幼兒園教育活動設(shè)計基本要素與指導(dǎo)課件

幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)主編：于樹林于大江幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)主編：于樹林于大江第二章幼兒園教育活動設(shè)計的基本要素與指導(dǎo)第一節(jié)幼兒園健康教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)第二節(jié)幼兒園語言教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)第三節(jié)幼兒園社會教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)第四節(jié)幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)第五節(jié)幼兒園藝術(shù)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

第二章幼兒園教育活動設(shè)計的基本要素與指導(dǎo)情境導(dǎo)入在大班詩歌《搖籃》的活動中，幼兒教師在引導(dǎo)幼兒詩歌內(nèi)容……“什么是魚寶寶的搖籃，為什么？”一幼兒說：“大海，因為魚寶寶在大海里?！薄罢姘簦　绷硪挥變赫f：“大海是魚寶寶的家。”“太棒了！”一男孩喊道：“魚缸是魚寶寶的搖籃?！薄罢姘?！”……幼兒教師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問完，和幼兒一起朗誦了詩歌，接著是仿編，幼兒教師又問：“你們還知道有哪些搖籃？搖籃里有什么寶寶？”……“太棒了！還有嗎？……”這是一個典型的以預(yù)設(shè)方案為中心的例子。有人說幼兒教師只是在表演方案，幼兒只是配合者；有人說幼兒教師盲目、無原則地表揚幼兒；有人說幼兒教師無法敏感地抓住、接納、重組幼兒活動中出現(xiàn)的各種信息，加以分析、判斷，給予及時、適宜的回應(yīng)。你也有很多話要說！

情境導(dǎo)入在大班詩歌《搖籃》的活動中，幼兒教師在引導(dǎo)幼兒詩歌內(nèi)第一節(jié)幼兒園健康教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)一、幼兒健康發(fā)展的特點二、幼兒園健康教育活動的目標(biāo)三、幼兒園健康教育活動的內(nèi)容四、幼兒園保健教育活動的組織與指導(dǎo)五、幼兒園體育教育活動的組織與指導(dǎo)第一節(jié)幼兒園健康教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)一、幼兒健康發(fā)展的特點一、幼兒健康發(fā)展的特點

幼兒的平衡能力、躲閃能力較差，動作不協(xié)調(diào)，易疲勞。

幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速，動作發(fā)展有了明顯的飛躍。

幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性有了很大提高。3—4歲5—6歲4—5歲一、幼兒健康發(fā)展的特點幼兒的平衡能力、躲閃能力較差，動作二、幼兒園健康教育活動的目標(biāo)

（一）幼兒園健康教育活動總目標(biāo)1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。2.生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。3.知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己。4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。二、幼兒園健康教育活動的目標(biāo)

（一）幼兒園健康教育活動總目標(biāo)二、幼兒園健康教育活動的目標(biāo)

（二）幼兒園健康教育活動的年齡階段目標(biāo)

幼兒園保健教育活動的年齡階段目標(biāo)幼兒園體育活動的年齡階段目標(biāo)二、幼兒園健康教育活動的目標(biāo)

（二）幼兒園健康教育活動的年想一想

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幼兒園健康教育活動的各年齡階段目標(biāo)之間有什么聯(lián)系與區(qū)別？

想一想PPT模板下載：/moban三、幼兒園健康教育活動的內(nèi)容

（一）幼兒園保健教育的主要內(nèi)容

如：了解身體外形，認識與保護五官；初步掌握換牙、護牙的知識；注意用眼衛(wèi)生；積極配合疾病預(yù)防與治療等。

如：洗手、刷牙；穿、脫、整理衣服；坐、站、行、睡姿勢正確；排便；良好的作息習(xí)慣等。如：按時進餐，保持清潔，進餐習(xí)慣良好等。

如：過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械等。

身體認識與保護日常生活習(xí)慣飲食與營養(yǎng)自身安全三、幼兒園健康教育活動的內(nèi)容

（一）幼兒園保健教育的主要內(nèi)容三、幼兒園健康教育活動的內(nèi)容

（二）幼兒園體育活動的主要內(nèi)容

如：走、跑、投、擲、平衡、鉆爬、攀登等。

（1）基本體操：主要包括徒手操和輕器械操（2）隊列隊形：包括動作、隊形、變換隊形的方法和口令、識別方位等。（3）器械類活動和游戲：運動器械可分為大中型固定性運動器械、中小型可移動運動器械以及手持的各種小型運動器械?；緞幼骷坝螒蚧倔w操和隊列隊形三、幼兒園健康教育活動的內(nèi)容

（二）幼兒園體育活動的主要內(nèi)想一想幼兒園健康教育活動的各年齡階段內(nèi)容之間有什么聯(lián)系與區(qū)別？

想一想幼兒園健康教育活動的各年齡階段內(nèi)容之間有什么聯(lián)系與區(qū)別四、幼兒保健教育活動的組織與指導(dǎo)

（一）幼兒保健教育活動設(shè)計的基本思路

1．活動目標(biāo)方面

簡明清晰、準(zhǔn)確具體，目標(biāo)內(nèi)涵不宜過大，條目不要過多，一般2—3條。2．活動準(zhǔn)備方面

注意季節(jié)、現(xiàn)有物質(zhì)條件和環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒的知識和心理準(zhǔn)備等。3．活動過程方面

明確幼兒發(fā)展，增強教育效果、注意小結(jié)和總結(jié)。

四、幼兒保健教育活動的組織與指導(dǎo)

（一）幼兒保健教育活動設(shè)計四、幼兒保健教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）幼兒園保健教育活動案例及評析

案例一

大班健康活動“認識身體”案例二

小班健康活動“襪子對對碰”案例三

大班健康活動“白白的牙齒”案例四

中班健康活動“青菜蘿卜我都愛”案例五

小班健康活動“香香的食物”案例六

小班健康活動“愛護水源、保護環(huán)境”四、幼兒保健教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）幼兒園保健教育活動案五、幼兒園體育教育活動的組織與指導(dǎo)

（一）幼兒園體育活動設(shè)計的要求

1.開始部分

任務(wù)：組織幼兒，集中幼兒的注意，做一些有針對性的準(zhǔn)備活動。2.基本部分

任務(wù)：學(xué)習(xí)新的或較難的活動內(nèi)容，鞏固和提高已學(xué)過的各類練習(xí)和游戲等。3.結(jié)束部分

任務(wù)：降低幼兒大腦的興奮性，使幼兒的身體由運動的緊張狀態(tài)逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)，放松肢體，合理的小結(jié)評價。

五、幼兒園體育教育活動的組織與指導(dǎo)

（一）幼兒園體育活動設(shè)計五、幼兒園體育教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）幼兒園體育活動案例及評析

案例七

小班健康活動“螞蟻爬”（體育）案例八

小班健康活動“快樂的小鴨”（體育）案例九

小班健康活動“圈圈樂”（體育）案例十

中班健康活動“快樂的小烏龜”（體育）案例十一

大班健康活動“椅子游戲”（體育）案例十二

大班健康活動“好玩的圈圈”（體育）

五、幼兒園體育教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）幼兒園體育活動案例五、幼兒園體育教育活動的組織與指導(dǎo)

（三）幼兒早操活動的設(shè)計和指導(dǎo)

1.幼兒早操活動設(shè)計的要求

（1）活動的全過程應(yīng)遵循人體生理機能能力變化的規(guī)律，活動量的安排適中。

（2）早操活動的內(nèi)容應(yīng)豐富多樣。

（3）早操活動的形式應(yīng)靈活多樣。

（4）合理安排早操的時間和地點。

2.幼兒早操活動案例與評析

案例十三

小班健康活動“捉泡泡”（早操）

五、幼兒園體育教育活動的組織與指導(dǎo)

（三）幼兒早操活動的設(shè)計第二節(jié)幼兒園語言教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)一、幼兒語言發(fā)展的特點二、幼兒園語言教育活動的目標(biāo)三、幼兒園語言教育活動的內(nèi)容四、幼兒園語言教育活動的組織與指導(dǎo)第二節(jié)幼兒園語言教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)一、幼兒語言發(fā)展的特點一、幼兒語言發(fā)展的特點

