色彩心理學(xué)課件

的實(shí)際運(yùn)用色彩心理學(xué)英國(guó)泰晤士河上的夫拉亞斯橋上，自殺的人頗多，欄桿原是沉悶的黑色，后改漆成淺綠色這一改變使來(lái)此自殺的人數(shù)減少三分之二。飲水機(jī)上出水口標(biāo)有紅、藍(lán)顏色標(biāo)識(shí)。我們就知道哪一邊出熱水，哪一邊出涼水了交通信號(hào)的紅色表「停止」，橙黃色表「注意」，綠色表「行進(jìn)」點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題hi-hoo瀚合網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，專(zhuān)注為客戶(hù)提供高質(zhì)量的服務(wù)，堅(jiān)持創(chuàng)新，不斷提升發(fā)展，形成了以PPT專(zhuān)業(yè)制作為中心的綜合性服務(wù)的供應(yīng)商，以國(guó)際化的設(shè)計(jì)觀和實(shí)務(wù)運(yùn)作享譽(yù)業(yè)界。我不在乎你的外表，我只看中你的心靈美扯淡??！接觸20秒內(nèi)接觸2分鐘后接觸5分鐘后55%75%85%別相信什么我不在乎外表，扯淡！研究表明：人的視覺(jué)器官在觀察物體時(shí)，最初的20秒內(nèi)基本停留在外觀，其中對(duì)色彩感覺(jué)占85％，外形感覺(jué)占15％，2分鐘后色彩降到75％，5分鐘后才趨于各半。并且這種第一狀態(tài)將繼續(xù)保持?？梢?jiàn)，色彩給人印象是迅速、深刻、持久的。色彩心理學(xué)是十分重要的學(xué)科，在自然欣賞、社會(huì)活動(dòng)方面，色彩在客觀上是對(duì)人們的一種刺激和象征；在主觀上又是一種反應(yīng)與行為。色彩心理透過(guò)視覺(jué)開(kāi)始，從知覺(jué)、感情而到記憶、思想、意志、象征等，其反應(yīng)與變化是極為復(fù)雜的。色彩的應(yīng)用，很重視這種因果關(guān)系，即由對(duì)色彩的經(jīng)驗(yàn)積累而變成對(duì)色彩的心理規(guī)范，當(dāng)受到什么刺激后能產(chǎn)生什么反應(yīng)，都是色彩心理所要探討的內(nèi)容。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是研究人們對(duì)于實(shí)際生活中的色彩運(yùn)用而發(fā)生的心里變化。

什么是色彩心理學(xué)？什么是色彩心理學(xué)？牛頓威廉·奧斯特瓦爾德牛頓以及跟他差不多同時(shí)代的人，也像伽利略、笛卡爾等前輩一樣，用極大的興趣和熱情對(duì)光學(xué)進(jìn)行研究。他就發(fā)現(xiàn)了白光是由各種不同顏色的光組成的，這是第一大貢獻(xiàn)。1666年，牛頓發(fā)現(xiàn)了七色光譜，奠定了現(xiàn)代色彩科學(xué)研究的基礎(chǔ)威廉·奧斯特瓦爾德是德國(guó)物理化學(xué)家。1910年之后奧斯特瓦爾德還進(jìn)行了顏色學(xué)的研究，制定了衡量顏色的筆筒的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)，提出了奧斯特瓦爾德色彩系統(tǒng)。歌德德國(guó)詩(shī)人歌德致力于色彩對(duì)人情感影響的研究，并于1810年發(fā)表了《色彩倫》通過(guò)視覺(jué)與人性判斷齊發(fā)啟發(fā)民眾對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，這就是現(xiàn)代色彩心理學(xué)的基礎(chǔ)。

色彩心理學(xué)

發(fā)展進(jìn)程七色光譜奧斯特瓦爾德色彩系統(tǒng)（即24色環(huán)）紅色

感覺(jué)溫暖、興奮、活潑、熱情、積極、幸福等向上的傾向；原始、暴力、危險(xiǎn)的象征。

紅色歷來(lái)是我國(guó)傳統(tǒng)的喜慶色彩。莊嚴(yán)、穩(wěn)重、而又熱情的色彩。

粉紅色，則有柔美、甜蜜、夢(mèng)幻、愉快、幸福、溫雅的感覺(jué)，幾乎成為女性的專(zhuān)用色彩。人們對(duì)紅色的心理活動(dòng)分析黃色

黃色有光明、輝煌、輕快、純凈、快樂(lè)、希望、智慧和明朗的個(gè)性，能引起富有酸性的食欲感。

在相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期，帝王與宗教傳統(tǒng)上均以輝煌的黃色作服飾,所以黃色又給人以崇高、智慧、神密、華貴、威嚴(yán)和仁慈的感覺(jué)。人們對(duì)黃色的心理活動(dòng)分析橙色橙色是最溫暖、響亮的色彩

