教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》必考知識(shí)點(diǎn)最新版(二)-48

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》必考知識(shí)點(diǎn)最新版(二)1、多選題權(quán)威教養(yǎng)方式下成長的孩子容易形成_____的人格特征。參考答案:ABD本題解釋:參考答案：ABD。參考解析：權(quán)威教養(yǎng)方式下成長的孩子容易形成消極、依賴、懦弱的人格特征。故選ABD。2、判斷題新舊知識(shí)的相互干擾是影響有意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)的知識(shí)遺忘的最重要原因。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：有意義學(xué)習(xí)的發(fā)生是在新舊知識(shí)之間的聯(lián)系的基礎(chǔ)上。沒有新舊知識(shí)的相互作用，有意義學(xué)習(xí)就無法發(fā)生。3、單選題根據(jù)《中華人民共和國教師法》對(duì)資格和任用的規(guī)定，下列說法正確的是_____A:中小學(xué)教師資格由市級(jí)以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定B:取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷，不具備規(guī)定學(xué)歷的公民不能申請(qǐng)教師資格證C:取得教師資格的人員首次任教時(shí)，應(yīng)當(dāng)有試用期D:教師資格終身有效，任何情況下都不會(huì)被取消參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：十三條：中小學(xué)教師資格由縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定…取得教師資格的人員首次任教時(shí)，應(yīng)當(dāng)有試用期。A項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確。十一條：不具備本法規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，申請(qǐng)獲取教師資格，必須通過國家教師資格考試。B項(xiàng)錯(cuò)誤。第十四條受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。D項(xiàng)錯(cuò)誤。4、單選題在西方，對(duì)學(xué)習(xí)類型的分類有較大影響的心理學(xué)家是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：在西方心理學(xué)中，著名教育心理學(xué)家和教學(xué)設(shè)計(jì)專家加涅在《學(xué)習(xí)的條件》一書中先后提出的學(xué)習(xí)層次分類說和學(xué)習(xí)結(jié)果分類影響較大。斯金納是操作性條件反射理論的代表人物，托爾曼是認(rèn)知行為主義學(xué)習(xí)理論的代表桑代克提出了嘗試一錯(cuò)誤說的學(xué)習(xí)理論。因此，答案選A。5、填空題在沒有外部指導(dǎo)和監(jiān)督的情況下，個(gè)體為達(dá)到某種目的而發(fā)動(dòng)和維持的積極的行為過程是兒童對(duì)行為的____。參考答案:自我調(diào)節(jié)本題解釋:6、單選題當(dāng)前，我國學(xué)校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。7、判斷題各條教學(xué)原則都有自身的特點(diǎn)和作用，它們之間沒育聯(lián)系。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)誤。各條教學(xué)原則之間是有聯(lián)系的。8、單選題通過集體討論，使思維相互撞擊，迸出火花，達(dá)到集思廣益的效果，屬于_____。D與假設(shè)訓(xùn)練參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：考查頭腦風(fēng)暴法的定義。9、簡答題論述建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制的要求。參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)班級(jí)管理建設(shè)機(jī)制措施的掌握?！緟⒖即鸢浮拷⒁詫W(xué)生為本的班級(jí)管理新機(jī)制要求如下：(1)以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的。學(xué)生的發(fā)展是班級(jí)管理的核心。紀(jì)律、秩序、控制、服從是傳統(tǒng)班級(jí)管理所追求的目標(biāo)。在現(xiàn)代學(xué)校教育中，班級(jí)活動(dòng)完全是一種培養(yǎng)人的實(shí)踐活動(dòng)，滿足學(xué)生發(fā)展的需要既是班級(jí)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，又是班級(jí)活動(dòng)的最終歸宿。(2)確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位。發(fā)展學(xué)生的主體性是學(xué)校管理的宗旨。在傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式下，學(xué)生在某種程度上是教師的“附屬物”，學(xué)生的主體地位根本無法得到保障?