（一）幼兒語音的發(fā)展

發(fā)音時會出現(xiàn)相互代替的現(xiàn)象。只有個別的幼兒對個別難發(fā)的音或某些相似的音感到發(fā)音困難。發(fā)音正確、咬字清楚，能清楚地分出四聲。

3歲左右4歲以后6歲左右一、幼兒語言發(fā)展的特點

（一）幼兒語音的發(fā)展發(fā)音時會出現(xiàn)一、幼兒語言發(fā)展的特點

（二）幼兒詞匯的發(fā)展

詞匯大多以名詞、動詞為主。對形容詞的使用較為準(zhǔn)確、恰當(dāng)。但對量詞的掌握仍感到很困難。詞匯已經(jīng)相當(dāng)豐富。已經(jīng)掌握了一些概括性的詞匯和具有因果關(guān)系、條件關(guān)系的詞匯。3—4歲6歲5歲左右一、幼兒語言發(fā)展的特點

（二）幼兒詞匯的發(fā)展詞匯大多以名一、幼兒語言發(fā)展的特點

（三）幼兒語句的發(fā)展

能用詞組成簡單的句子來表達自己的意思。能正確地運用簡單句說明自己的意思或描述見聞。學(xué)會了運用各種復(fù)合句。但對被動句的理解比較晚。

3歲左右4—5歲6歲左右一、幼兒語言發(fā)展的特點

（三）幼兒語句的發(fā)展一、幼兒語言發(fā)展的特點

（四）幼兒口語理解能力與口語表達能力的發(fā)展

能對某一個主題展開談話，并注意事物之間的聯(lián)系和講述的重點。幼兒講話的連貫性、邏輯性更為突出。

4—5歲5—6歲一、幼兒語言發(fā)展的特點

（四）幼兒口語理解能力與口語表達能二、幼兒園語言教育活動的目標(biāo)

（一）幼兒園語言教育活動總目標(biāo)1.樂于與人交談，講話有禮貌。2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語。3.能清楚地說出自己想說的事。4.喜歡聽故事、看圖書。5.能聽懂和會說普通話。二、幼兒園語言教育活動的目標(biāo)

（一）幼兒園語言教育活動總目標(biāo)二、幼兒園語言教育活動的目標(biāo)（二）幼兒園語言教育活動的年齡階段目標(biāo)二、幼兒園語言教育活動的目標(biāo)（二）幼兒園語言教育活動的年齡階三、幼兒園語言教育活動的內(nèi)容

培養(yǎng)兒童正確說普通話兒童詞匯教育口語交際訓(xùn)練兒童文學(xué)教育兒童讀寫教育三、幼兒園語言教育活動的內(nèi)容培養(yǎng)兒童正確說普通話

想一想

你能說出哪些著名的兒童文學(xué)作品？

想一想四、幼兒園語言教育活動的組織與指導(dǎo)

（一）談話活動

1.談話活動的特點：（1）有一個有趣的中心話題。（2）要進行多方面的信息交流。（3）要有寬松自由的交談氣氛。2.談話活動的設(shè)計步驟：（1）創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題。（2）幼兒圍繞話題自由交談。（3）引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍。3.談話活動案例及評析案例一

小班語言活動“我的一家人”（談話）四、幼兒園語言教育活動的組織與指導(dǎo)

（一）談話活動1.四、幼兒園語言教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）講述活動

1.講述活動的特點（1）有一定的憑借物。（2）有相對正式的語言環(huán)境。（3）所使用的是獨白語言。2.講述活動的設(shè)計步驟

（1）感知理解對象。（2）運用已有經(jīng)驗講述。（3）引進新的講述經(jīng)驗。（4）鞏固遷移新的講述經(jīng)驗。四、幼兒園語言教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）講述活動1.想一想

講述活動包括看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗講述、創(chuàng)造性講述，還可以有什么講述？

想一想講述活動包括看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗講述、創(chuàng)造性四、幼兒園語言教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）講述活動3.講述活動案例及評析案例二

小班語言活動“森林音樂會”（講述）案例三

小班語言活動“熊先生生病了”（講述）案例四

大班語言活動“照片的故事”（講述）案例五

大班語言活動“奇怪的橋”（講述）

四、幼兒園語言教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）講述活動3.講述四、幼兒園語言教育活動的組織與指導(dǎo)

（三）聽說游戲

1.聽說游戲的特點

（1）在游戲中蘊含語言教育任務(wù)。（2）將語言學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一定的游戲規(guī)則。（3）在活動中擴大游戲的成分。

2.聽說游戲的設(shè)計步驟

（1）設(shè)置游戲情境（2）交代游戲規(guī)則（3）引導(dǎo)幼兒游戲（4）幼兒自主游戲。3.聽說游戲案例及評析案例六

中班語言活動“拍手歌”（聽說游戲）

四、幼兒園語言教育活動的組織與指導(dǎo)

（三）聽說游戲四、幼兒園語言教育活動的組織與指導(dǎo)

（四）文學(xué)作品活動

1.文學(xué)活動的特點

（1）圍繞文學(xué)作品開展活動。

（2）整合相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（3）提供多種與文學(xué)作品相互作用的途徑。

2.文學(xué)活動的設(shè)計步驟

（1）導(dǎo)入活動主題。（2）學(xué)習(xí)（欣賞）文學(xué)作品。（3）理解體驗作品。（4）遷移作品經(jīng)驗。（5）創(chuàng)造性想象和語言表達。

四、幼兒園語言教育活動的組織與指導(dǎo)

（四）文學(xué)作品活動1四、幼兒園語言教育活動的組織與指導(dǎo)

（四）文學(xué)作品活動3.文學(xué)作品活動案例及評析案例七

大班語言活動“家”（文學(xué)作品）案例八

中班語言活動“小猴賣‘○’”（文學(xué)作品）四、幼兒園語言教育活動的組織與指導(dǎo)

（四）文學(xué)作品活動3.想一想

詩歌《家》這份活動設(shè)計有沒有什么不完善的地方，你有什么更好的建議嗎？

想一想詩歌《家》這份活動設(shè)計有沒有什么不完善的地方，你有什四、幼兒園語言教育活動的組織與指導(dǎo)

（五）早期閱讀活動

1.早期閱讀活動的特點

（1）有廣闊的閱讀環(huán)境。

（2）有表意性質(zhì)的閱讀材料。

（3）有整合的閱讀內(nèi)容。2.早期閱讀活動的步驟

（1）幼兒自主閱讀。（2）在幼兒自己閱讀之后，教師與幼兒一起閱讀。（3）組織幼兒圍繞閱讀重點開展活動。（4）歸納閱讀內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

3.早期閱讀活動案例及評析

案例九

大班語言活動“會走路的樹”（早期閱讀）四、幼兒園語言教育活動的組織與指導(dǎo)

（五）早期閱讀活動1第三節(jié)幼兒園社會教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)一、幼兒社會認識發(fā)展的特點二、幼兒園社會教育活動的目標(biāo)三、幼兒園社會教育活動的內(nèi)容四、幼兒園社會教育活動的組織與指導(dǎo)

第三節(jié)幼兒園社會教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)一、幼兒社會認識發(fā)展的一、幼兒社會認識發(fā)展的特點

具有最初步的社會認知。

社會認知能力明顯提高。形成初步的品德行為。3—4歲4—5歲5—6歲一、幼兒社會認識發(fā)展的特點具有最初步的社會認知。3—4歲4二、幼兒園社會教育活動的目標(biāo)

（一）幼兒園社會教育活動總目標(biāo)1.主動地參與各項活動，有自信心。2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。4.認真傾聽并理解任務(wù)性的語言，能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。5.愛父母長輩、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。二、幼兒園社會教育活動的目標(biāo)

（一）幼兒園社會教育活動總目標(biāo)二、幼兒園社會教育活動的目標(biāo)（二）幼兒園社會教育活動的年齡階段目標(biāo)二、幼兒園社會教育活動的目標(biāo)（二）幼兒園社會教育活動的年齡階三、幼兒園社會教育活動的內(nèi)容

