幼兒園春天教案匯總

Word———幼兒園春天教案匯總

幼兒園教案。

心靈塑造的最佳工程師。編寫教案要符合開展教學(xué)討論和提高教學(xué)討論力量。教案能供應(yīng)一個(gè)總體方案和思路，寫教案有什么技巧呢？下面，我為大家整理的“幼兒園春天教案”，供您參考，并請保藏本頁！

幼兒園春天教案【篇1】

一、活動目標(biāo)：

1、感受歌曲《唱歌春天》歡愉快潑的心情，初步學(xué)唱歌曲。

2、在老師的提示下，探究使用圖示理解，記憶歌詞。

3、體驗(yàn)通過自己的探究學(xué)會唱歌的歡樂。

二、活動預(yù)備：

1、復(fù)印放大幼兒用書中的圖譜《唱歌春天》（每人1張），放于幼兒座位下面。

2、幼兒已熟悉"春天"二字。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

三、活動過程：

1、幼兒感受歌曲《唱歌春天》旋律。

幼兒聽音樂磁帶，熟識歌曲旋律。

師：小伴侶，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今日老師個(gè)你們帶來一首春天的歌曲，請小伴侶們先聽一聽。聽了這樣首歌曲，你感覺怎么樣？你覺得看到了春天的什么景象老師隨音樂做舞蹈動作，幼兒觀賞。

師：老師為這首曲子編了幾個(gè)動作。你們看，這幾個(gè)動作表示什么意思？

2、幼兒學(xué)唱歌曲。

老師清唱歌曲，幼兒傾聽。

師：下面聽老師來唱歌，留意聽歌曲里唱了什么。

老師引導(dǎo)幼兒回憶曾經(jīng)使用過的記憶策略。

師：歌里唱了什么？你有什么好方法來學(xué)唱這首歌嗎？

老師出示幼兒用書上的圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺圖譜和歌詞內(nèi)容的關(guān)系。

師：今日我們要用沒有用過的方法來唱這首歌，并且要靠小伴侶自己去學(xué)，而不是老師教你們，你們有信念嗎？現(xiàn)在拿出你們座位下的圖，請小伴侶們用手指著圖聽我再唱一次。

老師關(guān)心幼兒理解圖譜的意思，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺將下面的小圖配在大圖上就是一幅完整的圖譜。

在老師的關(guān)心下，幼兒嘗試將有關(guān)圖片逐幅配到相應(yīng)的空格中，邊唱邊爭論相應(yīng)的擺放位置。

師：有沒有好方法把小圖片貼在相應(yīng)的格子里？大家一邊唱一邊試著把小圖片配到大圖空白的地方，好嗎？

3、幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

師：有什么方法可以檢查自己貼得對不對呢？（再看圖完整地唱一遍）

4、老師引導(dǎo)幼兒反思。

師：今日我們用什么方法記憶來學(xué)習(xí)唱歌的？（利用圖譜來記歌詞）它給了我們什么關(guān)心？（記不清歌詞時(shí)，可以看圖譜提示）看圖譜學(xué)唱歌--這個(gè)方法真不錯(cuò)，以后我們學(xué)唱歌時(shí)都可以利用它。

幼兒園春天教案【篇2】

幼兒園中班春天來了區(qū)域嬉戲

老師：

主題名稱：春天來了

主題目標(biāo)：

1、了解春天是一個(gè)萬物生長的季節(jié)，關(guān)注自認(rèn)環(huán)境的不斷變化。

2、感受大自認(rèn)漂亮的景象，以各種方式表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)。

活動內(nèi)容及目標(biāo)：

一、音樂區(qū)：

大家來跳跳舞毯

1、目標(biāo)：隨著音樂有節(jié)奏的依據(jù)相應(yīng)的規(guī)律跳舞。

2、供應(yīng)材料：老師供應(yīng)卡片有圖形匹配、數(shù)物匹配、顏色匹配。老師供應(yīng)的是幼兒幼兒熟識的春天的圖片、春天的歌曲，旨在激發(fā)幼兒的愛好。

蝴蝶飛飛

1、目標(biāo)：聽辨不同形象的音樂，大膽地用動作表達(dá)蝴蝶。

2、供應(yīng)材料：音樂、紗巾、一次性臺布、扭扭棒、頭箍，幼兒自制蝴蝶翅膀、頭飾。

二、智益區(qū)（計(jì)算區(qū)）：

棋類嬉戲：我找到春天了

1、目標(biāo)：遵守嬉戲規(guī)章，用語言表達(dá)找到的春天。

2、供應(yīng)材料：將平常幼兒找春天的照片制成棋盤。

種花

1、目標(biāo)：依據(jù)老師供應(yīng)的卡片，有規(guī)律的排序。

2、供應(yīng)材料：各種卡片（不同數(shù)量、不同外形、不同排序）

三、建構(gòu)區(qū)：

春天的花園

1、目標(biāo)：用各種建構(gòu)材料建構(gòu)春天花園里的各種物體。

2、供應(yīng)材料：各種積木和廢舊材料。

幼兒園春天教案【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒理解童話故事，弄清小動物之間打電話的挨次。感受黑熊和其它小動物的美妙心靈和歡快心情。

