《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》實驗報告

第第21頁共21頁《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》實驗報告大學(xué)網(wǎng)絡(luò)高等教育《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》實驗報告學(xué)習(xí)中心：層專年學(xué)學(xué)生姓名：實驗一電磁型電流繼電器和電壓繼電器實驗一、實驗?zāi)康腄LDY特性；2.學(xué)習(xí)動作電流、動作電壓參數(shù)的整定方法。二、實驗電路1．過流繼電器實驗接線圖低壓繼電器實驗接線圖三、預(yù)習(xí)題過流繼電器線圈采用串聯(lián)接法時，電流動作值可由轉(zhuǎn)動刻度盤上的指針?biāo)系闹羔標(biāo)鶎?yīng)的電壓值讀出。(串聯(lián)，并聯(lián))動作電流（壓），返回電流（壓）和返回系數(shù)的定義是什么？答：.使繼電器返回的最小電壓稱為返回電壓；使繼電器動作的最大電壓稱為動作電壓；返回電壓與動作電壓之比稱為返回系數(shù)。.使繼電器動作的最小電流稱為動作電流；使繼電器返回的最大電流稱為返回電流；返回電流與動作電流之比稱為返回系數(shù)。四、實驗內(nèi)容1．表一過流繼電器實驗結(jié)果記錄表整定電流I（安）2.7A串聯(lián)5.4A線圈接線方式為：并聯(lián)測試序號1231232.682.712.685.425.425.452.332.342.364.664.754.640.8690.8380.8810.8590.8600.8531.13.60.70.70.20.6表二低壓繼電器實驗結(jié)果記錄表整定電壓U（伏）24V并聯(lián)48V線圈接線方式為：串聯(lián)測試序號12312323.123.023.046.546.746.428.928.928.658.057.557.91.2411.2461.2431.2571.2311.2483.83.34.23.12.73.3五、實驗儀器設(shè)備設(shè)備名稱控制屏EPL-20AEPL-04繼電器（一）—DL-21CEPL-05繼電器（二）—DY-28CEPL-11EPL-11交流電流表EPL-11EPL-13光示牌六、問題與思考1．答：由于摩擦力矩和剩余力矩的存在，使得返回量小于動作量。根據(jù)返回矩的定義，返回系數(shù)恒小于1. 2．返回系數(shù)在設(shè)計繼電保護(hù)裝置中有何重要用途？答：返回系數(shù)是確保保護(hù)選擇性的重要指標(biāo)，讓不該動作的繼電器及時返回，使正常運(yùn)行的部分系數(shù)不被切除。實驗的體會和建議體會電流保護(hù)的動作電流是按躲開最大負(fù)荷電流整定的，一般能保護(hù)相鄰線的保護(hù)的動作電流是按躲開線路末端最大短路電流整定的，一般只能保護(hù)線路首大的啟動電流情況下可靠返回問題實驗二電磁型時間繼電器和中間繼電器實驗一、實驗?zāi)康氖煜r間繼電器和中間繼電器的實際結(jié)構(gòu)、工作原理和基本特性；2.握時間繼電器和中間繼電器的的測試和調(diào)整方法。二、實驗電路1．時間繼電器動作電壓、返回電壓實驗2．時間繼電器動作時間實驗接線圖時間繼電器動作時間實驗接線圖3．中間繼電器實驗接線圖中間繼電器實驗接線圖4．中間繼電器動作時間測量實驗三、預(yù)習(xí)題影響起動電壓、返回電壓的因素是什么？（1）.剩余力矩的大小；（2）.銜鐵與鐵芯之間的氣隙大??；動部分的摩擦力矩。四、實驗內(nèi)容1．表一時間繼電器動作電壓、返回電壓測試測量值為額定電壓的8236.8115表二時間繼電器動作時間測定測量值12

（3）.可30.25261.3260.7260.10.75738.2765.3754.111.050.951.08表三Udj（V）t（ms）120V45V18.9ms五、實驗儀器設(shè)備設(shè)備名稱控制屏EPL-05繼電器（二）—DS-21C時間繼電器EPL-06繼電器（四）—DZ-31BEPL-11EPL-11EPL-12EPL-13EPL-14按鈕及電阻盤根據(jù)你所學(xué)的知識說明時間繼電器常用在哪些繼電保護(hù)裝置電路？答：時間繼電器常用在：過流保護(hù)、過負(fù)荷保護(hù)、過電壓保護(hù)、欠電壓保護(hù)、失磁保護(hù)、低周保護(hù)電路中。發(fā)電廠、變電所的繼電器保護(hù)及自動裝置中常用哪幾種中間繼電器？答：靜態(tài)中間繼電器、帶保持中間繼電器、電磁式中間繼電器、延時中間繼電器、交流中間繼電器、快速中間繼電器、大容量中間繼電器。3.實驗的體會和建議通過這次實驗，是我了解了時間繼電器，中間繼電器的工作原理，用途及使用性能，時間繼電器和中間繼電器是電氣控制當(dāng)中必不可少的電氣元器件，只有熟練掌握和運(yùn)用這些常用的電氣器件，才能在工作中自如使用得心應(yīng)手。實驗三三段式電流保護(hù)實驗一、實驗?zāi)康?.