考前輔導(dǎo)-古詩(shī)文閱讀精講課件

2014高考友情提醒12/2/20222014高考12/1/2022注意六個(gè)方面問(wèn)題

第一，毅力。我們現(xiàn)在處境是：百米賽跑的最后幾米，攀登珠峰的最后幾步，九仞高臺(tái)的最后一筐土，戰(zhàn)勝黎明前黑暗的最后一絲光。誰(shuí)有毅力，堅(jiān)持到最后，誰(shuí)就是贏家，否則，就必然是功虧一簣。

第二，信心。信心是戰(zhàn)勝自己的最銳利器。只有對(duì)自己今年高考必贏充滿(mǎn)信心，你才能樂(lè)觀地去參加考試，才能有超水平發(fā)揮。12/2/2022注意六個(gè)方面問(wèn)題第一，毅力。我們現(xiàn)在處境是

第三，細(xì)節(jié)。高考，常常是贏在細(xì)節(jié)。人際上，一個(gè)細(xì)節(jié)的誤會(huì)，可能會(huì)導(dǎo)致一場(chǎng)大矛盾；學(xué)習(xí)上，一個(gè)細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤，可能導(dǎo)致白費(fèi)半天工；考試時(shí)，一個(gè)細(xì)節(jié)的差誤，可能導(dǎo)致丟掉很多分。戰(zhàn)略上可以藐視對(duì)手，但戰(zhàn)術(shù)上必須重視對(duì)手，做到步步為營(yíng)，爭(zhēng)分奪秒。

第四，

專(zhuān)注。兄弟兩個(gè)，為打下大雁如何吃，爭(zhēng)論地沒(méi)完沒(méi)休，結(jié)果大雁飛去了。我們現(xiàn)在就不用去想考好考不好，要戰(zhàn)勝自己的猶豫心理，專(zhuān)注高考，一個(gè)一個(gè)地去解決問(wèn)題，一個(gè)一個(gè)去攻克堡壘。只問(wèn)今天所收，不問(wèn)高考有無(wú)，考后如何。12/2/2022第三，細(xì)節(jié)。高考，常常是贏在細(xì)節(jié)。人際上，一個(gè)細(xì)節(jié)

第五，命運(yùn)。命運(yùn)、機(jī)會(huì)常常賦予有準(zhǔn)備的人，隨命運(yùn)所指，去復(fù)習(xí)想復(fù)習(xí)的內(nèi)容，去攻克希望解決的問(wèn)題。高考一搏，將影響你人生命運(yùn)的指向，你不能不認(rèn)真。

第六，意識(shí)。你要抱著一顆感恩父母的心，去戰(zhàn)勝高考，那么上天就會(huì)賜予你智慧，大地就會(huì)賦予你力量。這就是我們老祖宗說(shuō)的那句老話(huà)：“孝感天地”

我衷心地祝福大家今年高考成功！同學(xué)們，加油！12/2/2022第五，命運(yùn)。命運(yùn)、機(jī)會(huì)常常賦予有準(zhǔn)備的人，隨命運(yùn)所2014考前輔導(dǎo)之古詩(shī)文閱讀葉曉春12/2/20222014考前輔導(dǎo)之葉曉春12/1/20221.注重整體閱讀。弄清傳主是“什么人？”“做了什么事？”“結(jié)果怎樣？”“為什么？”2.借助最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。3.實(shí)詞推斷方法①字形推斷法②通假推斷法③句式推斷法④

語(yǔ)法推斷法⑤課內(nèi)遷移法⑥成語(yǔ)對(duì)應(yīng)法⑦鄰字幫助法⑧語(yǔ)境推斷法

客觀題用代入法檢驗(yàn)，將給出的詞義代入原文，通順就對(duì)，不通就錯(cuò)。主觀題，結(jié)合上下文推斷。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致；聯(lián)系學(xué)過(guò)的課內(nèi)知識(shí)，揣摩分析；用互文見(jiàn)義對(duì)照解釋前后詞；用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義；分析字形，辨明字義；結(jié)合語(yǔ)法，理解分析。

文言文閱讀12/2/20221.注重整體閱讀。弄清傳主是“什么人？”“做了什么事？”“結(jié)12/2/20224.信息篩選題答題技巧①客觀題看清題目要求，一字一詞地琢磨，特別注意“直接”“全都”等字眼。

用排除法選擇。特別注意是誰(shuí)的什么性格。②主觀題讀懂文意，篩選、概括，分點(diǎn)作答，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。12/1/20224.信息篩選題答題技巧712/2/20225.內(nèi)容歸納題答題技巧找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，然后一一進(jìn)行文題對(duì)應(yīng)。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序顛倒、無(wú)中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)。

總之，所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個(gè)人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實(shí)到個(gè)別字詞，倒是頗讓人費(fèi)神，不過(guò)也不可怕，遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，可以先讀下文，也許過(guò)后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂，也沒(méi)什么！即使遇到閱讀難度大的文章，也要調(diào)動(dòng)積累，沉著應(yīng)對(duì)，不必庸人自擾，所謂“我難人難，我不畏難”。12/1/20225.內(nèi)容歸納題答題技巧812/2/20226.文句翻譯題答題技巧★一定要直譯，一般不意譯，原文字字落實(shí)，譯文字字有據(jù)。①將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語(yǔ)的解釋?zhuān)瑫r(shí)注意平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用、特殊句式、各種語(yǔ)氣在句中有沒(méi)有體現(xiàn)，這些是重點(diǎn)的得分點(diǎn)，需要將特征翻譯出來(lái)。②遵循翻譯“六字訣”留——專(zhuān)有名詞保留；換——古單換成今雙；替——古說(shuō)換成今說(shuō)；刪——無(wú)意助詞刪除；調(diào)——變式調(diào)整常式；補(bǔ)——省略成分補(bǔ)出。③個(gè)別字詞實(shí)在無(wú)法說(shuō)通，試試看是否是通假或者活用。④力爭(zhēng)做到“信、達(dá)、雅”12/1/20226.文句翻譯題答題技巧912/2/20221.閱讀下面的文言文，完成5－8題。李周，字純之，馮翊人。登進(jìn)士第，調(diào)長(zhǎng)安尉。歲饑，官為粥以食餓者，民坌集不可禁，縣以屬周，周設(shè)梐枑①，間老少男女，無(wú)一亂者。典題例說(shuō)李周，字純之，陜西馮翊人?？贾羞M(jìn)士，調(diào)任長(zhǎng)安都尉。當(dāng)年饑荒，官府向饑餓的災(zāi)民供應(yīng)粥，災(zāi)民聚集不可控制，官府就把（控制災(zāi)民的事情）交給李周，李周設(shè)置柵欄，把老少男女間隔開(kāi)來(lái)，沒(méi)有一處混亂的。

段意：李周管理災(zāi)民有方12/1/20221.閱讀下面的文言文，完成5－8題。典題例1012/2/2022

轉(zhuǎn)任山西洪洞縣令。有與世隔絕而被官府征用財(cái)物的百姓，他的晚輩得到遺留的券約，李周按照契約歸還了百姓的財(cái)產(chǎn)。郡吏怪罪李周，李周說(shuō)：“有利于百姓，也就是有利于國(guó)家途徑啊。”洪洞縣的南邊有山澗，支流泛出，每年征收賦稅抗洪物資，調(diào)撥人員前去阻遏洪水，李周開(kāi)始構(gòu)筑新的大堤，百姓沒(méi)有叫苦的。李周任施州通判，施州官員不熟悉牛耕的便利，李周為此開(kāi)辟了數(shù)千畝田地，選擇懂得種田的流放守邊的人，買(mǎi)牛讓他們耕作，軍糧靠此得以供給充足。

轉(zhuǎn)洪洞令。民有世絕而官錄其產(chǎn)者，其族晚得遺券，周取以還之?？だ艟讨埽茉唬骸袄?，所以利國(guó)也?！笨h之南有澗，支流溢入，歲賦菑楗②，調(diào)徒遏之，周始筑新堤，民不告病。通判施州。州介群獠，不習(xí)服牛之利，為辟田數(shù)千畝，選謫戍知田者，市牛使耕，軍食賴(lài)以足。段意：還民財(cái)產(chǎn)，為民治水，開(kāi)荒民種。12/1/2022轉(zhuǎn)任山西洪洞縣令。有與世隔絕而被官1112/2/2022司馬光將薦為御史，欲使來(lái)見(jiàn)，周曰：“司馬公之賢，吾固愿見(jiàn)，但聞薦而往，所謂‘呈身御史’也?！弊洳煌Ｉ褡谠t近臣舉士，孫固以周聞。神宗召對(duì)，謂曰：“知卿不游權(quán)門(mén)，識(shí)今執(zhí)政乎？”對(duì)曰：“不識(shí)也?！薄白R(shí)司馬光乎？”曰：“不識(shí)也。”