要求幼兒能簡潔地學(xué)習(xí)故事中的對話語言，記住電話號碼。

能分析故事情節(jié)，培育想象力。

理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

教學(xué)預(yù)備：

錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的投影片、幼兒操作的學(xué)具78套。

重難點(diǎn)：

弄清晰小動物之間打電話的挨次及電話號碼。

學(xué)習(xí)講故事中的對話語言。

教學(xué)過程：

1、引入課題

（1）拍手入座，看投影片復(fù)習(xí)古詩《詠鵝》。

（2）用電話聲吸引幼兒的留意力引出課題。

2、圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)開展活動

（1）通過聲形結(jié)合的電化教學(xué)形式，讓幼兒了解故事名稱、內(nèi)容、人物。

（2）層層深化地引導(dǎo)幼兒弄清晰小動物之間打電話的挨次及號碼，并通過提問學(xué)習(xí)對話語言。

（3）利用圓形的循環(huán)電話投影片，使幼兒體會作品的好玩之處，進(jìn)一步理解各動物之間的挨次及電話號碼。

（4）讓幼兒直接操作學(xué)具，擺放小動物之間打電話的挨次和學(xué)習(xí)復(fù)述當(dāng)中的對話語言。

3、形式：

（1）五個(gè)幼兒為一組，合作操作故事的桌面學(xué)具。要求幼兒弄清小動物之間打電話的挨次，復(fù)述故事中的對話語言。

（2）老師巡察指導(dǎo)幼兒操作狀況，，鼓舞幼兒大膽地表演，學(xué)講當(dāng)中的對話，亦可參加到幼兒當(dāng)中一起活動。

4、嬉戲《小動物進(jìn)城》，老師扮演故事中的某一小動物，通過表現(xiàn)其形態(tài)特征及相應(yīng)的電話號碼，讓幼兒在嬉戲《小動物進(jìn)城》中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的童話中小動物的電話號碼。

活動反思：

《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡潔，語句重復(fù)，它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)友愛的美妙情感?；顒又?，幼兒對童話故事特別感愛好，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動物打電話的挨次。但活動中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長，引起幼兒的愛好疲憊，所以有的幼兒表現(xiàn)為留意力不集中，可假如對故事的情節(jié)不熟識的話，后面的活動就會有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是老師的指導(dǎo)顯倉促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的挨次打電話進(jìn)行溝通體驗(yàn)，在相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價(jià)上沒能達(dá)到詳細(xì)樂觀的評價(jià)，大多是簡潔的、大眾化的表揚(yáng)用語。假如讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各環(huán)節(jié)，讓學(xué)問、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動中。

幼兒園春天教案【篇4】

老師：

主題名稱：春天來了

主題目標(biāo)：

1、初步感知春天里花草、樹木等自然景象的變化，了解春天的明顯特征，知道春天是萬物生長的季節(jié)。

2、喜愛親近花草，寵愛春天，激發(fā)對大自然的情感。

主題內(nèi)容：

周四：藝術(shù)《花蝴蝶》

周五：語言《三只蝴蝶》（二）

藝術(shù)：花蝴蝶

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用渲染的方法表現(xiàn)蝴蝶的翅膀，感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的漂亮

2、能急躁、細(xì)致地進(jìn)行渲染，愛惜自己的別人的作品。

活動預(yù)備：

1、《小伴侶的書-美工》

2、幾種水粉顏料（盛在盤內(nèi)，每組幾盤）；毛筆或水粉筆、抹布

活動過程：

1、感知各種漂亮的蝴蝶翅膀

（1）請幼兒觀賞小伴侶及家長收集的各種蝴蝶的圖片或照片，共享觀賞的感覺。

（2）感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的小隱秘蝴蝶的翅膀除了漂亮，還有一個(gè)小隱秘，就是一對翅膀的花紋是對稱的。

2、觀賞范例：各種渲染的美麗的蝴蝶作品。

（1）請幼兒說說最喜愛哪一幅，為什么？

（2）看看這些蝴蝶翅膀上的花紋是對稱的嗎？

3、觀看老師作畫過程

（1）這些對稱的翅膀是怎么樣畫出來的？老師出示蝴蝶輪廓圖，邊演示，邊講解：預(yù)備好水粉顏料和大筆，用大筆蘸顏料在蝴蝶圖的一邊大筆點(diǎn)畫，然后，沿蝴蝶上的黑色虛線對折，用手壓一下再打開，反復(fù)印花幾次，美麗的蝴蝶就出來了。（提示幼兒要當(dāng)心、認(rèn)真）