感覺(jué)活潑、華麗、輝煌、躍動(dòng)、熾熱、溫情、甜蜜、愉快、幸福等；

但也容易造成視覺(jué)疲勞，有疑惑、嫉妒、偽詐等消極傾向性表情。人們對(duì)橙色的心理活動(dòng)分析綠色綠色象征生命、青春、和平、安詳、新鮮、健康、安全等淺色綠，象征著稚嫩、生長(zhǎng)、青春與旺盛的生命力；深色綠，象征著茂盛、健壯與成熟，穩(wěn)重、沉著、睿智之感暗綠色，象征著成熟、深沉，廣泛選用軍警規(guī)定的服色。

人們對(duì)綠色的心理活動(dòng)分析藍(lán)色藍(lán)色象征著深遠(yuǎn)、永恒、沉靜、理智、誠(chéng)實(shí)、寒冷、嚴(yán)謹(jǐn)。

藍(lán)色成為現(xiàn)代科學(xué)的象征色。給人以冷靜、沉思、智慧和征服自然的力量。但藍(lán)色也代表憂(yōu)郁與悲哀。

淺藍(lán)色系明朗而富有青春朝氣。深藍(lán)色系沉著、穩(wěn)定，為中年人普遍喜愛(ài)的色彩。人們對(duì)藍(lán)色的心理活動(dòng)分析紫色紫色神秘，給人印象深刻。

淡紫色給人以高貴、優(yōu)越、幽雅之感。深紫色給人以消極，流動(dòng)、不安、傷痛、疾病、不祥之感。

在商業(yè)設(shè)計(jì)用色中，紫色也受到相當(dāng)?shù)南拗?，除了和女性有關(guān)的商品或企業(yè)形象之外，其他類(lèi)的設(shè)計(jì)不常采用為主色。人們對(duì)紫色的心理活動(dòng)分析黑色白色是光明的象征色。白色明亮、潔凈、純真、暢快、雅致與純潔。但又可能產(chǎn)生單調(diào)、恐懼和悲哀、空虛飄忽之感。在商業(yè)設(shè)計(jì)中，白色具有高級(jí)，科技的意象。白色是永遠(yuǎn)流行的主要色，可以和任何顏色作搭配，其他色彩會(huì)顯得更鮮麗、更明朗。人們對(duì)黑白色的心理活動(dòng)分析白色無(wú)光對(duì)人們的心理影響可分為兩大類(lèi)：消極類(lèi)，陰森、恐怖、消極、沉睡、悲痛，甚至死亡等印象。積極類(lèi)，具有安靜、深思、堅(jiān)持、高檔、嚴(yán)肅、莊重、堅(jiān)毅。黑色與其它色彩組合時(shí)，屬于極好的襯托色，可以充分顯示它色的光感與色感。黑白組合，光感最強(qiáng)，最樸素、最分明。色彩心理與年齡的關(guān)系色彩心理與社會(huì)心理色彩對(duì)人類(lèi)的影響

根據(jù)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究，人隨著年齡上的變化，色彩所產(chǎn)生的心理影響隨之變化。

有人作過(guò)統(tǒng)計(jì)：兒童大多喜愛(ài)極鮮艷的顏色。嬰兒喜愛(ài)紅色和黃色，4～9歲兒童最喜愛(ài)紅色，9歲的兒童又喜愛(ài)綠色，7～15歲的小學(xué)生中男生的色彩愛(ài)好次序是綠、紅、青、黃、白、黑；女生的愛(ài)好次序是綠、紅、白、青、黃、黑。隨著年齡的增長(zhǎng)，人們的色彩喜好逐漸向復(fù)色過(guò)渡，向黑色靠近。

在11歲之前人類(lèi)內(nèi)心還沒(méi)有形成色彩心理，所以其喜好的顏色都是天生，不受外界環(huán)境影響。隨著年齡愈成熟，所喜愛(ài)色彩愈簡(jiǎn)單。因?yàn)閮和瘎傋呷氪笄澜纾X子思維一片空白，需要簡(jiǎn)單的、新鮮的、強(qiáng)烈刺激的色彩，他們神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生得快，補(bǔ)充得快，對(duì)一切都有新鮮感。隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷也增長(zhǎng)，腦神經(jīng)記憶庫(kù)已經(jīng)被其他刺激占去了許多，色彩感覺(jué)相應(yīng)就成熟和柔和些。色彩心理與年齡有關(guān)由于不同時(shí)代在社會(huì)制度、意識(shí)形態(tài)、生活方式等方面的不同，人們的審美意識(shí)和審美感受也不同。古典時(shí)代認(rèn)為不和諧的配色在現(xiàn)代卻被認(rèn)為是新穎的配色（黃+藍(lán)/紅+綠）。一個(gè)時(shí)期的色彩的審美心理受社會(huì)心理的影響很大，所謂“流行色”就是社會(huì)心理的一種產(chǎn)物。時(shí)代的潮流，現(xiàn)代科技的新成果，新的藝術(shù)流派的產(chǎn)生，甚至自然界某種異?，F(xiàn)象所引起的社會(huì)心理都可能對(duì)色彩心理發(fā)生作用。色彩心理與社會(huì)心理