司馬光將要推薦他做御史，要讓李周來(lái)見(jiàn)見(jiàn)他，李周說(shuō)：“司馬先生賢能之人，我本來(lái)應(yīng)該拜見(jiàn)，但聽(tīng)說(shuō)他推薦我而我才前往，這就是‘自薦御史’（的嫌疑）啊?！弊罱K沒(méi)有前去。宋神宗下詔讓親近的大臣推薦賢士，孫固把李周的情況報(bào)告（神宗）。神宗召見(jiàn)李周問(wèn)詢(xún)，對(duì)（李周）說(shuō)：“知道你不游走權(quán)貴，你認(rèn)識(shí)當(dāng)今的參知政事嗎？”李周回答說(shuō)：“不認(rèn)識(shí)啊?！薄罢J(rèn)識(shí)司馬光嗎？”（李周）說(shuō)：“不認(rèn)識(shí)啊。”12/1/2022司馬光將薦為御史，欲使來(lái)見(jiàn)，1212/2/2022訪(fǎng)御邊之術(shù)，曰：“四邊，手足爾，若疲中國(guó)以勤遠(yuǎn)略，致百姓窮困，聚為盜賊，懼成腹心之憂(yōu)。”神宗頷之，翼日，語(yǔ)固曰：“李周，樸忠之士也。朕且以為御史。”執(zhí)政意其異己請(qǐng)?jiān)囈允?。除提點(diǎn)京西刑獄。（神宗）詢(xún)問(wèn)邊境防御的策略，（李周）說(shuō)：“四周邊境，如同兄弟，如果使中原疲乏來(lái)抵御外族，使得百姓貧困窮苦，聚眾成為盜賊，擔(dān)心會(huì)成為心腹大患?！鄙褡邳c(diǎn)頭，第二天，神宗對(duì)孫固說(shuō)：“李周，是樸實(shí)忠誠(chéng)的賢士啊。我將要讓他擔(dān)任御史?！眳⒅抡J(rèn)為他不是自己的人就用事情考驗(yàn)他，讓他掌管京西刑獄。段意：不交權(quán)貴——不訪(fǎng)司馬光，回帝御邊——周邊國(guó)家，待如兄弟，12/1/2022訪(fǎng)御邊之術(shù)，曰：“四邊，手足爾，若疲中國(guó)以1312/2/2022時(shí)方興水利，或請(qǐng)釃湍河為六渠，以益鉗盧陂水，度用工八十萬(wàn)。周曰：“湍河原高委下，捍以堤，猶患決溢，若又導(dǎo)之，必致為害。”乃疏言：“渠成未可必，而費(fèi)已不貲。盍姑鑿其一而試之，倘可以足用，行之。”渠卒無(wú)功。明年，河溢，鄧城幾沒(méi)，始思其議。竟以直道罷，判西京國(guó)子監(jiān)。當(dāng)時(shí)正興修水利，有人提出疏導(dǎo)湍河要開(kāi)鑿六條渠，來(lái)讓鉗盧陂水流出，估計(jì)用工八十萬(wàn)人。李周說(shuō)：“湍河源流很高積聚而下，用大堤來(lái)抵擋，尚且擔(dān)心決口流溢，如果再疏導(dǎo)，必然造成禍害?！庇谑巧鲜柽M(jìn)言說(shuō)：“鑿渠成功不一定能治理好洪水，但是費(fèi)用卻已不足。為什么不姑且開(kāi)鑿一條試驗(yàn)一下，如果可以用來(lái)排洪，就這樣做。”渠開(kāi)鑿了最終沒(méi)有作用，第二年，湍河洪水溢出，鄧城幾乎淹沒(méi)，才想起李周的提議。李周居然因?yàn)橹毖员涣T免，改任西京國(guó)子監(jiān)。段意：敢于直言——反對(duì)開(kāi)疏六渠。12/1/2022時(shí)方興水利，或請(qǐng)釃湍河為六渠1412/2/2022哲宗立，召為職方郎中。朝廷議和西夏，畀以侵地，至欲棄蘭州。周曰：“隴右故為唃氏所有，常為吾藩籬。今唃氏破滅，若棄之，必歸夏人。彼以區(qū)區(qū)河南，百年為勍敵，茍益以河湟，是盡得吐蕃之地，非秦、蜀之利也?！彼觳还麠墶＠圻w至工部侍郎，旋以集賢院學(xué)士知邠州。卒，年八十。哲宗繼位，召李周做職方郎中。朝廷與西夏議和，給以西夏侵占的地方，甚至要放棄蘭州。李周說(shuō)：“陜西以西過(guò)去為唃氏擁有，常常成為我們的屏障。如今唃氏破亡，如果舍棄它，一定會(huì)歸附西夏。如果用不太大的黃河南面的（唃氏），多年后就會(huì)成為（西夏）的勁敵，如果再用黃河、湟河（一帶的民力）支持它，這是能夠得到全部的西夏領(lǐng)地啊，這就不（僅僅）是秦蜀之地的利益啊?！闭茏谟谑菦](méi)有丟棄。李周最終升遷為工部侍郎，不久以集賢院學(xué)士的身份擔(dān)任邠州的知州。去世時(shí)，享年八十歲。段意：勸諫哲宗——不可放棄土地。12/1/2022哲宗立，召為職方郎中。朝廷議和1512/2/2022周自為小官，沉晦自匿，未嘗私謁執(zhí)政，有公事，公詣中書(shū)白之。薛向使三司，欲辟為屬，及相見(jiàn)，卒不敢言，退而嘆曰：“若人未易屈也?！币允遣慌加谑馈＃ㄟx自《宋史·列傳第一百三卷》）李周自從擔(dān)任小的官職起，隱而不露自隱其跡，沒(méi)有私自拜訪(fǎng)官員，有公事，李周就到官衙匯報(bào)，薛向掌管三司，要征召他為部屬，等到見(jiàn)面，最終沒(méi)有敢說(shuō)，（薛向）退下后感嘆說(shuō)：“這個(gè)人不容易屈服?！币虼瞬槐划?dāng)世人知遇。注：①梐枑：用木條交叉制成的柵欄，置于官署前遮攔人馬。②菑楗：此處泛指抗洪用的柱樁、草石。③鉗盧陂；地名。段意：不拜執(zhí)政，不偶于世。12/1/2022周自為小官，沉晦自匿，未嘗私謁執(zhí)1612/2/20225．寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思(4分)

（1）縣以屬周

委托，交付

（2）利民，所以利國(guó)也

……的方法、途徑

（3）民不告病

苦

（4）欲辟為屬征召

12/1/20225．寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思(4分)1712/2/20226．把文言文閱讀材料中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)（1）選謫戍知田者，市牛使耕，軍食賴(lài)以足。譯文：選擇懂得種田的流放守邊的人，買(mǎi)牛讓他們耕作，軍糧靠此得以供給充足。（特別注意“謫戍”動(dòng)詞活用為名詞，“謫戍知田者”定語(yǔ)后置；“市”為買(mǎi)。）（2）捍以堤，猶患決溢，若又導(dǎo)之，必致為害。譯文：用大堤來(lái)抵擋，尚且擔(dān)心決口流溢，如果再疏導(dǎo)，必然造成禍害。（“捍”為抵御，“捍以堤”為狀語(yǔ)后置?！盎肌睘閾?dān)心。）12/1/20226．把文言文閱讀材料中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代1812/2/2022（3）退而嘆曰：“若人未易屈也?！币允遣慌加谑?。譯文：（薛向）退下后感嘆說(shuō)：“這個(gè)人不容易屈服?！币虼瞬槐划?dāng)世人知遇。（“若”為近指代詞，這?！芭肌睘橛龊希芭加谑馈睘楸粍?dòng)句。）7．概括李周治理百姓的思想和對(duì)待權(quán)貴的態(tài)度（4分）答案：治理百姓的思想：愛(ài)民、利民對(duì)待權(quán)貴的做法：不結(jié)交、敢直言12/1/2022（3）退而嘆曰：“若人未易屈也?！币允遣慌?912/2/20228．神宗和哲宗分別向李周問(wèn)過(guò)邊疆之事，李周的兩次回答有何不同。（2分）答案：第一次李周認(rèn)為應(yīng)和周邊國(guó)家和睦相處，第二次李周認(rèn)為不可放棄土地。12/1/20228．神宗和哲宗分別向李周問(wèn)過(guò)邊疆之事，李周2012/2/20222.閱讀下面的文言文，完成5—8題目。吳昌碩墓志銘陳三立丁卯歲之十一月六日，安吉吳先生卒于滬上。居滬士大夫與其游舊諸門(mén)弟子，及海東鄰國(guó)游客僑賈慕向先生者，類(lèi)相率奔走吊哭。。丁卯年的十一月六日，安吉吳先生在上海去世。在滬士大夫和他的舊交、諸弟子及海鄰國(guó)游客、愛(ài)慕崇敬先生的海外商人，都相繼趕來(lái)吊唁哭泣。倒敘手法12/1/20222.閱讀下面的文言文，完成5—8題目。2112/2/2022蓋先生以詩(shī)書(shū)畫(huà)篆刻負(fù)重名數(shù)十年。其篆刻本秦漢印璽，斂縱盡其變，機(jī)趣洋溢；書(shū)摹獵碣，運(yùn)以鐵鉤鎖法；為詩(shī)至老彌勤苦，抒攄胸臆，出入唐宋間健者；畫(huà)則宗青藤、白陽(yáng)，參之石田、大滌、雪箇。

