《國寶-大熊貓》表格式教案12（蘇教版七年級下冊）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《國寶—大熊貓》表格式教案12（蘇教版七年級下冊）

國寶--大熊貓

課題

十七、國寶--大熊貓

課時(shí)

第1

課時(shí)

（總第

課時(shí)）

科任教師

授課時(shí)間

教學(xué)

目標(biāo)

知識(shí)與能力：

1

了解大熊貓的有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生感受到大熊貓的珍奇、可愛，

2

學(xué)習(xí)本文合理安排說明順序，條理清楚地進(jìn)行說明；

3

品味文章生動(dòng)形象的說明語言。

過程與方法：1

引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)大熊貓的圖片和資料，加強(qiáng)熱愛動(dòng)物的意識(shí)；

2

通過找中心句的方法理清文章結(jié)構(gòu)層次

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并加強(qiáng)保護(hù)瀕危動(dòng)物的意識(shí)。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國寶的原因。

難點(diǎn)：

根據(jù)內(nèi)容需要恰當(dāng)使用說明方法；體會(huì)課文形象、生動(dòng)又富有感情色調(diào)的語言。

教

學(xué)

過

程

教

學(xué)

過

程

一、

導(dǎo)入新課、透露目標(biāo)（1-2分鐘）

在我們生活的世界里，動(dòng)物作為人類的生存伙伴，與人類共存共榮，和諧發(fā)展。在我們的周邊既有英勇兇險(xiǎn)的獅子，聰明精明的獼猴；又有溫文爾雅的企鵝，高尚典雅的長頸鹿……世界的每一個(gè)角落都有他們的身影。大量動(dòng)物深得人們的愛好。同學(xué)們，你們喜歡哪些小動(dòng)物呀？（學(xué)生回復(fù)）導(dǎo)入新課，板書課題。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、自主學(xué)習(xí)，了解大熊貓的有關(guān)知識(shí)。

2、了解有關(guān)大熊貓的知識(shí)

3、理清寫作思路

二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問難（10分鐘左右）

自學(xué)提綱：

1、品讀標(biāo)題，你獲取了那些信息？

2、學(xué)生交流自己課前搜集的資料，

3、分小組檢查生字詞的積累和把握

4、快速瀏覽課文，并思考問題。

①文中告訴了我們有關(guān)大熊貓的哪些知識(shí)？

②文章抓住了大熊貓的什么特征來說明的？

③文章采用了什么樣的說明順序？

三、合作探究，解決疑難（15分鐘左右）

自學(xué)成果檢查交流

1、這篇文章的標(biāo)題別開生面，“大熊貓〞說明了文章的說明對象，“國寶〞一詞點(diǎn)明白說明的重點(diǎn)，而且是先說“國寶〞，再用表示解釋說明的破折號(hào)引出被稱為國寶的對象“大熊貓〞，這樣寫有兩個(gè)方面的作用：一是突出“大熊貓〞的寶貴，二是引起讀者注意

2、走近：學(xué)生交流自己課前搜集的資料，教師利用多媒體補(bǔ)充的照片和簡介。

3、

檢查生字詞：教師利用多媒體顯示需要積累的字詞，請一學(xué)生用

說的方式完成，后教師運(yùn)用多媒體顯示答案。

嬉戲

憨態(tài)可掬

瀕危

璀璨

邛崍

浩瀚

棲息

孤僻

分娩

翌日

繁衍

4、整體感知

學(xué)生小組探討，明確。教師板書作結(jié)

四、課堂小結(jié)。

五、穩(wěn)定新知，當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）

根據(jù)資料，仿照生物書體系，編寫一篇生物課文：介紹大熊貓的知識(shí)。

六、課外作業(yè)，拓展延伸（3分鐘）

辦一期手抄報(bào)，畫一些圖片，介紹有關(guān)大熊貓的知識(shí)，

探討補(bǔ)充

記錄

探討補(bǔ)充

記錄

教學(xué)反思：

國寶--大熊貓

課題

國寶--大熊貓

課時(shí)

第2

課時(shí)

（總第

課時(shí)）

科任教師

授課時(shí)間

教學(xué)

目標(biāo)

知識(shí)與能力：

過程與方法：

同上

情感態(tài)度價(jià)值觀：

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

難點(diǎn)：

同上

教

學(xué)

過

程

教

學(xué)

過

程

一、

導(dǎo)入新課、透露目標(biāo)（1-2分鐘）

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)本文的說明方法

2、品析文章的說明語言

2、調(diào)查研究，關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀并

提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)

