小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)2000字(11篇)

第第頁(yè)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)2000字(11篇)

關(guān)于上冊(cè)數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)，精選6篇學(xué)校范文，字?jǐn)?shù)為2000字。一學(xué)期來(lái)，我擔(dān)負(fù)**班級(jí)二班和**班級(jí)三、四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為更好地完成教學(xué)工作任務(wù)，我仔細(xì)專研教材，深挖教材，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，制定了切實(shí)可行的教學(xué)方案，并在教學(xué)中做到有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展工作，使教學(xué)目的明確，為教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：。

上冊(cè)數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)(學(xué)校范文)：1

一學(xué)期來(lái)，我擔(dān)負(fù)**班級(jí)二班和**班級(jí)三、四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為更好地完成教學(xué)工作任務(wù)，我仔細(xì)專研教材，深挖教材，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，制定了切實(shí)可行的教學(xué)方案，并在教學(xué)中做到有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展工作，使教學(xué)目的明確，為教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)就將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)鉆研教材，明確指導(dǎo)思想，教學(xué)目標(biāo)。了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好表達(dá)教材的特色。了解同學(xué)原有的知識(shí)技能，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

二、細(xì)心備好課，上好每一節(jié)課。

仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好表達(dá)教學(xué)的綱

標(biāo)準(zhǔn)，考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

三、著重課堂教學(xué)藝術(shù)，關(guān)注全體同學(xué)。

積極貫徹素養(yǎng)教育新理念，采納分層教學(xué)，面對(duì)全體同學(xué)，因材施教的原那么，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

一〕著重課堂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與探究。課堂是教學(xué)實(shí)踐的主陣地，為此，我積極制造機(jī)會(huì)讓同學(xué)去親身實(shí)踐，體驗(yàn)，去感知，去探究，增進(jìn)他們的情感，理解教材知識(shí)的內(nèi)涵，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

二〕加強(qiáng)課堂教學(xué)中師生的雙邊活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、積極性。

三〕抓好知識(shí)的基礎(chǔ)性、基礎(chǔ)性和發(fā)散性。

四〕制造性的運(yùn)用教材，使教材變得更加的有趣味性。

五〕通過(guò)同學(xué)自主體驗(yàn)、合作溝通，使同學(xué)在參加中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體驗(yàn)勝利，加強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

六〕培育同學(xué)的思維技能和解決問(wèn)題的意識(shí)。

七〕培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和制造技能。

八〕培育同學(xué)良好的人文素養(yǎng)及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、仔細(xì)抓好常規(guī)

一〕仔細(xì)抓好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

上課時(shí)留意做到“五有”。

1〕有明確的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)立場(chǎng)。

2〕有良好的作業(yè)習(xí)慣。

3〕有肯定的預(yù)習(xí)。

二〕有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃。

總之，一學(xué)期來(lái)，在教學(xué)中我做了一些工作，取得了一些成果，但成果只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成果。

總之，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，把教學(xué)工作搞得更好。

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我班共有64名同學(xué)在這個(gè)學(xué)期過(guò)得非常辛苦、充盈而有價(jià)值的教學(xué)工作、在這個(gè)學(xué)期同學(xué)的養(yǎng)成教育上，主要做了以下的工作：

一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。

做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開(kāi)好班會(huì)課；二是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為同學(xué)提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。同學(xué)自尊心也很強(qiáng)，徑直的批判換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育的好處，就是避開(kāi)單調(diào)重復(fù)的批判說(shuō)教而引起同學(xué)的反感，簡(jiǎn)單為同學(xué)接受，能切實(shí)援助同學(xué)澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高同學(xué)的思想境界。但開(kāi)班會(huì)課不肯定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)的不良思想的苗頭一語(yǔ)道破地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，著重的是同學(xué)的性格和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，實(shí)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解同學(xué)，努力培育"赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。

**班級(jí)是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、改變的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)繁復(fù)程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在同學(xué)畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加繁復(fù)和重要。

在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從兩方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理技能培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的技能。

在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任的工作重心應(yīng)放在這方面，班的選用，首先要慎重，這樣選出的班才有工作技能，責(zé)任心強(qiáng)，在同學(xué)中有較高威信，是老師的左右手。

第二，要大力表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，援助班樹立威信。我班大都是從小班過(guò)來(lái)的，因此對(duì)他們不僅要嚴(yán)格要求，還要以身作那么，自己先要做到，要他們做的，自己首先要做好，假如班在工作中有了錯(cuò)誤，班主任首先要勇于指出，并予以訂正。

