教研活動講話稿（共4篇）

第24頁共24頁教研活動講話稿〔共4篇〕第1篇：教研活動講話稿尊敬的各位領導、老師、大家好！蘇霍姆林斯基曾說：“假如你想讓老師的勞動可以給老師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位老師走上研究這條路上來。”我非常喜歡這句話，但是由于種種原因，多年來，雖然我校每學期都會開展教研活動，但卻沒能到達讓每一位老師都走上研究這條幸福的路上來。進修學校教研室今年3月份下發(fā)的主題教研要求讓這件事成為可能。語文、數(shù)學、音樂、體育、美術、科學、品生品社、英語8個學科86人參與主題教研活動，這在我校還是第一次。萬事開頭難，為了落實此項工作，我們主要做了以下幾方面的工作：一、轉變觀念，增強教研意識。觀念是行動的先導，要開展好主題教研工作，首先要改變觀念，進步認識。有些老師認為教研并不能反映教學的現(xiàn)實問題，更談不上解決實際問題，更重要的是大多數(shù)老師認為教研不僅會擠占大量的時間，還會分散自己的精力，直接影響教學成績?；诶蠋熯@種思想，我校屢次召開村小校長會、全體老師會，強調此項工作的重要性，并通過每周的學習時間對老師進展思想教育，教育全體老師要把自身成長作為一種需要，作為一種事業(yè)來追求，讓想當一名好老師成為他們內在的需要，激發(fā)其產生自主開展的動機，樹立終身學習的理念。二、加強學習，讓理論指導理論。我校老師大多沒有經過教科研的專門培訓，老師整體教研素質偏低，構思與方案設計，詳細操作等都感到難以下手，有些人害怕參與教研，這些因素直接影響主題教研工作的順利進展，為了不影響主題教研的施行進程，在制定各科主題研究方案的時候，教誨處給每一個分題研究小組下發(fā)了怎樣制定研究方案的學習材料，以及標準的課題研究方案。讓參與研究的老師按自己的學科內容一步步地借鑒。同時利用業(yè)務學習時間組織老師觀看典型課例。在學校圖書資短缺的情況下，積極引導老師上網查找相關資料，本學期，上網查找資料成為老師工作之余的重要內容。三、發(fā)揮骨干老師作用，促進共同進步。我校老師年齡偏大，參加主題教研的老師的86位老師有30人接近半百。在主題教研活動中，年輕的老師積極性相對較高，而年齡大的老師那么不以為然，認為自己沒幾年就要退休了，“八十歲學吹鼓手”是沒有必要的，所以沒有積極地參與和投入，因此影響了整個教研工作的氣氛。針對這種情況，我校采取了老中青搭配，骨干老師與普通老師參與一個分題研究的做法。使每人分題都能順利進展。本學期的主題教研活動，參與講課的老師都是每個分題小組里的骨干老師，這些老師在主持本組的研究過程中，虛心學習，多方查找資料，在課堂教學中認真施行研究方案，他們有先導意識，有創(chuàng)新意識。教研才能不斷增強。成為我校教研的中堅力量。四、讓上課、研討、反思成為我們共同進步的過程。老師反思、同伴互助、專業(yè)引領三位一體的教研形式是我們所追求的教研形式。參與研究的每一個人都是一個磁場，積極的人散發(fā)著積極的能量，給周圍的人注入生命的活力。消極的人散發(fā)著消極的能量，拖住別人前進的腳步。此次參與講課的老師，都不約而同地散發(fā)出積極的感染力。他們從備課、改教案，評課、反思的屢次反復琢磨與嘗試中，不斷成長，同時也帶動同伴共同成長。第2篇：教研活動講話稿教研活動講話稿尊敬的各位領導、老師、大家好！蘇霍姆林斯基曾說：假如你想讓老師的勞動可以給老師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位老師走上研究這條路上來。