自我意識人際交往社會環(huán)境和社會規(guī)范認知三、幼兒園社會教育活動的內(nèi)容自我意識四、幼兒園社會教育活動的組織與指導(dǎo)

（一）幼兒園社會教育活動設(shè)計步驟

1.活動的目標(biāo)應(yīng)做到簡潔、明了，可操作。

2.活動的準(zhǔn)備包括物質(zhì)材料的準(zhǔn)備和知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備。

3.活動過程（1）活動的開始部分。引起幼兒參與活動的興趣及調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)主動性。（2）活動的基本部分。教師引導(dǎo)幼兒進行感知學(xué)習(xí)和練習(xí)。（3）活動的結(jié)束部分。讓幼兒在輕松愉快的情緒中自然而然地結(jié)束。四、幼兒園社會教育活動的組織與指導(dǎo)

（一）幼兒園社會教育活想一想

幼兒園社會教育活動設(shè)計的步驟和健康教育活動設(shè)計步驟之間的關(guān)系？

想一想幼兒園社會教育活動設(shè)計的步驟和健康教育活動設(shè)計步驟之四、幼兒園社會教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）幼兒園社會教育活動案例及評析案例一

中班社會活動“會說話的標(biāo)志”案例二

小班社會活動“學(xué)做小客人”案例三

中班社會活動“送你一把傘”案例四

大班社會活動“我們不擁擠”

四、幼兒園社會教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）幼兒園社會教育活第四節(jié)幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

一、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點二、幼兒園科學(xué)教育活動的目標(biāo)三、幼兒園科學(xué)教育活動的內(nèi)容四、幼兒園科學(xué)教育活動的組織與指導(dǎo)五、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的目標(biāo)六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容七、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的組織與指導(dǎo)

第四節(jié)幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)一、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特一、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點

（一）3—4歲幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點

認識處于不分化的混沌狀態(tài)認識帶有模仿性，缺乏有意性認知帶有明顯的擬人化傾向認識帶有表面性和片面性一、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點

（一）3—4歲幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點一、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點

（二）4—5歲幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點

好奇好問初步理解科學(xué)現(xiàn)象中表面的和簡單的因果關(guān)系開始根據(jù)事物的表面屬性、功用和情境進行概括分類一、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點

（二）4—5歲幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點一、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點

（三）5—6歲幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點

有積極的求知欲望初步理解科學(xué)現(xiàn)象中比較內(nèi)在的、隱蔽的因果關(guān)系能初步根據(jù)事物的本質(zhì)屬性進行概括分類一、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點

（三）5—6歲幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點二、幼兒園科學(xué)教育活動的目標(biāo)

（一）幼兒園科學(xué)教育活動總目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒獲取周圍物質(zhì)世界的廣泛的科學(xué)技術(shù)經(jīng)驗和具體知識，并以感性經(jīng)驗為基礎(chǔ)，建立表象水平上的科學(xué)概念。2.幫助幼兒學(xué)習(xí)探索周圍世界和科學(xué)技術(shù)的方法和技能——觀察、分類、測量、思考、表達和交流信息的能力，以及操作、解決同題的方法和技能，發(fā)展幼兒的觀察力、思維能力、創(chuàng)造力、動手操作能力和初步解決問題的能力。3.激發(fā)和發(fā)展幼兒對周圍世界的好奇心、探索周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、關(guān)心環(huán)境、保護自然和環(huán)境的積極情感、態(tài)度和行為。4.培養(yǎng)幼兒的獨立性、主動性、創(chuàng)造性、自信心和自制力，培育幼兒對社會的責(zé)任感和樂于與同伴合作等良好的個性品質(zhì)。

二、幼兒園科學(xué)教育活動的目標(biāo)

（一）幼兒園科學(xué)教育活動總目二、幼兒園科學(xué)教育活動的目標(biāo)

（二）幼兒園科學(xué)教育活動的年齡階段目標(biāo)二、幼兒園科學(xué)教育活動的目標(biāo)

（二）幼兒園科學(xué)教育活動的年齡三、幼兒園科學(xué)教育活動的內(nèi)容

1.接觸自然環(huán)境，認識自然，感受自然界的美好與奧妙。2.探索身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來的便利。3.了解身邊的物品和材料，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能。三、幼兒園科學(xué)教育活動的內(nèi)容1.接觸自然環(huán)境，認識自然，四、幼兒園科學(xué)教育活動的組織與指導(dǎo)

（一）幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計的步驟

1.活動目標(biāo)包括科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度三個方面。2.活動過程（1）導(dǎo)入要明確任務(wù)，引起興趣。（2）基本活動要圍繞目標(biāo)，有步驟地引導(dǎo)幼兒運用多種感官、多種方法進行感知操作，學(xué)習(xí)用各種方式進行表達，使幼兒真正成為活動的主體。3.結(jié)束活動運用多種方式在自然狀態(tài)下結(jié)束活動。四、幼兒園科學(xué)教育活動的組織與指導(dǎo)

（一）幼兒園科學(xué)教育活四、幼兒園科學(xué)教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）幼兒園科學(xué)教育活動案例及評析

案例一

小班科學(xué)活動“認識兔子”（觀察認識）案例二

中班科學(xué)活動“沉與浮”（操作探索）

四、幼兒園科學(xué)教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）幼兒園科學(xué)教育活想一想

凡是鐵的東西都能沉下去嗎？想一想五、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的目標(biāo)

（一）幼兒數(shù)學(xué)活動總目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些粗淺的數(shù)學(xué)知識和技能，幫助幼兒獲得有關(guān)物體形狀、數(shù)量以及空間、時間等方面的感性經(jīng)驗，使幼兒逐步地形成一些初級的數(shù)學(xué)概念。2.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)運用已有經(jīng)驗解決問題的能力，發(fā)展和鍛煉幼兒的思維能力。3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及參與活動的主動性和獨立性。4.培養(yǎng)幼兒正確使用操作材料的技能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的目標(biāo)

（一）幼兒數(shù)學(xué)活動總目標(biāo)五、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的目標(biāo)（二）幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的年齡階段目標(biāo)五、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的目標(biāo)（二）幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的年齡階六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容

（一）感知集合

1.感知集合及其元素，進行物體的分類。2.認識“1”和“許多”及其關(guān)系。3.以對應(yīng)的方法比較兩個物體數(shù)量的相等和不等。4.初步感知集合間的交集、差集關(guān)系和包含關(guān)系。六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容

（一）感知集合1.感知集合六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容

（二）10以內(nèi)數(shù)的概念

10以內(nèi)的基數(shù)。10以內(nèi)的序數(shù)。10以內(nèi)數(shù)的組成。10以內(nèi)數(shù)的認讀和書寫。六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容

（二）10以內(nèi)數(shù)的概念10六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容

（三）10以內(nèi)的加減運算

加減法的含義和運算。加減法應(yīng)用題。六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容

（三）10以內(nèi)的加減運算加減六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容

（四）認識幾何形體

平面圖形立體圖形圖形之間的簡單關(guān)系六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容

（四）認識幾何形體平面圖形六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容

（五）量的認識及自然測量

1.比較大小、長短、粗細、高矮、厚薄、寬窄、輕重、容積等量的特征。2.量的正逆排序。3.量的守恒。4.量的相對性和傳遞性。5.自然測量。六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容

（五）量的認識及自然測量1六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容

（六）空間與時間概念

1.認識空間方位。2.空間運動方向。3.區(qū)分早晨、晚上、白天、黑夜、昨天、今天、明天、星期、年、月的名稱及順序。4.認識時鐘。六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容

（六）空間與時間概念

1.七、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的組織與指導(dǎo)

（一）幼兒園數(shù)學(xué)教育活動設(shè)計的步驟

1.活動目標(biāo)

從認知、情感態(tài)度和動作技能三方面考慮。

2.活動準(zhǔn)備

準(zhǔn)備相應(yīng)的環(huán)境和材料。3.設(shè)計活動過程

重點是活動程序、活動的組織形式、活動的方法等。七、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的組織與指導(dǎo)

