四年級心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：1.別人眼中的我主備人： 授課時(shí)間:目標(biāo)導(dǎo)航1、知識與能力：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)正確認(rèn)識自己，知道別人眼中的自己是怎樣的。2、過程與方法：通過合作交流正確的認(rèn)識自己。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們正確的面對自己。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確的認(rèn)識自己，并改正自己的缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)正確的認(rèn)識自己，并改正自己的缺點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)過程】教學(xué)互動(dòng)二次備課一、導(dǎo)入：.心靈點(diǎn)擊師：“小雨是一名四年級的學(xué)生，在老師眼里，他是個(gè)認(rèn)真好學(xué)的學(xué)生；在同學(xué)眼里他是個(gè)熱情、樂于助人的好同學(xué)；在爸媽眼里，他是個(gè)活潑可愛、聰明懂事的孩子。你在別人眼里是怎樣的人呢？”（指名回答說想法）2.心靈撫慰師：每個(gè)人都有過這種經(jīng)歷：因?yàn)樵绯科饋眍^發(fā)翹而一整天下意識地低頭，因?yàn)閷W(xué)校的規(guī)定而迫不得已剪了頭發(fā) 你有過這樣的想法嗎？學(xué)生1：我家里窮買不起新衣服，就怕同學(xué)們看我，我覺得他們在嘲笑我。學(xué)生2：我的學(xué)習(xí)不好，同學(xué)們肯定不喜歡我。教學(xué)互動(dòng)二次備課二、事例教育.心靈在線師：你知道嗎？打開課本2頁讀一讀。師：咱們班有沒有這樣想法的人呢？真不錯(cuò)，大家的表現(xiàn)是最棒的！.心靈雞湯閱讀課本2-3頁并試著小組回答問題。小朋友，豆豆在不同人的眼中是個(gè)什么樣的人呢？為什么呢？從中你有什么感悟呢？交流匯報(bào)最后結(jié)果。.心靈測試完成4頁的測試題。師：得分在15分或者以下，說明在別人眼里，你的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，就像一個(gè)毫無瑕疵的正方形，從每個(gè)角度看都一樣 .心靈游戲完成這個(gè)游戲。由老師主持，通過抽簽的方式，讓每位同學(xué)都有評價(jià)別人和被別人評價(jià)的機(jī)會(huì)，最好能說明評價(jià)的理由。在評價(jià)時(shí)每位同學(xué)要把別人對自己的評價(jià)和理由記錄下來。同時(shí)，每位同學(xué)要進(jìn)行自我評價(jià)，并記錄下來。最后由老師主持小組交流。“同學(xué)眼中的我”與自我評價(jià)差距最小的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。你認(rèn)同別人的評價(jià)嗎？為什么？說一說自己的理由。三、課堂總結(jié).心靈美文鏡子可以幫助我們梳妝，整理衣服。別人的評價(jià)就像給我們照鏡子一樣，可以幫助我們了解自己，從而幫助我們更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。教學(xué)互動(dòng)二次備課別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以作為我們決策時(shí)的參考，但不能作為我們行動(dòng)的教條。.心靈驛站1.當(dāng)一次小記者“別人眼中的我”記錄表老師眼中的我爸媽眼中的我同學(xué)眼中的我朋友眼中的我我的感受自我評價(jià)我的優(yōu)點(diǎn)我的缺點(diǎn)做的最好的——件事做的最不好的一件事2.“別人眼中的你”和“真實(shí)的你”有什么差距？你今后有什么打算呢？教學(xué)反思