我非常喜歡這句話，但是由于種種原因，多年來，雖然我校每學期都會開展教研活動，但卻沒能到達讓每一位老師都走上研究這條幸福的路上來。進修學校教研室今年3月份下發(fā)的主題教研要求讓這件事成為可能。語文、數(shù)學、音樂、體育、美術、科學、品生品社、英語8個學科86人參與主題教研活動，這在我校還是第一次。萬事開頭難，為了落實此項工作，我們主要做了以下幾方面的工作：一、轉變觀念，增強教研意識。觀念是行動的先導，要開展好主題教研工作，首先要改變觀念，進步認識。有些老師認為教研并不能反映教學的現(xiàn)實問題，更談不上解決實際問題，更重要的是大多數(shù)老師認為教研不僅會擠占大量的時間，還會分散自己的精力，直接影響教學成績?；诶蠋熯@種思想，我校屢次召開村小校長會、全體老師會，強調此項工作的重要性，并通過每周的學習時間對老師進展思想教育，教育全體老師要把自身成長作為一種需要，作為一種事業(yè)來追求，讓想當一名好老師成為他們內在的需要，激發(fā)其產生自主開展的動機，樹立終身學習的理念。二、加強學習，讓理論指導理論。我校老師大多沒有經過教科研的專門培訓，老師整體教研素質偏低，構思與方案設計，詳細操作等都感到難以下手，有些人害怕參與教研，這些因素直接影響主題教研工作的順利進展，為了不影響主題教研的施行進程，在制定各科主題研究方案的時候，教誨處給每一個分題研究小組下發(fā)了怎樣制定研究方案的學習材料，以及標準的課題研究方案。讓參與研究的老師按自己的學科內容一步步地借鑒。同時利用業(yè)務學習時間組織老師觀看典型課例。在學校圖書資短缺的情況下，積極引導老師上網查找相關資料，本學期，上網查找資料成為老師工作之余的重要內容。三、發(fā)揮骨干老師作用，促進共同進步。我校老師年齡偏大，參加主題教研的老師的86位老師有30人接近半百。在主題教研活動中，年輕的老師積極性相對較高，而年齡大的老師那么不以為然，認為自己沒幾年就要退休了，八十歲學吹鼓手是沒有必要的，所以沒有積極地參與和投入，因此影響了整個教研工作的氣氛。針對這種情況，我校采取了老中青搭配，骨干老師與普通老師參與一個分題研究的做法。使每人分題都能順利進展。本學期的主題教研活動，參與講課的老師都是每個分題小組里的骨干老師，這些老師在主持本組的研究過程中，虛心學習，多方查找資料，在課堂教學中認真施行研究方案，他們有先導意識，有創(chuàng)新意識。教研才能不斷增強。成為我校教研的中堅力量。四、讓上課、研討、反思成為我們共同進步的過程。老師反思、同伴互助、專業(yè)引領三位一體的教研形式是我們所追求的教研形式。參與研究的每一個人都是一個磁場，積極的人散發(fā)著積極的能量，給周圍的人注入生命的活力。消極的人散發(fā)著消極的能量，拖住別人前進的腳步。此次參與講課的老師，都不約而同地散發(fā)出積極的感染力。他們從備課、改教案，評課、反思的屢次反復琢磨與嘗試中，不斷成長，同時也帶動同伴共同成長。教研員是本學科的行家里手，教研員的點評是我們珍貴的財富。小型主題教研活動，教研員為我們留下了珍貴的意見，大型活動之前，各科教研員又為我們提供了可參考的研究步驟。這些意見和研究方法我們都組織老師認真學習，使之成為專業(yè)引領的重要信息。通過參與主題教研活動，老師的教學方式和學習方式轉變了，通過參與主題教研活動，老師的觀念得到了根本的更新。靜下心來反思一下，要想使學校主題教研活動順利開展，唯一的方法就是學習學習再學習。我們學校的教研管理與其它先進學校比起來還有很多差距。在以后的工作中我們會認真學習成功的教研經歷，結合我校的實際，創(chuàng)造性地進展管理、實驗，努力進步學校教研管理，進步課堂效率。