（一）幼兒園數(shù)學(xué)教育活七、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）幼兒園數(shù)學(xué)教育活動案例及評析

案例三

小班科學(xué)活動“認識‘1’和‘許多’”（數(shù)學(xué)）案例四

中班科學(xué)活動“小動物搬家”（數(shù)學(xué)）案例五

小班科學(xué)活動“圖形找家”（數(shù)學(xué)）案例六

小班科學(xué)活動“蓋瓶蓋兒”（數(shù)學(xué)）案例七

中班科學(xué)活動“添上1是幾”（數(shù)學(xué)）案例八

大班科學(xué)活動“6的加法”（數(shù)學(xué)）案例九

中班科學(xué)活動“相鄰數(shù)”（數(shù)學(xué)）

七、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）幼兒園數(shù)學(xué)教育活動第五節(jié)幼兒園藝術(shù)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

一、幼兒音樂能力發(fā)展特點二、幼兒園音樂教育活動的目標(biāo)三、幼兒園音樂教育活動的內(nèi)容四、幼兒園音樂教育活動的組織與指導(dǎo)五、幼兒美術(shù)能力的發(fā)展六、幼兒園美術(shù)教育活動的目標(biāo)七、幼兒園美術(shù)教育活動的內(nèi)容八、幼兒園美術(shù)教育活動的組織與指導(dǎo)

第五節(jié)幼兒園藝術(shù)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)一、幼兒音樂能力發(fā)展一、幼兒音樂能力發(fā)展特點

（一）幼兒歌唱能力的發(fā)展

會唱幾首簡單歌曲。

會出現(xiàn)錯字、漏字和唱混相似字的現(xiàn)象。對二分、四分、八分音符構(gòu)成的一般節(jié)奏已掌握較好，也能較好地掌握帶附點的節(jié)奏和切分節(jié)奏。

3—4歲5—6歲4—5歲一、幼兒音樂能力發(fā)展特點

（一）幼兒歌唱能力的發(fā)展一、幼兒音樂能力發(fā)展特點

（二）幼兒韻律能力的發(fā)展

大多數(shù)已經(jīng)掌握了拍手、搖頭、拍擊身體的部位等。多數(shù)幼兒具有前奏感、節(jié)奏感。情節(jié)表現(xiàn)成為他們韻律活動中的突出特點。

3—4歲4—5歲5—6歲一、幼兒音樂能力發(fā)展特點

（二）幼兒韻律能力的發(fā)展大多數(shù)一、幼兒音樂能力發(fā)展特點

（三）幼兒打擊樂器演奏能力的發(fā)展

主要用大肌肉動作來演奏的打擊樂器。以2∕4、3∕4拍樂曲為主。在樂器敲打的興趣上轉(zhuǎn)向操作樂趣和效果樂趣。

3—4歲5—6歲4—5歲一、幼兒音樂能力發(fā)展特點

（三）幼兒打擊樂器演奏能力的發(fā)展一、幼兒音樂能力發(fā)展特點

（四）幼兒音樂欣賞能力的發(fā)展

初步理解熟悉歌曲的歌詞內(nèi)容和思想，能理解性質(zhì)比較鮮明的音樂情緒等。聽辨聲音的分化能力有所提高，逐漸能辨別聲音的細微變化?？梢园盐找魳分刑N含的諸多要素。3—4歲4—5歲5—6歲一、幼兒音樂能力發(fā)展特點

（四）幼兒音樂欣賞能力的發(fā)展初

二、幼兒園音樂教育活動的目標(biāo)

（一）幼兒園音樂教育活動總目標(biāo)

1.初步感受、欣賞并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2.喜歡參加藝術(shù)活動，能感受到活動帶來的快樂，培養(yǎng)對藝術(shù)的敏感。

3.掌握一些簡單的藝術(shù)技能，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。

4.能用不同的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

5.在藝術(shù)活動中體驗集體活動的快樂，與他人合作，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風(fēng)格的藝術(shù)作品。

（二）幼兒園音樂教育活動的年齡階段目標(biāo)

二、幼兒園音樂教育活動的目標(biāo)

（一）幼兒園音樂教育活三、幼兒園音樂教育活動的內(nèi)容

歌唱活動韻律活動打擊樂器演奏音樂欣賞活動三、幼兒園音樂教育活動的內(nèi)容歌唱活動四、幼兒園音樂教育活動的組織與指導(dǎo)

（一）歌唱活動

1.介紹歌曲。2.幫助幼兒熟悉、記憶歌詞。3.教唱新歌。4.復(fù)習(xí)歌曲。

案例一

小班藝術(shù)活動“大雨小雨”（歌唱）案例二

大班藝術(shù)活動“柳樹姑娘”（歌唱）案例三

大班藝術(shù)活動“我是快樂的小蝸?！保ǜ璩?/p>

四、幼兒園音樂教育活動的組織與指導(dǎo)

（一）歌唱活動1.介四、幼兒園音樂教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）韻律活動1.充分感受律動、音樂游戲和舞蹈的音樂。2.教動作。以模仿為主。案例四

小班藝術(shù)活動“火車開啦”（韻律）案例五

小班藝術(shù)活動“小魚游”（韻律）

四、幼兒園音樂教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）韻律活動1.充分四、幼兒園音樂教育活動的組織與指導(dǎo)

（三）幼兒音樂欣賞活動

1.創(chuàng)設(shè)音樂的情境，初步欣賞作品。2.重復(fù)欣賞音樂作品。3.檢查音樂欣賞的效果。案例六

大班藝術(shù)活動“夢幻曲”（音樂欣賞）

四、幼兒園音樂教育活動的組織與指導(dǎo)

（三）幼兒音樂欣賞活動四、幼兒園音樂教育活動的組織與指導(dǎo)

（四）打擊樂活動

1.幼兒欣賞、熟悉音樂。2.練習(xí)整體的身體動作。3.幼兒拿樂器的整體演奏練習(xí)。

案例七

大班藝術(shù)活動“瑤族舞曲”（打擊樂）

四、幼兒園音樂教育活動的組織與指導(dǎo)

（四）打擊樂活動1.五、幼兒美術(shù)能力的發(fā)展

（一）幼兒繪畫能力的發(fā)展

1.涂鴉期繪畫特點

第一階段：無控制的涂鴉（1.5—2.5歲）

第二階段：有控制的涂鴉（2.5—3.5歲）

第三階段：命名的涂鴉（4歲左右）

2.象征期的繪畫特點

造型：具有象征性和符號化的特點。色彩：變色能力增強，對顏色有自己的喜好。構(gòu)圖：畫的形象較多，不太注意事物之間的大小比例。

構(gòu)思：構(gòu)思的目的性不明確。3.圖式期的繪畫特點造型：喜歡用線條描繪事物的輪廓。色彩：對色彩的明度、飽和度細微差別的分辨能力有明顯的提高。構(gòu)圖：開始關(guān)注物體的大小比例，但有時會夸大感知印象較深的東西。構(gòu)思：開始構(gòu)思簡單的情節(jié)，圍繞情節(jié)展開豐富的想象五、幼兒美術(shù)能力的發(fā)展

（一）幼兒繪畫能力的發(fā)展1.涂鴉五、幼兒美術(shù)能力的發(fā)展

（二）幼兒手工能力的發(fā)展

1.玩的階段（2—4歲）2.直覺表現(xiàn)階段（4—5歲）3.樣式化表現(xiàn)階段（5—7歲）

五、幼兒美術(shù)能力的發(fā)展

（二）幼兒手工能力的發(fā)展1.玩的五、幼兒美術(shù)能力的發(fā)展

（三）幼兒美術(shù)欣賞能力的發(fā)展

1.幼兒在自發(fā)的情況下，先對美術(shù)作品和物象的內(nèi)容進行感知，后對其形式進行感知2.幼兒在教師的引導(dǎo)下，能感知美術(shù)作品和物象的風(fēng)格及審美特征3.幼兒偏好描繪令人愉快的色彩明快的現(xiàn)實主義作品五、幼兒美術(shù)能力的發(fā)展