先生因?yàn)樵?shī)書(shū)畫(huà)篆刻得負(fù)盛名幾十年。他的篆刻以秦漢印璽為基礎(chǔ)，收斂放縱竭盡它的變化，充滿(mǎn)趣味。書(shū)法摹仿獵碣，運(yùn)用鐵鉤子鎖法。寫(xiě)詩(shī)到老更加勤奮刻苦，抒發(fā)胸臆，融會(huì)貫通唐宋名家的技藝。畫(huà)作學(xué)習(xí)青藤，白陽(yáng)，參考石田，大滌、雪箇。

12/1/2022蓋先生以詩(shī)書(shū)畫(huà)篆刻負(fù)重名數(shù)十年。其2212/2/2022跡其所就，無(wú)不控括眾妙，與古冥會(huì)，劃落臼窠，歸于孤賞。其奇崛之氣，疏樸之態(tài)，天然之趣，畢肖其形貌，節(jié)概情性以出。故世之重先生藝術(shù)者，亦愈重先生之為人。

考察他的成就，沒(méi)有不駕馭包容各家妙處，與古代大家之法暗合，不落窠臼，最終能體現(xiàn)自我獨(dú)特個(gè)性。他奇崛的氣韻，疏放樸實(shí)的態(tài)度，天然的樂(lè)趣，完全像他的形貌，節(jié)操性情也由此表達(dá)了出來(lái)。所以世上的重先生藝術(shù)的人，也更加重視先生的為人。

12/1/2022跡其所就，無(wú)不控括眾妙，與古冥會(huì)，劃落臼窠2312/2/2022先生諱俊卿，字昌碩，后以字行，缶廬、苦鐵咸所自號(hào)，浙江安吉人也。少遭寇亂，所居村屠殺，編戶(hù)幾盡。祖母氏嚴(yán)、母氏萬(wàn)并弟妹及聘妻章氏皆殉之。先生持父轉(zhuǎn)徙，亦屢脫于瀕死。由是茹痛習(xí)苦終其身。

先生名俊卿，字昌碩，后來(lái)用字流傳于世，缶廬、苦鐵都是自己所起之號(hào)，浙江安吉人。年輕時(shí)遭遇戰(zhàn)亂，所住的村落遭屠殺，所住人家?guī)缀跞勘粴⒐狻Ｗ婺竾?yán)氏、母親萬(wàn)氏和弟弟妹妹及妻子章氏都慘遭殺戮，先生帶著父親輾轉(zhuǎn)遷徙，也多次從瀕臨死亡的困境中脫離出來(lái)。因此終其一身都飽含痛苦。

12/1/2022先生諱俊卿，字昌碩，后以字行，缶廬2412/2/2022既補(bǔ)諸生，貧困甚，乃出為小吏江蘇，尋晉直隸州知州，攝安東令，一月即謝去。久留吳會(huì)，盡交當(dāng)世通雅方聞擅藝能之彥，于楊叟峴，任叟頤磋磨尤篤。晚歲轉(zhuǎn)客滬上，藝益進(jìn)，名益高。日本人士爭(zhēng)寶其所制，挹其風(fēng)操，至范金鑄像，投置孤山石窟，為游觀勝處。

考上諸生之后，貧困嚴(yán)重，于是離家到江蘇出任小吏，不久晉升直隸州知州，代理安東令，一個(gè)月就辭去了。長(zhǎng)期留在吳會(huì)，全部結(jié)交當(dāng)時(shí)通達(dá)高雅博聞擅長(zhǎng)技藝的才俊，和楊峴老人，任頤老人切磋最深。晚年輾轉(zhuǎn)客居滬上，技藝更精，名聲更高。日本人爭(zhēng)著把他的作品當(dāng)作珍寶，仰慕他的風(fēng)采和操守，甚至作模筑像，放在孤山石窟，成為游覽勝地。

12/1/2022既補(bǔ)諸生，貧困甚，乃出為小吏江蘇，尋晉直隸2512/2/2022前此遇中國(guó)名輩所未有也。先生內(nèi)峻潔而外和易，灑然物象之表，別蘊(yùn)神理。老病聾，然接對(duì)賓友，恣談不倦。復(fù)數(shù)結(jié)侶入歌場(chǎng)，危坐端視，默揣節(jié)奏低昂，曲終而后去。既鬻藝，播聞海內(nèi)外，求索者相屬弗絕。先生不憂(yōu)貧，遂時(shí)推所獲恤交游戚黨。

之前這種待遇是中國(guó)名人所沒(méi)有能得到的。先生內(nèi)心高潔而外表隨和平易，對(duì)于外物之表象非常灑脫，而內(nèi)里則蘊(yùn)含著別樣的神奇和理趣。先生老年多病且耳聾，然而接待賓客，縱談不厭倦。又多次結(jié)伴進(jìn)入歌場(chǎng)，正襟危坐，安靜地默默地揣摩節(jié)奏高低，曲終，然后離開(kāi)。出售作品后，名聲傳揚(yáng)海內(nèi)外，尋求他作品的連接不斷。先生不擔(dān)心貧窮，不時(shí)把所得救濟(jì)撫恤讓給朋友親戚。

12/1/2022前此遇中國(guó)名輩所未有也。先生內(nèi)峻潔而外和易2612/2/2022客有過(guò)，述市人鑒賞擇取，類(lèi)以耳為目，頗怪之。先生笑曰：“使彼果皆用目者，吾曹不幾餓死耶？”雖戲語(yǔ)，亦可窺見(jiàn)先生不自護(hù)其能而矜所長(zhǎng)也。先生卒年八十有四。歲壬申某月日，歸葬杭州塘棲之超山。

有客人拜訪(fǎng)他，敘述商人鑒賞選擇他的作品時(shí)，大都用耳中所聽(tīng)到的傳聞來(lái)代替眼睛的選擇，感到很奇怪。先生笑著說(shuō)：“假使他們果真都用眼睛選擇，我們不幾乎要餓死嗎？”雖然開(kāi)玩笑，也可以看到先生不夸耀自己的才能及所長(zhǎng)。先生去世時(shí)八十四歲。壬申年某月某日送回鄉(xiāng)安葬于杭州塘棲的超山。

12/1/2022客有過(guò)，述市人鑒賞擇取，類(lèi)以耳為目，頗怪之2712/2/2022曾祖諱芳南，國(guó)子監(jiān)生；祖諱淵，舉人，官海鹽教諭；考諱辛甲，舉人，截取知縣。所聘章恭人已死寇難，乃娶施恭人，精勤慈儉，能佐先生成其志，前先生十年卒。子育、涵、邁。女一，育殤。

曾祖父名芳南，是國(guó)子監(jiān)生；祖父名淵，是舉人，官至海鹽教諭；父親名辛甲，是舉人，官至知縣。妻子章氏已死于戰(zhàn)亂，就娶了施氏，施氏勤奮慈悲節(jié)儉，能協(xié)助先生成全他的志向，先于先生十年去世。子吳育、吳涵、吳邁、一女，已亡。

12/1/2022曾祖諱芳南，國(guó)子監(jiān)生；祖諱淵，舉人2812/2/2022涵出為從父后，能刻印與繪事。邁及婦、女并工篆隸，互傳先生一藝以自名。著《缶廬詩(shī)》若干卷，《別集》若干卷，《缶廬印存》若干卷。

吳涵出來(lái)成為堂叔伯后代，能刻印和繪畫(huà)。吳邁和妻子、女兒都精于篆書(shū)隸書(shū)，傳承先生一種技能來(lái)稱(chēng)名于世。著有《缶廬詩(shī)》若干卷，《別集》若干卷，《缶廬印存》若干卷。

12/1/2022涵出為從父后，能刻印與繪事。邁及婦、女并工2912/2/2022先生卒之歲逢重九，尚集群流為登高之會(huì)。酒罷，揖別先生層樓上，對(duì)之竦然，若古木，若瘦藤寒石，縹渺出霄光霞?xì)庵幸?。未幾而先生死矣。（?jié)選自《散原精舍文集》）先生去世的那一年，逢重陽(yáng)節(jié)，還聚集名流登高宴會(huì)。酒罷，我和先生在高樓上作揖告別，面對(duì)先生，感到震驚，覺(jué)得他像古樹(shù)，又像瘦藤和冷石，仙風(fēng)道骨，在天光霞?xì)庵须[隱約約，似有似無(wú)的。不久，先生就去世了。12/1/2022先生卒之歲逢重九，尚集群流為登高之3012/2/20225．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）（3分）A．跡其所就跡：考察B．盡交當(dāng)世通雅方聞擅藝能之彥彥：有才學(xué)、德行的人C．危坐端視危：高D．吾曹不幾餓死耶