3、發(fā)表見解，探討大熊貓的生存繁衍問題。

4、開展宣傳活動(dòng)，號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注

關(guān)心大熊貓。

二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問難（10分鐘左右）

自學(xué)提綱：

1、、用簡練的語言說說課文主要從幾方面來說明大熊貓的寶貴？

2、你能說出本課的說明順序嗎？

3、、為了確切的說明有關(guān)知識(shí)，文中運(yùn)用了哪些說明方法？找出來，并說說各自的作用。

4、作為科普說明文的語言又有什么特點(diǎn)呢？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立思考后，同桌間探討交流。教師予以適當(dāng)點(diǎn)撥

三、合作探究，解決疑難（15分鐘左右）

(一）解讀探究：（1—3題）

（二）語言感悟

文中對大熊貓的描述，既充滿童心，又富有詩意和幽默感?，F(xiàn)在，就讓我們讀出自己最欣賞的句子，并說說欣賞的原因

①學(xué)生活動(dòng)：找出文章中關(guān)于大熊貓外型特征的描寫句，試對比課文第6段和《辭海》中對大熊貓形體的不同說明，探討這段文字語言的特點(diǎn)和表達(dá)效果。（多媒體顯示問題）

體肥胖，形似熊而略小，長約1、5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。

―――《辭?！?/p>

②師舉一

我反三：

[妙句]有時(shí)直立起來，狀似舞蹈；有時(shí)背倚石頭，坐在草地上悠閑自滿地啃著竹枝；有時(shí)團(tuán)作一團(tuán)，漫不經(jīng)心地隨地打滾；有時(shí)拖著笨拙的身體，搖晃動(dòng)晃地在草地上玩耍。

[賞析]“悠閑自滿〞“漫不經(jīng)心〞“搖晃動(dòng)晃〞三個(gè)形容詞，生動(dòng)形象地寫出了大熊貓溫馴、活潑、天真的特點(diǎn)，傳神地描寫了大熊貓的舉止神態(tài)，加強(qiáng)了文章的形象性、生動(dòng)性。該句運(yùn)用擬人手法寫出了大熊貓的情態(tài)，突出了它的可愛，給人們增加了無窮樂趣

③學(xué)生再從課文中找出類似的句子加以品析，進(jìn)一步體會(huì)說明文語言的確切性和生動(dòng)性。（注：學(xué)生相互評價(jià)）

④歸納總結(jié)：如何加強(qiáng)說明文語言的生動(dòng)性和確切性？

明確：

1）確切使用形容詞和動(dòng)詞，加強(qiáng)說明文的形象性和生動(dòng)性。

2）奇妙運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法加強(qiáng)說明文的生動(dòng)性。

3）科學(xué)使用副詞加強(qiáng)說明文的確切性。

（三）拓展延伸：請你來評判

案例一：:四川省寶性縣農(nóng)民楊世成在打獵時(shí)發(fā)現(xiàn)了大熊貓,用獵

槍將其打死。拘交代，他捕殺大熊貓主要是為了賣錢，他先以

2000元的價(jià)格賣給鄰縣農(nóng)民高洪友，后高又以2萬元的價(jià)格賣給

同鄉(xiāng)茍成學(xué)等人，經(jīng)過層層販賣，這張熊貓皮的價(jià)格已漲到55

萬元。目前，此案已被重慶市公安局破獲。（摘自《常州晚報(bào)》

案例二：北京某高校學(xué)生，為了驗(yàn)證濃硫酸的腐蝕性，在動(dòng)物

園參觀熊貓館時(shí)，將一整瓶濃硫酸潑向了正在吃竹葉的大熊貓，

致大熊貓死亡。

讀完這兩則材料，你有什么感想？

四、課堂小結(jié)(

五、穩(wěn)定新知，當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）

當(dāng)我們領(lǐng)會(huì)到動(dòng)物世界的豐富多彩時(shí)，我們滿懷欣喜；當(dāng)我們目睹著動(dòng)物們慘遭捕殺時(shí)，我們痛心疾首。作為一個(gè)中學(xué)生，我們該為動(dòng)物們做些什么呢？請你結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)一個(gè)以“保護(hù)野生動(dòng)物〞為主題的活動(dòng)方案，形式自定

六、課外作業(yè)，拓展延伸（3分鐘）

1．搜集一些野生動(dòng)物的圖片，并用數(shù)字說明它們過去和現(xiàn)在的數(shù)量，介紹它們與人類社會(huì)的關(guān)系。

2．寫一篇保護(hù)野生動(dòng)物的提議書，并配以野生動(dòng)物生活和野生動(dòng)物被人類殘殺的相關(guān)圖片，貼在公共場所，進(jìn)行一次社會(huì)宣傳活動(dòng)。

探討補(bǔ)充

記錄