以上是我校開展主題教活動的一點做法和想法，不能算成果，只能說是一種起步，一種開端。主題教研活動的道路是漫長的，相信在以后的教研工作中，在進修教研室的指導下，在兄弟學校的幫助下，我們會繼續(xù)帶著全體老師，認真進展教育教學科研，讓我們的老師在教研中進步，在進步中理論，在理論中成長，不斷做出成績。第3篇：領導講話稿之數(shù)學教研活動講話稿數(shù)學教研活動講話稿【篇1：數(shù)學教研活動發(fā)言稿】低年級數(shù)學教研活動發(fā)言稿高繼軍各位領導老師：大家好！剛剛我們一起觀摩了一節(jié)數(shù)學案例的動態(tài)呈現(xiàn)。在小學教學中，學生因為知識根底，學習才能，智力等方面的差異，對一樣的學習內容，會出現(xiàn)有的學生“吃不飽”，有的學生“吃不了”的情況。為了讓每一個學生都能得到充分的開展，我數(shù)學教研組本學期開展了以“小組合作學習的形式，促進學生自主開展”的區(qū)域教研。在明確主題后，我們對全體數(shù)學老師進展了相關理論培訓。今天之所以選擇這一課，是因為他具有代表性。最后推選了韓艷華老師執(zhí)教。今天，她給我們展示了這節(jié)課。主要是通過操作活動，培養(yǎng)學生自主獲取知識，自主開展的才能。我點評的是:一、教學目的的達成較好讓學生初步理解除法的含義，明確“平均分”的意思，知道把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，要用除法計算。認識除號，能正確地讀、寫除法算式。通過操作活動，培養(yǎng)學生的觀察才能和思維才能，同時培養(yǎng)學生的理論意識。二、教學重難點表達突出：教學重點是：理解除法的含義，知道把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，要用除法計算；教學難點是：理解“平均分”的含義；也是教學的關鍵之所在。三、教法“教學有法，但無定法，貴在得法”，選擇適當?shù)慕虒W方法能喚起學生強烈的求知欲望老師采用了以下的教法：⒈啟發(fā)引導法：老師步步啟發(fā)，層層設問，激發(fā)學生興趣和求知欲，促使學生在積極的思維中獲取知識，通過老師的適當引導，讓學生積極主動地探求新知。⒉嘗試法：通過嘗試，讓學生自己探究，發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律，有利于發(fā)揮學生的主體作用，同時使學生在探究知識規(guī)律的過程中開展思維才能。⒊演示操作法：直觀演示能給學生提供鮮明的感性材料，通過多種感官協(xié)同作用，利用學生在操作中建立表象，使抽象思維轉化為形象思維四、學法老師把教落在學上，重點是把學習方法教給學生，使學生樂學、會學，在本節(jié)課的教學中，讓學生學習并初步掌握的學習方法有：⒈歸納法：通過例題的教學，經過理解、分析^p、歸納推導出除法的意義。⒉觀察法：指導學生仔細觀察，學會找知識的生長點和解題的關鍵所在。⒊在練習中，學會融會貫穿、舉一反三地掌握知識，解決問題。⒋通過提問與練習，讓學生逐漸培養(yǎng)自己的口頭表達才能和解題技能。⒌指導學生用語言表達自己的操作過程，逐步擴展到用語言表達思維的方法。⒍在觀察、比擬中分析^p，初步浸透抽象概括數(shù)學知識的思維方法?？傊?、韓老師這節(jié)課上的很精彩，值得我們學習。建議：小組活動的時間要充足，練習設計要多樣化?？梢詫W生出題，學生解決。【篇2：中學數(shù)學教研組活動發(fā)言稿】中學數(shù)學教研組活動發(fā)言稿中學數(shù)學教研組活動發(fā)言稿各位老師：大家下午好！