課題：2.我愛爸爸媽媽主備人： 授課時(shí)間:目標(biāo)導(dǎo)航1、知識與能力：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)正確認(rèn)識自己，知道父母對我們的愛，并懂得感恩。2、過程與方法：通過合作交流正確的認(rèn)識父母的愛。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們正確面對父母。學(xué)習(xí)重點(diǎn)感受父母給了我們生命，給了我們無私的愛，我們應(yīng)該愛爸爸媽媽。學(xué)習(xí)難點(diǎn)感受父母給了我們生命，給了我們無私的愛，我們應(yīng)該愛爸爸媽媽。板書設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)過程】教學(xué)互動(dòng)二次備課一、導(dǎo)入：.心靈點(diǎn)擊師：小朋友，你們多么幸福??！爸爸媽媽那么疼愛你，你學(xué)習(xí)進(jìn)步了他們?yōu)槟愀吲d，生病了他們?nèi)找故刂?，有什么好吃的都留給你，千方百計(jì)為你創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。那么你愛不愛自己的爸爸媽媽呢？你將怎樣表達(dá)自己對爸爸媽媽的愛呢？（指名回答說想法）.心靈撫慰師：很多同學(xué)是獨(dú)生子女，受到父母無微不至的照顧。但是，有些家長對子女的生活關(guān)心、照顧過多，教育不夠，造成有的孩子只知被愛，不知愛人，認(rèn)為父母的關(guān)心、照顧是多余的你有過這樣的想法嗎？學(xué)生1：嗯，我就嫌他們每天問這問那煩了。學(xué)生2：我就覺得他們對我們的好是應(yīng)該的。教學(xué)互動(dòng)二次備課二、事例教育.心靈在線師：你知道嗎？打開課本7頁讀一讀。師：咱們班有沒有這樣想法的人呢？真不錯(cuò)，大家的表現(xiàn)是最棒的！.心靈雞湯閱讀課本7-8頁并試著小組回答問題。王瑤的父母愛他嗎？她愛她的父母嗎？為什么呢？交流匯報(bào)。.心靈測試完成8頁的測試題。師：如果你的選項(xiàng)在3項(xiàng)（含3項(xiàng)）以上，說明你是個(gè)有愛心的人；如果在3項(xiàng)以下，多留心點(diǎn)，改變一下，你會(huì)變得有愛心哦。.心靈游戲同學(xué)們，下面我們來做一個(gè)游戲一填字游戲。首先看黑板上的兩個(gè)填空題，請同學(xué)們根據(jù)真實(shí)情況填空，看誰寫得準(zhǔn)。完成這個(gè)游戲。最后由老師主持小組交流。通過這個(gè)游戲，你覺得自己了解父母嗎？你有哪些地方需要改進(jìn)呢？三、課堂總結(jié).心靈美文父母給了我們生命，培育我們成長，我們的成長離不開父母的心血，所以我們要不忘記父母的養(yǎng)育之恩，以實(shí)際行動(dòng)感激父母孝敬父母，給父母帶來快樂，少讓父母為我們操心。父母對子女的愛是人世間最偉大、最崇高的感情。是父母把我們代到了這個(gè)世界上，并花費(fèi)心血和汗水將我們教學(xué)互動(dòng)二次備課哺育成人。若沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們作為子女的是怎樣也報(bào)答不完的。.心靈驛站a.同學(xué)們，你和爸媽之間有什么難忘的事情嗎？請你講一講自己的親身經(jīng)歷和爸爸媽媽之間的事情，和大家分享一下吧！b.你了解你的父母嗎？你以后將以什么方式來表達(dá)對父母的愛呢？請你來說一說。教學(xué)反思

課題：3.我會(huì)安慰別人啦主備人： 授課時(shí)間:目標(biāo)導(dǎo)航1、知識與能力：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠?qū)W會(huì)安慰別人，關(guān)愛別人。2、過程與方法：通過合作交流學(xué)會(huì)真確的安慰別人。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)互相關(guān)愛。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過合作交流學(xué)會(huì)互相關(guān)愛、能學(xué)會(huì)安慰別人。學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過合作交流學(xué)會(huì)互相關(guān)愛、能學(xué)會(huì)安慰別人。板書設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)過程】教學(xué)互動(dòng)二次備課一、導(dǎo)入：.心靈點(diǎn)擊師：在學(xué)校接力賽跑中，小莉不小心摔了一跤，致使班級名次受到影響。小莉很傷心，覺得是自己拖累了班級。這時(shí)，班主任上前安慰她說：“你已經(jīng)盡力了，雖然摔跤了，但不要怪自己。你為集體吃了苦頭，我還要代表全班感謝你呢?！痹谏钪心阌袥]有遇到這樣的情況呢？（指名回答說想法）.心靈撫慰師：安慰別人是一門藝術(shù)，要用春風(fēng)一樣的溫柔去撫慰一顆煩躁的心，在別人不如意的時(shí)候，讓我們學(xué)會(huì)針對不同的人，不同的事，采用不同的方式，真誠安慰別人，使人心情愉悅，綻放笑容。