第4課時筆算例1、2導(dǎo)學(xué)案

課題《

一數(shù)兩數(shù)年級

三年級

主備人

黃水帶

執(zhí)教者

課型

新授課學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)問題生成單

人教版課標(biāo)教材三年下冊頁例1.使學(xué)生學(xué)會用一位除兩兩位數(shù)商兩位數(shù)的算方法，掌握豎式的書寫格式．2.使學(xué)生理解用一位除兩位數(shù)的算理并能正地進(jìn)行筆算．3.使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)習(xí)的趣味性，增強(qiáng)自信。筆算除法的順序、商書寫位置。理解每次余下的數(shù)，與下一位上的數(shù)合并再續(xù)除的道理。一、課前熱身。1、口算。120÷4＝280÷7＝300÷5＝540÷9＝24÷2＝84÷4＝93÷3＝69÷3＝2、筆算。525748二、我愛預(yù)習(xí)。1、觀察書第15頁，你從畫面中知道了哪信息？請讀出來。2、根據(jù)已知的信息你提出哪些問題？請你一說。其中三年級平均每班多少棵樹？列式42÷。在用小棒擺時，先把4捆小平均分成（）份，每份（）捆，也就是先用十除以，得到（）個十；再把小棒平均分成（）份，每份（）根，也就是把2個一除以2，得到）個一，合起來是（）根。

問題探究單

3、四年級平均每班種少棵？列式52÷2=。計(jì)算時可以這樣想：先用2去除位上的5，商（下（）個十和個位上的2個一合并成12個一，再用2除，商（以商是（4、如何判斷計(jì)算是否確呢？你有什么方法5說一說通過預(yù)習(xí)，你覺做一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算法應(yīng)該注意什么？研學(xué)任務(wù)一：在計(jì)算÷2和52÷2時口算的算法是怎樣的？并通過擺小棒分析筆算程，讓學(xué)生自己講解算。研學(xué)任務(wù)二：歸納兩數(shù)除以一位數(shù)的筆算除。研學(xué)任務(wù)三：討論如進(jìn)行驗(yàn)算。一、一算填一。464

??（）個??（）??剩下（十（合起）??（個一問題檢測單

二、計(jì)算再驗(yàn)。54÷72÷三、面的算對？對畫“錯畫“”并正過。

155

23

342（）（（）四、時小買99米長繩子做一跳繩3，這些子可做多根跳？如把這跳繩均分三年3個班個班以分幾根問題生成

學(xué)習(xí)過程教學(xué)思路從已知信息中提出問，分小棒的過程與書筆并利用小棒的操作，解算豎式的過程結(jié)合起算理。來，使學(xué)生明每一次計(jì)算結(jié)果的含義。

修

改導(dǎo)學(xué)過程

問題探究問題解決

1、出示例1、21、學(xué)生根據(jù)研學(xué)任務(wù)進(jìn)（1）理解例意思。行小組內(nèi)交流。再進(jìn)班（2）根據(jù)分小棒直內(nèi)交流展示。觀操作理解算理（3歸納總結(jié)一位數(shù)除2、學(xué)生試做練習(xí)，再組內(nèi)交流，最后全班展。兩位數(shù)的筆算法1）完成檢測