當(dāng)一些色彩被賦予時(shí)代精神的象征意義，符合了人們的認(rèn)識(shí)、理想、興趣、愛(ài)好、欲望時(shí)，那么這些具有特殊感染力的色彩會(huì)被推廣。60年代初宇宙飛船上天，作為新科學(xué)時(shí)代的重大事件。色彩研究家抓住了人們的心理，發(fā)布了所謂「流行宇宙色」，結(jié)果在一個(gè)時(shí)期內(nèi)流行于全世界。這種宇宙色的特點(diǎn)是淺淡明快的高短調(diào)，抽像，無(wú)復(fù)色。再例如「文化大革命」時(shí)代，毛主席號(hào)召「全國(guó)學(xué)習(xí)解放軍」，使得人人都想得到一件軍裝上衣、藍(lán)褲子和一頂軍帽，這成了當(dāng)時(shí)的流行色。人們審美觀念總會(huì)在某個(gè)特定時(shí)期發(fā)掘出新的樣式，但經(jīng)過(guò)這一輪的新鮮刺激之后，視覺(jué)將渴求回歸原始，這就是動(dòng)態(tài)平衡的審美欣賞的循環(huán)。所以說(shuō)復(fù)古風(fēng)潮頻發(fā)，審美十年一輪回。色彩情感時(shí)間感1強(qiáng)弱感2冷暖感4輕重感3讓兩人分別進(jìn)入粉色和藍(lán)色房間內(nèi)。不給他們?nèi)魏斡?jì)時(shí)器，讓他們憑感覺(jué)在一小時(shí)后走出房間。結(jié)果在粉色系房間中的人在40~50分鐘后便出來(lái)了，而藍(lán)色房間中的人在70~80分鐘后還沒(méi)有出來(lái)。這是因?yàn)榧t色的房間讓人覺(jué)得刺激，內(nèi)心易躁動(dòng)，所以感覺(jué)時(shí)間特別漫長(zhǎng)。

在潛水運(yùn)動(dòng)中，隨身攜帶的氧氣瓶大約可以持續(xù)40~50分鐘供氧，但是大多數(shù)潛水者將一個(gè)氧氣瓶的氧氣用光后，卻感覺(jué)在水中只下潛了20分鐘左右。除去被美景吸引之外。更重要的是，海底作為一個(gè)藍(lán)色世界，麻痹了潛水者對(duì)時(shí)間的感覺(jué)，使其感覺(jué)到的時(shí)間比實(shí)際的時(shí)間短。時(shí)間感事實(shí)證明超過(guò)兩個(gè)小時(shí)的會(huì)議會(huì)讓與會(huì)者的注意力和接受能力降低一半以上，所以會(huì)議室最好以藍(lán)色為基調(diào)進(jìn)行室內(nèi)裝潢，例如使用藍(lán)色系的窗簾、藍(lán)色的椅子、會(huì)讓人覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。此外，由于藍(lán)色還有使人放松的作用。在放松的環(huán)境中開(kāi)會(huì)，更容易產(chǎn)生有創(chuàng)意的點(diǎn)子或提出建設(shè)性的意見(jiàn)。不僅會(huì)使漫長(zhǎng)的會(huì)議變得緊湊，而且會(huì)議內(nèi)容也會(huì)變得更加充實(shí)、討論也更有效率。

如果你想在會(huì)議中讓自己受人關(guān)注，建議你佩帶一條紅色或者亮色的領(lǐng)帶。這是因?yàn)榧t色有引人注意的作用。不過(guò)，如果穿一件紅色的襯衫那就適得其反了。大面積紅色不僅會(huì)分散對(duì)方的注意力，使其難以做出決斷，而且有時(shí)候也更顯得刺眼。所以不同場(chǎng)合選擇不同顏色的服裝，參加酒會(huì)舞會(huì)的女性嘉賓一般都是選擇較為暗色的晚禮服，顯得高貴優(yōu)雅；而參加活動(dòng)開(kāi)幕的嘉賓一般都是亮色服裝，顯得搶眼。強(qiáng)弱感

