第19課《北魏政治和北方民族大交融》教學(xué)設(shè)計(jì)

第課

北魏政治北方民族大融【學(xué)標(biāo)1．通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌北魏孝文帝改革的原因、內(nèi)容及作用，提高學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。2．層層設(shè)問激活學(xué)生的好奇心求知欲，通過合作學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等方法突破重難點(diǎn)。3．北魏孝文帝改革推動(dòng)了北方族大融合，是符合時(shí)代發(fā)展潮流的，從而初步樹立維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一的價(jià)值觀?！緦W(xué)點(diǎn)北魏考文帝的改革措施?！緦W(xué)點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)民族大融合的含義?！緦W(xué)程創(chuàng)設(shè)問題情境激學(xué)生學(xué)習(xí)的趣。導(dǎo)入新課讀學(xué)習(xí)目標(biāo)要學(xué)生劃記其中的關(guān)鍵詞，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。情導(dǎo)

生問可以播放歌《五十六個(gè)民族五六朵花提問這56個(gè)族中有沒有歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)的匈奴鮮羯氐羌？果沒有的話么他們?nèi)ツ哪?？今天我們就穿越時(shí)空隧道，看看那時(shí)民族融合的情況！自互

生新知模一淝之自主閱讀課本P86～內(nèi)容，完成第12。1．請(qǐng)寫出這次戰(zhàn)役的時(shí)間、交雙方、結(jié)果和影響。383年；前秦和東晉；晉軍大敗秦。影響：前統(tǒng)治瓦解，北方重新陷入割據(jù)狀態(tài)。B．東晉在南方取得暫時(shí)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了有利條件。2．分析前秦失敗的原因，你認(rèn)決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的重要因素是什么，你從中得到什么啟示？苻堅(jiān)驕傲輕敵秦不得人心軍戰(zhàn)斗力不強(qiáng)前秦軍隊(duì)指揮不當(dāng)戰(zhàn)過長也是失敗的

原因。我覺得決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的重要因素是人心，得民心者得天下。知模二北孝帝革自主閱讀課本P87～內(nèi)容，完成第34。3．孝文帝改革的主要措施包括些(以濃縮成短)這些改革措施有何影響？措施：遷都洛陽；說漢語；穿漢服；改漢姓；與漢聯(lián)姻；用漢制；習(xí)漢禮。影響：促進(jìn)了民族融合。4．我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)北魏孝文？評(píng)價(jià)北孝文帝是我國歷史上出的少數(shù)民族改革家順應(yīng)歷史潮流不守舊勢力的反對(duì)堅(jiān)改革，促進(jìn)民族融合促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展。北魏孝文帝是我國歷史上一位杰出的封建帝王，是一位有膽識(shí)的改革家。知模三北地的族融自主閱讀課本P88～內(nèi)容，完成第5題5．魏晉以來民族交融主要表現(xiàn)哪些方面的相互影響？民族融合的歷史作用是什么？(1)生產(chǎn)技術(shù)；生活習(xí)俗；文化交流等；(2)為中華民族的發(fā)展注入了新的動(dòng)力，進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化，為以后隋唐時(shí)期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。合探

生能【流展1．組內(nèi)交流：(1)由組長或檢查自學(xué)成果；(2)相互質(zhì)疑不明白的問題并進(jìn)行交流，然后記錄在導(dǎo)學(xué)案上，在展示完畢后可向展示者提出自己的疑問。2．組內(nèi)預(yù)展：根據(jù)老師分配的任務(wù)，各小組明確展示的內(nèi)容。小組內(nèi)先預(yù)展，由組長分配任務(wù)給組員，確定展示的方式和成員，在組內(nèi)預(yù)展；合作分工時(shí)具體明確，做到人人有事做?！臼旧?．北魏孝文帝改革的基本概(背景、目的、內(nèi)容、影響等方面介)。2．民族融合的歷史作用板設(shè)：

一、北方的統(tǒng)一和民族的融合、魏的建立、黃河流域的統(tǒng)一439年、民族的大融合二、北魏孝文帝遷都洛陽平——洛陽三、北魏孝文帝的改革措施1、措施：（）言（）服飾（姓氏）婚姻（）制、律（禮法2、作用：加速了北方少數(shù)民族的封建化，促進(jìn)了北方民族的大融合。教反在課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。教師作為知識(shí)的傳授者和教學(xué)的設(shè)計(jì)者及組織者其主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在能否最大限度地引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程。讓學(xué)生充