曹：輩答案：C（端正）12/1/20225．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)3112/2/20226．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．吳昌碩年少經(jīng)歷寇亂，一生都飽含痛苦，老時(shí)又多病耳聾，但他仍不改生活情趣，而且能夠救濟(jì)別人。B．吳昌碩藝術(shù)創(chuàng)作，既能向古今人學(xué)習(xí)，又有所創(chuàng)新，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，表現(xiàn)出自己的節(jié)操性情。C．吳昌碩的很多作品雖然被外國(guó)人當(dāng)做珍寶，榮譽(yù)超過(guò)了很多中國(guó)名人，但他并不夸耀自己的才能。D．吳昌碩的妻子能協(xié)助他完成志向，他的子女繼承了他藝術(shù)的創(chuàng)作技藝，篆書(shū)隸書(shū)的成就甚至超過(guò)了他。答案：D（“篆書(shū)隸書(shū)成就超過(guò)了他”無(wú)中生有）

12/1/20226．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確3212/2/20227．概述第三段中吳昌碩“為世所重”的原因。（3分）答：廣交朋友、熱心，平和、謙虛，灑脫、幽默。12/1/20227．概述第三段中吳昌碩“為世所重”的原因。3312/2/20228．把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）為詩(shī)至老彌勤苦，抒攄胸臆，出入唐宋間健者。（3分）

譯文：寫(xiě)詩(shī)到老更加勤奮刻苦，抒發(fā)胸懷，融會(huì)貫通唐宋名家的技藝。（2）乃出為小吏江蘇，尋晉直隸州知州，攝安東令，一月即謝去。（4分）

譯文：于是離家到江蘇出任小吏，不久晉升為直隸州知州，代理安東令，一個(gè)月后就辭官離去。（3）既鬻藝播聞海內(nèi)外，求索者相屬弗絕。（3分）

譯文：出售作品以后，名聲傳揚(yáng)于海內(nèi)外，尋求他作品的人連接不斷。

12/1/20228．把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（103412/2/2022古代詩(shī)歌鑒賞

1.研讀題目，題目概括了主要內(nèi)容。為理解詩(shī)歌提供了感情基調(diào)。2.了解作者，做到知人論世。3.分清詩(shī)歌類(lèi)別，做到答題有針對(duì)性。4.仔細(xì)閱讀全詩(shī)，注意意象，調(diào)動(dòng)常識(shí)儲(chǔ)備，揣摩形象的象征義。5.使用常用的名詞術(shù)語(yǔ)，判斷準(zhǔn)確，就大膽使用；不能肯定，運(yùn)用模糊語(yǔ)言，做到不懂裝懂，盡量獲取分?jǐn)?shù)。6.整體把握詩(shī)詞和詩(shī)句，注重概括。7.注意運(yùn)用注釋?zhuān)痤}肯定用得到。8.題目問(wèn)的角度，就是回答的角度，做到“問(wèn)什么，答什么”，有針對(duì)性。題目怎么問(wèn)的，就怎么回答，做到“怎么問(wèn)，怎么答”。12/1/2022古代詩(shī)歌鑒賞1.研讀題目，題目概括了主要3512/2/2022詩(shī)歌常用手法：表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)表現(xiàn)手法：托物言志(象征)、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合(聯(lián)想與想象)、襯托（正襯、反襯）、抑揚(yáng)、用典、借景抒情、渲染、借古諷今、直抒胸臆、多角度描寫(xiě)(感覺(jué)<聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)>、遠(yuǎn)近、高低、動(dòng)靜）章法技巧：照應(yīng)、思路、構(gòu)思、情感變化。12/1/2022詩(shī)歌常用手法：3612/2/2022例題1.閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。感皇恩·出京門(mén)有感李俊民忍淚出門(mén)來(lái)，楊花如雪。惆悵天涯又離別。碧云西畔，舉目亂山重疊。據(jù)鞍歸去也，情凄切！

一日三秋，寸腸千結(jié)。敢向青天問(wèn)明月。算應(yīng)無(wú)恨，安用暫圓還缺?愿人長(zhǎng)似，月圓時(shí)節(jié)。(1)“楊花如雪”這—寫(xiě)景句在詞中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)答案：①交代了離京的時(shí)間(即暮春)(1分)；②渲染了離別時(shí)的凄涼氣氛(1分)；③用楊花的紛亂如雪，烘托離京時(shí)心緒的煩亂(1分)。

12/1/2022例題1.閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。(13712/2/2022

(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這首詞上闋的行文思路。(4分)答案：詩(shī)人先寫(xiě)離別時(shí)的情狀(1分)，接著寫(xiě)“忍淚”的原因(1分)，再寫(xiě)前路的艱險(xiǎn)(1分)，最后寫(xiě)登程后的凄切心情(1分)。

(3)“一日三秋，寸腸千結(jié)”句運(yùn)用了什么修辭手法?表達(dá)了怎樣的思想感情?(3分)答案：①夸張、對(duì)偶；②表現(xiàn)離愁之重、思念之苦以及與在京親友們的情誼之深。評(píng)分建議：修辭手法，1分，只答“對(duì)偶”不得分；答到“離愁之重、思念之苦”等意思即可。

12/1/2022(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這首詞上闋的行文思路。(3812/2/2022例題2.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。卜算子·漫興辛棄疾①千古李將軍，奪得胡兒馬。李蔡為人在下中，卻是封侯者。蕓草去陳根，筧竹添新瓦。萬(wàn)一朝家舉②力田，舍我其誰(shuí)也。[注]①因遭小人誣陷，辛棄疾被罷去知福州兼福建安撫使官職，賦閑在江西鉛山縣期思渡附近的瓢泉?jiǎng)e墅。此詞寫(xiě)于他人生的低潮時(shí)期。②力田：鄉(xiāng)官名，掌管農(nóng)事。（1）上闋主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）答案：①用典，全從《史記·李將軍列傳》化出，表達(dá)詞人胸中郁結(jié)的愁?lèi)灮驓鈶崳?分）。②對(duì)比，用李廣英勇善戰(zhàn)難封侯與李蔡才能平庸卻封侯進(jìn)行對(duì)比，突出李廣的悲劇命運(yùn)。詞人以李廣自比，表達(dá)了心中的憤憤不平。（2分）

12/1/2022例題2.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（3912/2/2022（2）下闋開(kāi)頭兩句描繪了一幅怎樣的景象？（2分）答案：描繪了詞人罷官閑賦時(shí)在園中根除雜草、修葺鄉(xiāng)間住宅的田園生活景象。（2分）（3）下闋最后兩句表達(dá)了作者怎樣的心情？（4分）答案：表面上很自信，其實(shí)是自我解嘲。表達(dá)了詞人對(duì)南宋統(tǒng)治者不重用人才的強(qiáng)烈不滿(mǎn)（2分）和自己懷才不遇、理想不得實(shí)現(xiàn)的憤懣之情。（2分）

12/1/2022（2）下闋開(kāi)頭兩句描繪了一幅怎樣的景象？（4012/2/2022例題3.閱讀下面的這首宋詞，然后詞回答問(wèn)題。浪淘沙石孝友好恨這風(fēng)兒，催俺分離！船兒吹得去如飛，因甚眉兒吹不展？叵耐風(fēng)兒！不是這船兒，載起相思？船兒若念我孤恓？載取人人①篷底睡，感謝風(fēng)兒！

注：①人人：即那人。（1）開(kāi)篇說(shuō)“好恨這風(fēng)兒”，結(jié)尾又說(shuō)“感謝風(fēng)兒”，請(qǐng)說(shuō)明緣由。（3分）

答案：①主人公認(rèn)為是風(fēng)吹得船去如飛，讓離別更快，所以“恨”。（1分）②最后又祈求風(fēng)把那人吹載到我的船篷中，故曰：“感謝風(fēng)兒”。（1分）③風(fēng)本無(wú)情意，因人之情意而頓生情趣。（1分）12/1/2022例題3.閱讀下面的這首宋詞，然后詞回答問(wèn)題4112/2/2022（2）“船兒吹得去如飛，因甚眉兒吹不展”兩句運(yùn)用什么方法，表達(dá)什么情感？（3分）①上句用夸張手法埋怨分別之快，②下句側(cè)面交代作者的愁顏不展，③兩句借對(duì)風(fēng)的責(zé)備表達(dá)離別時(shí)的不舍和痛苦之情。（1點(diǎn)1分）（3）分析這首詞的語(yǔ)言風(fēng)格。（4分）答案：①通俗。這是一首俚俗之作，通篇以白話(huà)入詩(shī)，顯得直白樸實(shí)。②風(fēng)趣。催他與戀人分別的并不真是風(fēng)，然而他卻故意怪罪于風(fēng)，讀來(lái)無(wú)造作之痕，有生動(dòng)之趣。（每點(diǎn)2分，風(fēng)格特點(diǎn)各1分，分析各1分）12/1/2022（2）“船兒吹得去如飛，因甚眉兒吹不展”兩4212/2/2022名句名篇默寫(xiě)1.字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，要像小學(xué)生一樣一筆一劃寫(xiě)字，切勿賣(mài)弄。2.腦里沒(méi)有印象，不必苦思冥想，浪費(fèi)時(shí)間，把時(shí)間用在能掙來(lái)分?jǐn)?shù)的句子上。3.做到“一字不差”，一時(shí)出現(xiàn)思維短路，想不起來(lái)，暫時(shí)放過(guò)，有時(shí)間再想。4.一般考查的句子都容易出現(xiàn)錯(cuò)別字。一定要通過(guò)對(duì)句意的理解，檢查是否有別字。

