《小小竹排畫中游》優(yōu)秀教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《小小竹排畫中游》優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)"排'等12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)"'等3個(gè)偏旁，會(huì)寫"口'等4個(gè)字。

2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確流利地朗讀課文。

3、初步理解課文內(nèi)容，知道江南是十分漂亮、肥沃的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想情感。

課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片

課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、看圖導(dǎo)入，初步感受

㈠導(dǎo)入：我們祖國有著秀美的風(fēng)光，北國的冰雪，高聳的白楊，南國的椰林，婀娜的楊柳。剛毅秀美，各有特色。今天我們就要來欣賞一下江南水鄉(xiāng)的幽美風(fēng)光。（課件出示圖片）小朋友們看，江南的風(fēng)光多美啊，你都看到了什么？

生：我看到了一條河，河里有小魚跳出了水面。天空中有兩只燕子飛來了。河的兩邊還有好多的樹、禾苗、草地，都是綠色的。遠(yuǎn)處還有幾幢房子，很美麗

㈡師：江南的風(fēng)光那么美，樹木都是綠油油的，那里的人也很美。你們看，誰來了？（課件演示：小朋友撐著竹排逐漸過來。）他是怎樣來的呢？

㈢板書：竹排

⒈解竹排的外形與用途。

師：看圖說說竹排是怎樣的？它有什么用處？

（通過交流知道竹排是江南水鄉(xiāng)重要的交通工具，也可在此聯(lián)系竹排的外形來記排這個(gè)字。）

⒉師：在那么美的風(fēng)景里，撐著小竹排，欣賞著兩岸秀麗的風(fēng)光，真令人迷醉。讓我們也去感受一下吧！

二、小組合作，自主識(shí)字

㈠初讀課文

師：書上又是怎樣來描寫江南漂亮的風(fēng)景的呢？讓我們一起來看一看。請(qǐng)小朋友們自己來讀讀課文，把不認(rèn)識(shí)的生字圈出來，注意要讀準(zhǔn)字、詞、句。

㈡出示生字，學(xué)生認(rèn)讀

師：請(qǐng)小朋友看看上面的這些生字朋友，你都認(rèn)識(shí)它們嗎？趕快和它們打個(gè)招呼吧！

㈢小組合作，認(rèn)記生字。

師：現(xiàn)在請(qǐng)四人小組合作，你們想想好方法來記住這些字，看哪組記得最多。

游戲："捉氣球'。

（課件演示：每個(gè)氣球上標(biāo)有生字，讀對(duì)了就用鼠標(biāo)點(diǎn)擊生字，把氣球定住。）

三、朗讀課文，整體感知

㈠學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子

㈡指名朗讀課文：誰樂意來讀一讀這篇課文？

㈢小組合作朗讀課文，選擇自己喜歡的方式讀。

㈣小組交流匯報(bào)

㈤全班齊讀課文

四、書寫指導(dǎo)，把握結(jié)構(gòu)

㈠談話導(dǎo)入：小朋友，我們已經(jīng)會(huì)寫了好多字，今天這節(jié)課，我們還要來學(xué)寫幾個(gè)新的字，你們有信心嗎？

㈡出示"口'，學(xué)生認(rèn)讀并組詞

⒈細(xì)心觀測(cè)，把握結(jié)構(gòu)

師：觀測(cè)"口'這個(gè)字，我們?cè)趯懙臅r(shí)候要注意什么呢？怎樣寫才好看？

⒉師范寫，生書空

⒊學(xué)生描紅，師巡查指導(dǎo)

⒋展示學(xué)生作業(yè)，生評(píng)議

⒌繼續(xù)寫，爭(zhēng)取比前一個(gè)有進(jìn)步

㈢同樣方法學(xué)寫其它的漢字

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

㈠課件出示帶有生字的詞語，學(xué)生認(rèn)讀（自由讀、指名讀、開火車讀等）

㈡多種形式朗讀課文

二、合作交流，解疑質(zhì)疑

㈠讀讀想想，勉勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

⒈讀了課文你知道了一些什么？

⒉學(xué)生再次自由讀課文，在不明白的地方上做記號(hào)。

⒊四人小組交流問題，能在小組中解決的就直接解決，不能解決的問題待會(huì)全班交流。

（重點(diǎn)解決以下幾個(gè)問題：①"密'是什么意思？②為什么說江南是魚米鄉(xiāng)？

③小竹排是在水里游的，書上為什么要說"小小竹排畫中游'？）

㈡小結(jié)：江南一帶河流好多，河里有大量魚蝦。那里還種了好多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，因此人們都把江南一帶叫做"魚米鄉(xiāng)'。正由于這里很美，就像一幅山水畫，所以才會(huì)說"小小竹排畫中游'。

㈢師補(bǔ)充課題，生齊讀課題"小小竹排畫中游'。

㈣朗讀指導(dǎo)。

⒈在這么美的地方，撐著在竹排，看著兩岸幽美的風(fēng)景，你的心情怎么樣？

⒉那你能用開心的心情來讀一讀嗎？你自己來試著讀一讀。

⒊誰來試試看，把你愉快的心情讀給大家聽？（指名讀，齊讀。）

⒋拓展活動(dòng)：評(píng)比"金嗓子'。（小組推薦人選，師生共同評(píng)比。）

⒌配樂朗讀課文：學(xué)生一邊讀課文一邊想象江南水鄉(xiāng)漂亮的風(fēng)景，勉勵(lì)學(xué)生用適當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)自己的感受。

三、激發(fā)想象，豐富情感

⒈悟江南：小朋友都去過江南的好多地方，你能把你在旅游時(shí)看到的、聽到的說給其他的小朋友聽嗎？

生交流介紹，師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)說話。

⒉畫江南：在課本的江南插圖上填上漂亮的一筆。

⒊誦江南：讓學(xué)生根據(jù)畫的內(nèi)容改編課文。

⒋贊江南：小竹排順?biāo)蔚搅私系?/p>