顏色自身是沒(méi)有重量的，只是有的顏色使人感覺(jué)物體重，有的顏色使人感覺(jué)物體輕。例如，白箱子與黃箱子相比，黃箱子更重一些。與黃色箱子相比，藍(lán)色箱子看上去更重；與藍(lán)色箱子相比，黑色箱子看上去更重。不同的顏色使人感覺(jué)到的重量差到底有多大呢？有人通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)顏色與重量感進(jìn)行了研究。結(jié)果表明黑色的箱子與白色的箱子相比，前者看上去要重1.8倍。此外，即使是相同的顏色，明度（色彩的明亮程度）低的顏色比明度高的顏色感覺(jué)重。例如，紅色物體比粉紅色物體看上去重了0.5倍。彩度（色彩的鮮艷程度）低的顏色也比彩度高的顏色感覺(jué)更重。例如，同是紅色系，但栗色就要比大紅色感覺(jué)重。輕重感黑比白重1.8倍除了看起來(lái)更重之外，還給人強(qiáng)硬的感覺(jué)，從人類(lèi)心理上施加壓力，減少僥幸的犯罪心理。

為什么保險(xiǎn)柜會(huì)多為黑或墨綠色？為什么包裝紙箱多為淺褐色？使人感覺(jué)紙箱重量較輕，相比之下，白色的就更輕了。使用淺褐色紙箱包裝貨物，可以減輕搬運(yùn)人員的心理負(fù)擔(dān)。所以同一件西服冬天穿感覺(jué)比夏天重的多重是一種主觀感覺(jué)，因而會(huì)隨著周?chē)h(huán)境以及自身狀態(tài)的不同而產(chǎn)生差異。傍晚下班總覺(jué)得皮包比早上的重勞累了一天會(huì)使人心理和生理上的疲憊積壓，導(dǎo)致了低迷的狀態(tài)，同時(shí)也會(huì)影響到對(duì)色彩的判斷能力。如果早晨去上班就感覺(jué)包很沉重的話(huà)，為了你的身體和心理狀態(tài)著想請(qǐng)盡快向你的部門(mén)經(jīng)理請(qǐng)假

顏色有讓人心理上感覺(jué)暖與感覺(jué)冷之分。不過(guò)，這只是顏色所具有的心理效果中最為普通的一種。紅色、橙色、粉色等就是暖色，可以使人聯(lián)想到火焰和太陽(yáng)等事物，讓人感覺(jué)溫暖。與此相對(duì)，藍(lán)色、綠色、藍(lán)綠色等被稱(chēng)為冷色，這些顏色能讓人聯(lián)想到水和冰，使人感覺(jué)寒冷。冷暖感

冷色與暖色在心理上的感覺(jué)因人而異。這個(gè)差異是由不同的成長(zhǎng)環(huán)境和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)造成。在冰天雪地的北方長(zhǎng)大的人，看到冷色會(huì)聯(lián)想到冰雪，因而他們看到冷色會(huì)感覺(jué)更冷。而在熱帶島嶼成長(zhǎng)的人，看到冷色很難意識(shí)到寒冷，這是因?yàn)樗麄兓旧蠜](méi)有過(guò)寒冷的感覺(jué)。在熱帶，即使是海水也是溫?zé)岬?。因此，想知道某個(gè)人對(duì)冷色或暖色的感覺(jué)，必須首先了解他的成長(zhǎng)環(huán)境。因而在四季分明的溫帶地區(qū)的人們能更好地運(yùn)用暖色與冷色。例如，他們可以根據(jù)季節(jié)的變化調(diào)整室內(nèi)裝飾品和服飾的顏色。

遮陽(yáng)傘是女性夏日的必備品。白色遮陽(yáng)傘可以反射太陽(yáng)光，不至于太熱。日本某電視臺(tái)的電視購(gòu)物節(jié)目中推出了一種黑色的遮陽(yáng)傘，似乎還受到不少女性的青睞。廠家宣傳這種黑色遮陽(yáng)傘可以吸收紫外線(xiàn)，從而阻斷紫外線(xiàn)對(duì)皮膚的傷害。實(shí)際上，如果黑色遮陽(yáng)傘的材質(zhì)不夠厚的話(huà)，會(huì)適得其反。同時(shí)，黑色還有一個(gè)缺點(diǎn)就是吸收紅外線(xiàn)，使物體溫度相對(duì)較高。因此，總體說(shuō)來(lái)，黑色遮陽(yáng)傘是弊大于利的。DoYouKnow?