掌握無時限電流速斷保護(hù)、限時電流速斷保護(hù)及過電流保護(hù)的電路原理，工作特性及整定原則；2.理解輸電線路階段式電流保護(hù)的原理圖及保護(hù)裝置中各繼電器的功用；3.掌握階段式電流保護(hù)的電氣接線和操作實驗技術(shù)。二、實驗電路三、預(yù)習(xí)題（填寫表格）序號代號用途線圈接法1KA1DL－21C/6無時限電流速斷保護(hù)2A2KA2DL－21C/3帶時限電流速斷保護(hù)0.93A3KA3DL－21C/3定時限過流保護(hù)0.5A4KT1DS－210.75s5KT2DS－211.25s表一動作情況AB始端AB中間AB末端BC始端BC中間BC末端兩相短路Ⅰ段××××××Ⅱ段√×√√××Ⅲ段√√√√√×Ⅰ段××××××Ⅱ段√√×√××Ⅲ段√√√√√√兩相短路Ⅰ段××××××Ⅱ段√×√√××Ⅲ段√√×√√×Ⅰ段××××××Ⅱ段√×√√××Ⅲ段√√√×√√注繼電器動作打“√”，未動作打“×”。五、實驗儀器設(shè)備設(shè)備名稱控制屏EPL-01EPL-03AABEPL-03BBCEPL-04繼電器（一）—DL-21CEPL-05繼電器（二）—DS-21EPL-06繼電器（四）—DZ-31BEPL-17EPL-11EPL-32繼電器（三）—DL-21C電流繼電器—DS-21六、問題與思考三段式電流保護(hù)為什么要使各段的保護(hù)范圍和時限特性相配合？答:三段保護(hù)（過負(fù)荷、過流、速斷）應(yīng)當(dāng)互相配合，各個保護(hù)區(qū)域能夠連續(xù)，這樣，在回路發(fā)生故障時，無論電流在什么值，保護(hù)都能動作。如果三段保護(hù)范圍沒有配合，各段保護(hù)區(qū)域之間還有空擋，而回路故障電流正好在這個空擋中，就沒有了保護(hù)，就會造成事故擴(kuò)大。三段式保護(hù)模擬動作操作前是否必須對每個繼電器進(jìn)行參數(shù)整定？為什么？答:根據(jù)滿足需要進(jìn)行設(shè)定。因為：保護(hù)的動作電流是按躲過線路末端最大短路電流來整定，可保證在其他各種運(yùn)行方式和短路類型下，其保護(hù)范圍均不至于超出本線路范圍。保護(hù)范圍就必然不能包括被保護(hù)線路的全長。所以只有當(dāng)短路電流大于保護(hù)的動作電流時，保護(hù)才能動作。實驗的體會和建議通過對三段式保護(hù)的試驗是我深刻的認(rèn)識到了三段式保護(hù)在電力運(yùn)行中的重要性及三段保護(hù)在使用中互相配合，各個保護(hù)區(qū)域能夠連續(xù)，這樣，在回路發(fā)生故障時，無論電流在什么值，保護(hù)都能動作。實驗四功率方向電流保護(hù)實驗一、實驗?zāi)康?.熟悉相間短路功率方向電流保護(hù)的基本工作原理；2.進(jìn)一步了解功率方向繼電器的結(jié)構(gòu)及工作原理；3.掌握功率方向電流保護(hù)的基本特性和整定實驗方法。二、實驗電路功率方向保護(hù)實驗接線圖三、預(yù)習(xí)題功率方向電流保護(hù)在多電網(wǎng)絡(luò)中什么情況下稱為正方向？什么情況下稱為反方向？為什么它可以只按正方向保證選擇性的條件選擇動作電流？答:要解決選擇性問題，可在原來電流保護(hù)的基礎(chǔ)上裝設(shè)方向元件（功率向繼電器）。首先分析^p 不同點(diǎn)短路時短路功率的方向，規(guī)定功率的方向。表一0.8A1.0A0.8A1.0A10.9A×√××2功率方向繼電器-45°××××3時間繼電器1秒××××4信號繼電器×√××5中間繼電器××××6光示牌×√××7電流表××××8電壓表××××9相位儀××××注繼電器動作打“√”，未動作打“×”；儀表要填寫讀數(shù)。五、實驗儀器設(shè)備設(shè)備名稱控制屏EPL-01EPL-03AABEPL-04繼電器（一）—DL-21CEPL-05繼電器（二）—DS-21時間繼電器EPL-06繼電器（四）—DZ-31BEPL-07繼電器（五）—D-8EPL-10繼電器（十）—EPL-11EPL-11EPL-12EPL-13EPL-17EPL-11直流電及母線方向電流保護(hù)是否存在死區(qū)？死區(qū)可能在什么位置發(fā)生？答:方向電流保護(hù)存在死區(qū)，可能發(fā)生在被保護(hù)線路出口發(fā)生短路時母線流向線路為正。90°接線原理的三相功率方向保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)接線要求。答:901,90900。實驗的體會和建議在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎(chǔ),否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費(fèi)做實驗的寶貴時間.如果你不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時間,使你事倍功半.做實驗時,一定要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,