（三）幼兒美術(shù)欣賞能力的發(fā)展六、幼兒園美術(shù)教育活動的目標(biāo)

（一）幼兒園美術(shù)教育活動總目標(biāo)1.初步感受、欣賞并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。2.喜歡參加美術(shù)活動，能感受到活動帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的敏感性。3.掌握一些簡單的美術(shù)技能，能用自己喜歡的方式進行美術(shù)表現(xiàn)活動，促進幼兒富有個性的發(fā)展。4.能用不同的藝術(shù)形式大膽地創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的情感和體驗，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。5.在美術(shù)活動中能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，發(fā)展幼兒的審美情趣。

（二）幼兒美術(shù)教育活動的年齡階段目標(biāo)六、幼兒園美術(shù)教育活動的目標(biāo)（一）幼兒園美術(shù)教育活動總目標(biāo)七、幼兒園美術(shù)教育活動的內(nèi)容

繪畫手工美術(shù)欣賞七、幼兒園美術(shù)教育活動的內(nèi)容繪畫八、幼兒園美術(shù)教育活動的組織與指導(dǎo)

（一）繪畫活動

1.導(dǎo)入活動。2.講解示范。3.交代活動的具體要求。4.巡回指導(dǎo)。5.作品評價。案例八

小班藝術(shù)活動“七星瓢蟲”（繪畫）案例九

大班藝術(shù)活動“云彩壁畫”（繪畫）

八、幼兒園美術(shù)教育活動的組織與指導(dǎo)

（一）繪畫活動1.八、幼兒園美術(shù)教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）手工活動（泥工活動、紙工活動）

1.導(dǎo)入活動。2.講解示范。3.巡回指導(dǎo)。4.評價作品。案例十

大班藝術(shù)活動“奇妙的剪紙”（手工）案例十一

小班藝術(shù)活動“月餅”（手工）八、幼兒園美術(shù)教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）手工活動（泥工活八、幼兒園美術(shù)教育活動的組織與指導(dǎo)

（三）美術(shù)欣賞活動

1.激發(fā)幼兒欣賞的積極性。2.出示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞作品。3.評價欣賞作品。案例十二

大班藝術(shù)活動“美麗的花朵”（美術(shù)欣賞）八、幼兒園美術(shù)教育活動的組織與指導(dǎo)

（三）美術(shù)欣賞活動1.思考與實訓(xùn)1.思考幼兒園五大領(lǐng)域教育的各年齡階段目標(biāo)與幼兒園五大領(lǐng)域教育總目標(biāo)之間內(nèi)在的聯(lián)系？2.請你選擇一所幼兒園，調(diào)查一下該園本學(xué)期幼兒園五大領(lǐng)域教育的內(nèi)容情況，并做記錄，用你所學(xué)過的知識進行分析。3.見習(xí)一次幼兒各大領(lǐng)域教育活動，試分析其教育目標(biāo)的確定、教育內(nèi)容的選擇是否恰當(dāng)。

思考與實訓(xùn)1.思考幼兒園五大領(lǐng)域教育的各年齡階段目標(biāo)與幼兒4.分組進行以下活動設(shè)計并進行模擬教學(xué)活動。思考與實訓(xùn)4.分組進行以下活動設(shè)計并進行模擬教學(xué)活動。思考與5、自己選擇課題及年齡班進行以下活動設(shè)計，并進行小組討論。（1）歌唱活動。（2）韻律活動。（3）欣賞活動。（4）打擊樂演奏活動。（5）繪畫活動。（6）手工活動。（7）美術(shù)欣賞活動。思考與實訓(xùn)5、自己選擇課題及年齡班進行以下活動設(shè)計，并進行小組討論。思思考與實訓(xùn)6.調(diào)查一所幼兒園幼兒的發(fā)展情況，并填寫調(diào)查報告表。思考與實訓(xùn)6.調(diào)查一所幼兒園幼兒的發(fā)展情況，并填寫調(diào)查報告表謝謝觀看！謝謝觀看！幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)主編：于樹林于大江幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)主編：于樹林于大江第二章幼兒園教育活動設(shè)計的基本要素與指導(dǎo)第一節(jié)幼兒園健康教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)第二節(jié)幼兒園語言教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)第三節(jié)幼兒園社會教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)第四節(jié)幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)第五節(jié)幼兒園藝術(shù)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

第二章幼兒園教育活動設(shè)計的基本要素與指導(dǎo)情境導(dǎo)入在大班詩歌《搖籃》的活動中，幼兒教師在引導(dǎo)幼兒詩歌內(nèi)容……“什么是魚寶寶的搖籃，為什么？”一幼兒說：“大海，因為魚寶寶在大海里?！薄罢姘?！”另一幼兒說：“大海是魚寶寶的家?！薄疤袅?！”一男孩喊道：“魚缸是魚寶寶的搖籃?！薄罢姘簦　薄變航處煾鶕?jù)詩歌內(nèi)容提問完，和幼兒一起朗誦了詩歌，接著是仿編，幼兒教師又問：“你們還知道有哪些搖籃？搖籃里有什么寶寶？”……“太棒了！還有嗎？……”這是一個典型的以預(yù)設(shè)方案為中心的例子。有人說幼兒教師只是在表演方案，幼兒只是配合者；有人說幼兒教師盲目、無原則地表揚幼兒；有人說幼兒教師無法敏感地抓住、接納、重組幼兒活動中出現(xiàn)的各種信息，加以分析、判斷，給予及時、適宜的回應(yīng)。你也有很多話要說！

情境導(dǎo)入在大班詩歌《搖籃》的活動中，幼兒教師在引導(dǎo)幼兒詩歌內(nèi)第一節(jié)幼兒園健康教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)一、幼兒健康發(fā)展的特點二、幼兒園健康教育活動的目標(biāo)三、幼兒園健康教育活動的內(nèi)容四、幼兒園保健教育活動的組織與指導(dǎo)五、幼兒園體育教育活動的組織與指導(dǎo)第一節(jié)幼兒園健康教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)一、幼兒健康發(fā)展的特點一、幼兒健康發(fā)展的特點

幼兒的平衡能力、躲閃能力較差，動作不協(xié)調(diào)，易疲勞。

幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速，動作發(fā)展有了明顯的飛躍。

幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性有了很大提高。3—4歲5—6歲4—5歲一、幼兒健康發(fā)展的特點幼兒的平衡能力、躲閃能力較差，動作二、幼兒園健康教育活動的目標(biāo)

（一）幼兒園健康教育活動總目標(biāo)1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。2.生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。3.知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己。4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。二、幼兒園健康教育活動的目標(biāo)

（一）幼兒園健康教育活動總目標(biāo)二、幼兒園健康教育活動的目標(biāo)

（二）幼兒園健康教育活動的年齡階段目標(biāo)

幼兒園保健教育活動的年齡階段目標(biāo)幼兒園體育活動的年齡階段目標(biāo)二、幼兒園健康教育活動的目標(biāo)

（二）幼兒園健康教育活動的年想一想

PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/

幼兒園健康教育活動的各年齡階段目標(biāo)之間有什么聯(lián)系與區(qū)別？

想一想PPT模板下載：/moban三、幼兒園健康教育活動的內(nèi)容

（一）幼兒園保健教育的主要內(nèi)容

如：了解身體外形，認識與保護五官；初步掌握換牙、護牙的知識；注意用眼衛(wèi)生；積極配合疾病預(yù)防與治療等。

如：洗手、刷牙；穿、脫、整理衣服；坐、站、行、睡姿勢正確；排便；良好的作息習(xí)慣等。如：按時進餐，保持清潔，進餐習(xí)慣良好等。

如：過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械等。

身體認識與保護日常生活習(xí)慣飲食與營養(yǎng)自身安全三、幼兒園健康教育活動的內(nèi)容

（一）幼兒園保健教育的主要內(nèi)容三、幼兒園健康教育活動的內(nèi)容

（二）幼兒園體育活動的主要內(nèi)容

如：走、跑、投、擲、平衡、鉆爬、攀登等。

（1）基本體操：主要包括徒手操和輕器械操（2）隊列隊形：包括動作、隊形、變換隊形的方法和口令、識別方位等。（3）器械類活動和游戲：運動器械可分為大中型固定性運動器械、中小型可移動運動器械以及手持的各種小型運動器械?；緞幼骷坝螒蚧倔w操和隊列隊形三、幼兒園健康教育活動的內(nèi)容