黑色衣服使人看上去要苗條一些，因而特別受女性的青睞。然而，一直穿黑色衣服，對(duì)肌膚可是有害無(wú)利！黑色會(huì)吸收陽(yáng)光，因而夏天穿黑色衣服會(huì)格外地?zé)?。此外，黑色可以將包括紫外線(xiàn)在內(nèi)的所有光線(xiàn)遮斷，使光線(xiàn)幾乎無(wú)法到達(dá)皮膚。長(zhǎng)此以往，皮膚就會(huì)加速老化，產(chǎn)生皺紋。因此夏季最好還是適當(dāng)穿一些顏色輕快的衣服，以防皮膚衰老。在家用電器的賣(mài)場(chǎng)中，我們看到的冰箱多為白色或淺色，這是因?yàn)榘咨驕\色對(duì)光的反射率比較高，因而冰箱表面的溫度不會(huì)太高，這樣就不必耗費(fèi)更多能源為冰箱表面降溫，從而節(jié)省電量。此外，白色或淺色還給人一種清涼的感覺(jué)，因而不管是從心理上還是物理上，都較為合適。高危作業(yè)區(qū)里的工人們都戴著黃色的安全帽。黃色的可視性高，可以喚起人們的危險(xiǎn)意識(shí)，然而，這并不是安全帽使用黃色的唯一理由。黃色可以很好地反射光線(xiàn)，能有效保證物體表面溫度不會(huì)太高。可以使工人的頭部免受陽(yáng)光暴曬，使頭部溫度不至于太高，從而可以防止中暑和其他疾病的發(fā)生。色彩心理學(xué)在生活中的實(shí)際運(yùn)用

粉紅色屬于高明度的膨脹色，可以將物體放大；藏青色屬于低敏明度的收縮色，因而藏青色能讓物體看起比實(shí)際小一些；明度為零的黑色就是收縮色的代表。

例如，女同事穿黑色絲襪，我們就會(huì)覺(jué)得她的腿比平時(shí)細(xì)。搭配服裝時(shí)，建議采用冷色系中明度低、彩度低的顏色。特別是下半身穿收縮色時(shí)，可以收到立竿見(jiàn)影的效果。下身穿黑色，上身穿低彩度外套，這樣全身的線(xiàn)條也非常顯瘦。但是，如果從頭到腳一身黑的話(huà)，則會(huì)讓人感覺(jué)很沉重，顯得壓抑，身型會(huì)顯得太過(guò)矮小。黑色短褲配白色T恤衫是比較常見(jiàn)的搭配方式。如果反過(guò)來(lái)，白色短褲配黑色T恤衫，就會(huì)立刻顯得很新潮。白色短褲、白色T恤衫并外罩黑色襯衫的話(huà)，也很時(shí)尚。印象運(yùn)用在室內(nèi)裝修中，只要使用好膨脹色與收縮色，就可以使房間顯得寬敞明亮。比如，粉紅，粉綠，粉藍(lán)這種較為暖色的色調(diào)用來(lái)刷墻，雖然視覺(jué)上感覺(jué)更占空間，但讓人有一種溫馨感，可以讓過(guò)大的房間看起來(lái)更充實(shí)飽滿(mǎn)。而較小房間用淺灰，白色的壁紙做裝修，沙發(fā)、家具等用暗棕或者黑色做搭配，整體空間看起來(lái)就顯得更大，視覺(jué)的延展性更長(zhǎng)。裝修運(yùn)用

顏色還有另外一種效果。顏色看起來(lái)向上凸出的稱(chēng)為前進(jìn)色，向下凹陷的被稱(chēng)為后退色。前進(jìn)色和后退色的效果在眾多領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。例如，廣告牌就大多使用紅色、橙色和黃色等前進(jìn)色，這是因?yàn)檫@些顏色醒目突出。而且在同一個(gè)地方立紅、藍(lán)兩塊板。從遠(yuǎn)處看紅色的那塊要顯得近一些。在商品宣傳單上，把優(yōu)惠活動(dòng)和商品的優(yōu)惠價(jià)格用紅色或者黃色的大字顯示，除了更搶眼外，也會(huì)產(chǎn)生一種沖擊性的效果；在化妝界，前進(jìn)色和后退色更是得到了廣泛的應(yīng)用。合理運(yùn)用色彩可以幫助化妝師畫(huà)出富有立體感的臉。設(shè)計(jì)運(yùn)用減肥與色彩心理學(xué)禁忌紅、橙、黃

食欲與顏色的關(guān)系也是主觀的，這與一個(gè)人以前的經(jīng)驗(yàn)有很大的關(guān)系。如果以前吃某一種顏色的食物時(shí)有過(guò)不愉快的經(jīng)歷，也許以后再看到這個(gè)顏色的食物時(shí)，就會(huì)感到反感?？梢詥酒鹗秤念伾淝疤釛l件是可以讓人聯(lián)想到某種可口的食物，紅、橙、黃較容易讓人聯(lián)想到美味的食物，是最具開(kāi)胃效果的顏色，而黑色、紫色和綠色等則是最能抑制食欲的顏色。所以嘗試多吃些黑、紫、綠的食物吧！

