五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)分析與反思

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)分析與反思五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)分析與反思五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)分析與反思xxx公司五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)分析與反思文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)分析與反思半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，本次語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)，我們班學(xué)生40人全部參加考試，優(yōu)秀率為80%，及格率100%。總的來(lái)說(shuō)，本次考試成績(jī)不算理想，逐題看過(guò)學(xué)生的試卷后，綜觀(guān)學(xué)生答題情況，我針對(duì)學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及反思：一、試卷題型分析本次試卷題型分為：漢語(yǔ)拼音、字詞、句段、閱讀、作文、校本教材考核六大項(xiàng)，知識(shí)涉及面廣，考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、習(xí)作、校本內(nèi)容幾個(gè)不同方面的知識(shí)。二、學(xué)生考情分析(一)基礎(chǔ)知識(shí)部分從本班試卷的總體情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較牢固，這與平時(shí)的嚴(yán)格要求和學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān)，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。盡管如此，還是出現(xiàn)了一些不該有的錯(cuò)誤！第一大題第1題，讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，雖然說(shuō)這是最簡(jiǎn)單的題目,但越是簡(jiǎn)單的就越容易失誤，全班有10個(gè)人扣分。比如：薯片的“薯”，中間寫(xiě)成了“日”。暴露出學(xué)生的拼音能力、記憶能力需要繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。第二大題選詞填空，由于題目簡(jiǎn)單，錯(cuò)誤較少。第三大題選擇題，個(gè)別學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解還不到位，描寫(xiě)女子的詞語(yǔ)，以及一字多義，理解不透，造成選擇有誤。課外拓展要繼續(xù)加強(qiáng)。第四大題按要求寫(xiě)句子。仿寫(xiě)做的較好，口語(yǔ)交際時(shí)，禮貌用語(yǔ)用的較少。但只有一名學(xué)生在要求別人幫忙時(shí)沒(méi)有寫(xiě)明原因。第五大題課內(nèi)外積累填空，有個(gè)別學(xué)生由于粗心把字寫(xiě)錯(cuò)。(二)閱讀部分這一部分分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀，這次課內(nèi)閱讀學(xué)生對(duì)于已經(jīng)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容的理解也能基本到位。課外閱讀，錯(cuò)誤率較高。如寫(xiě)近義詞，詞語(yǔ)解釋失分嚴(yán)重。談感想也是很多學(xué)生寫(xiě)不出來(lái)，失分很多。談感想的層次不清，概括能力差。(三)習(xí)作部分本次習(xí)作要學(xué)生寫(xiě)一次嘗試，半命題作文。不是很難寫(xiě)。但是由于學(xué)生平時(shí)敘事慣了，沒(méi)有認(rèn)真地寫(xiě)出自己嘗試時(shí)的真情實(shí)感。這方面老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自己去創(chuàng)作作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，表達(dá)真實(shí)的心理活動(dòng)。還有部分學(xué)生審題不清，要求是寫(xiě)一次嘗試，他寫(xiě)了好幾次嘗試。三、反思通過(guò)一次測(cè)試，學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來(lái)了教師很多教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進(jìn)的問(wèn)題。1、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較以前有所下降。進(jìn)入五年級(jí)后，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化，處于能力養(yǎng)成期的孩子很容易發(fā)生波動(dòng)，也給我提了個(gè)醒，除了教師的以身作則外，還要在日常教學(xué)中多提醒學(xué)生注意認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。2、粗心大意的毛病還存在。有不少學(xué)生的出錯(cuò)就是因?yàn)樽约旱氖韬鏊?。?duì)于這些學(xué)生我想就試卷問(wèn)題讓他們討論，并讓他們自己制定克服辦法。執(zhí)行起來(lái)，還是需要師生共同的持之以恒。加強(qiáng)課外閱讀，多積累詞語(yǔ)，多寫(xiě)心理活動(dòng)、想象的片段，豐富學(xué)生的情感。增強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的力度。學(xué)科檢測(cè)已經(jīng)結(jié)束了，在后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我要重點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題找到相應(yīng)的解決措施，同時(shí)繼續(xù)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為