注意：課內(nèi)名句一定要確保，課外要重視先秦名家名句。12/1/2022名句名篇默寫(xiě)1.字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦4312/2/2022例題1.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（1）溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，

。（《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)?蒹葭》）（2）使人之所惡莫甚于死者，

？（《孟子·魚(yú)我所欲也》）（3）舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，

。（蘇軾《赤壁賦》）（4）

，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。（《荀子·勸學(xué)》）（5）

，來(lái)吾道夫先路?。ㄇ峨x騷》）（6）

，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）（7）失之東隅，

。(《后漢書(shū)》)（8）

，勿以善小而不為。（《三國(guó)志·蜀書(shū)》）12/1/2022例題1.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。4412/2/2022答案：（1）宛在水中坻（2）則凡可以辟患者何不為也（3）歌窈窕之章（4）蟹六跪而二螯（5）乘騏驥以馳騁兮（7）收之桑榆（8）勿以惡小而為之12/1/2022答案：4512/2/2022例題2.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。⑴

，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）⑵

，抱明月而長(zhǎng)終。（蘇軾《赤壁賦》）⑶，靡有朝矣。（《

國(guó)風(fēng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》）⑷黃鶴之飛尚不得過(guò)，。（李白《蜀道難》）⑸人間如夢(mèng)，

。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）⑹元嘉草草，封狼居胥，。（辛棄疾《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》）⑺《詩(shī)》可以興，可以觀，可以群，

。（《論語(yǔ)·陽(yáng)貨》）⑻捐軀赴國(guó)難，

。(曹植《白馬篇》)12/1/2022例題2.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。4612/2/2022答案：⑴征蓬出漢塞⑵挾飛仙以遨游⑶夙興夜寐⑷猿猱欲度愁攀援⑸一尊還酹江月⑹贏得倉(cāng)皇北顧⑺可以怨⑻視死忽如歸12/1/2022答案：4712/2/2022例題3.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(1)____________，無(wú)以至千里。(荀子《勸學(xué)》)(2)一肌一容，____________，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。(杜牧《阿房宮賦》)(3)人生如夢(mèng)，____________。(蘇軾《念奴嬌》)(4)艱難苦恨繁霜鬢，____________。(杜甫《登高》)(5)________，飛漱其間。(酈道元《三峽》)(6)了卻君王天下事，____________。(辛棄疾《破陣子》)(7)為山九仞，____________。(《尚書(shū)》)(8)知人者智，____________。(《老子》)12/1/2022例題3.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。4812/2/2022答案：（1）故不積跬步(2)盡態(tài)極妍(3)一尊還酹江月(4)潦倒新停濁酒杯(5)懸泉瀑布(6)贏得生前身后名(7)功虧一簣(8)自知者明12/1/2022答案：49字跡漂亮點(diǎn)，卷面清爽點(diǎn)，條理清晰點(diǎn)。12/2/2022字跡漂亮點(diǎn)，12/1/202250讓辛勤的汗水美麗的珍珠變成12/2/2022讓辛勤的汗水美麗的珍珠變成12/1/2022512014高考友情提醒12/2/20222014高考12/1/2022注意六個(gè)方面問(wèn)題

第一，毅力。我們現(xiàn)在處境是：百米賽跑的最后幾米，攀登珠峰的最后幾步，九仞高臺(tái)的最后一筐土，戰(zhàn)勝黎明前黑暗的最后一絲光。誰(shuí)有毅力，堅(jiān)持到最后，誰(shuí)就是贏家，否則，就必然是功虧一簣。

第二，信心。信心是戰(zhàn)勝自己的最銳利器。只有對(duì)自己今年高考必贏充滿(mǎn)信心，你才能樂(lè)觀地去參加考試，才能有超水平發(fā)揮。12/2/2022注意六個(gè)方面問(wèn)題第一，毅力。我們現(xiàn)在處境是

第三，細(xì)節(jié)。高考，常常是贏在細(xì)節(jié)。人際上，一個(gè)細(xì)節(jié)的誤會(huì)，可能會(huì)導(dǎo)致一場(chǎng)大矛盾；學(xué)習(xí)上，一個(gè)細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤，可能導(dǎo)致白費(fèi)半天工；考試時(shí)，一個(gè)細(xì)節(jié)的差誤，可能導(dǎo)致丟掉很多分。戰(zhàn)略上可以藐視對(duì)手，但戰(zhàn)術(shù)上必須重視對(duì)手，做到步步為營(yíng)，爭(zhēng)分奪秒。

第四，

專(zhuān)注。兄弟兩個(gè)，為打下大雁如何吃，爭(zhēng)論地沒(méi)完沒(méi)休，結(jié)果大雁飛去了。我們現(xiàn)在就不用去想考好考不好，要戰(zhàn)勝自己的猶豫心理，專(zhuān)注高考，一個(gè)一個(gè)地去解決問(wèn)題，一個(gè)一個(gè)去攻克堡壘。只問(wèn)今天所收，不問(wèn)高考有無(wú)，考后如何。12/2/2022第三，細(xì)節(jié)。高考，常常是贏在細(xì)節(jié)。人際上，一個(gè)細(xì)節(jié)

第五，命運(yùn)。命運(yùn)、機(jī)會(huì)常常賦予有準(zhǔn)備的人，隨命運(yùn)所指，去復(fù)習(xí)想復(fù)習(xí)的內(nèi)容，去攻克希望解決的問(wèn)題。高考一搏，將影響你人生命運(yùn)的指向，你不能不認(rèn)真。

第六，意識(shí)。你要抱著一顆感恩父母的心，去戰(zhàn)勝高考，那么上天就會(huì)賜予你智慧，大地就會(huì)賦予你力量。這就是我們老祖宗說(shuō)的那句老話(huà)：“孝感天地”

我衷心地祝福大家今年高考成功！同學(xué)們，加油！12/2/2022第五，命運(yùn)。命運(yùn)、機(jī)會(huì)常常賦予有準(zhǔn)備的人，隨命運(yùn)所2014考前輔導(dǎo)之古詩(shī)文閱讀葉曉春12/2/20222014考前輔導(dǎo)之葉曉春12/1/20221.注重整體閱讀。弄清傳主是“什么人？”“做了什么事？”“結(jié)果怎樣？”“為什么？”2.借助最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。3.實(shí)詞推斷方法①字形推斷法②通假推斷法③句式推斷法④

語(yǔ)法推斷法⑤課內(nèi)遷移法⑥成語(yǔ)對(duì)應(yīng)法⑦鄰字幫助法⑧語(yǔ)境推斷法

客觀題用代入法檢驗(yàn)，將給出的詞義代入原文，通順就對(duì)，不通就錯(cuò)。主觀題，結(jié)合上下文推斷。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致；聯(lián)系學(xué)過(guò)的課內(nèi)知識(shí)，揣摩分析；用互文見(jiàn)義對(duì)照解釋前后詞；用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義；分析字形，辨明字義；結(jié)合語(yǔ)法，理解分析。

文言文閱讀12/2/20221.注重整體閱讀。弄清傳主是“什么人？”“做了什么事？”“結(jié)12/2/20224.信息篩選題答題技巧①客觀題看清題目要求，一字一詞地琢磨，特別注意“直接”“全都”等字眼。

用排除法選擇。特別注意是誰(shuí)的什么性格。②主觀題讀懂文意，篩選、概括，分點(diǎn)作答，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。12/1/20224.信息篩選題答題技巧5812/2/20225.內(nèi)容歸納題答題技巧找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，然后一一進(jìn)行文題對(duì)應(yīng)。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序顛倒、無(wú)中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)。

總之，所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個(gè)人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實(shí)到個(gè)別字詞，倒是頗讓人費(fèi)神，不過(guò)也不可怕，遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，可以先讀下文，也許過(guò)后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂，也沒(méi)什么！即使遇到閱讀難度大的文章，也要調(diào)動(dòng)積累，沉著應(yīng)對(duì)，不必庸人自擾，所謂“我難人難，我不畏難”。12/1/20225.內(nèi)容歸納題答題技巧5912/2/20226.文句翻譯題答題技巧★一定要直譯，一般不意譯，原文字字落實(shí)，譯文字字有據(jù)。①將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語(yǔ)的解釋?zhuān)瑫r(shí)注意平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用、特殊句式、各種語(yǔ)氣在句中有沒(méi)有體現(xiàn)，這些是重點(diǎn)的得分點(diǎn)，需要將特征翻譯出來(lái)。②遵循翻譯“六字訣”留——專(zhuān)有名詞保留；換——古單換成今雙；替——古說(shuō)換成今說(shuō)；刪——無(wú)意助詞刪除；調(diào)——變式調(diào)整常式；補(bǔ)——省略成分補(bǔ)出。③個(gè)別字詞實(shí)在無(wú)法說(shuō)通，試試看是否是通假或者活用。④力爭(zhēng)做到“信、達(dá)、雅”12/1/20226.文句翻譯題答題技巧6012/2/20221.閱讀下面的文言文，完成5－8題。李周，字純之，馮翊人。登進(jìn)士第，調(diào)長(zhǎng)安尉。歲饑，官為粥以食餓者，民坌集不可禁，縣以屬周，周設(shè)梐枑①，間老少男女，無(wú)一亂者。典題例說(shuō)李周，字純之，陜西馮翊人?？贾羞M(jìn)士，調(diào)任長(zhǎng)安都尉。當(dāng)年饑荒，官府向饑餓的災(zāi)民供應(yīng)粥，災(zāi)民聚集不可控制，官府就把（控制災(zāi)民的事情）交給李周，李周設(shè)置柵欄，把老少男女間隔開(kāi)來(lái)，沒(méi)有一處混亂的。

