的物理知識(shí)，獲得實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和訓(xùn)練方法有著重要的意義，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。同時(shí)，還能彌補(bǔ)一些學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件的不足。因此，在有限的條件下，通過課外活動(dòng)的開展是保證教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要途徑。下面是我在初中教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，完成課外活動(dòng)的一些做法。一、課外活動(dòng)的家庭化隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，家庭生活中的物品變得更為豐富。這樣一來，家庭生活對物品需要與物理知識(shí)應(yīng)用更加密不可分。例如：同學(xué)們學(xué)完了物質(zhì)的汽化和液化知識(shí)后，讓同學(xué)們回家進(jìn)一步探究電冰箱的工作原理，了解冰箱內(nèi)部的蒸發(fā)器是液體的汽化過程要吸熱，使冰箱內(nèi)環(huán)境溫度降低；冰箱的壓縮機(jī)將前面產(chǎn)生的氣體壓縮，再送到冷凝器中通過降溫使氣體液化，液化過程要放熱，使冰箱的外部環(huán)境溫度升高。因此，使學(xué)生既知道冰箱內(nèi)的液體是循環(huán)使用的，又明白冰箱要放在通風(fēng)易散熱的場所。在學(xué)完電能、電功率知識(shí)后，讓同學(xué)們回家用電能表測量家庭用電情況，通過觀察電能表知道日常情況下小夜燈、電視、冰箱等電器的指示燈也要耗電，順便啟發(fā)同學(xué)們有節(jié)約用電的意識(shí)和做法；電能表也能測量家用電器的電功率。在學(xué)習(xí)光學(xué)知識(shí)的過程中，布置用易拉罐探究小孔成像的規(guī)律，并制作了針孔照相機(jī)、萬花筒、潛望鏡等，在學(xué)習(xí)常用溫度計(jì)原理后，讓同學(xué)們回家制作簡易溫度計(jì)。在學(xué)習(xí)了“杠桿平衡條件”之后，讓同學(xué)們對照家用桿秤制作小桿秤，有些同學(xué)的小桿秤，不僅制作精美，而且測量相當(dāng)準(zhǔn)確，獲得大家的稱贊，這些活動(dòng)更進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的熱情。二、課外活動(dòng)的生活化生動(dòng)中到處充滿著物理現(xiàn)象，只要留心觀察，到處都是學(xué)問，許多偉大的發(fā)現(xiàn)都是從觀察生活中的現(xiàn)象開始的。如：英國物理學(xué)家牛頓就是從蘋果落地現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；意大利物理學(xué)家伽利略通過觀察教堂內(nèi)吊燈的擺動(dòng)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了鐘擺的等時(shí)性原理。有時(shí)大人對許多現(xiàn)象視而不見，而學(xué)生對許多東西都很感興趣，一次我看到了幾個(gè)小學(xué)生在樹蔭下玩，看到地面上有幾個(gè)圓斑，并用木棒描下來，然后昂起頭看了看大樹，從樹葉的縫隙中看到了刺眼的太陽?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)了小孔成像原理后，我想這幾個(gè)學(xué)生就會(huì)進(jìn)一步明白小孔成像的形狀與小孔的形狀是無關(guān)的。如：在學(xué)習(xí)牛頓的光的色散現(xiàn)象時(shí)，我向同學(xué)們提出了這樣的問題，牛頓是怎么想到做光的色散實(shí)驗(yàn)的，同學(xué)們一致回答：“彩虹現(xiàn)象?！蔽疫M(jìn)一步提問，彩虹現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的，回答是雨過天晴或下太陽雨，然后我讓同學(xué)們回家模擬彩虹現(xiàn)象的活動(dòng)。一次班級(jí)舉行拔河比賽，同學(xué)們邀請我參加，比賽前做準(zhǔn)備工作時(shí)，我問同學(xué)們怎樣去做，同學(xué)們一起討論，很快得出結(jié)果：（1）穿帶釘子或深印跡的鞋子；（2）將地面的石子、粗砂粒掃去；（3）拔河時(shí)每人身體后仰用力踏住地面，然后我進(jìn)一步問這樣做目的是什么，同學(xué)們一致回答，獲得最大靜摩擦力。一般情況下，會(huì)玩多實(shí)踐的學(xué)生學(xué)物理時(shí)，對物理知識(shí)理解快、掌握全面、應(yīng)用靈活，因?yàn)槲覀兩钪刑幪幋嬖谖锢碇R(shí)，處處可以做物理活動(dòng)。三、課外活動(dòng)的社會(huì)化在學(xué)習(xí)“水資源危機(jī)和節(jié)約用水”時(shí)，我不是教條式地向同學(xué)們灌輸節(jié)約用水的重要性，而是讓同學(xué)們走向社會(huì)，從身邊的人和事開始調(diào)查。通過調(diào)查歸納，浪費(fèi)水的主要表現(xiàn)有：不關(guān)緊水龍頭，水龍頭開得太大，用水時(shí)間太長，玩水，沒有重復(fù)利用水，寒冷的天氣用太陽能水時(shí)把冷水流掉，洗東西過程中一直開著水龍頭等。生活中污染水主要表現(xiàn)有：大量使用洗潔精或洗衣粉，往廁所中扔垃圾，往河流倒廢水，往水中倒油污，農(nóng)田施化肥、除草劑及農(nóng)藥等。同學(xué)們還提出更好保護(hù)和利用水資源的建議有：（1）節(jié)約用水，一水多用。（2）注意改掉不良的用水習(xí)慣，比如用水間隔關(guān)掉水龍頭，洗手、洗臉等用水要收集起來。（3）慎用洗滌劑，不亂倒垃圾和油污。