，F(xiàn)代教育的發(fā)展，從根本上促進(jìn)了新型班級(jí)的建立，從而為以學(xué)生為本的班級(jí)管理提供了保證。(3)有目的地訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行班級(jí)管理的能力。實(shí)行班級(jí)干部的輪流執(zhí)政制，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)，并學(xué)會(huì)與人合作。以訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力為主的班級(jí)管理制度改革的重點(diǎn)是：把以教師為中心的班級(jí)教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自我教育，即把班級(jí)集體作為學(xué)生自我教育的主體。10、簡答題試述在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？參考答案:(1)設(shè)置具體目標(biāo)及到達(dá)目標(biāo)的方法教師應(yīng)給學(xué)生提供明確而具體的目標(biāo)以及到達(dá)目標(biāo)的方法，以確保他們能夠知道他們將學(xué)到什么。教師還應(yīng)教學(xué)生學(xué)會(huì)如何達(dá)到該目標(biāo)，并針對(duì)學(xué)生的目標(biāo)提出具體建議。(2)設(shè)置榜樣教師可以將社會(huì)上具有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、克服種種困難進(jìn)行學(xué)習(xí)的模范人物和學(xué)生中的優(yōu)秀分子作為榜樣，使普通學(xué)生了解成就動(dòng)機(jī)高的學(xué)生的想法、談話方式和行為方式。(3)培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理成分，是一種指向?qū)W習(xí)活動(dòng)本身的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上，可以通過生動(dòng)活動(dòng)的教學(xué)方法使學(xué)生了解學(xué)科知識(shí)在實(shí)際生活中的意義，也可以讓學(xué)習(xí)扮演一定的角色，參與到實(shí)際學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，還可以以各種課外活動(dòng)小組、興趣小組培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。(4)利用原有動(dòng)機(jī)的遷移，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要在學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力時(shí)，教師可將學(xué)生對(duì)其他活動(dòng)的積極性遷移到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，這是培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要經(jīng)驗(yàn)。要求教師用極大的愛心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的發(fā)光點(diǎn)，利用對(duì)該點(diǎn)的發(fā)揚(yáng)光大，遷移到學(xué)習(xí)上，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要。(5)正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力在學(xué)生完成某一學(xué)習(xí)任務(wù)后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成敗歸因。一方面，要引導(dǎo)學(xué)生找出成功或失敗的真正原因；另一方面，教師也應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生過去一貫的成績的優(yōu)劣差異，從有利于今后學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行歸因，一般而言，歸因于主觀努力的方面均是有利的。11、多選題2006年9月修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》明確了義務(wù)教育的公益性和_____參考答案:BC本題解釋:【答案】BC解析：新《義務(wù)教育法》明確了我國義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性和強(qiáng)制性(義務(wù)性)。這是義務(wù)教育的三個(gè)基本性質(zhì)。12、單選題把對(duì)集體的管理和對(duì)個(gè)別的管理結(jié)合起來的班級(jí)管理方式是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查的是班主任工作的內(nèi)容。班級(jí)管理的方式主要有常規(guī)管理、目標(biāo)管理、平行管理和民主管理四種，考生需掌握各自的含義。C項(xiàng)的平行管理屬于?？键c(diǎn)。