段意：李周管理災(zāi)民有方12/1/20221.閱讀下面的文言文，完成5－8題。典題例6112/2/2022

轉(zhuǎn)任山西洪洞縣令。有與世隔絕而被官府征用財(cái)物的百姓，他的晚輩得到遺留的券約，李周按照契約歸還了百姓的財(cái)產(chǎn)?？だ艄肿锢钪?，李周說(shuō)：“有利于百姓，也就是有利于國(guó)家途徑啊?！焙槎纯h的南邊有山澗，支流泛出，每年征收賦稅抗洪物資，調(diào)撥人員前去阻遏洪水，李周開(kāi)始構(gòu)筑新的大堤，百姓沒(méi)有叫苦的。李周任施州通判，施州官員不熟悉牛耕的便利，李周為此開(kāi)辟了數(shù)千畝田地，選擇懂得種田的流放守邊的人，買(mǎi)牛讓他們耕作，軍糧靠此得以供給充足。

轉(zhuǎn)洪洞令。民有世絕而官錄其產(chǎn)者，其族晚得遺券，周取以還之?？だ艟讨?，周曰：“利民，所以利國(guó)也?！笨h之南有澗，支流溢入，歲賦菑楗②，調(diào)徒遏之，周始筑新堤，民不告病。通判施州。州介群獠，不習(xí)服牛之利，為辟田數(shù)千畝，選謫戍知田者，市牛使耕，軍食賴(lài)以足。段意：還民財(cái)產(chǎn)，為民治水，開(kāi)荒民種。12/1/2022轉(zhuǎn)任山西洪洞縣令。有與世隔絕而被官6212/2/2022司馬光將薦為御史，欲使來(lái)見(jiàn)，周曰：“司馬公之賢，吾固愿見(jiàn)，但聞薦而往，所謂‘呈身御史’也?！弊洳煌?。神宗詔近臣舉士，孫固以周聞。神宗召對(duì)，謂曰：“知卿不游權(quán)門(mén)，識(shí)今執(zhí)政乎？”對(duì)曰：“不識(shí)也?！薄白R(shí)司馬光乎？”曰：“不識(shí)也?！?/p>

司馬光將要推薦他做御史，要讓李周來(lái)見(jiàn)見(jiàn)他，李周說(shuō)：“司馬先生賢能之人，我本來(lái)應(yīng)該拜見(jiàn)，但聽(tīng)說(shuō)他推薦我而我才前往，這就是‘自薦御史’（的嫌疑）啊?！弊罱K沒(méi)有前去。宋神宗下詔讓親近的大臣推薦賢士，孫固把李周的情況報(bào)告（神宗）。神宗召見(jiàn)李周問(wèn)詢(xún)，對(duì)（李周）說(shuō)：“知道你不游走權(quán)貴，你認(rèn)識(shí)當(dāng)今的參知政事嗎？”李周回答說(shuō)：“不認(rèn)識(shí)啊?！薄罢J(rèn)識(shí)司馬光嗎？”（李周）說(shuō)：“不認(rèn)識(shí)啊?！?2/1/2022司馬光將薦為御史，欲使來(lái)見(jiàn)，6312/2/2022訪(fǎng)御邊之術(shù)，曰：“四邊，手足爾，若疲中國(guó)以勤遠(yuǎn)略，致百姓窮困，聚為盜賊，懼成腹心之憂(yōu)?！鄙褡陬h之，翼日，語(yǔ)固曰：“李周，樸忠之士也。朕且以為御史?！眻?zhí)政意其異己請(qǐng)?jiān)囈允?。除提點(diǎn)京西刑獄。（神宗）詢(xún)問(wèn)邊境防御的策略，（李周）說(shuō)：“四周邊境，如同兄弟，如果使中原疲乏來(lái)抵御外族，使得百姓貧困窮苦，聚眾成為盜賊，擔(dān)心會(huì)成為心腹大患?！鄙褡邳c(diǎn)頭，第二天，神宗對(duì)孫固說(shuō)：“李周，是樸實(shí)忠誠(chéng)的賢士啊。我將要讓他擔(dān)任御史?！眳⒅抡J(rèn)為他不是自己的人就用事情考驗(yàn)他，讓他掌管京西刑獄。段意：不交權(quán)貴——不訪(fǎng)司馬光，回帝御邊——周邊國(guó)家，待如兄弟，12/1/2022訪(fǎng)御邊之術(shù)，曰：“四邊，手足爾，若疲中國(guó)以6412/2/2022時(shí)方興水利，或請(qǐng)釃湍河為六渠，以益鉗盧陂水，度用工八十萬(wàn)。周曰：“湍河原高委下，捍以堤，猶患決溢，若又導(dǎo)之，必致為害?！蹦耸柩裕骸扒晌纯杀?，而費(fèi)已不貲。盍姑鑿其一而試之，倘可以足用，行之?！鼻錈o(wú)功。明年，河溢，鄧城幾沒(méi)，始思其議。竟以直道罷，判西京國(guó)子監(jiān)。當(dāng)時(shí)正興修水利，有人提出疏導(dǎo)湍河要開(kāi)鑿六條渠，來(lái)讓鉗盧陂水流出，估計(jì)用工八十萬(wàn)人。李周說(shuō)：“湍河源流很高積聚而下，用大堤來(lái)抵擋，尚且擔(dān)心決口流溢，如果再疏導(dǎo)，必然造成禍害?！庇谑巧鲜柽M(jìn)言說(shuō)：“鑿渠成功不一定能治理好洪水，但是費(fèi)用卻已不足。為什么不姑且開(kāi)鑿一條試驗(yàn)一下，如果可以用來(lái)排洪，就這樣做?！鼻_(kāi)鑿了最終沒(méi)有作用，第二年，湍河洪水溢出，鄧城幾乎淹沒(méi)，才想起李周的提議。李周居然因?yàn)橹毖员涣T免，改任西京國(guó)子監(jiān)。段意：敢于直言——反對(duì)開(kāi)疏六渠。12/1/2022時(shí)方興水利，或請(qǐng)釃湍河為六渠6512/2/2022哲宗立，召為職方郎中。朝廷議和西夏，畀以侵地，至欲棄蘭州。周曰：“隴右故為唃氏所有，常為吾藩籬。今唃氏破滅，若棄之，必歸夏人。彼以區(qū)區(qū)河南，百年為勍敵，茍益以河湟，是盡得吐蕃之地，非秦、蜀之利也?！彼觳还麠?。累遷至工部侍郎，旋以集賢院學(xué)士知邠州。卒，年八十。哲宗繼位，召李周做職方郎中。朝廷與西夏議和，給以西夏侵占的地方，甚至要放棄蘭州。李周說(shuō)：“陜西以西過(guò)去為唃氏擁有，常常成為我們的屏障。如今唃氏破亡，如果舍棄它，一定會(huì)歸附西夏。如果用不太大的黃河南面的（唃氏），多年后就會(huì)成為（西夏）的勁敵，如果再用黃河、湟河（一帶的民力）支持它，這是能夠得到全部的西夏領(lǐng)地啊，這就不（僅僅）是秦蜀之地的利益啊?！闭茏谟谑菦](méi)有丟棄。李周最終升遷為工部侍郎，不久以集賢院學(xué)士的身份擔(dān)任邠州的知州。去世時(shí)，享年八十歲。段意：勸諫哲宗——不可放棄土地。12/1/2022哲宗立，召為職方郎中。朝廷議和6612/2/2022周自為小官，沉晦自匿，未嘗私謁執(zhí)政，有公事，公詣中書(shū)白之。薛向使三司，欲辟為屬，及相見(jiàn)，卒不敢言，退而嘆曰：“若人未易屈也?！币允遣慌加谑?。（選自《宋史·列傳第一百三卷》）李周自從擔(dān)任小的官職起，隱而不露自隱其跡，沒(méi)有私自拜訪(fǎng)官員，有公事，李周就到官衙匯報(bào)，薛向掌管三司，要征召他為部屬，等到見(jiàn)面，最終沒(méi)有敢說(shuō)，（薛向）退下后感嘆說(shuō)：“這個(gè)人不容易屈服?！币虼瞬槐划?dāng)世人知遇。注：①梐枑：用木條交叉制成的柵欄，置于官署前遮攔人馬。②菑楗：此處泛指抗洪用的柱樁、草石。③鉗盧陂；地名。段意：不拜執(zhí)政，不偶于世。12/1/2022周自為小官，沉晦自匿，未嘗私謁執(zhí)6712/2/20225．寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思(4分)