（4）學(xué)會(huì)一些簡單、基本的污水凈化方法。（5）成立節(jié)水社區(qū)機(jī)構(gòu)、管理、有效利用水資源。通過這次對水資源狀況和利用的實(shí)際調(diào)查，同學(xué)們獲益匪淺，知道生態(tài)的改善與千家萬戶的切實(shí)利益和生活質(zhì)量息息相關(guān)，需要社會(huì)的每一個(gè)人都能參與進(jìn)來，行動(dòng)起來。因此，學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中，不僅豐富了物理知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，所以，要學(xué)好物理知識(shí)，物理課外活動(dòng)少不了?？傊抡n程理念要求我們教師對教材的理解，做到淡化對物理概念和物理規(guī)律的灌輸過程，重視對物理概念和物理規(guī)律的形成過程。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)物理知識(shí)做到靈活應(yīng)用，而物理概念和物理規(guī)律的形成過程，必須要通過探究活動(dòng)展開，活動(dòng)展開僅憑課堂時(shí)間是不夠的，必須要通過課外活動(dòng)加以配合，這樣才能進(jìn)一步把物理知識(shí)鞏固、消化和加深理解，培養(yǎng)同學(xué)們對物理學(xué)習(xí)的濃厚興趣，使同學(xué)們不再迷茫于繁雜的計(jì)算和對概念、規(guī)律的枯燥記憶，看到生活中的某一物理現(xiàn)象，就會(huì)馬上聯(lián)想起課本中的相關(guān)知識(shí)，并努力地想去解釋它。這樣，學(xué)過的知識(shí)不斷地在頭腦中閃現(xiàn)，我們做的就是使同學(xué)們在學(xué)習(xí)物理這門學(xué)科時(shí)，倍感信服和輕松。當(dāng)前的初中體育教學(xué)，教師所采用的教學(xué)方式是固定單一的，即花費(fèi)很多時(shí)間向?qū)W生傳授運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能，要求學(xué)生一味生硬機(jī)械地模仿練習(xí)，使學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮受到了束縛，也不利于學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，學(xué)生自身對體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣也開始逐漸下降。鑒于此種情況，積極探尋符合中學(xué)生身心特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)方法的多樣化，是身為初中體育教師的我們目前應(yīng)重點(diǎn)研究和思考的問題。下面，筆者就結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對初中體育多樣化教學(xué)方法談幾點(diǎn)個(gè)人的想法和感悟。一、采取興趣教學(xué)法，讓學(xué)生體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)的樂趣孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話明確說明了興趣的重要性，即興趣是學(xué)生直接的學(xué)習(xí)動(dòng)力。所以，我們應(yīng)積極探索新的教學(xué)方法，來培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者認(rèn)為，進(jìn)行游戲教學(xué)是可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一條有效途徑。游戲是深受學(xué)生歡迎的一種活動(dòng)形式，它內(nèi)容豐富、形式多樣，在任何時(shí)間都對學(xué)生有著極強(qiáng)的吸引力，所以，在初中體育教學(xué)中，我們可以將教學(xué)內(nèi)容以游戲的形式讓學(xué)生去學(xué)習(xí)，這樣便能讓學(xué)生體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。比如，在每節(jié)課的準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)，大部分教師都是讓學(xué)生進(jìn)行慢跑或者活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，長此以往，這令學(xué)生覺得枯燥無味，在接下來的體育活動(dòng)中，也表現(xiàn)不出強(qiáng)烈的參與感，所以，這時(shí)我們就可在此環(huán)節(jié)讓學(xué)生玩游戲，如“聽樹抱團(tuán)”游戲，游戲方法為：學(xué)生按性別分為兩大組，沿操場邊慢速跑進(jìn)，我們喊出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生聽到數(shù)字后，立即與相近的同學(xué)按所聽到的數(shù)字人數(shù)抱成一團(tuán)，最后被遺留在外的同學(xué)淘汰，剩下的同學(xué)繼續(xù)參與游戲。這樣，我通過在準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)生玩游戲，讓學(xué)生產(chǎn)生了興奮愉悅的心理，體驗(yàn)到了體育活動(dòng)的樂趣，進(jìn)而在整節(jié)課的體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中都興致勃勃地去參與。