（二）幼兒園體育活動的主要內(nèi)想一想幼兒園健康教育活動的各年齡階段內(nèi)容之間有什么聯(lián)系與區(qū)別？

想一想幼兒園健康教育活動的各年齡階段內(nèi)容之間有什么聯(lián)系與區(qū)別四、幼兒保健教育活動的組織與指導(dǎo)

（一）幼兒保健教育活動設(shè)計的基本思路

1．活動目標(biāo)方面

簡明清晰、準(zhǔn)確具體，目標(biāo)內(nèi)涵不宜過大，條目不要過多，一般2—3條。2．活動準(zhǔn)備方面

注意季節(jié)、現(xiàn)有物質(zhì)條件和環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒的知識和心理準(zhǔn)備等。3．活動過程方面

明確幼兒發(fā)展，增強教育效果、注意小結(jié)和總結(jié)。

四、幼兒保健教育活動的組織與指導(dǎo)

（一）幼兒保健教育活動設(shè)計四、幼兒保健教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）幼兒園保健教育活動案例及評析

案例一

大班健康活動“認識身體”案例二

小班健康活動“襪子對對碰”案例三

大班健康活動“白白的牙齒”案例四

中班健康活動“青菜蘿卜我都愛”案例五

小班健康活動“香香的食物”案例六

小班健康活動“愛護水源、保護環(huán)境”四、幼兒保健教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）幼兒園保健教育活動案五、幼兒園體育教育活動的組織與指導(dǎo)

（一）幼兒園體育活動設(shè)計的要求

1.開始部分

任務(wù)：組織幼兒，集中幼兒的注意，做一些有針對性的準(zhǔn)備活動。2.基本部分

任務(wù)：學(xué)習(xí)新的或較難的活動內(nèi)容，鞏固和提高已學(xué)過的各類練習(xí)和游戲等。3.結(jié)束部分

任務(wù)：降低幼兒大腦的興奮性，使幼兒的身體由運動的緊張狀態(tài)逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)，放松肢體，合理的小結(jié)評價。

五、幼兒園體育教育活動的組織與指導(dǎo)

（一）幼兒園體育活動設(shè)計五、幼兒園體育教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）幼兒園體育活動案例及評析

案例七

小班健康活動“螞蟻爬”（體育）案例八

小班健康活動“快樂的小鴨”（體育）案例九

小班健康活動“圈圈樂”（體育）案例十

中班健康活動“快樂的小烏龜”（體育）案例十一

大班健康活動“椅子游戲”（體育）案例十二

大班健康活動“好玩的圈圈”（體育）

五、幼兒園體育教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）幼兒園體育活動案例五、幼兒園體育教育活動的組織與指導(dǎo)

（三）幼兒早操活動的設(shè)計和指導(dǎo)

1.幼兒早操活動設(shè)計的要求

（1）活動的全過程應(yīng)遵循人體生理機能能力變化的規(guī)律，活動量的安排適中。

（2）早操活動的內(nèi)容應(yīng)豐富多樣。

（3）早操活動的形式應(yīng)靈活多樣。

（4）合理安排早操的時間和地點。

2.幼兒早操活動案例與評析

案例十三

小班健康活動“捉泡泡”（早操）

五、幼兒園體育教育活動的組織與指導(dǎo)

（三）幼兒早操活動的設(shè)計第二節(jié)幼兒園語言教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)一、幼兒語言發(fā)展的特點二、幼兒園語言教育活動的目標(biāo)三、幼兒園語言教育活動的內(nèi)容四、幼兒園語言教育活動的組織與指導(dǎo)第二節(jié)幼兒園語言教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)一、幼兒語言發(fā)展的特點一、幼兒語言發(fā)展的特點

（一）幼兒語音的發(fā)展

發(fā)音時會出現(xiàn)相互代替的現(xiàn)象。只有個別的幼兒對個別難發(fā)的音或某些相似的音感到發(fā)音困難。發(fā)音正確、咬字清楚，能清楚地分出四聲。

3歲左右4歲以后6歲左右一、幼兒語言發(fā)展的特點

（一）幼兒語音的發(fā)展發(fā)音時會出現(xiàn)一、幼兒語言發(fā)展的特點

（二）幼兒詞匯的發(fā)展

詞匯大多以名詞、動詞為主。對形容詞的使用較為準(zhǔn)確、恰當(dāng)。但對量詞的掌握仍感到很困難。詞匯已經(jīng)相當(dāng)豐富。已經(jīng)掌握了一些概括性的詞匯和具有因果關(guān)系、條件關(guān)系的詞匯。3—4歲6歲5歲左右一、幼兒語言發(fā)展的特點

（二）幼兒詞匯的發(fā)展詞匯大多以名一、幼兒語言發(fā)展的特點

（三）幼兒語句的發(fā)展

能用詞組成簡單的句子來表達自己的意思。能正確地運用簡單句說明自己的意思或描述見聞。學(xué)會了運用各種復(fù)合句。但對被動句的理解比較晚。

3歲左右4—5歲6歲左右一、幼兒語言發(fā)展的特點

（三）幼兒語句的發(fā)展一、幼兒語言發(fā)展的特點

（四）幼兒口語理解能力與口語表達能力的發(fā)展

能對某一個主題展開談話，并注意事物之間的聯(lián)系和講述的重點。幼兒講話的連貫性、邏輯性更為突出。

4—5歲5—6歲一、幼兒語言發(fā)展的特點

（四）幼兒口語理解能力與口語表達能二、幼兒園語言教育活動的目標(biāo)

（一）幼兒園語言教育活動總目標(biāo)1.樂于與人交談，講話有禮貌。2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語。3.能清楚地說出自己想說的事。4.喜歡聽故事、看圖書。5.能聽懂和會說普通話。二、幼兒園語言教育活動的目標(biāo)

（一）幼兒園語言教育活動總目標(biāo)二、幼兒園語言教育活動的目標(biāo)（二）幼兒園語言教育活動的年齡階段目標(biāo)二、幼兒園語言教育活動的目標(biāo)（二）幼兒園語言教育活動的年齡階三、幼兒園語言教育活動的內(nèi)容

培養(yǎng)兒童正確說普通話兒童詞匯教育口語交際訓(xùn)練兒童文學(xué)教育兒童讀寫教育三、幼兒園語言教育活動的內(nèi)容培養(yǎng)兒童正確說普通話

想一想

你能說出哪些著名的兒童文學(xué)作品？

想一想四、幼兒園語言教育活動的組織與指導(dǎo)

（一）談話活動

1.談話活動的特點：（1）有一個有趣的中心話題。（2）要進行多方面的信息交流。（3）要有寬松自由的交談氣氛。2.談話活動的設(shè)計步驟：（1）創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題。（2）幼兒圍繞話題自由交談。（3）引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍。3.談話活動案例及評析案例一

小班語言活動“我的一家人”（談話）四、幼兒園語言教育活動的組織與指導(dǎo)

（一）談話活動1.四、幼兒園語言教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）講述活動

1.講述活動的特點（1）有一定的憑借物。（2）有相對正式的語言環(huán)境。（3）所使用的是獨白語言。2.講述活動的設(shè)計步驟

（1）感知理解對象。（2）運用已有經(jīng)驗講述。（3）引進新的講述經(jīng)驗。（4）鞏固遷移新的講述經(jīng)驗。四、幼兒園語言教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）講述活動1.想一想

講述活動包括看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗講述、創(chuàng)造性講述，還可以有什么講述？

想一想講述活動包括看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗講述、創(chuàng)造性四、幼兒園語言教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）講述活動3.講述活動案例及評析案例二