從中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的生活也會(huì)變得更加快樂。在安慰別人時(shí)，一個(gè)手勢、一個(gè)擁抱、一塊小小的紙巾都能給煩惱的人帶來溫暖和安慰。教學(xué)互動(dòng)二次備課二、事例教育.心靈在線師：你知道嗎？打開課本11頁讀一讀。師：咱們班有沒有這樣想法的人呢？真不錯(cuò)，大家的表現(xiàn)是最棒的！.心靈雞湯閱讀課本11-12頁并試著小組回答問題。小茹遇到了什么傷心的事情了？黃萍是如何安慰小茹的?如果是你，你會(huì)怎樣做呢？交流匯報(bào)。.心靈測試完成13頁的測試題。師：得分在6分（含6分）以上，說明你具備安慰別人的能力，很棒哦！得分在6分以下，說明你安慰別人的能力有限，你還需要繼續(xù)努力，提高一下自己的安慰能力呦。.心靈游戲完成這個(gè)游戲。最后由老師主持小組交流。在這個(gè)角色扮演中，你是如何安慰他們的？你認(rèn)為誰的安慰方法最好呢？說一說你的理由。三、課堂總結(jié)1.心靈美文一聲安慰，是夏日里的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，出去人們的煩躁；是冬日里的紅紅爐火，溫暖人們的心靈。安慰，是一條涓涓細(xì)流，能滋潤人們的心田；是一種語言藝術(shù)，能營造出積極的氛圍；是一條紐帶，能了拉近彼此的感情；是一座堅(jiān)固的橋梁，能溝通你我的心靈。教學(xué)互動(dòng)二次備課2.心靈驛站a.在日常生活中，每個(gè)人都可能遇到不順心的事。想一想，你的朋友感到煩惱的時(shí)候，你是如何安慰他的？他當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是什么？b.不同的安慰方式，可能產(chǎn)生不同的效果。你能總結(jié)幾條安慰別人的經(jīng)驗(yàn)嗎？當(dāng)你的爸媽遇到不順心的事情，不妨采用你學(xué)到的方法去安慰他們，看看有什么效果。（1）安慰別人的經(jīng)驗(yàn)： （2）爸媽遇到不順心的點(diǎn)事情： （3）采取的安慰方式： （4）產(chǎn)生的效果： 教學(xué)反思

課題：4.我的興趣很廣泛主備人： 授課時(shí)間:目標(biāo)導(dǎo)航1、知識與能力：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠?qū)W會(huì)取舍知道自己真正的興趣。2、過程與方法：通過合作交流學(xué)會(huì)辨認(rèn)自己的興趣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓孩子們懂得如何培養(yǎng)自己的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過合作交流學(xué)會(huì)建立持久的興趣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過合作交流學(xué)會(huì)建立持久的興趣。板書設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)過程】教學(xué)互動(dòng)二次備課一、導(dǎo)入：.心靈點(diǎn)擊師：胡靜在2014年中考取得了驕人的成績。她之所以取得了這么好的成績，除了上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)之外，廣泛的興趣愛好也是重要的方面...你的興趣愛好也是這樣嗎？（指名回答說想法）.心靈撫慰師：擁有廣泛的興趣愛好，對身心健康發(fā)展會(huì)產(chǎn)生積極的作用，而興趣愛好狹窄的學(xué)生，則容易出現(xiàn)一些心理問題 當(dāng)然在這個(gè)過程中，爸媽的協(xié)助和理解是必需的，為止匕，要多跟爸爸媽媽溝通，以便得到他們的支持和監(jiān)督哦！教學(xué)互動(dòng)二次備課二、事例教育.心靈在線師：你知道嗎？打開課本17頁讀一讀。師：咱們班有沒有這樣想法的人呢？真不錯(cuò)，大家的表現(xiàn)是最棒的！.心靈雞湯閱讀課本17-18頁并試著小組回答問題。這位少年為什么喜歡拉小提琴呢？后來他的心態(tài)轉(zhuǎn)變了嗎?為什么呢？從中你得到了什么啟發(fā)？交流匯報(bào)。.心靈測試完成13頁的測試題。師：最后選出的5項(xiàng)就是你的興趣愛好。請根據(jù)你的實(shí)際情況選擇1-2項(xiàng)，長期堅(jiān)持下去，以后會(huì)給你帶來意想不到的收獲呦！.心靈游戲完成這個(gè)游戲。最后由老師主持小組交流。