13、單選題影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量的因素是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：詳見教材“科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響”。14、簡答題試述蒙臺(tái)梭利教育思想、教育內(nèi)容及其教育方法。參考答案:(1)基本教育思想。蒙臺(tái)梭利以她廣博的醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、人類學(xué)和精神病學(xué)等知識(shí)為基礎(chǔ)，在教育實(shí)踐中逐步地形成了自己的教育理論。淤發(fā)現(xiàn)兒童。蒙臺(tái)梭利教育原理以”兒童生命”為其出發(fā)點(diǎn)，是關(guān)于”生命的原理”。她認(rèn)為，教育的目的在于發(fā)現(xiàn)兒童”生命的法則”，幫助兒童發(fā)展其生命。于吸收性心智。蒙臺(tái)梭利提出了兒童感覺特別敏感期的理念，也就是處于不同年齡階段的幼兒對(duì)于不同的事物有著不同的敏感度。她歸納出以下幾個(gè)敏感期：第一，秩序敏感期。幼兒對(duì)秩序的敏感從出生第一年就出現(xiàn)并持續(xù)到第二年，甚至在他出生后的第一個(gè)月里就可以感覺得到。這是幼兒的一種內(nèi)部的感覺，以區(qū)別各種物體之間的關(guān)系，而不是物體本身。第二，細(xì)節(jié)的敏感期。幼兒在1~2歲時(shí)會(huì)表現(xiàn)出對(duì)細(xì)節(jié)的敏感。他的注意力往往集中在最細(xì)小的細(xì)節(jié)上，如鞋子放到了鞋架的旁邊，而沒有放在鞋架上等。第三，行走的敏感期。這是在幼兒發(fā)展中最容易觀察到的一個(gè)敏感期。第四，手的敏感期。幼兒會(huì)朝外界伸出小手，這個(gè)動(dòng)作的最初推動(dòng)力代表幼兒自我要進(jìn)入外部世界之中。第五，語言敏感期。1歲左右幼兒開始學(xué)說話，他們所獲得的語言是他們從周圍環(huán)境中聽到的。盂自由的原則。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，要建立一種合乎科學(xué)的教育，其基本原則是使兒童獲得自由，使兒童的天性得以自然的表現(xiàn)。(2)教育的基本內(nèi)容。包括肌肉練習(xí)、日常生活訓(xùn)練、初步的知識(shí)教育以及文化歷史教育。(3)教育方法。淤提供有準(zhǔn)備的環(huán)境。在蒙臺(tái)梭利學(xué)校中，每一個(gè)教師要根據(jù)兒童不同階段身心發(fā)展的不同需要，設(shè)計(jì)出一個(gè)能夠幫助兒童發(fā)展的”生命的、活動(dòng)的真實(shí)環(huán)境”。所以，為幼兒提供一個(gè)適當(dāng)?shù)慕逃?、生活環(huán)境是非常重要的。于教師。在蒙臺(tái)梭利學(xué)校任教的教師被稱為指導(dǎo)員。她們的教學(xué)任務(wù)有別于其他的學(xué)校。因?yàn)樵谶@里，教師只要做到三點(diǎn)就夠了，即：觀察指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備。盂教具要要活動(dòng)材料。兒童的活動(dòng)主要是通過教具進(jìn)行的。教具是根據(jù)兒童身心特點(diǎn)及所需要的環(huán)境來設(shè)計(jì)的。總的來說，蒙臺(tái)梭利的教育理論和方法，就是通過教育引起兒童的興趣和自由活動(dòng)，在活動(dòng)中，使兒童形成一個(gè)生活集體，從這個(gè)集體中培養(yǎng)出真正的兒童，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。15、單選題美國心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為_____是屬于缺失性需要的一種。B實(shí)現(xiàn)的需要參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：人本主義心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，人有兩種根植于生物學(xué)的需要：缺失需要和成長需要。缺失需要又稱基本需要，基本需要的滿足比成長需要更迫切，基本需要按照力量的大小排列為：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要以及尊重的需要。故本題選A。16、填空題培養(yǎng)和造就全面發(fā)展的新人的唯一途徑和方法是____。參考答案:教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合本題解釋:【答案】教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合17、單選題黨的十八大報(bào)告用24個(gè)字，分別從國家、社會(huì)、公民三個(gè)層次，高度概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，清晰凝練。下列從公民這個(gè)層面進(jìn)行表述的是_____。A:自由、平等、公正、法治B:改革、發(fā)展、穩(wěn)定、創(chuàng)新C:愛國、敬業(yè)、誠信、友善D:富強(qiáng)、民主、文明、和諧參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：十八大報(bào)告用24個(gè)字，分別從國家、社會(huì)、公民三個(gè)層面，提出了反映現(xiàn)階段全國人民“最大公約數(shù)”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為培育核心價(jià)值觀奠定了基礎(chǔ)。