2018年10月自考30003學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)試題及答案含評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(word文檔良心出品)

2018年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)試卷(課程代碼30003)本試卷共4頁，滿分l00分，考試時(shí)間l50分鐘。考生答題注意事項(xiàng)：1．本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。2．第一部分為選擇題。必須對(duì)應(yīng)試卷上的題號(hào)使用2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。3．第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號(hào)，使用0．5毫米黑色字跡簽字筆作答。4．合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。第一部分選擇題一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題l分，共25分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。1．游戲得以開展的主要?jiǎng)恿κ莾和腁．主動(dòng)性B．情緒C．本能D．目的性2．幼兒獨(dú)自玩耍，不與其他幼兒交談，玩著相同或相近的玩具，這是A．獨(dú)自游戲B．平行游戲C.合作游戲D.協(xié)同游戲3。幼兒在經(jīng)過無意建構(gòu)階段之后，在3～5歲左右，建構(gòu)游戲進(jìn)入的階段是A．萌芽階段B．模撅建構(gòu)C．自由建構(gòu)D．想象建構(gòu)4．下列關(guān)于“游戲在兒童社會(huì)性發(fā)展中的作用”的說法中，不正確的是A．有助于建立安全的親子依戀B.有助于兒童發(fā)展的同伴關(guān)系C．有助予兒童恢復(fù)緊張的情緒D．有助于兒童去自我中心5．不同生活經(jīng)驗(yàn)和家庭背景的兒童一起游戲時(shí)，在交流過程申發(fā)現(xiàn)他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，能夠幫助自己獲得知識(shí)，去自我中心化，這是兒童同伴聞的A.范例B．修正C.強(qiáng)化D．經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)6．以游戲主導(dǎo)的地位告訴兒童游戲如何進(jìn)行，或者在某些特殊情況下可以打斷兒童游戲的進(jìn)行，這種介入方式是A．平行介入B．垂直介入C．交叉介入D．間接貪入7．蒙臺(tái)梭利圓柱體排序教其屬予A．開放性益智材料B．自導(dǎo)性益智材料C．建構(gòu)材料D．角色游戲材料8．戶外游戲場(chǎng)地應(yīng)考慮特殊兒童參與的可能性，為飽們參與戶外游戲創(chuàng)造條件。它所依據(jù)的原則是A．可接近性原則B．經(jīng)濟(jì)性原則C．多樣性原則D．實(shí)用性原則9．下列戶外集體游戲中，不適合小班幼兒的是A．模仿性動(dòng)作游戲B．角色扮演游戲C．互補(bǔ)性規(guī)則游戲D．音樂律動(dòng)游戲10．“老鷹捉小雞”屬予A．賽跑游戲B．躲藏游戲C．平行游戲D．互補(bǔ)性游戲11．不耐形狀的塑料片，在“小吃店”中幼兒把它們當(dāng)作“貨幣”，在“娃娃家”中把它們當(dāng)作“饅頭”。這種材料屬予A.成品材料B．創(chuàng)造性材料C．焦色標(biāo)識(shí)材料D．半成品材料12．角色游戲材料以社會(huì)類主題為主，低結(jié)構(gòu)、可轉(zhuǎn)換、可改變，這種年齡班是A．小班B．中班C．大班D.以上年齡段均可13．下列不屬于身體運(yùn)動(dòng)游戲發(fā)展階段的是A．練習(xí)性游戲階段B．有規(guī)律的重復(fù)性動(dòng)作階段C.追逐打鬧游戲階段D.象征性游戲階段14．建構(gòu)游戲區(qū)的人均凈活動(dòng)面積至少不能低于A．1平方米B．2平方米C．3平方米D．4平方米15.搭建行為及表征行為是構(gòu)成關(guān)鍵要素的游戲是A．角色游戲B．戶外游戲C．建構(gòu)游戲D．規(guī)則游戲16．規(guī)則游戲的特點(diǎn)是A．規(guī)則性、競(jìng)爭(zhēng)性、文化傳遞性B．規(guī)則性、社會(huì)性、文化傳遞性C．規(guī)則性、操作性、競(jìng)爭(zhēng)性D.創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性、文化傳遞性17．兒童規(guī)則行為的發(fā)展階段中，處于規(guī)則協(xié)調(diào)階段盼是A．3歲B．3---5歲C．5～7、8歲D。11～l2歲18.所選取的題材必須能夠吸弓l幼兒的注意力，并且結(jié)合玩具和實(shí)物來進(jìn)行的教學(xué)游戲適用于A．托班B．小班C．中班D．大班19．皮亞杰認(rèn)為，象征性游戲處子A．感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C．具體運(yùn)算階段D．形式運(yùn)算階段20．在古典教育中，第一個(gè)提出將游戲和教學(xué)相結(jié)合的教育家是A．柏拉圖B．盧梭C．福祿培爾D.皮亞杰21．下列不屬于益智玩具特性的是A．啟智性B．可操作性C．可參與性D．適宜性22．按游戲的社會(huì)性分類，游戲可分為A．練習(xí)游戲B．協(xié)同游戲C．建構(gòu)游戲D．象征游戲23．能理解略微復(fù)雜游戲規(guī)則的年齡段是A．2-3歲B．3—4歲C．4-5歲D．5-6歲24．教師與幼兒一起通過觀察總結(jié)了“鳥”類的特點(diǎn)，指出凡是體外有羽毛，靠喙取食，通過產(chǎn)卵繁殖后代的都是鳥類。這是A.概念同化B．概念形成C．概念順應(yīng)D．概念發(fā)散25．下列不屬于兒童游戲基本要素的是A.游戲情境B．可觀察到的外部行為表現(xiàn)C．游戲內(nèi)容D．這種外部行為表現(xiàn)的內(nèi)部心理體驗(yàn)第二部分非選擇題二、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題3分，共l2分。26．游戲目的27．角色扮演28．幼兒園游戲環(huán)境29．結(jié)構(gòu)游戲三、簡答題：本大題共4小題，每小題7分，共28分。30．簡述戶外自由游戲活動(dòng)的特點(diǎn)。31．簡述角色游戲的構(gòu)成。32．簡述組織指導(dǎo)建構(gòu)游戲應(yīng)考慮的因素。33.筒速成人介入兒童游戲的作用。四、論述題：本大題共2小題，每小題l0分，共20分。34．試述社會(huì)文化歷史學(xué)派關(guān)于游戲的主要觀點(diǎn)。35．試論述游戲與教學(xué)的區(qū)別。五、案例分析題：本大題共l小題。共l5分。36．案例：某大班幼兒自發(fā)生成了超級(jí)達(dá)人秀的游戲活動(dòng)，但是孩子們都爭(zhēng)著做評(píng)委(3名）而不愿意做參賽選手。針對(duì)這種情況，教師和幼兒一起商量對(duì)策，經(jīng)過幼兒之間的相互討論，最后大家達(dá)成共識(shí)，產(chǎn)生了游戲規(guī)則，通過“抓閹”的方式確定誰做評(píng)委，摸到紅牌的幼兒則當(dāng)評(píng)委。參賽選手表演完一輪節(jié)目后，大家再重新抓鬮確定誰做評(píng)委。新的游戲規(guī)則實(shí)施下來，游戲進(jìn)行的很順利。但是一段時(shí)間后，新的問題出現(xiàn)了。有一些小朋友一次評(píng)委也沒做過，沒有摸到過紅牌，在游戲中又產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)。面對(duì)新的問題，教師和幼兒又一次一起商量解決問題的辦法。有幼兒提出在上一輪當(dāng)過評(píng)委的小朋友不再