在這個(gè)游戲中，你猜出對方的興趣愛好了嗎？為什么？從中你有什么感受呢？三、課堂總結(jié).心靈美文健康而廣泛的興趣使人能體會(huì)到生活的豐富與快樂，濃厚而穩(wěn)定的興趣能成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力和事業(yè)成功的源泉。成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人。他們獨(dú)創(chuàng)精神可能來自他們的博學(xué)。多樣化會(huì)使人觀點(diǎn)鮮明，而過于長時(shí)間鉆研一個(gè)狹窄的領(lǐng)域，則易使人愚蠢。教學(xué)互動(dòng)二次備課.心靈驛站a.愛因斯坦是個(gè)大物理學(xué)家，但他居然會(huì)拉小提琴，他那精湛的技藝令在座的科學(xué)家們驚嘆不已。同學(xué)們，你們還知道有哪些名人的興趣愛好呢？從中你受到了怎樣的啟發(fā)？b.說一說你的興趣愛好是什么，你打算如何做呢？1）當(dāng)我的興趣受阻時(shí)，我的心情： 2）遇到這種情況，我該如何做： 3）有了興趣，我該怎樣堅(jiān)持： 教學(xué)反思

課題：5.我能上臺(tái)演講啦主備人： 授課時(shí)間:目標(biāo)導(dǎo)航1、知識與能力：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠懂得自信的重要性。2、過程與方法：通過合作交流學(xué)會(huì)自信的面對一切。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓孩子們懂得自信在生活和學(xué)習(xí)中的重要性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過合作交流建立自信。學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過合作交流建立自信。板書設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)過程】教學(xué)互動(dòng)二次備課一、導(dǎo)入：.心靈點(diǎn)擊師：黃霞是一名四年級的學(xué)生，很容易緊張和害羞，而在班里難免要上臺(tái)報(bào)告，她相當(dāng)緊張，整日沉浸在懼怕中而無法好好準(zhǔn)備演講的題目和內(nèi)容。...你有過這樣的情況嗎？（指名回答說想法）.心靈撫慰師：怯場是一種正常的心理反應(yīng)，幾乎每位上臺(tái)演講的學(xué)生都必須逾越這道障礙。它相應(yīng)地帶來一些生理變化如心跳加快、呼吸急促、顏面赤熱等，嚴(yán)重者甚至?xí)?dāng)場暈倒。教學(xué)互動(dòng)二次備課二、事例教育.心靈在線師：你知道嗎？打開課本22頁讀一讀。師：咱們班有沒有這樣的人呢？真不錯(cuò)，大家的表現(xiàn)是最棒的！.心靈雞湯閱讀課本23-24頁并試著小組回答問題。陳壽為什么在臺(tái)上演講時(shí)會(huì)忘記演講詞？后來他是怎樣繼續(xù)下去的?從中你得到了什么啟發(fā)？交流匯報(bào)。.心靈測試完成13頁的測試題。師：如果你的得分在20分或以下，說明你不夠自信，記住要改變自己呦；如果得分在21-30分，說明你有點(diǎn)自信，但還不夠；得分在31分或以上，說明你很自信，要繼續(xù)保持呦！.心靈游戲完成這個(gè)游戲。最后由老師主持小組交流。在這個(gè)游戲中，當(dāng)你面對這些“觀眾”表演時(shí)，心里緊張嗎？為什么？從中你有什么感受呢？三、課堂總結(jié)1.心靈美文你若說服自己，告訴自己可以辦到某件事，假使這事是可能的，你便辦得到，不論它有多艱難。相反的，你若認(rèn)為連最簡單的事也無能為力，你就不可能辦得到，而小丘對你而言，也變成不可攀的高山。（英）艾蜜莉.顧埃教學(xué)互動(dòng)二次備課3.心靈驛站a.你上臺(tái)演講過嗎？遇到過什么問題嗎？說一說當(dāng)時(shí)的情形。演講內(nèi)容演講場合演講前準(zhǔn)備當(dāng)時(shí)情形遇到的問題如何處理的我的感受第一次第二次AA--*第二次b.學(xué)一學(xué)，做一做。小朋友，你身邊肯定有很多同學(xué)是開朗大方、自信活潑的，他們很少因膽怯和害羞而萎縮不前。請寫出他們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)請他們告訴你怎樣才能成為一名合格的臺(tái)上演講者。教學(xué)反思