小班語言活動“森林音樂會”（講述）案例三

小班語言活動“熊先生生病了”（講述）案例四

大班語言活動“照片的故事”（講述）案例五

大班語言活動“奇怪的橋”（講述）

四、幼兒園語言教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）講述活動3.講述四、幼兒園語言教育活動的組織與指導(dǎo)

（三）聽說游戲

1.聽說游戲的特點

（1）在游戲中蘊含語言教育任務(wù)。（2）將語言學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一定的游戲規(guī)則。（3）在活動中擴大游戲的成分。

2.聽說游戲的設(shè)計步驟

（1）設(shè)置游戲情境（2）交代游戲規(guī)則（3）引導(dǎo)幼兒游戲（4）幼兒自主游戲。3.聽說游戲案例及評析案例六

中班語言活動“拍手歌”（聽說游戲）

四、幼兒園語言教育活動的組織與指導(dǎo)

（三）聽說游戲四、幼兒園語言教育活動的組織與指導(dǎo)

（四）文學(xué)作品活動

1.文學(xué)活動的特點

（1）圍繞文學(xué)作品開展活動。

（2）整合相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（3）提供多種與文學(xué)作品相互作用的途徑。

2.文學(xué)活動的設(shè)計步驟

（1）導(dǎo)入活動主題。（2）學(xué)習(xí)（欣賞）文學(xué)作品。（3）理解體驗作品。（4）遷移作品經(jīng)驗。（5）創(chuàng)造性想象和語言表達。

四、幼兒園語言教育活動的組織與指導(dǎo)

（四）文學(xué)作品活動1四、幼兒園語言教育活動的組織與指導(dǎo)

（四）文學(xué)作品活動3.文學(xué)作品活動案例及評析案例七

大班語言活動“家”（文學(xué)作品）案例八

中班語言活動“小猴賣‘○’”（文學(xué)作品）四、幼兒園語言教育活動的組織與指導(dǎo)

（四）文學(xué)作品活動3.想一想

詩歌《家》這份活動設(shè)計有沒有什么不完善的地方，你有什么更好的建議嗎？

想一想詩歌《家》這份活動設(shè)計有沒有什么不完善的地方，你有什四、幼兒園語言教育活動的組織與指導(dǎo)

（五）早期閱讀活動

1.早期閱讀活動的特點

（1）有廣闊的閱讀環(huán)境。

（2）有表意性質(zhì)的閱讀材料。

（3）有整合的閱讀內(nèi)容。2.早期閱讀活動的步驟

（1）幼兒自主閱讀。（2）在幼兒自己閱讀之后，教師與幼兒一起閱讀。（3）組織幼兒圍繞閱讀重點開展活動。（4）歸納閱讀內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

3.早期閱讀活動案例及評析

案例九

大班語言活動“會走路的樹”（早期閱讀）四、幼兒園語言教育活動的組織與指導(dǎo)

（五）早期閱讀活動1第三節(jié)幼兒園社會教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)一、幼兒社會認識發(fā)展的特點二、幼兒園社會教育活動的目標(biāo)三、幼兒園社會教育活動的內(nèi)容四、幼兒園社會教育活動的組織與指導(dǎo)

第三節(jié)幼兒園社會教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)一、幼兒社會認識發(fā)展的一、幼兒社會認識發(fā)展的特點

具有最初步的社會認知。

社會認知能力明顯提高。形成初步的品德行為。3—4歲4—5歲5—6歲一、幼兒社會認識發(fā)展的特點具有最初步的社會認知。3—4歲4二、幼兒園社會教育活動的目標(biāo)

（一）幼兒園社會教育活動總目標(biāo)1.主動地參與各項活動，有自信心。2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。4.認真傾聽并理解任務(wù)性的語言，能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。5.愛父母長輩、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。二、幼兒園社會教育活動的目標(biāo)

（一）幼兒園社會教育活動總目標(biāo)二、幼兒園社會教育活動的目標(biāo)（二）幼兒園社會教育活動的年齡階段目標(biāo)二、幼兒園社會教育活動的目標(biāo)（二）幼兒園社會教育活動的年齡階三、幼兒園社會教育活動的內(nèi)容

自我意識人際交往社會環(huán)境和社會規(guī)范認知三、幼兒園社會教育活動的內(nèi)容自我意識四、幼兒園社會教育活動的組織與指導(dǎo)

（一）幼兒園社會教育活動設(shè)計步驟

1.活動的目標(biāo)應(yīng)做到簡潔、明了，可操作。

2.活動的準(zhǔn)備包括物質(zhì)材料的準(zhǔn)備和知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備。

3.活動過程（1）活動的開始部分。引起幼兒參與活動的興趣及調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)主動性。（2）活動的基本部分。教師引導(dǎo)幼兒進行感知學(xué)習(xí)和練習(xí)。（3）活動的結(jié)束部分。讓幼兒在輕松愉快的情緒中自然而然地結(jié)束。四、幼兒園社會教育活動的組織與指導(dǎo)

（一）幼兒園社會教育活想一想

幼兒園社會教育活動設(shè)計的步驟和健康教育活動設(shè)計步驟之間的關(guān)系？

想一想幼兒園社會教育活動設(shè)計的步驟和健康教育活動設(shè)計步驟之四、幼兒園社會教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）幼兒園社會教育活動案例及評析案例一

中班社會活動“會說話的標(biāo)志”案例二

小班社會活動“學(xué)做小客人”案例三

中班社會活動“送你一把傘”案例四

大班社會活動“我們不擁擠”

四、幼兒園社會教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）幼兒園社會教育活第四節(jié)幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

一、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點二、幼兒園科學(xué)教育活動的目標(biāo)三、幼兒園科學(xué)教育活動的內(nèi)容四、幼兒園科學(xué)教育活動的組織與指導(dǎo)五、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的目標(biāo)六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容七、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的組織與指導(dǎo)

第四節(jié)幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)一、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特一、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點

（一）3—4歲幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點

認識處于不分化的混沌狀態(tài)認識帶有模仿性，缺乏有意性認知帶有明顯的擬人化傾向認識帶有表面性和片面性一、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點

（一）3—4歲幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點一、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點

（二）4—5歲幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點

好奇好問初步理解科學(xué)現(xiàn)象中表面的和簡單的因果關(guān)系開始根據(jù)事物的表面屬性、功用和情境進行概括分類一、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點

（二）4—5歲幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點一、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點

（三）5—6歲幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點

有積極的求知欲望初步理解科學(xué)現(xiàn)象中比較內(nèi)在的、隱蔽的因果關(guān)系能初步根據(jù)事物的本質(zhì)屬性進行概括分類一、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點

（三）5—6歲幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點二、幼兒園科學(xué)教育活動的目標(biāo)

（一）幼兒園科學(xué)教育活動總目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒獲取周圍物質(zhì)世界的廣泛的科學(xué)技術(shù)經(jīng)驗和具體知識，并以感性經(jīng)驗為基礎(chǔ)，建立表象水平上的科學(xué)概念。2.幫助幼兒學(xué)習(xí)探索周圍世界和科學(xué)技術(shù)的方法和技能——觀察、分類、測量、思考、表達和交流信息的能力，以及操作、解決同題的方法和技能，發(fā)展幼兒的觀察力、思維能力、創(chuàng)造力、動手操作能力和初步解決問題的能力。3.激發(fā)和發(fā)展幼兒對周圍世界的好奇心、探索周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、關(guān)心環(huán)境、保護自然和環(huán)境的積極情感、態(tài)度和行為。4.培養(yǎng)幼兒的獨立性、主動性、創(chuàng)造性、自信心和自制力，培育幼兒對社會的責(zé)任感和樂于與同伴合作等良好的個性品質(zhì)。

二、幼兒園科學(xué)教育活動的目標(biāo)

（一）幼兒園科學(xué)教育活動總目二、幼兒園科學(xué)教育活動的目標(biāo)

（二）幼兒園科學(xué)教育活動的年齡階段目標(biāo)二、幼兒園科學(xué)教育活動的目標(biāo)