國家：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；社會(huì)：自由、平等、公正、法治；公民：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。故本題答案選C。18、判斷題只要運(yùn)用正面說服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對(duì)紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。_____法參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)。解析：對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)，我們要遵循正面教育與紀(jì)律約束結(jié)合的原則。19、填空題有些學(xué)生在教師正確的引導(dǎo)和耐心細(xì)致的幫助下，由懶惰變?yōu)榍趭^，由粗心變?yōu)榧?xì)心，由自卑變?yōu)樽孕?。這說明人的____具有可塑性。參考答案:性格本題解釋:參考解析：性格20、單選題“隨機(jī)應(yīng)變”是思維的_____品質(zhì)。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：“隨機(jī)應(yīng)變”反映了思維的靈活性。21、簡答題簡述學(xué)生作為發(fā)展中的人的特點(diǎn)。參考答案:參考解析：(1)學(xué)生具有與成人不同的身心特點(diǎn)；(2)學(xué)生具有發(fā)展的潛在可能；(3)學(xué)生具有獲得成人教育關(guān)懷的需要。22、簡答題請(qǐng)簡述幼兒期恐懼的表現(xiàn)、原因及其矯正措施。(5分)參考答案:參考解析：(1)幼兒期恐懼的表現(xiàn)幼兒特定的動(dòng)物、人、物品或情境所產(chǎn)生的過分的或不合理的恐懼和回避反應(yīng)。幼兒期主要的恐懼對(duì)象有生疏的動(dòng)物和情境、陌生人、閃光、陰影、噪聲、黑暗、孤獨(dú)、夢(mèng)境等。(2)幼兒期恐懼的原因幼兒的恐懼多數(shù)產(chǎn)生于父母和成人的恐嚇和幼兒自身的直覺感受。隨著年齡的增長可以自行消退，如果恐懼感長期不消退，就有可能導(dǎo)致幼兒的退縮或回避行為。(3)幼兒期恐懼的矯正措施家長和教師在任何情況下都不可采用恐嚇、威脅的方法教育幼兒，應(yīng)積極鼓勵(lì)幼兒投入所恐懼的情境中，學(xué)會(huì)如何應(yīng)付而不是消極回避。必要時(shí)采用系統(tǒng)脫敏法，使幼兒分階段逐步接近所恐懼的事物，從而減輕對(duì)特定事物的恐懼，也可采用示范法予以矯正。23、多選題下列能說明學(xué)習(xí)內(nèi)涵的是_____A學(xué)習(xí)是一種活動(dòng)B:學(xué)習(xí)是可以用經(jīng)驗(yàn)或練習(xí)來解釋的行為變化C:學(xué)習(xí)是通過相應(yīng)的行為變化得以體現(xiàn)的，而且這種變化是相對(duì)持久的D:學(xué)習(xí)是主體積累經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建心理結(jié)構(gòu)的過程。E:學(xué)習(xí)是生理成熟引起行為變化的過程參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：學(xué)習(xí)不是由生理成熟引起的，而是由不斷的聯(lián)系引起的行為變化，故E項(xiàng)錯(cuò)誤。24、簡答題學(xué)前兒童心理健康的特征有哪些？參考答案:參考解析：學(xué)前兒童心理健康的特征有：(1)智力發(fā)展正常；(2)情緒健康、反應(yīng)適度；(3)樂于與人交往、人際關(guān)系融洽；(4)行為和諧統(tǒng)一；(5)性格特征良好。25、填空題認(rèn)知方式可分為沉思型和____。參考答案:沖動(dòng)型本題解釋:【答案】沖動(dòng)型26、判斷題教育心理學(xué)·小學(xué)研究的對(duì)象是小學(xué)教育中教與學(xué)及其環(huán)境相互作用的心理活動(dòng)及其規(guī)律。_____律參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。27、判斷題優(yōu)化學(xué)校德育的校外環(huán)境就是要加強(qiáng)學(xué)校與家庭的配合。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：除了學(xué)校與家庭的配合，還要加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的配合。28、簡答題試述班主任應(yīng)怎樣組織和培養(yǎng)班集體。參考答案:(1)了解和研究學(xué)生。了解和研究學(xué)生所應(yīng)包含的內(nèi)容：對(duì)學(xué)生個(gè)體的研究，對(duì)學(xué)生群體的研究。(2)確定共同的奮斗目標(biāo)。注意目標(biāo)的可行性，注意目標(biāo)的針對(duì)性，注意目標(biāo)的鮮明性。(3)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)核心。選拔班干部，培養(yǎng)班干部。(4)培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)，形成正確的集體輿論。