課題：6.你有責(zé)任心嗎主備人： 授課時(shí)間:目標(biāo)導(dǎo)航1、知識與能力：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心。2、過程與方法：通過合作交流怎樣做一個(gè)有在責(zé)任心的人。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓孩子們懂得如何與人分享、合作，考慮集體的利益。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過合作交流培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心。學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過合作交流培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心。板書設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)過程】教學(xué)互動(dòng)二次備課一、導(dǎo)入：.心靈點(diǎn)擊師：今天是小翠組做值日，同學(xué)們都到了，她還慢悠悠地在路上走著。到了班上，同學(xué)們正在值日，小翠邊 在你的身邊有沒有這樣的情況呢？（指名回答說想法）.心靈撫慰師：同學(xué)們，人都有一種積極向上的熱情，相信你也有主動(dòng)嘗試的愿望，而這些就是你的責(zé)任心的萌芽。責(zé)任心是一個(gè)人日后能夠立足社會(huì)，獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。責(zé)任心是從小事中一點(diǎn)一滴建立起來的，它是一個(gè)長期的過程。教學(xué)互動(dòng)二次備課二、事例教育.心靈在線師：你知道嗎？打開課本28頁讀一讀。師：咱們班有沒有這樣想法的人呢？真不錯(cuò)，大家的表現(xiàn)是最棒的！.心靈雞湯閱讀課本28-29頁并試著小組回答問題。伙伴們紛紛逃跑了，為什么小男孩卻走到老人的跟前，低頭向老人認(rèn)錯(cuò)，并請求老人的寬恕呢？為了對這次過失行為負(fù)在責(zé)任，他是如何做的？從中你得到了什么啟發(fā)？交流匯報(bào)。.心靈測試完成30頁的測試題。師：如果你的得分在7分或以上，說明你是個(gè)非常有責(zé)任感的人；如果得分在3-6分，說明你大多數(shù)情況下有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為；得分在2分或以下，說明你是個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，需要加油呦！.心靈游戲完成這個(gè)游戲。最后由老師主持小組交流。在這個(gè)游戲中，你做錯(cuò)了嗎？如果做錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)你有什么想法呢？從中你有什么感受呢？三、課堂總結(jié)1.心靈美文勇于承擔(dān)責(zé)任，是所有成功者一個(gè)共同的特征！有成就的人都相信，無論發(fā)生什么，無論是好事壞，都是他們自己造成的，所以他們理應(yīng)承擔(dān)這一切。敢于負(fù)責(zé)也是衡量個(gè)人能力以及是否成熟的重要標(biāo)志之一，是一種可貴的品質(zhì)。教學(xué)互動(dòng)二次備課.心靈驛站a.讀一讀、想一想。讀了上面的小故事，想一想，你的身邊有責(zé)任心很強(qiáng)的人嗎?從他們的身上，你能學(xué)到什么？b.想一想你以前的所作作為，自己有做得不當(dāng)?shù)牡胤絾?？如果有你將如何改正呢？今后，你又將如何做呢？教學(xué)反思

課題：7.你愛逞強(qiáng)嗎主備人： 授課時(shí)間:目標(biāo)導(dǎo)航1、知識與能力：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)知道勇敢和逞強(qiáng)的區(qū)別。2、過程與方法：通過合作交流怎樣做一個(gè)不逞強(qiáng)的人。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓孩子們懂得什么是英雄、什么是勇敢。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過合作交流讓孩子們認(rèn)識到不能一味逞強(qiáng)，它和英雄是有區(qū)別的。學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過合作交流讓孩子們認(rèn)識到不能一味逞強(qiáng)，它和英雄是有區(qū)別的。