在教研活動開場之前，我想代表我們組的全體數(shù)學老師說兩句。其實，咱們學校的各個教研組在教研方面都各有特色，各有風格，各有所長。今天我們組的教研活動不敢稱之為展示，只能說這是一次常態(tài)的教研活動吧！下面，經安中學數(shù)學組教研活動正式開場。首先請各位老師來看大屏幕，對于去括號我想大家并不生疏，那么下面先請大家完成一組題目，誰愿意答復請舉手，四個題目完成后，追問答復的老師：你是如何去括號的？根據了什么？大家看似簡單的問題，對于我們七年級學生而言并不是那么容易今年我校又組織了老師素質大賽，經數(shù)學組全體老師商定，我們七年級三位數(shù)學老師對《去括號》這節(jié)課進展同課異構，《去括號》是建立在學生學習了合并同類項的根底上展開研究的，本節(jié)課的學習是整式加減的根底也是本章的一個難點，我們可以看一下教材內容的電子版，教材章前引言的問題〔3〕引入的，這個問題是根據時間和速度來計算路程，列出帶有括號的式子，接下來就是需要對該式子去括號化簡，同樣的教材，同樣的內容，三位老師根據自己的教學實際設計了不同風格的教學設計，下面我簡單的介紹一下這三種設計：三種設計方案最大的不同之處主要是“新知探究”環(huán)節(jié)，為了方便比照，我將三節(jié)課在探究環(huán)節(jié)印了一份材料，大家可以看投影也可以看手中的材料，首先我們先來看于老師的設計：她從學生最熟悉的數(shù)開場探究，利用數(shù)式同性，將數(shù)變成字母，從括號前是正號到括號前是負號，一步一步，環(huán)環(huán)相扣，為學生探究去括號法那么和符號變化規(guī)律創(chuàng)立了一個良好的平臺；接著大家看到的是秋玲老師的設計：她主要是利用乘法分配律從括號前是正負1的情況開場探究先得到這種情況下去括號時括號內各項的符號變化規(guī)律，然后進而探究括號前是正因數(shù)和負因數(shù)的情況，由易到難也符合學生的認知規(guī)律；最后一個設計是我的設計：通過學生對數(shù)的乘法分配律的應用，老師將數(shù)轉化為字母，通過類比教學由學生去交流討論去括號前后項數(shù)的變化以及各項符號的變化。正是由于同樣的內容不同的設計，才使的我們的課堂產生了不同的教學效果，三位老師講完課，我們在這三個半進展了一次考察，測驗主要包含10各小題，每題10分，我們將這次的成績計表也給大家出示一下，通過數(shù)據我們進展了考慮，我想產生差異的主要原因還是教學設計的不同，因此我們本次教研活動的主題定位《同課異構，精彩紛呈——議代數(shù)法那么課的有效設計》，接下來進入第二個環(huán)節(jié)：課堂診斷、問題深究，結合三位老師的課堂實際以及不同的教學設計，請組內老師從不同的維度去分析^p診斷我們的課例設計上存在的問題，首先請愛軍老師發(fā)言。愛軍老師從課堂導入環(huán)節(jié)談了談自己的看法以及解決策略，接下來請寶印老師從課堂探究環(huán)節(jié)來進展診斷。小明老師又不同于前面兩位老師的看法，下面我們聽一聽她的看法。組內老師分別從不同的維度對三節(jié)課進展評課診斷，每個人的課堂都不可能是十全十美的，它是真實的，也是值得我們反思的，通過我們的思維碰撞，互相討論，我們數(shù)學課中像這種法那么課如何設計才更有效呢？下面由我們組的薛淑娜老師來這么短的時間，大家暢所欲言，在互相交流與討論中碰撞出了許多智慧的火花，在以后的數(shù)學課的法那么課例中我們要踐行有效的教學理念，選擇合適學生實際的教學方法和學習方式，這樣我們，我們的越來越輕松，學生也會越學越快樂！