(5)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作摸清情況，分析原因；要有正確的教育態(tài)度；要善于發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”，注意“長善救失”；要持之以恒，正確對(duì)待反復(fù)。29、填空題從一個(gè)情境到另一個(gè)情境的____，依賴于最初情境中知識(shí)或技能學(xué)習(xí)的程度，也依賴于最初學(xué)習(xí)的情境與后來應(yīng)用情境間的相似程度。參考答案:學(xué)校教育制度(學(xué)制)本題解釋:參考解析：無縫鏈接30、單選題小明在考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間，這種策略屬于_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：監(jiān)控策略是指在認(rèn)知過程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時(shí)檢測認(rèn)知過程，尋找兩者之間的差異，并對(duì)學(xué)習(xí)過程及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以期順利實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的策略。監(jiān)控策略包括閱讀時(shí)對(duì)注意加以跟蹤和對(duì)材料進(jìn)行自我提問、考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間等。31、判斷題作為教師要能夠抑制消極情感，才能較好地完成教育教學(xué)任務(wù)。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：作為教師要能夠抑制自己的消極情況，避免影響教育教學(xué)工作。32、填空題我國現(xiàn)代教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)該解放兒童的____。參考答案:創(chuàng)造力本題解釋:參考解析：創(chuàng)造力33、簡答題人的思維分哪些種類?參考答案:參考解析：(1)根據(jù)憑借物或形態(tài)不同可分為動(dòng)作(或行動(dòng))思維、形象思維或抽象邏輯思維；(2)根據(jù)是否符合邏輯規(guī)律可分為分析思維和直覺思維；(3)根據(jù)思維過程指向性與答題目標(biāo)不同可分為集中 (求同)思維與發(fā)散(求異)思維。34、單選題決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：在人類社會(huì)中，誰掌握了國家政權(quán)，誰就有權(quán)利來控制學(xué)校教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，并通過教育方針，政策的頒布，教育目的的制定和教育經(jīng)費(fèi)的分配來實(shí)現(xiàn)對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的控制。因此，正確35、多選題人格的本質(zhì)特征有_____。參考答案:啟發(fā)性參考答案:ABCDE本題解釋:參考答案：ABCDE。參考解析：人格的本質(zhì)特征有獨(dú)特性、穩(wěn)定性、綜合性、復(fù)雜性、功能性。故選ABCDE。36、填空題可將學(xué)前語言教育總目標(biāo)分為四個(gè)方面：____；表述部分；欣賞文學(xué)作品部分；早期閱讀部分。參考答案:傾聽部分本題解釋:【答案】傾聽部分37、單選題對(duì)于不敢真實(shí)表達(dá)自己意見和情感的學(xué)生，有效的行為改變方法為_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查肯定性訓(xùn)練?？隙ㄐ杂?xùn)練也叫自信訓(xùn)練，其目的是促進(jìn)個(gè)人在人際關(guān)系京佳開表達(dá)自己的真實(shí)情感和觀點(diǎn)，維護(hù)自己的權(quán)益也尊重別人的權(quán)益，發(fā)展人的自我肯定行為。故選D。38、單選題2010年2月28日，國務(wù)院發(fā)布《綱要》向社會(huì)公開征求意見，提出了“到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)人人力資源強(qiáng)國行列”的戰(zhàn)略目標(biāo)。這里的《綱要》是指_____D:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》參考答案:D本題解釋:參考答案：D。39、填空題根據(jù)教學(xué)過程中教師教的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)的主體性相統(tǒng)一的規(guī)律，中學(xué)教學(xué)要遵循____原則。本題解釋:參考解析：啟發(fā)性40、單選題關(guān)于學(xué)前期兒童性格的形成和發(fā)展，不正確的說法是_____。A:兒童的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異B:兒童性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點(diǎn)C:學(xué)齡晚期開始，行為受內(nèi)心制約，且習(xí)慣已經(jīng)形成D:學(xué)齡晚期階段，性格的改造更加困難參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】兒童的性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異。故選A。41、判斷題