戀愛(ài)與色彩心理學(xué)女性版戀愛(ài)心理學(xué)·多穿熏衣草色或紫丁香色等淡紫色的衣服，這些顏

色可以促進(jìn)女性荷爾蒙的分泌，使女人變得更加漂

亮、溫柔?！ぷ⒁夥奂t色的使用比例?！づc皮膚直接接觸的內(nèi)衣，對(duì)女性肌膚的健康會(huì)產(chǎn)生

很大的影響。顏色選擇粉色或者淡紫色比較好，最

好是白色，黑色會(huì)加速皮膚的老化?！さ谝淮渭s會(huì)最好不要穿白色的衣服，藏青色衣服也

最好不要穿，否則容易給人

一種固執(zhí)的印象。選擇

適合自己的顏色，穿出個(gè)性。·男性穿紅色，要對(duì)其提高警惕?！ど市睦韺W(xué)可以幫助男性了解女性的內(nèi)心。·女方身著鮮艷的衣服，約她娛樂(lè)活動(dòng)。·若是暗色調(diào)的衣服，適合去美術(shù)館等讓人平靜的地方?！ご┲凵路挥邪萘蛯捜菪??！と绻┲钏{(lán)色的衣服，可能需要傾訴，或者心情開(kāi)朗

·接近女性，避免穿紅色或者橙色。清爽、淡色的衣服

能讓女性放松，更容易接近。戀愛(ài)與色彩心理學(xué)男性版戀愛(ài)心理學(xué)紅色·如果你的能量不夠或工作狀態(tài)欠佳，紅色可以起到激勵(lì)的治療作用?！び兄诖碳ど窠?jīng)興奮，達(dá)到高效狀態(tài)·紅色同時(shí)容易給身邊人以壓迫感，切記慎用。橙色色彩的心理效應(yīng)·有助于人體的吸收和消化，有助于營(yíng)養(yǎng)吸收，排除廢物?！た梢杂脕?lái)改善無(wú)精打采，壓抑悲傷，厭倦，抑郁等狀況。

·如果狀態(tài)好，就不需要過(guò)多的橙色，過(guò)多橙色使人自滿(mǎn)和任性。

黃色·黃色與智慧、理性和注意力集中有關(guān)。·可用來(lái)改善壓抑，情緒沮喪，注意力分散，考試緊張等狀況?！と粲形覆?，過(guò)于激動(dòng)或焦躁，壓力過(guò)大，易失眠等則應(yīng)該避免黃色。色彩的心理效應(yīng)綠色·綠色有助于消除視覺(jué)疲勞，并具有平衡人類(lèi)心理的作用。·綠色對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)有鎮(zhèn)靜和鎮(zhèn)痛的雙重效果，可以緩解精神上的緊張感

和肉體上的疼痛感。現(xiàn)在，綠色還是醫(yī)藥學(xué)的代表色。藍(lán)色·穩(wěn)定內(nèi)心，擺脫恐懼和焦慮，發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心潛能，有助于自我反省·對(duì)偏執(zhí)與過(guò)分敏感的神經(jīng)有調(diào)節(jié)作用?！と粲行睦砑膊』蚣竟?jié)性帶來(lái)情緒紊亂，最好遠(yuǎn)離藍(lán)色以免加劇狀況。紫色·促進(jìn)精神升華，提升創(chuàng)造力，可以使心態(tài)趨于平靜?！び兄诟纳粕窠?jīng)衰弱癥，心態(tài)失衡，絕望，自暴自棄等狀況?！と绻袊?yán)重的心理疾病或者酗酒吸毒最好避免紫色。感謝參與2013.7.3111醉翁亭記

1．反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語(yǔ)感。

2．結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫(xiě)作思路。

3．把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。

4．體會(huì)作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫(xiě)下《岳陽(yáng)樓記》，寄托自己“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治理想。實(shí)際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽(yáng)修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽(yáng)修在滁州留下了不遜于《岳陽(yáng)樓記》的千古名篇——《醉翁亭記》。接下來(lái)就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫(xiě)作背景，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)作者，了解作品背景作者簡(jiǎn)介：歐陽(yáng)修(1007—1072)，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬?gòu)]陵郡，因此他又以“廬陵歐陽(yáng)修”自居。謚號(hào)文忠，世稱(chēng)歐陽(yáng)文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱(chēng)“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱(chēng)“千古文章四大家”。