（2）看一看，翅膀兩邊的花紋堆成嗎？

4、觀看《小伴侶的書??美工》第12頁范畫上各種“花蝴蝶”的翅膀，引導(dǎo)幼兒說說花蝴蝶美麗的顏色，觀賞花蝴蝶兩邊翅膀上對稱的花紋。

說說自己想用什么顏色印畫花蝴蝶。

5、幼兒作畫老師交代作畫的要求幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒蘸色多一點(diǎn)，將集中顏色相互疊在一起也很好看6、展現(xiàn)作品，溝通共享，看看小伴侶們都畫了什么樣美麗的蝴蝶翅膀。

語言：三只蝴蝶（二）

活動目標(biāo)：

1、感受故事中角色的情感變化，學(xué)說故事中的角色對話。

2、熟識故事情節(jié)，大膽想象和表現(xiàn)角色的動作，嘗試進(jìn)行故事表演

3、感受合作，體驗(yàn)有愛

活動預(yù)備：

1、《小伴侶的書-春天來了》；磁帶及錄音機(jī)

2、三只蝴蝶和三朵花的頭飾，紗巾、花園布景等。

活動過程：

1、幼兒閱讀《小伴侶的書??春天來了》第16~19頁“三只蝴蝶”；觀賞故事錄音

2、理解故事中角色的情感變化，學(xué)說故事中角色的對話。

（1）老師提問，幼兒學(xué)說故事中角色對話。

三只蝴蝶找避雨的地方時(shí)，看到紅花（黃花、白花）姐姐時(shí)，是怎么懇求的？

下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀淋濕了，蝴蝶們的心情是怎么樣的??？（臨到幼兒用禮貌又很焦急的語氣向花兒們懇求）紅花（黃花、白花）姐姐是怎么回答的？

三只蝴蝶是怎么回答的呢？

它們?yōu)槭裁床磺樵阜珠_呢？（三只蝴蝶是好伴侶，它們都不情愿自己躲雨，看到好伴侶淋雨）它們雖然沒有找到避雨的地方，但是在雨中它們相互鼓舞，這時(shí)，它們相互鼓舞的話應(yīng)當(dāng)怎么說呢？（引導(dǎo)幼兒用英勇的語氣敘述：我們?nèi)齻€(gè)是好伴侶，相親相愛不分別，要來一塊兒來，要走一塊兒走）

（2）老師敘述敘述部分，幼兒分組擔(dān)當(dāng)角色，進(jìn)行對話練習(xí)。

3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演。

（1）引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)角色的動作。

花兒可以怎么表現(xiàn)？

蝴蝶到花園去玩，可以怎么表現(xiàn)？（老師通過語言啟發(fā)幼兒表現(xiàn)：蝴蝶來到花園，蝴蝶飛呀飛，捉迷藏、轉(zhuǎn)圈圈、找伴侶、停在花朵上、采蜜等動作）蝴蝶們很興奮的時(shí)候怎么飛，很焦急的時(shí)候又可以怎么飛？

（2）知道幼兒扮演花兒和蝴蝶依據(jù)幼兒的看法，裝扮三朵花和三只蝴蝶。（如戴上頭飾、披上紗巾、臉上貼上彩紙等）

（3）老師擺放故事表演的背景

（4）幼兒進(jìn)行故事表演請幼兒擔(dān)當(dāng)角色，老師邊敘述故事，邊指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演請幼兒對表演狀況進(jìn)行評價(jià)，老師提出再次表演的要求

（5）聽故事錄音，請幼兒再次完整的表演。

幼兒園春天教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1、觀賞、理解散文，了解春雨和自然物的關(guān)系，感受散文的意境。

2、在嘗試仿編散文的過程中，表述對春天的感受，激發(fā)寵愛春天的情感。

活動預(yù)備：PPT、綠色的紙、記號筆

活動過程：

一、說說喜愛春天的理由

你們喜愛春天嗎？喜愛春天的什么？

總結(jié)：春天真美，你們喜愛春天的草、春天的花、春天的風(fēng)，我呀最喜愛春天的雨，春天的雨本事很大的，你們聽--（觀賞散文）

二、觀賞散文，感受理解

（一）完整觀賞

1、春雨是怎么來到大地上的？為什么說春雨是蹦蹦跳跳的？

2、春雨蹦蹦跳跳來到了哪些地方？

3、春雨找樹枝、大山、花園做伴侶，它是怎么和它們打招呼的？（敲敲）

4、引導(dǎo)幼兒用不同的動作表示敲的含義。

（二）觀看PPT，分段觀賞，理解內(nèi)容

1、春雨敲敲樹枝，樹枝有什么變化？嫩葉像什么？還會像什么？

2、春雨又敲敲大山，大山長出了什么？為什么小草睜著亮眼睛？她在看誰呀？

3、花園里的鮮花是什么時(shí)候開的？漂亮的鮮花還會說些什么？

三、完整觀賞，遷移閱歷

1、春雨還會去哪里？

2、春雨除了會用敲的動作，還會怎么去找伴侶？伴侶們又會有什么變化？

3、幼兒相互爭論，自由敘述，老師隨機(jī)整理幼兒的回答，并將幼兒回答用繪畫方式表現(xiàn)。