二、采取分層式教學(xué)法，使全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展當(dāng)前的中學(xué)生，在身體體質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能、興趣愛好等方面，存在懸殊差距，如果我們忽視這一點(diǎn)對全體學(xué)生采取“一刀切”的教學(xué)方式，就會(huì)產(chǎn)生有的學(xué)生“吃不飽”有的學(xué)生“吃不了”的現(xiàn)象，尤其是體質(zhì)差的學(xué)生，更是容易產(chǎn)生自卑的心理，消磨他們的學(xué)習(xí)積極性。所以，這就要求我們在體育教學(xué)過程中充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，對他們每個(gè)人的興趣愛好、運(yùn)動(dòng)技能、身體素質(zhì)能有全面的掌握和了解，然后根據(jù)這些情況進(jìn)行分層教學(xué)，從而使全體學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。比如，在籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，我就根據(jù)不同學(xué)生對籃球技術(shù)掌握的不同將學(xué)生進(jìn)行了分層，并給他們布置了不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，如掌握情況較好的學(xué)生（A層次學(xué)生），主要讓他們進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，讓他們動(dòng)手、動(dòng)腦進(jìn)行自學(xué)；掌握情況一般的學(xué)生（B層次學(xué)生），進(jìn)行三步上籃投籃計(jì)分賽；掌握情況較差的學(xué)生（C層次學(xué)生），則根據(jù)我們所設(shè)計(jì)的步驟逐漸達(dá)到目標(biāo)。這樣，我通過實(shí)施分層次教學(xué)使全體學(xué)生都能在體育課上積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，并使他們都能在原有基礎(chǔ)上獲得提高。三、采取多媒體教學(xué)法使學(xué)生快速掌握體育學(xué)習(xí)內(nèi)容有些體育技術(shù)動(dòng)作，有著極高的抽象性和復(fù)雜性，而教師由于身體、年齡等方面的原因，很難將這些技術(shù)動(dòng)作以標(biāo)準(zhǔn)的形式演示出來。而多媒體技術(shù)具有圖文并茂、聲像并舉、動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)優(yōu)勢，利用它，我們可以將具有抽象性、復(fù)雜性特點(diǎn)的體育技術(shù)動(dòng)作以生動(dòng)直觀的方式演示出來，從而達(dá)到突破教學(xué)重難點(diǎn)的教學(xué)目的，使學(xué)生快速掌握體育學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如，騰空動(dòng)作如“魚躍前滾翻”，動(dòng)作復(fù)雜且速度快，我們的示范只會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)大概，對于其中的細(xì)節(jié)卻不能有效把握。如果講解過多，還會(huì)令學(xué)生的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生錯(cuò)誤。這時(shí)，我們就可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，將這一技術(shù)動(dòng)作以慢鏡頭的方式播放給學(xué)生觀看，并展現(xiàn)分解動(dòng)作的圖片，這樣，學(xué)生對于這一技術(shù)動(dòng)作的每個(gè)細(xì)節(jié)都能看清，既能節(jié)省教學(xué)時(shí)間，使學(xué)生快速掌握這一技術(shù)動(dòng)作，而且學(xué)生的理解和掌握情況也會(huì)更深入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。綜上所述，在如今人類社會(huì)迅速發(fā)展的大背景下，任何事物都在不斷地發(fā)展，所以，我們的初中體育也不能再拘泥于固定單一的教學(xué)方法，而是積極研究更多符合中學(xué)生身心特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)方法的多樣化，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。哥弟服裝品牌營銷策略36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，16哥弟服裝品牌營銷策略哥弟服裝品牌營銷策略17品牌簡介0哥弟品牌,源自中國臺(tái)灣,創(chuàng)始于公元1977年,旗下品牌分為:哥弟阿瑪施、易儷和梅四個(gè)系列。本著將心比心、相輔相成的團(tuán)隊(duì)觀,秉持物有所值、物超所值的誠信經(jīng)營理念。樂觀的、堅(jiān)毅的、責(zé)任的,期望打造出一個(gè)不斷創(chuàng)造工作機(jī)會(huì)回饋社會(huì),有信,有望,有愛的企業(yè)品牌簡介18企業(yè)文化哥弟文化觀念為元人者為本實(shí)踐為根堅(jiān)持為深隨時(shí)隨地慢呼吸塑造健康的身心真誠主動(dòng)敬業(yè)樂善努力積累能力能力持續(xù)努力孜孜以求的是時(shí)裝的品味更是人生的品味諄諄傳遞著真善美企業(yè)文化19產(chǎn)品系列哥弟時(shí)尚研發(fā)企業(yè)有限公司,四大品牌系列:1.哥弟GIRDEAR2.阿瑪施AM