比如某個(gè)同學(xué)有不聽(tīng)話的，我就先從這個(gè)同學(xué)最基本的狀況談起，常常到宿舍找他談心，談心他們?cè)趯W(xué)習(xí)，生活以及思想等方面的狀況，有什么狀況，班主任都能實(shí)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓同學(xué)的在校狀況，同時(shí)也得到家長(zhǎng)的協(xié)作和支持，這樣在同學(xué)管理方面，班主任工作就簡(jiǎn)單多了。

三、抓好課后輔導(dǎo)工作，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，實(shí)行"一幫一"學(xué)習(xí)幫教小組。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受教育、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊敬同學(xué)享有這些權(quán)利的重要表達(dá)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的立場(chǎng)對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心伙伴、最可靠的伙伴。實(shí)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，援助他們清除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅。

四、做

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一份耕耘一份收獲，我們?cè)谡n堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，教學(xué)高效率?，F(xiàn)在我總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，改進(jìn)教學(xué)方法

我們**班級(jí)數(shù)學(xué)備課組共有45位老師，在教學(xué)過(guò)程中，我們都仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深入鉆研教材，仔細(xì)研讀教參，在仔細(xì)領(lǐng)悟教材精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班同學(xué)實(shí)際狀況，制定出切實(shí)可行的教案。每一課都做到有教案，每位同學(xué)都能積極參加，并在同學(xué)中樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，促使他們自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中，仔細(xì)討論教材，仔細(xì)備好每個(gè)單元的課，在教材的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行突破，以同學(xué)為主體，精講多練。在備課中，我們組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，了解教材的編寫意圖，討論同學(xué)的心理特點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，知道應(yīng)加強(qiáng)哪些方面的培育，在此基礎(chǔ)上依據(jù)教材內(nèi)容敏捷運(yùn)用，做到了因材施教。

在教學(xué)中，我們組老師能仔細(xì)備課，仔細(xì)討論教材，在備課過(guò)程中，我們組老師都積極參加教育教學(xué)實(shí)踐，大家相互援助，共同探討課堂教學(xué)中涌現(xiàn)的問(wèn)題，在教育教學(xué)中相互啟發(fā)，一起查找解決方法，大家都能相互援助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們每位老師的課都能做到“新舊知識(shí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材、新教法”三者相互促進(jìn)，相互提高。在教學(xué)過(guò)程管理中，我們備課組的老師能虛心向教育科研部門和教研組其他老師學(xué)習(xí)，大家互幫互助，共同提高，使我們的教學(xué)水平有了明顯提高。

二、重視備課組成員的互聽(tīng)互評(píng)

我們備課組老師們相互聽(tīng)課，大家相互學(xué)習(xí)教學(xué)方面的理論知識(shí)，相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互提高，這樣使得我們的數(shù)學(xué)教學(xué)水平有了明顯提高。

三、加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)

我們備課組老師能仔細(xì)研讀教材，學(xué)習(xí)教育專著，不斷更新教育教學(xué)觀念。大家相互學(xué)習(xí)。我們備課組老師每天的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，都進(jìn)行了細(xì)致的備課組活動(dòng)，仔細(xì)研讀教材，分析教材，討論教法、學(xué)法，學(xué)法，學(xué)法。在備課的過(guò)程中，大家還能相互聽(tīng)課評(píng)課，相互學(xué)習(xí)。

四、加強(qiáng)老師的基本功訓(xùn)練

我們備課組老師都有較扎實(shí)的基本功，對(duì)教材的基本知識(shí)都做到嫻熟掌控，對(duì)于教學(xué)方法的運(yùn)用也都能做到嫻熟運(yùn)用。我們備課組每次的教學(xué)大綱、教材、教參、作業(yè)、考試說(shuō)明都進(jìn)行細(xì)心的設(shè)計(jì)，并能按備課組計(jì)劃有序地進(jìn)行。在備課過(guò)程中，我們組老師能仔細(xì)討論教材教法，仔細(xì)備好每個(gè)教案。

五

1、加強(qiáng)同學(xué)的口算、筆算，提高計(jì)算技能

每個(gè)班級(jí)的同學(xué)都會(huì)計(jì)算，我們組老師也都能在備教材、備教法的前提下進(jìn)行教案設(shè)計(jì)、說(shuō)課、評(píng)課，教學(xué)過(guò)程中，也著重培育同學(xué)的口算技能，在課堂中我們組老師能仔細(xì)討論教材，依據(jù)教材特點(diǎn)，仔細(xì)備課組老師，每堂課都能做到讓同學(xué)有話可說(shuō)，能講得準(zhǔn)，不講得少。大大加強(qiáng)了同學(xué)的口算技能提高了。