（1）縣以屬周

委托，交付

（2）利民，所以利國(guó)也

……的方法、途徑

（3）民不告病

苦

（4）欲辟為屬征召

12/1/20225．寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思(4分)6812/2/20226．把文言文閱讀材料中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分)（1）選謫戍知田者，市牛使耕，軍食賴(lài)以足。譯文：選擇懂得種田的流放守邊的人，買(mǎi)牛讓他們耕作，軍糧靠此得以供給充足。（特別注意“謫戍”動(dòng)詞活用為名詞，“謫戍知田者”定語(yǔ)后置；“市”為買(mǎi)。）（2）捍以堤，猶患決溢，若又導(dǎo)之，必致為害。譯文：用大堤來(lái)抵擋，尚且擔(dān)心決口流溢，如果再疏導(dǎo)，必然造成禍害。（“捍”為抵御，“捍以堤”為狀語(yǔ)后置?！盎肌睘閾?dān)心。）12/1/20226．把文言文閱讀材料中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代6912/2/2022（3）退而嘆曰：“若人未易屈也?！币允遣慌加谑?。譯文：（薛向）退下后感嘆說(shuō)：“這個(gè)人不容易屈服?！币虼瞬槐划?dāng)世人知遇。（“若”為近指代詞，這?！芭肌睘橛龊?，“偶于世”為被動(dòng)句。）7．概括李周治理百姓的思想和對(duì)待權(quán)貴的態(tài)度（4分）答案：治理百姓的思想：愛(ài)民、利民對(duì)待權(quán)貴的做法：不結(jié)交、敢直言12/1/2022（3）退而嘆曰：“若人未易屈也?！币允遣慌?012/2/20228．神宗和哲宗分別向李周問(wèn)過(guò)邊疆之事，李周的兩次回答有何不同。（2分）答案：第一次李周認(rèn)為應(yīng)和周邊國(guó)家和睦相處，第二次李周認(rèn)為不可放棄土地。12/1/20228．神宗和哲宗分別向李周問(wèn)過(guò)邊疆之事，李周7112/2/20222.閱讀下面的文言文，完成5—8題目。吳昌碩墓志銘陳三立丁卯歲之十一月六日，安吉吳先生卒于滬上。居滬士大夫與其游舊諸門(mén)弟子，及海東鄰國(guó)游客僑賈慕向先生者，類(lèi)相率奔走吊哭。。丁卯年的十一月六日，安吉吳先生在上海去世。在滬士大夫和他的舊交、諸弟子及海鄰國(guó)游客、愛(ài)慕崇敬先生的海外商人，都相繼趕來(lái)吊唁哭泣。倒敘手法12/1/20222.閱讀下面的文言文，完成5—8題目。7212/2/2022蓋先生以詩(shī)書(shū)畫(huà)篆刻負(fù)重名數(shù)十年。其篆刻本秦漢印璽，斂縱盡其變，機(jī)趣洋溢；書(shū)摹獵碣，運(yùn)以鐵鉤鎖法；為詩(shī)至老彌勤苦，抒攄胸臆，出入唐宋間健者；畫(huà)則宗青藤、白陽(yáng)，參之石田、大滌、雪箇。

先生因?yàn)樵?shī)書(shū)畫(huà)篆刻得負(fù)盛名幾十年。他的篆刻以秦漢印璽為基礎(chǔ)，收斂放縱竭盡它的變化，充滿(mǎn)趣味。書(shū)法摹仿獵碣，運(yùn)用鐵鉤子鎖法。寫(xiě)詩(shī)到老更加勤奮刻苦，抒發(fā)胸臆，融會(huì)貫通唐宋名家的技藝。畫(huà)作學(xué)習(xí)青藤，白陽(yáng)，參考石田，大滌、雪箇。

12/1/2022蓋先生以詩(shī)書(shū)畫(huà)篆刻負(fù)重名數(shù)十年。其7312/2/2022跡其所就，無(wú)不控括眾妙，與古冥會(huì)，劃落臼窠，歸于孤賞。其奇崛之氣，疏樸之態(tài)，天然之趣，畢肖其形貌，節(jié)概情性以出。故世之重先生藝術(shù)者，亦愈重先生之為人。

考察他的成就，沒(méi)有不駕馭包容各家妙處，與古代大家之法暗合，不落窠臼，最終能體現(xiàn)自我獨(dú)特個(gè)性。他奇崛的氣韻，疏放樸實(shí)的態(tài)度，天然的樂(lè)趣，完全像他的形貌，節(jié)操性情也由此表達(dá)了出來(lái)。所以世上的重先生藝術(shù)的人，也更加重視先生的為人。

12/1/2022跡其所就，無(wú)不控括眾妙，與古冥會(huì)，劃落臼窠7412/2/2022先生諱俊卿，字昌碩，后以字行，缶廬、苦鐵咸所自號(hào)，浙江安吉人也。少遭寇亂，所居村屠殺，編戶(hù)幾盡。祖母氏嚴(yán)、母氏萬(wàn)并弟妹及聘妻章氏皆殉之。先生持父轉(zhuǎn)徙，亦屢脫于瀕死。由是茹痛習(xí)苦終其身。

先生名俊卿，字昌碩，后來(lái)用字流傳于世，缶廬、苦鐵都是自己所起之號(hào)，浙江安吉人。年輕時(shí)遭遇戰(zhàn)亂，所住的村落遭屠殺，所住人家?guī)缀跞勘粴⒐?。祖母?yán)氏、母親萬(wàn)氏和弟弟妹妹及妻子章氏都慘遭殺戮，先生帶著父親輾轉(zhuǎn)遷徙，也多次從瀕臨死亡的困境中脫離出來(lái)。因此終其一身都飽含痛苦。

12/1/2022先生諱俊卿，字昌碩，后以字行，缶廬7512/2/2022既補(bǔ)諸生，貧困甚，乃出為小吏江蘇，尋晉直隸州知州，攝安東令，一月即謝去。久留吳會(huì)，盡交當(dāng)世通雅方聞擅藝能之彥，于楊叟峴，任叟頤磋磨尤篤。晚歲轉(zhuǎn)客滬上，藝益進(jìn)，名益高。日本人士爭(zhēng)寶其所制，挹其風(fēng)操，至范金鑄像，投置孤山石窟，為游觀勝處。

考上諸生之后，貧困嚴(yán)重，于是離家到江蘇出任小吏，不久晉升直隸州知州，代理安東令，一個(gè)月就辭去了。長(zhǎng)期留在吳會(huì)，全部結(jié)交當(dāng)時(shí)通達(dá)高雅博聞擅長(zhǎng)技藝的才俊，和楊峴老人，任頤老人切磋最深。晚年輾轉(zhuǎn)客居滬上，技藝更精，名聲更高。日本人爭(zhēng)著把他的作品當(dāng)作珍寶，仰慕他的風(fēng)采和操守，甚至作模筑像，放在孤山石窟，成為游覽勝地。

12/1/2022既補(bǔ)諸生，貧困甚，乃出為小吏江蘇，尋晉直隸7612/2/2022前此遇中國(guó)名輩所未有也。先生內(nèi)峻潔而外和易，灑然物象之表，別蘊(yùn)神理。老病聾，然接對(duì)賓友，恣談不倦。復(fù)數(shù)結(jié)侶入歌場(chǎng)，危坐端視，默揣節(jié)奏低昂，曲終而后去。既鬻藝，播聞海內(nèi)外，求索者相屬弗絕。先生不憂(yōu)貧，遂時(shí)推所獲恤交游戚黨。

之前這種待遇是中國(guó)名人所沒(méi)有能得到的。先生內(nèi)心高潔而外表隨和平易，對(duì)于外物之表象非常灑脫，而內(nèi)里則蘊(yùn)含著別樣的神奇和理趣。先生老年多病且耳聾，然而接待賓客，縱談不厭倦。又多次結(jié)伴進(jìn)入歌場(chǎng)，正襟危坐，安靜地默默地揣摩節(jié)奏高低，曲終，然后離開(kāi)。出售作品后，名聲傳揚(yáng)海內(nèi)外，尋求他作品的連接不斷。先生不擔(dān)心貧窮，不時(shí)把所得救濟(jì)撫恤讓給朋友親戚。

12/1/2022前此遇中國(guó)名輩所未有也。先生內(nèi)峻潔而外和易7712/2/2022客有過(guò)，述市人鑒賞擇取，類(lèi)以耳為目，頗怪之。先生笑曰：“使彼果皆用目者，吾曹不幾餓死耶？”雖戲語(yǔ)，亦可窺見(jiàn)先生不自護(hù)其能而矜所長(zhǎng)也。先生卒年八十有四。歲壬申某月日，歸葬杭州塘棲之超山。

有客人拜訪(fǎng)他，敘述商人鑒賞選擇他的作品時(shí)，大都用耳中所聽(tīng)到的傳聞來(lái)代替眼睛的選擇，感到很奇怪。先生笑著說(shuō)：“假使他們果真都用眼睛選擇，我們不幾乎要餓死嗎？”雖然開(kāi)玩笑，也可以看到先生不夸耀自己的才能及所長(zhǎng)。先生去世時(shí)八十四歲。壬申年某月某日送回鄉(xiāng)安葬于杭州塘棲的超山。