好！今天的教研活動到此完畢！下面請秀娟老師對我們這次教研活動提出一些意見和建議！課堂教學有效性是指老師通過教學活動，使學生達得預設的學習結果并學會學習，同時使老師自身素質得到積極開展。詳細表如今：在認知上，促使學生從不懂到懂，從不會到會；在才能上，逐步進步學生的思維才能、創(chuàng)新才能和解決問題的才能；在情感上，促使學生從不喜歡數(shù)學到喜歡數(shù)學，從不熱愛到熱愛。通過有效的課堂學習使學生學到有利于自己開展的知識、技能，獲得影響今后開展的價值觀念和學習方法。而對老師來說，通過有效的課堂教學，感受到老師自身的教學魅力與價值，同時享受課堂當中生成的許多精彩的瞬間，讓老師不斷追求永無止境的數(shù)學教學。【篇3：教研活動發(fā)言稿】玉溪小學教研活動發(fā)言稿執(zhí)教老師：涂乾波執(zhí)教課題：長方體的認識評課主題：有效的教學評課人：張婷霞聽了涂老師的課，使我受益匪淺，下面談談我的感受。首先在導入環(huán)節(jié)，老師的設計很巧妙，讓學生很好的感受到由面到體的變化。也學會用數(shù)學的目光觀察生活中物體的形狀。其次在本課中，老師積極倡導“自主探究”式學習?！疤骄俊笔切抡n改的一個主題詞，所謂探究，是對問題做出猜測、假設、預測、搜集數(shù)據、證明的過程。這是一個活動過程也是學生的思維過程，對兒童的開展來說是最重要的。這一點在本堂課中比擬突出：老師引導學生探究長方體的面、棱、頂點以及長、寬、高，的特點。并且效果好。還有讓學生多理論、多操作，在此根底上去感悟知識，主動獲取知識，這也是本堂課的一大特點。小學生學習幾何形體知識屬于直觀幾何階段，課堂上涂老師注重引導學生動手操作理論，讓學生在看一看、摸一摸、量一量等實際操作中，使自己的多種感官參與活動，豐富自己的感性認識，掌握幾何形體的特征，不斷積累空間觀念。有助于激發(fā)學習興趣，進步學習內驅力引導多向思維，讓學生形成空間觀念培養(yǎng)學生展開多向思維，是學生可以從不同角度解決問題的根底。比方認識長方體的長、寬、高時，老師從完好的長方體框架構造下一根一根的去掉棱，讓學生去復原長方體這很好的鍛煉了學生的空間想象力。在教學過程中，老師始終培養(yǎng)學生按照一定目的，有順序、有重點地去觀察，在反復細致觀察的根底上，展開豐富的空間想象，開展空間觀念。涂老師教學方法得當，問題具有啟發(fā)性，層層遞進，感覺很舒適。課前準備充分，課件制作精細，進步了教學的有效性，值得我們學習。最后是我的一點不成熟的建議，在認識長方體的長，寬、高時、為了讓學生能更直觀的理解吧12條棱分成4組，可讓學生用小棒拼一個長方體的框架，在學生道長方體有3組相對的棱且長度相等后。老師可提出問題“假如制作一個長方體框架，需要量出幾條棱的長度？”學生通過觀察和考慮，知道只需量出三條棱的長度然后用和乘4就可以了，這樣12條棱又在學生腦中分成了4組，促進了學生空間觀念的形成。還可以讓學生根據圖形想象長、寬、高的長度分別發(fā)生變化后，會引起長方體的形狀怎樣改變，既使學生認識到長、寬、高和長方體大小的關系。這只是我的個人想法，缺乏之處敬請各位批評指正。謝謝！評課時間：2023年3月10日第4篇：領導講話稿之體育教研活動講話稿體育教研活動講話稿【篇1：復安小學2023年開學初體育教研活動發(fā)言稿】復安小學2023年開學初體育教研活動發(fā)言稿一、總的回憶本學期體育教研組一如既往，認真貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推動素質教育的決定》提出的“學校教育要建立安康第一的指導思想，實在加強體育工作”的精神，進一步領會體育課程標準的內涵。