哈爾濱市興華小學(xué)校于國麗《鯨》教案

興華小學(xué)教案專用紙課題9、鯨授課日期年月日課時第周第課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能認識本課3個生字，會寫10個生字.

2.朗讀課文，了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習(xí)性.過程與方法通過自主、合作、交流的形式研究鯨的特點。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索自然奧秘的興趣.教學(xué)重點難點了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習(xí)性.課堂類型新授教學(xué)方法講授、激勵教學(xué)用具課件教學(xué)模式小組合作探究時間教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

出示鯨的圖片：同學(xué)們你們認識這種動物嗎?你們對它有什么了解嗎?請和同桌談一談，自由發(fā)言.

今天，我們就來一起學(xué)習(xí)《鯨》這篇課文，看看通過學(xué)習(xí)，你對鯨有了什么更深的了解.

二、學(xué)習(xí)生字，讀順課文

1、自由讀課文，認準(zhǔn)本課生字，不認識的字查字典解決.有些字的音容易讀錯，需要注意.同學(xué)們你們認識這種動物嗎?你們對它有什么了解嗎?請和同桌談一談，自由發(fā)言.

自由讀課文，認準(zhǔn)本課生字，不認識的字查字典解決.有些字的音容易讀錯，需要注意.根據(jù)查找資料匯報。興華小學(xué)教案專用紙教學(xué)過程2、自讀課文，看看課文一共有幾個自然段?每段主要講了什么?指名朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利，重點指導(dǎo)難讀的句子.

三、整體感知，了解內(nèi)容

默讀課文，邊讀邊思考，你對鯨有了哪些了解?

四、精讀課文.體會寫法

1、自由讀第l自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關(guān)語句，然后讀一讀.指名匯報，大家補充，讀出體會.

2、小結(jié)寫作方法：作者運用了作比較和舉數(shù)字的方法把鯨的大描寫得非常具體.3、引導(dǎo)學(xué)生找出課文中還有哪些地方運用了舉數(shù)字的方法.同桌互相考查指名朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利，重點指導(dǎo)難讀的句子.

默讀課文，邊讀邊思考，你對鯨有了哪些了解?學(xué)生自由匯報根據(jù)查找資料匯報鯨的特點找出課文中還有哪些地方運用了舉數(shù)字的方法.板書設(shè)計鯨大小演變種類習(xí)性（吃食、睡覺、呼吸）胎生（繁殖）作業(yè)布置抄寫本課的生字教學(xué)反思興華小學(xué)教案專用紙課題9、鯨授課日期年月日課時第周第課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解鯨的形體特點，進化過程和生活習(xí)性。認識列數(shù)字等說明方法的作用，并嘗試運用過程與方法通過比較，品讀等認識說明方法。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣，激發(fā)探索動物世界的興趣。教學(xué)重點難點學(xué)習(xí)作者用多種方法說明事物特點的表達方法。課堂類型新授教學(xué)方法講授、激勵教學(xué)用具課件教學(xué)模式小組合作探究時間教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課教學(xué)過程一、圍繞重點，全班研討

1、自由讀第2自然段，說一說鯨是怎樣進化的?把你自己當(dāng)作鯨，給同組同學(xué)說一說“你”的進化過程.

2、鯨生活在海洋里，可它又不是魚，這真是太神奇了，它在生活習(xí)性方面又有什么特點呢?學(xué)生匯報快速讀第3自然段，說說你知道了什么?指名匯報，你是從哪里了解到的，把這些讀給大家聽一聽.

邊讀邊畫鯨在生活習(xí)性方面都有著哪些特點？并且小組同學(xué)討論一下。興華小學(xué)教案專用紙教學(xué)過程默讀4～7自然段，想想課文從哪幾個方面介紹了鯨的生活習(xí)性?二、回顧內(nèi)容，朗讀記憶

我們對鯨的生活習(xí)性已經(jīng)有了一些了解，哪個方面給你留下的印象最深，你就把這部分讀給小組的人聽，三、出示資料，延伸擴展以“鯨的自述”為題，圍繞某一方面的內(nèi)容寫一篇短文.總結(jié)五、作業(yè)課文從吃食、呼吸、睡覺、生長這四個方面介紹了鯨的生活習(xí)性.)

看看哪個同學(xué)能把自己喜歡的內(nèi)容背下來.學(xué)生自由背誦自己喜歡的段落。出示“資料袋”的內(nèi)容，自由朗讀，談?wù)劯惺?學(xué)生談自己的感受根據(jù)教師的要求進行短文的練習(xí)。板書設(shè)計