12/1/2022客有過(guò)，述市人鑒賞擇取，類(lèi)以耳為目，頗怪之7812/2/2022曾祖諱芳南，國(guó)子監(jiān)生；祖諱淵，舉人，官海鹽教諭；考諱辛甲，舉人，截取知縣。所聘章恭人已死寇難，乃娶施恭人，精勤慈儉，能佐先生成其志，前先生十年卒。子育、涵、邁。女一，育殤。

曾祖父名芳南，是國(guó)子監(jiān)生；祖父名淵，是舉人，官至海鹽教諭；父親名辛甲，是舉人，官至知縣。妻子章氏已死于戰(zhàn)亂，就娶了施氏，施氏勤奮慈悲節(jié)儉，能協(xié)助先生成全他的志向，先于先生十年去世。子吳育、吳涵、吳邁、一女，已亡。

12/1/2022曾祖諱芳南，國(guó)子監(jiān)生；祖諱淵，舉人7912/2/2022涵出為從父后，能刻印與繪事。邁及婦、女并工篆隸，互傳先生一藝以自名。著《缶廬詩(shī)》若干卷，《別集》若干卷，《缶廬印存》若干卷。

吳涵出來(lái)成為堂叔伯后代，能刻印和繪畫(huà)。吳邁和妻子、女兒都精于篆書(shū)隸書(shū)，傳承先生一種技能來(lái)稱(chēng)名于世。著有《缶廬詩(shī)》若干卷，《別集》若干卷，《缶廬印存》若干卷。

12/1/2022涵出為從父后，能刻印與繪事。邁及婦、女并工8012/2/2022先生卒之歲逢重九，尚集群流為登高之會(huì)。酒罷，揖別先生層樓上，對(duì)之竦然，若古木，若瘦藤寒石，縹渺出霄光霞?xì)庵幸病Ｎ磶锥壬酪?。（?jié)選自《散原精舍文集》）先生去世的那一年，逢重陽(yáng)節(jié)，還聚集名流登高宴會(huì)。酒罷，我和先生在高樓上作揖告別，面對(duì)先生，感到震驚，覺(jué)得他像古樹(shù)，又像瘦藤和冷石，仙風(fēng)道骨，在天光霞?xì)庵须[隱約約，似有似無(wú)的。不久，先生就去世了。12/1/2022先生卒之歲逢重九，尚集群流為登高之8112/2/20225．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）（3分）A．跡其所就跡：考察B．盡交當(dāng)世通雅方聞擅藝能之彥彥：有才學(xué)、德行的人C．危坐端視危：高D．吾曹不幾餓死耶

曹：輩答案：C（端正）12/1/20225．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)8212/2/20226．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．吳昌碩年少經(jīng)歷寇亂，一生都飽含痛苦，老時(shí)又多病耳聾，但他仍不改生活情趣，而且能夠救濟(jì)別人。B．吳昌碩藝術(shù)創(chuàng)作，既能向古今人學(xué)習(xí)，又有所創(chuàng)新，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，表現(xiàn)出自己的節(jié)操性情。C．吳昌碩的很多作品雖然被外國(guó)人當(dāng)做珍寶，榮譽(yù)超過(guò)了很多中國(guó)名人，但他并不夸耀自己的才能。D．吳昌碩的妻子能協(xié)助他完成志向，他的子女繼承了他藝術(shù)的創(chuàng)作技藝，篆書(shū)隸書(shū)的成就甚至超過(guò)了他。答案：D（“篆書(shū)隸書(shū)成就超過(guò)了他”無(wú)中生有）

12/1/20226．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確8312/2/20227．概述第三段中吳昌碩“為世所重”的原因。（3分）答：廣交朋友、熱心，平和、謙虛，灑脫、幽默。12/1/20227．概述第三段中吳昌碩“為世所重”的原因。8412/2/20228．把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）為詩(shī)至老彌勤苦，抒攄胸臆，出入唐宋間健者。（3分）

譯文：寫(xiě)詩(shī)到老更加勤奮刻苦，抒發(fā)胸懷，融會(huì)貫通唐宋名家的技藝。（2）乃出為小吏江蘇，尋晉直隸州知州，攝安東令，一月即謝去。（4分）

譯文：于是離家到江蘇出任小吏，不久晉升為直隸州知州，代理安東令，一個(gè)月后就辭官離去。（3）既鬻藝播聞海內(nèi)外，求索者相屬弗絕。（3分）

譯文：出售作品以后，名聲傳揚(yáng)于海內(nèi)外，尋求他作品的人連接不斷。

12/1/20228．把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（108512/2/2022古代詩(shī)歌鑒賞

1.研讀題目，題目概括了主要內(nèi)容。為理解詩(shī)歌提供了感情基調(diào)。2.了解作者，做到知人論世。3.分清詩(shī)歌類(lèi)別，做到答題有針對(duì)性。4.仔細(xì)閱讀全詩(shī)，注意意象，調(diào)動(dòng)常識(shí)儲(chǔ)備，揣摩形象的象征義。5.使用常用的名詞術(shù)語(yǔ)，判斷準(zhǔn)確，就大膽使用；不能肯定，運(yùn)用模糊語(yǔ)言，做到不懂裝懂，盡量獲取分?jǐn)?shù)。6.整體把握詩(shī)詞和詩(shī)句，注重概括。7.注意運(yùn)用注釋?zhuān)痤}肯定用得到。8.題目問(wèn)的角度，就是回答的角度，做到“問(wèn)什么，答什么”，有針對(duì)性。題目怎么問(wèn)的，就怎么回答，做到“怎么問(wèn)，怎么答”。12/1/2022古代詩(shī)歌鑒賞1.研讀題目，題目概括了主要8612/2/2022詩(shī)歌常用手法：表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)表現(xiàn)手法：托物言志(象征)、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合(聯(lián)想與想象)、襯托（正襯、反襯）、抑揚(yáng)、用典、借景抒情、渲染、借古諷今、直抒胸臆、多角度描寫(xiě)(感覺(jué)<聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)>、遠(yuǎn)近、高低、動(dòng)靜）章法技巧：照應(yīng)、思路、構(gòu)思、情感變化。12/1/2022詩(shī)歌常用手法：8712/2/2022例題1.閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。感皇恩·出京門(mén)有感李俊民忍淚出門(mén)來(lái)，楊花如雪。惆悵天涯又離別。碧云西畔，舉目亂山重疊。據(jù)鞍歸去也，情凄切！

一日三秋，寸腸千結(jié)。敢向青天問(wèn)明月。算應(yīng)無(wú)恨，安用暫圓還缺?愿人長(zhǎng)似，月圓時(shí)節(jié)。(1)“楊花如雪”這—寫(xiě)景句在詞中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)答案：①交代了離京的時(shí)間(即暮春)(1分)；②渲染了離別時(shí)的凄涼氣氛(1分)；③用楊花的紛亂如雪，烘托離京時(shí)心緒的煩亂(1分)。

12/1/2022例題1.閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。(18812/2/2022

(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這首詞上闋的行文思路。(4分)答案：詩(shī)人先寫(xiě)離別時(shí)的情狀(1分)，接著寫(xiě)“忍淚”的原因(1分)，再寫(xiě)前路的艱險(xiǎn)(1分)，最后寫(xiě)登程后的凄切心情(1分)。

(3)“一日三秋，寸腸千結(jié)”句運(yùn)用了什么修辭手法?表達(dá)了怎樣的思想感情?(3分)答案：①夸張、對(duì)偶；②表現(xiàn)離愁之重、思念之苦以及與在京親友們的情誼之深。評(píng)分建議：修辭手法，1分，只答“對(duì)偶”不得分；答到“離愁之重、思念之苦”等意思即可。

12/1/2022(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這首詞上闋的行文思路。(8912/2/2022例題2.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。卜算子·漫興辛棄疾①千古李將軍，奪得胡兒馬。李蔡為人在下中，卻是封侯者。蕓草去陳根，筧竹添新瓦。萬(wàn)一朝家舉②力田，舍我其誰(shuí)也。[注]①因遭小人誣陷，辛棄疾被罷去知福州兼福建安撫使官職，賦閑在江西鉛山縣期思渡附近的瓢泉?jiǎng)e墅。此詞寫(xiě)于他人生的低潮時(shí)期。②力田：鄉(xiāng)官名，掌管農(nóng)事。（1）上闋主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）答案：①用典，全從《史記·李將軍列傳》化出，表達(dá)詞人胸中郁結(jié)的愁?lèi)灮驓鈶崳?分）。②對(duì)比，用李廣英勇善戰(zhàn)難封侯與李蔡才能平庸卻封侯進(jìn)行對(duì)比，突出李廣的悲劇命運(yùn)。詞人以李廣自比，表達(dá)了心中的憤憤不平。（2分）

12/1/2022例題2.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（9012/2/2022（2）下闋開(kāi)頭兩句描繪了一幅怎樣的景象？（2分）答案：描繪了詞人罷官閑賦時(shí)在園中根除雜草、修葺鄉(xiāng)間住宅的田園生活景象。（2分）（3）下闋最后兩句表達(dá)了作者怎樣的心情？（4分