關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號(hào)六一居士?？陀袉?wèn)曰：“六一何謂也？”居士曰：“吾家藏書(shū)一萬(wàn)卷，集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫(xiě)作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽(yáng)修上書(shū)替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡(jiǎn)而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績(jī)?！蹲砦掏び洝肪褪窃谶@個(gè)時(shí)期寫(xiě)就的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字1．初讀文章，結(jié)合工具書(shū)梳理文章字詞。2．朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標(biāo)出節(jié)奏劃分有疑難的語(yǔ)句。節(jié)奏劃分示例

環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰(shuí)？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰(shuí)？太守/自謂也。太守與客來(lái)飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號(hào)曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂(lè)，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？

明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個(gè)狀中短語(yǔ)，不能將其割裂。“望之/蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個(gè)并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語(yǔ)，故應(yīng)從其后斷句?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過(guò)程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過(guò)程中感知文意。對(duì)于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋?zhuān)g訓(xùn)練1．學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書(shū)自行疏通文義，并畫(huà)出不解之處?！窘虒W(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2．以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3．教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請(qǐng)學(xué)生用兩種翻譯方法進(jìn)行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。直譯法：那太陽(yáng)一出來(lái)，樹(shù)林里的霧氣散開(kāi)，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開(kāi)放，有一股清幽的香味，好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽(yáng)升起，山林里霧氣開(kāi)始消散，煙云聚攏，山谷又開(kāi)始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開(kāi)并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹(shù)繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語(yǔ)的準(zhǔn)確性，但可能會(huì)降低譯文的美感；意譯可加強(qiáng)譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會(huì)降低譯文的準(zhǔn)確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見(jiàn)《我的積累本》。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1．賞析第一段，說(shuō)說(shuō)本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法。

明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點(diǎn)出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥(niǎo)瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫(xiě)“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫(xiě)瑯琊山“蔚然而深秀”，點(diǎn)山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫(xiě)釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”來(lái)。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠(yuǎn)及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫(xiě)。2．第二段主要寫(xiě)了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時(shí)間推移，抓住朝暮及四季特點(diǎn)，描繪了對(duì)比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫(xiě)出了其中的“樂(lè)亦無(wú)窮”。第二段是第一段“山水之樂(lè)”的具體化。3．第三段同樣是寫(xiě)“樂(lè)”，但卻是寫(xiě)的游人之樂(lè)，作者是如何寫(xiě)游人之樂(lè)的？明確：“滁人游”，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚(yú)肥，泉香酒洌，美味佳肴，應(yīng)有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯(cuò)，說(shuō)說(shuō)笑笑，無(wú)拘無(wú)束。如此勾畫(huà)了游人之樂(lè)。4．作者為什么要在第三段寫(xiě)游人之樂(lè)？明確：寫(xiě)滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂(lè)圖。游樂(lè)場(chǎng)景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂(lè)中酒酣而醉，此醉是為山水之樂(lè)而醉，更是為能與百姓同樂(lè)而醉。體現(xiàn)太守與百姓關(guān)系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂(lè)。5．第四段主要寫(xiě)了什么？明確：寫(xiě)宴會(huì)散、眾人歸的情景。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個(gè)“樂(lè)”字貫穿全篇，卻有兩個(gè)句子別出深意，不單單是在寫(xiě)樂(lè)，而是另有所指，表達(dá)出另外一種情緒，請(qǐng)你找出這兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說(shuō)：“醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也?！贝司渑c醉翁亭的名稱(chēng)、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應(yīng)，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”連成一條抒情的線(xiàn)索，曲折地表達(dá)了作者內(nèi)心復(fù)雜的思想感情。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)六：賞析文本，感受文本藝術(shù)特色1．在把握作者復(fù)雜感情的基礎(chǔ)上朗讀文本。2．反復(fù)朗讀，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)本文讀來(lái)有哪些特點(diǎn)，為什么會(huì)有這些特點(diǎn)。(1)句法上大量運(yùn)用駢偶句，并夾有散句，既整齊又富有變化，使文章越發(fā)顯得音調(diào)鏗鏘，形成一種駢散結(jié)合的獨(dú)特風(fēng)格。如“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也”。(2)文章多用判斷句，層次極其分明，抒情淋漓盡致，“也”“而”的反復(fù)運(yùn)用，形成回環(huán)往復(fù)的韻律，使讀者在誦讀中獲得美的享受。(3)文章寫(xiě)景優(yōu)美，又多韻律，使人讀來(lái)不僅能感受到繪畫(huà)美，也能感受到韻律美。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)七：探索文本虛詞，把握文言現(xiàn)象虛詞“而”的用法用法

文本舉例表并列 1.蔚然而深秀者；2.溪深而魚(yú)肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧嘩者表遞進(jìn) 1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接 1.漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者；2.若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝；3.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰；4.水落而石出者；5.臨溪而漁；6.太守歸而賓客從也；7.人知從太守游而樂(lè)表修飾 1.朝而往，暮而歸；2.雜然而前陳者表轉(zhuǎn)折 1.而不知人之樂(lè)；2.而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也虛詞“之”的用法用法