總的說(shuō)來(lái)，這學(xué)期在教學(xué)中，我們備課組做到了“優(yōu)化教法，突出重點(diǎn)，著重實(shí)效”，取得了較好的教研效果。當(dāng)然，我們的工作還存在不足之處，還有很多值得去改進(jìn)和提高的地方。我們要繼續(xù)努力，在今后的工作中做得更好。

學(xué)校**班級(jí)數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)1

本學(xué)期我校的教學(xué)工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各有關(guān)部門的大力協(xié)作下，緊緊圍繞教育教學(xué)的中心工作，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以培育同學(xué)的全面進(jìn)展為目的，以深化課改試驗(yàn)工作為重點(diǎn)，以全面提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)為目標(biāo)，以教學(xué)常規(guī)的管理為手段，以教學(xué)常規(guī)的落實(shí)為重點(diǎn)，全面提高和落實(shí)素養(yǎng)教育工作，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。

現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新形勢(shì)下數(shù)學(xué)教學(xué)工作的意識(shí)

2、積極參與教研室組織的各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我們積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育的各種新理論，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記。

3、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教材的精神實(shí)質(zhì)，仔細(xì)反思自身教學(xué)實(shí)際，討論同學(xué)，探究

上冊(cè)數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)(學(xué)校范文)：4

一學(xué)期來(lái)，我擔(dān)負(fù)了二(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)，仔細(xì)履行崗位職責(zé)。一學(xué)期來(lái)，我從教學(xué)工作實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“討論課程標(biāo)準(zhǔn)，深入教學(xué)課堂”，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)主要工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新世紀(jì)教學(xué)觀

在教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)領(lǐng)悟數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變過(guò)去以滿意同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法為重點(diǎn)的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立“以同學(xué)進(jìn)展為本”的思想，重新認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)課程內(nèi)涵與素養(yǎng)教育內(nèi)涵，把數(shù)學(xué)課程內(nèi)化為同學(xué)生活中的一種閱歷，一種追求，一種體驗(yàn)。數(shù)學(xué)老師應(yīng)重視同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀。數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與同學(xué)的實(shí)際生活緊密聯(lián)系，調(diào)整課程內(nèi)容，著重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、進(jìn)展數(shù)學(xué)貢獻(xiàn)應(yīng)有的能量。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

1.仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2.了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施，考慮教法。

3.考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。

4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

5.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、培育多種愛(ài)好，加強(qiáng)數(shù)學(xué)方法指導(dǎo)

數(shù)學(xué)學(xué)科有很多的特點(diǎn)，如數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)表達(dá)技能，科學(xué)思維方法等等。在教學(xué)過(guò)程中老師肯定要結(jié)合教材的特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，采納生動(dòng)有趣的教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

總之，老師要努力實(shí)施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)各種趣味的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓同學(xué)在親自參加中體驗(yàn)知識(shí)的形成和進(jìn)展，加強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

上冊(cè)數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)(學(xué)校范文)：5

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了二班的數(shù)學(xué)教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、備課狀況

備好課是上好課的前提。老師上好課的前提是備好課。備課是為上好課做鋪墊，備課要做好三個(gè)方面：老師，備課的目的是為了上好課。

1、老師的基本功。

2〕要仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研教材，仔細(xì)備課，在備課過(guò)程中仔細(xì)分析教材，討論重難點(diǎn)及留意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3〕了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

4〕考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、教學(xué)方式。

6〕創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

7〕問(wèn)題情境引入，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

8〕師生共同創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

9、師生溝通，共同進(jìn)展。

二〕課堂教學(xué)

課堂是同學(xué)獵取知識(shí)與培育技能的主要陣地。為了上好課，我著重教學(xué)方式方法的創(chuàng)新，不斷嘗試創(chuàng)新。課堂上我努力營(yíng)造同等、、愉悅的環(huán)境，盡量把滿腔的熱忱投入到學(xué)習(xí)中去。在教學(xué)中，有疑必問(wèn)，有無(wú)選擇疑。教學(xué)水平有較大的提高。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

10、在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。

11〕在聽(tīng)課方面，聽(tīng)指導(dǎo)老師的授課方式，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破。

12〕課堂上，仔細(xì)作好筆記。課后仔細(xì)實(shí)時(shí)做好課后反思，總結(jié)每節(jié)課的勝利和不足之處，以吸取教訓(xùn)，克服不足，努力提高自己的教學(xué)水平。

13〕針對(duì)同學(xué)解決問(wèn)題的技能不強(qiáng)，教學(xué)中多采納啟發(fā)式制造性的教學(xué)方式。

14、在輔導(dǎo)同學(xué)方面，耐煩細(xì)致，對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些