（二）幼兒園科學(xué)教育活動的年齡三、幼兒園科學(xué)教育活動的內(nèi)容

1.接觸自然環(huán)境，認識自然，感受自然界的美好與奧妙。2.探索身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來的便利。3.了解身邊的物品和材料，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能。三、幼兒園科學(xué)教育活動的內(nèi)容1.接觸自然環(huán)境，認識自然，四、幼兒園科學(xué)教育活動的組織與指導(dǎo)

（一）幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計的步驟

1.活動目標(biāo)包括科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度三個方面。2.活動過程（1）導(dǎo)入要明確任務(wù)，引起興趣。（2）基本活動要圍繞目標(biāo)，有步驟地引導(dǎo)幼兒運用多種感官、多種方法進行感知操作，學(xué)習(xí)用各種方式進行表達，使幼兒真正成為活動的主體。3.結(jié)束活動運用多種方式在自然狀態(tài)下結(jié)束活動。四、幼兒園科學(xué)教育活動的組織與指導(dǎo)

（一）幼兒園科學(xué)教育活四、幼兒園科學(xué)教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）幼兒園科學(xué)教育活動案例及評析

案例一

小班科學(xué)活動“認識兔子”（觀察認識）案例二

中班科學(xué)活動“沉與浮”（操作探索）

四、幼兒園科學(xué)教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）幼兒園科學(xué)教育活想一想

凡是鐵的東西都能沉下去嗎？想一想五、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的目標(biāo)

（一）幼兒數(shù)學(xué)活動總目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些粗淺的數(shù)學(xué)知識和技能，幫助幼兒獲得有關(guān)物體形狀、數(shù)量以及空間、時間等方面的感性經(jīng)驗，使幼兒逐步地形成一些初級的數(shù)學(xué)概念。2.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)運用已有經(jīng)驗解決問題的能力，發(fā)展和鍛煉幼兒的思維能力。3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及參與活動的主動性和獨立性。4.培養(yǎng)幼兒正確使用操作材料的技能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的目標(biāo)

（一）幼兒數(shù)學(xué)活動總目標(biāo)五、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的目標(biāo)（二）幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的年齡階段目標(biāo)五、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的目標(biāo)（二）幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的年齡階六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容

（一）感知集合

1.感知集合及其元素，進行物體的分類。2.認識“1”和“許多”及其關(guān)系。3.以對應(yīng)的方法比較兩個物體數(shù)量的相等和不等。4.初步感知集合間的交集、差集關(guān)系和包含關(guān)系。六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容

（一）感知集合1.感知集合六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容

（二）10以內(nèi)數(shù)的概念

10以內(nèi)的基數(shù)。10以內(nèi)的序數(shù)。10以內(nèi)數(shù)的組成。10以內(nèi)數(shù)的認讀和書寫。六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容

（二）10以內(nèi)數(shù)的概念10六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容

（三）10以內(nèi)的加減運算

加減法的含義和運算。加減法應(yīng)用題。六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容

（三）10以內(nèi)的加減運算加減六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容

（四）認識幾何形體

平面圖形立體圖形圖形之間的簡單關(guān)系六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容

（四）認識幾何形體平面圖形六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容

（五）量的認識及自然測量

1.比較大小、長短、粗細、高矮、厚薄、寬窄、輕重、容積等量的特征。2.量的正逆排序。3.量的守恒。4.量的相對性和傳遞性。5.自然測量。六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容

（五）量的認識及自然測量1六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容

（六）空間與時間概念

1.認識空間方位。2.空間運動方向。3.區(qū)分早晨、晚上、白天、黑夜、昨天、今天、明天、星期、年、月的名稱及順序。4.認識時鐘。六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容

（六）空間與時間概念

1.七、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的組織與指導(dǎo)

（一）幼兒園數(shù)學(xué)教育活動設(shè)計的步驟

1.活動目標(biāo)

從認知、情感態(tài)度和動作技能三方面考慮。

2.活動準(zhǔn)備

準(zhǔn)備相應(yīng)的環(huán)境和材料。3.設(shè)計活動過程

重點是活動程序、活動的組織形式、活動的方法等。七、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的組織與指導(dǎo)

（一）幼兒園數(shù)學(xué)教育活七、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）幼兒園數(shù)學(xué)教育活動案例及評析

案例三

小班科學(xué)活動“認識‘1’和‘許多’”（數(shù)學(xué)）案例四

中班科學(xué)活動“小動物搬家”（數(shù)學(xué)）案例五

小班科學(xué)活動“圖形找家”（數(shù)學(xué)）案例六

小班科學(xué)活動“蓋瓶蓋兒”（數(shù)學(xué)）案例七

中班科學(xué)活動“添上1是幾”（數(shù)學(xué)）案例八

大班科學(xué)活動“6的加法”（數(shù)學(xué)）案例九

中班科學(xué)活動“相鄰數(shù)”（數(shù)學(xué)）

七、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的組織與指導(dǎo)

（二）幼兒園數(shù)學(xué)教育活動第五節(jié)幼兒園藝術(shù)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

一、幼兒音樂能力發(fā)展特點二、幼兒園音樂教育活動的目標(biāo)三、幼兒園音樂教育活動的內(nèi)容四、幼兒園音樂教育活動的組織與指導(dǎo)五、幼兒美術(shù)能力的發(fā)展六、幼兒園美術(shù)教育活動的目標(biāo)七、幼兒園美術(shù)教育活動的內(nèi)容八、幼兒園美術(shù)教育活動的組織與指導(dǎo)

第五節(jié)幼兒園藝術(shù)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)一、幼兒音樂能力發(fā)展一、幼兒音樂能力發(fā)展特點

（一）幼兒歌唱能力的發(fā)展

會唱幾首簡單歌曲。

會出現(xiàn)錯字、漏字和唱混相似字的現(xiàn)象。對二分、四分、八分音符構(gòu)成的一般節(jié)奏已掌握較好，也能較好地掌握帶附點的節(jié)奏和切分節(jié)奏。

3—4歲5—6歲4—5歲一、幼兒音樂能力發(fā)展特點

（一）幼兒歌唱能力的發(fā)展一、幼兒音樂能力發(fā)展特點

（二）幼兒韻律能力的發(fā)展

大多數(shù)已經(jīng)掌握了拍手、搖頭、拍擊身體的部位等。多數(shù)幼兒具有前奏感、節(jié)奏感。情節(jié)表現(xiàn)成為他們韻律活動中的突出特點。

3—4歲4—5歲5—6歲一、幼兒音樂能力發(fā)展特點

（二）幼兒韻律能力的發(fā)展大多數(shù)一、幼兒音樂能力發(fā)展特點

（三）幼兒打擊樂器演奏能力的發(fā)展

主要用大肌肉動作來演奏的打擊樂器。以2∕4、3∕4拍樂曲為主。在樂器敲打的興趣上轉(zhuǎn)向操作樂趣和效果樂趣。

3—4歲5—6歲4—5歲一、幼兒音樂能力發(fā)展特點

（三）幼兒打擊樂器演奏能力的發(fā)展一、幼兒音樂能力發(fā)展特點

（四）幼兒音樂欣賞能力的發(fā)展

初步理解熟悉歌曲的歌詞內(nèi)容和思想，能理解性質(zhì)比較鮮明的音樂情緒等。聽辨聲音的分化能力有所提高，逐漸能辨別聲音的細微變化?？梢园盐找魳分刑N含的諸多要素。3—4歲4—5歲5—6歲一、幼兒音樂能力發(fā)展特點

（四）幼兒音樂欣賞能力的發(fā)展初

二、幼兒園音樂教育活動的目標(biāo)

（一）幼兒園音樂教育活動總目標(biāo)

1.初步感受、欣賞并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2.喜歡參加藝術(shù)活動，能感受到活動帶來的快樂，培養(yǎng)對藝術(shù)的敏感。

3.掌握一些簡單的藝術(shù)技能，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。

4.能用不同的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

5.在藝術(shù)活動中體驗集體活動的快樂，與他人合作，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式