積極營造良好的體育氣氛，徹底轉變老師的教學理念。在加強教研組建立及推動群眾活動、進步競技體育程度等方面竭盡所能，收到良好的效果。二、主要工作〔1〕轉變教學理念，教育、教學工作有序隨著新教材的施行和新課程標準的出臺，傳統(tǒng)的教學思想，教學形式已經不能適應學生身心開展的需要。因此，本組要求每一位體育老師在認真學習新課程標準的根底上，徹底轉變教學思想，積極構建寬松有序、和-諧民-主，以學生為主體，師生平等參與的體育教學形式。經過一學期努力的探究，不斷的創(chuàng)新，大膽的嘗試，我們的日常體育課，正在實現(xiàn)如下四個轉變：即變一味的傳授知識、技能為學生怎么學?怎么練;變老師的主導地位為學生的主體地位為主;變教學圍考核內容安排教材為學生運動興趣的形成;變單純的體質訓練為著眼于學生生理、心理和社會適應的和-諧開展。學校的體育課質量明顯進步，學生帶著期盼的心態(tài)，愉悅地走進體育課堂?！?〕營造體育氣氛，體育工作充滿活力營造良好的體育氣氛是素質教育的一個重要前提，本學期我們全體體育老師同心協(xié)力，各展其長，根本作到上課有聲有色，訓練有板有眼，出操人人到位，競賽上歸入格，體育活動安排有的放矢。尤其是經常性的體育達標給學校帶來了蓬勃的體育活力，學生的身體素質大有進步，體育合格率90%以上。本學期，在全體同仁的努力下，在各位老師的親密配合下，成功通過校大課間組織與安排。(3〕堅持科學訓練，競技程度再上新臺階競技體育程度作為學校體育工作的前沿窗口，競技程度的優(yōu)劣，將直接影響學校的聲譽，本著為學校爭光添彩的信念，根據體育訓練的周期性、比賽的殘酷性和訓練時間的不固定性，本組老師知難而上，在訓練時，既有分工，又有各展其長的時機;既有階段性目的，又有近期目的。堅持周期訓練，在整個訓練過程中，始終貫徹“從嚴、從難、從實際出發(fā)的科學的大運動量”的方針，使各個運動隊的成績穩(wěn)步進步。排球隊在張家港市排球比賽中榮獲第五名。三、存在問題1、個別老師在日常工作中存在著敷衍馬虎的現(xiàn)象，這是需要改良的地方。2、校訓練隊訓練時間不夠保證。3、體育是一項比擬特殊的教學科目，它有一定的特殊性，比方，領導的關心還有待于加強，還有體育老師的一些待遇還有待于領導的關心。4、對于體育老師的評優(yōu)、評先，針對目前的評優(yōu)、評先方式，體育老師與其它老師相比存在著相當大的局限性，請領導在制定考核制度上多給予關心和照顧。5、體育器材的管理有待于加強，特別對器材管理人員要求要標準。2023年3月5日體育組【篇2：體育教研活動記錄】體育教研活動記錄活動時間：2023年9月２８日下午4：40活動地點：一樓體育辦公室?；顒又黝}：學科整合，促和諧開展?；顒咏M織：張合成聯(lián)絡負責人：韓中柱參加人員：王殿會唐增光朱祖獻簡春玲王春香趙菲張合成：各位老師，今天的教研活動我們進展自由發(fā)言，主要是討論學科整合，促和諧開展。歡送大家暢所欲言。朱祖獻老師發(fā)言：學科整合成效顯著，學生們非常歡送，感覺到比以往的老式教學有一定的打破。如今的體育教學中整合了很多其它學科，如：音樂、美術、語文等等，形式豐富了，學生玩“玩”得也更有興趣了。。。。！王殿會老師發(fā)言：曾外出聽過一些體育課，印象最深的就是體育與音樂學科的整合。體育老師將音樂運用到舞蹈以及技術訓練中，學生們聽到激昂的樂曲，學習的勁頭大極了。又如：學生在游戲活動中，適當?shù)募有┮魳罚斎灰魳返倪x擇一定要合適游戲的內容，那樣學生進展游戲練習的干勁將更大，情緒將更高。。。！