板書設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)過程】教學(xué)互動(dòng)二次備課一、導(dǎo)入：.心靈點(diǎn)擊師：讀課本的33頁。上面的幕是發(fā)生在某學(xué)校的真實(shí)場景。小若成績不錯(cuò)但有些淘氣，為了引起同學(xué)們的關(guān)注，他吃了兩塊磁鐵。在你的身邊有沒有這樣的情況呢？（指名回答說想法）.心靈撫慰師：你們的年齡尚小，有時(shí)難以分清勇敢和逞強(qiáng)兩者之間的區(qū)別，有的同學(xué)會(huì)把逞強(qiáng)當(dāng)成勇敢。他們以為這樣，就可以在同學(xué)中樹立威信，就可以通過自己的壯舉引起別人的關(guān)注。事實(shí)上，英雄的含義是很豐富的，英雄的精神也可以用到學(xué)習(xí)、生活等許多方面 教學(xué)互動(dòng)二次備課

二、事例教育1.心靈在線師：你知道嗎？打開課本34頁讀一讀。師：咱們班有沒有這樣想法的人呢？真不錯(cuò)，大家的表現(xiàn)是最棒的！.心靈雞湯閱讀課本35-36頁并試著小組回答問題。讀了這個(gè)故事，你認(rèn)為表弟是個(gè)什么樣的人？為什么？從中你得到了什么啟發(fā)？交流匯報(bào)。.心靈測試完成36頁的測試題。師：如果你的得分在9分或以下，說明你是個(gè)表現(xiàn)欲不強(qiáng)的的人;如果得分在10-12分，說明你做事比較穩(wěn)重，表現(xiàn)欲不是很強(qiáng)；得分在13分或以上，說明你是個(gè)表現(xiàn)欲比較強(qiáng)的學(xué)生，記住要稍微改變一下哦！.心靈游戲完成這個(gè)游戲。最后由老師主持小組交流。在這個(gè)游戲中，你有什么想法呢？別人比你憋得時(shí)間長，你有什么感想？在這個(gè)游戲中，你認(rèn)為逞強(qiáng)對自己有好處嗎？為什么？三、課堂總結(jié)1.心靈美文勇敢是一種良好的品質(zhì)，它能幫助我們戰(zhàn)勝前進(jìn)路上的種種危險(xiǎn)和困難。但不考慮實(shí)際情況，一味地爭強(qiáng)好勝，盲目地逞勇逞強(qiáng)，這就不是勇敢了，而是一種很無聊、很愚蠢、很可悲的行為?！澳拘阌诹?，風(fēng)必摧之。”就我們?nèi)松?，事事逞?qiáng)，處處逞強(qiáng)，時(shí)時(shí)逞強(qiáng)，有時(shí)會(huì)適得其反，難以實(shí)現(xiàn)自己的理想與目標(biāo)。因此，要學(xué)會(huì)適度示弱。

教學(xué)互動(dòng)二次備課教學(xué)互動(dòng)二次備課.心靈驛站a.讀一讀、想一想。圓圓剛學(xué)會(huì)騎自行車，就表演不扶把手；志志在沒有任何防護(hù)措施的情況下捅馬蜂窩。同學(xué)們，在你的生活中，還有這樣的現(xiàn)象嗎？你認(rèn)為他們的行為是逞強(qiáng)嗎？為什么呢？b.逞強(qiáng)是指一個(gè)人爭強(qiáng)好勝，不明確自己的行動(dòng)目的，只是炫耀自己，蠻干。你以前有過逞強(qiáng)的行為嗎？如果有，以后將如何改變自己呢？教學(xué)反思

課題：8.好記性伴我成長主備人： 授課時(shí)間:目標(biāo)導(dǎo)航1、知識與能力：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)好記性在學(xué)習(xí)中的作用。2、過程與方法：通過合作交流怎樣增強(qiáng)學(xué)生們的記憶力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓孩子們都擁有良好的記憶力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過合作交流讓孩子們認(rèn)識到好記性的重要性。學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過合作交流讓孩子們認(rèn)識到好記性的重要性。板書設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)過程】教學(xué)互動(dòng)二次備課一、導(dǎo)入：.心靈點(diǎn)擊師：讀課本的38頁。其實(shí)好記性并不神秘在你的身邊有沒有這樣的情況呢？（指名回答說想法）.心靈撫慰師：讀38頁內(nèi)容要有良好的記憶力，首先，必須明確識記的目的和任務(wù)。明確記什么和記多久，哪些課文的段落要背誦，哪些公式、定律要熟記，以及哪些內(nèi)容要終身記住等。其次，掌握一些良好的、有效的記憶方法，對提高學(xué)生的成績來說是至關(guān)重要的。良好的記憶需要有發(fā)育好的大腦，并能充分發(fā)揮大腦正常的生理作用。