文本舉例表助詞“的” 1.瀉出于兩峰之間者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之樂(lè)；4.山間之朝暮也；5.宴酣之樂(lè)位于主謂之間，取消句子獨(dú)立性

而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也表代詞 1.望之蔚然而深秀者；2.名之者誰(shuí)(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之樂(lè))【教學(xué)提示】

更多文言現(xiàn)象請(qǐng)參見(jiàn)《我的積累本》。三、板書(shū)設(shè)計(jì)路線(xiàn)：環(huán)滁——瑯琊山——釀泉——醉翁亭風(fēng)景：朝暮之景——四時(shí)之景山水之樂(lè)(醉景)風(fēng)俗：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉宴游之樂(lè)(醉人)

心情：禽鳥(niǎo)樂(lè)——人之樂(lè)——樂(lè)其樂(lè)與民同樂(lè)(醉情)

可取之處

重視朗讀，有利于培養(yǎng)學(xué)生的文言語(yǔ)感，并通過(guò)節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生理解文意，突破了僅按注釋疏通文義的桎梏，有利于引導(dǎo)學(xué)生自主思考；不單純關(guān)注“直譯”原則，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的“意譯”能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文言文的美感，在一定程度上有助于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

不足之處

文章難度相對(duì)較高，基礎(chǔ)能力低的學(xué)生難以適應(yīng)該教學(xué)。

11醉翁亭記

1．反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語(yǔ)感。2．結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫(xiě)作思路。3．把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。4．體會(huì)作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫(xiě)下《岳陽(yáng)樓記》，寄托自己“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治理想。實(shí)際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽(yáng)修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽(yáng)修在滁州留下了不遜于《岳陽(yáng)樓記》的千古名篇——《醉翁亭記》。接下來(lái)就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫(xiě)作背景，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)作者，了解作品背景作者簡(jiǎn)介：歐陽(yáng)修(1007—1072)，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬?gòu)]陵郡，因此他又以“廬陵歐陽(yáng)修”自居。謚號(hào)文忠，世稱(chēng)歐陽(yáng)文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱(chēng)“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱(chēng)“千古文章四大家”。關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號(hào)六一居士?？陀袉?wèn)曰：“六一何謂也？”居士曰：“吾家藏書(shū)一萬(wàn)卷，集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫(xiě)作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽(yáng)修上書(shū)替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡(jiǎn)而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績(jī)?！蹲砦掏び洝肪褪窃谶@個(gè)時(shí)期寫(xiě)就的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字1．初讀文章，結(jié)合工具書(shū)梳理文章字詞。2．朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標(biāo)出節(jié)奏劃分有疑難的語(yǔ)句。節(jié)奏劃分示例環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰(shuí)？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰(shuí)？太守/自謂也。太守與客來(lái)飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號(hào)曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂(lè)，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個(gè)狀中短語(yǔ)，不能將其割裂?！巴?蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個(gè)并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語(yǔ)，故應(yīng)從其后斷句?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過(guò)程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過(guò)程中感知文意。對(duì)于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋?zhuān)g訓(xùn)練1．學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書(shū)自行疏通文義，并畫(huà)出不解之處?！窘虒W(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2．以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3．教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請(qǐng)學(xué)生用兩種翻譯方法進(jìn)行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。直譯法：那太陽(yáng)一出來(lái)，樹(shù)林里的霧氣散開(kāi)，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開(kāi)放，有一股清幽的香味，好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽(yáng)升起，山林里霧氣開(kāi)始消散，煙云聚攏，山谷又開(kāi)始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開(kāi)并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹(shù)繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語(yǔ)的準(zhǔn)確性，但可能會(huì)降低譯文的美感；意譯可加強(qiáng)譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會(huì)降低譯文的準(zhǔn)確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見(jiàn)《我的積累本》。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1．賞析第一段，說(shuō)說(shuō)本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法。明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點(diǎn)出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥(niǎo)瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫(xiě)“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫(xiě)瑯琊山“蔚然而深秀”，點(diǎn)山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫(xiě)釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋?，然后引出“醉翁亭”來(lái)。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠(yuǎn)及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫(xiě)。2．第二段主要寫(xiě)了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時(shí)間推移，抓住朝暮及四季特點(diǎn)，描繪了對(duì)比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫(xiě)出了其中的“樂(lè)亦無(wú)窮”。第二段是第一段“山水之樂(lè)”的具體化。3．第三段同樣是寫(xiě)“樂(lè)”，但卻是寫(xiě)的游人之樂(lè)