唐增光老師發(fā)言：我個人認為學科整合是將來教育開展的主要趨勢。學科整合不是哪個學科為其它學科效勞，而是單學科知識已不能滿足學生的需求。我們在教授體育知識的同時，應該培養(yǎng)學生更多的才能。如：審美才能、團結互助才能，音樂欣賞才能等等?？傊瑢W科知識是相輔相成的，不是純粹一個為另外一個效勞的。韓中柱校長發(fā)言：大家剛剛發(fā)言都很好，“學科整合，促和諧開展”這個主題，你們體育組上學期就開場研究了，希望大家在這個學期可以更進一步，更好的將這個主題進展下去！活動內容布置開學任務和要求活動時間2023.10.3活動地點體育辦公室參加人員韓校長、體育組全體老師主持人：張合成記錄員：唐增光后要回收?；ハ嘤懻?人.活動過程記錄：一、傳達教研組長會議要求：1、上學期發(fā)放的學習材料要做到互相學習交流、看完2、材料要上交,這學期要對師徒進展共同評選,評出優(yōu)秀韓校長：1、本學期的要解決的主要問題是什么?這樣解決?組員2、落實好平時的研究課,要上好每節(jié)課,同時要定好主評3、要開展一些能激發(fā)學生興趣的活動,附行事歷.4、各年級的臺帳資料要標準、科學、齊全，上交要及時、工程要齊全。6、有效的練習設計、作業(yè)量的控制、要加強審核。7、平時要抽查老師的備課本和修改作業(yè)的情況，并實行推門聽課制度。8、體育組要及時制訂中考訓練方案,做好摸底,及早作好準備。二、組織本組老師討論本學期的學校體育的詳細工作：1、課外活動的詳細安排。3、關于備課組的建立：為更好的加強各班的教學，建議設立備課組。4、運動隊的建立：及早做好組建和訓練工作。5、體育課的教學常規(guī)管理工作。三、教研組公開課的詳細安排〔略〕?；顒觾热菰u課活動時間2023．10.19活動地點藝體辦公室參加人員體育組全體老師主持人張合成活動過程記錄：一、由上公開課的張老師講述自己本次體育課的教學設計。二、其他老師對張偉老師的瑜伽課進展評價王殿會：張老師的整堂課組織嚴謹，構思較好，表達了學生自主學習才能的培養(yǎng)，關注到了學生本身。朱祖獻：老師的示范優(yōu)美、動作到位，在學生練習時增加導引語和醫(yī)學功用的介紹，增加了學生學習的積極性和興趣，讓學生知其然而知其所以然。唐增光：張老師的課堂組織才能較強，能激發(fā)學生學習興趣和積極性，但教學方法上能否再加考慮。趙菲：張老師的這堂課表達了新課標的教學理念，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的才能，充分發(fā)揮了老師的主導作用和學生的主體性。王春香：瑜伽是新興的工程，學生非常感興趣，老師的引導到位，使學生在輕松的學習環(huán)境中得到了身心的放松。簡春玲：這堂課是比擬成功的，老師采用分層教學，為不同的學生設置不同的教學目的，有利于學生體驗到成功的樂趣。記錄員唐增光【篇3：體育組集體發(fā)言稿】體育教研活動發(fā)言稿曲靖市第二中學宋金波一、總的回憶本學期體育教研組一如既往，認真貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推動素質教育的決定》提出的“學校教育要建立安康第一的指導思想，實在加強體育工作”的精神，進一步領會體育課程標準的內涵。積極營造良好的體育氣氛，徹底轉變老師的教學理念。在加強教研組建立及推動群眾活動、進步競技體育程度等方面竭盡所能，收到良好的效果。二、主要工作〔1〕轉變教學理念，教育、教學工作有序隨著新教材的施行和新課程標準的出臺，傳統(tǒng)的教學思想，教學形式已