教學(xué)互動(dòng)二次備課二、事例教育.心靈在線師：你知道嗎？打開課本39頁讀一讀。師：咱們班有沒有這樣想法的人呢？真不錯(cuò)，大家的表現(xiàn)是最棒的！.心靈雞湯閱讀課本39-40頁并試著小組回答問題。讀了這個(gè)故事，你認(rèn)為陳傻子為什么會(huì)變成陳學(xué)者呢？他的記憶力不好，為什么會(huì)記住那么多的知識呢？從中你得到了什么啟發(fā)？交流匯報(bào)。.心靈測試完成40頁的測試題。師：最后選出的5項(xiàng)（含5項(xiàng)）說明你對記憶的認(rèn)識還不夠正確，需要更新你的記憶觀念；如果你的選項(xiàng)在5項(xiàng)以上，說明你對記憶的認(rèn)識比較正確，當(dāng)然記憶的奧秘還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，需要你繼續(xù)努力呦！.心靈游戲完成這個(gè)游戲。最后由老師主持小組交流。在這個(gè)游戲中，你能快速說出數(shù)字嗎？為什么？如果注意力集中，你的記憶力是不是很好呢？三、課堂總結(jié)1.心靈美文讀課本42頁。記憶力好，不一定會(huì)讓你成功，但記憶力不好，一定會(huì)讓你糊涂，一定讓你失敗，而且失敗的很難看。（美）沃倫.巴菲特教學(xué)互動(dòng)二次備課6.心靈驛站a.在你的身邊有記憶力特別好的同學(xué)嗎？采訪一下他們記憶力好的原因，以及值得自己學(xué)習(xí)的地方。記憶力好的同學(xué)主要表現(xiàn)具體做法值得學(xué)習(xí)的地方今后的打算b.小朋友，在日常學(xué)習(xí)和生活中你有過成功記憶的經(jīng)歷嗎？說一說你當(dāng)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)吧。教學(xué)反思

課題：9.勤于動(dòng)腦主備人： 授課時(shí)間:目標(biāo)導(dǎo)航1、知識與能力：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。2、過程與方法：通過合作交流知道為什么要勤于動(dòng)腦。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓孩子們知道勤于動(dòng)腦的重要性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過合作交流讓孩子們認(rèn)識勤于動(dòng)腦的重要性。學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過合作交流讓孩子們認(rèn)識勤于動(dòng)腦的重要性。板書設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)過程】教學(xué)互動(dòng)二次備課一、導(dǎo)入：1.心靈點(diǎn)擊師：讀課本的44頁。勤于動(dòng)腦，才能解決各種各樣的問題。在你的身邊有沒有這樣的情況呢？（指名回答說想法）2.心靈撫慰讀44-45頁內(nèi)容“刀不磨要生銹，腦不用不靈”。只有不斷的使用大腦，才能使大腦的功能得到更好的開發(fā)。作為一名小學(xué)生，只有勤于思考，才能更好地開發(fā)智力，提高學(xué)習(xí)成績。另外，你可以收集一些動(dòng)腦筋的故事和資料?？臻e時(shí)間，可以翻閱這些資料，探討你感興趣的問題。教學(xué)互動(dòng)二次備課二、事例教育.心靈在線師：你知道嗎？打開課本45頁讀一讀。師：咱們班有沒有這樣想法的人呢？真不錯(cuò)，大家的表現(xiàn)是最棒的！.心靈雞湯閱讀課本46-47頁并試著小組回答問題。讀了上面的故事，曹沖為什么會(huì)想出那么好的把辦法呢？從中，你明白了什么道理？交流匯報(bào)。.心靈測試完成40頁的測試題。師：選擇A，你是一個(gè)不喜歡動(dòng)腦筋的小朋友，需要改變一下自己呦！選擇B，你是一個(gè)有依賴性的小朋友。選擇C，你是個(gè)比較善于動(dòng)腦的小朋友。選擇D，說明你是個(gè)很愛動(dòng)腦筋的小朋友。.心靈游戲完成這個(gè)游戲。最后由老師主持小組交流。在這個(gè)游戲中，你能過關(guān)嗎？如果是這樣，那說明你是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友。你知道愛動(dòng)腦筋有什么益處嗎？三、課堂總結(jié).心靈美文讀課本42頁。人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。茅以升教學(xué)互動(dòng)二次備課2.心靈驛站a.采訪一下你周圍勤于動(dòng)腦的人的事跡，說一說他們?nèi)?/p>