幼兒一日生活制度及各環(huán)節(jié)衛(wèi)生保健課件

幼兒園一日生活的

安排與保育主講人：XXX幼兒園一日生活的

安排與保育主講人：XXX文化知識特長技能身心健康健康：不僅是沒有疾病，還包括生理、心理健康和良好的社會適應(yīng)能力。討論：各位北大家人們，你們認為孩子們在幼兒園學習生活，家長們最關(guān)心的是哪方面？文化特長身心健康：不僅是沒有疾病，還包括生理、心理健康和良好幼兒園一日生活的安排《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！庇變簣@一日生活是指幼兒園每天進行的所有教育活動，包括日常生活和其他活動。幼兒園教育的任務(wù)是要為人終身的人格完善和為適應(yīng)社會不斷變化奠定基礎(chǔ)，就是為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。幼兒園一日生活的安排《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：幼兒園一日生活的組成生活活動:入園（晨檢）、飲水、盥洗、餐點、入廁、午睡、離園等。運動活動：晨間活動、早操、體育活動、散步。游戲活動：創(chuàng)游、規(guī)則游戲（結(jié)構(gòu)游戲、智游、音游、體游等）。學習活動：在主題背景下均衡安排的八大課程學習活動。幼兒園一日生活的組成生活活動:入園（晨檢）、飲水、盥洗、餐點優(yōu)化幼兒園一日生活

優(yōu)化幼兒園一日生活主要從優(yōu)化教育過程、優(yōu)化教育方法、優(yōu)化教育內(nèi)容、優(yōu)化教育環(huán)境等全方位實施。把一日活動的各個環(huán)節(jié)都當做課程對待，從一日生活的時間、內(nèi)容、方法和空間著手，全方位整合各種教育因素，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的要求，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

優(yōu)化幼兒園一日生活優(yōu)化幼兒園一日生活主要從優(yōu)化教育過程、幼兒園一日生活安排應(yīng)遵循的原則

（1）動態(tài)活動與靜態(tài)活動的交替（2）室內(nèi)活動與戶外活動的交替（3）正規(guī)活動與非正規(guī)活動的交替（4）集體活動與個體活動的交替（5）穩(wěn)定性和靈活性相結(jié)合的原則

冬夏兩個季節(jié)可以根據(jù)氣溫季節(jié)做出一定的變化。幼兒園一日生活安排應(yīng)遵循的原則（1）動態(tài)活動與靜態(tài)活動的交

幼兒園一日生活安排

7：00～～7：30

工作準備

7：30～～8：00

晨檢接待

8：00～～8：30早餐

8：30～～9：00

餐后清理清潔

9：00～～9：30

主題課程

9：30～10：00

加餐

10：00～11：00

戶外活動11：00～11：30

午餐前準備11：30～12：00

午餐12：00～12：15

餐后散步12：00～12：30

餐后清理12：30～14：00

幼兒午睡幼兒一日生活制度及各環(huán)節(jié)衛(wèi)生保健課件幼兒園一日生活安排14：00～14：30

幼兒加餐14：30～15：30

教學活動15：30～16：30

戶外活動16：30～16：50

幼兒晚餐16：50～17：00

離園前準備17：00～17：30

幼兒離園17：30～18：00

戶外活動幼兒園一日生活安排幼兒園一日活動基本要求基本要求：1．根據(jù)幼兒不同年齡段生理和心理發(fā)展的需要，建立科學的一日生活常規(guī)，既有利于形成集體生活秩序，又能滿足幼兒個體的合理需要，不強求一律、整齊劃一。2.引導、支持和鼓勵幼兒參與生活規(guī)則的建立，要滿足幼兒受保護的需要和獨立的需要，避免過度保護和包辦代替。3．組織和指導幼兒的生活活動，要進行充分的預(yù)設(shè)和準備，減少不必要的等待，避免隱性和顯性的時間浪費。4．確保幼兒生活活動安全；有處理突發(fā)事件的應(yīng)對措施。幼兒園一日活動基本要求工作準備1.檢查消毒燈是否關(guān)閉，班級有無電起火或漏水現(xiàn)象。2.開窗通風，檢查室內(nèi)溫度。3.檢查安全隱患。4.環(huán)境、桌椅、玩教具等清潔消毒。5.打開直飲機。消毒工作準備消毒晨檢接待1.班級二次晨檢，據(jù)實填寫晨午檢記錄。2.給個別個人衛(wèi)生不合格的幼兒手及面部清潔及剪指甲。3.幼兒換室內(nèi)鞋，放書包，疊外套等（個人習慣的養(yǎng)成）。4.淡鹽水漱口（保持口腔衛(wèi)生）。晨檢晨檢接待晨檢

早餐1.愉快、安靜地進餐（進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧）逐步掌握獨立進餐的技能2.正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。3.菜、饅頭與稀飯應(yīng)搭配著吃，不吃湯泡飯。4.逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為習慣。進餐時要細嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面、地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘渣放在指定的地方，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。吃完飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。飯后漱口、擦嘴、洗手。5.保持桌面、地面和衣服清潔，殘渣放渣盤。6.餐后將餐具放到指定地點。擦嘴、漱口。早餐1.愉快、安靜地進餐（進餐時不大聲講話，不隨便說1.營造愉快、安靜的進餐環(huán)境，介紹當餐食品。2.組織幼兒按時進餐，餐前餐后半小時不做劇烈運動。堅持餐后15分鐘的散步。（正餐：30—40分鐘，點心：15分鐘）。3.鼓勵幼兒獨立進餐，提醒幼兒進餐速度及食量適當。4.觀察進食量，對特殊幼兒給予個別照顧，及時處理異常情況。5.糾正不良進餐習慣。6.督促指導幼兒餐后擦嘴、漱口。1.營造愉快、安靜的進餐環(huán)境，介紹當餐食品。幼兒一日生活制度及各環(huán)節(jié)衛(wèi)生保健課件餐后清理清潔1.桌面干凈衛(wèi)生，不留油漬及食物殘渣。2.地面同上。餐后清理清潔1.桌面干凈衛(wèi)生，不留油漬及食物殘渣。主題課程1.穿插灌輸孩子安全意識及好習慣養(yǎng)成。2.關(guān)注幼兒心理發(fā)育。主題課程1.穿插灌輸孩子安全意識及好習慣養(yǎng)成。加餐1.關(guān)注水果是否洗凈，無污物殘留。2.水果切塊。3.分餐，注意桌面餐盤衛(wèi)生。4.關(guān)注幼兒進餐，適時引導，避免水果小塊卡喉。5.看護好幼兒，水果切完及時將刀具收起，避免幼兒割傷。加餐1.關(guān)注水果是否洗凈，無污物殘留。戶外活動1.以本班幼兒的運動興趣、態(tài)度、動作能力、運動衛(wèi)生常識、運動心理品質(zhì)為目標，設(shè)計和組織活動。2.重視采取讓幼兒自主、探究、合作等學習方式練習、體驗，發(fā)展運動能力。3.每天戶外活動時間不少于2小時，其中體育活動不少于1小時，且分段進行。4.掌握運動時間、強度和密度，循序漸進，確保幼兒安全。5.長青樹教育各園根據(jù)本園的師資、場地、器械等條件，充分利用日光、空氣、水、地理環(huán)境等自然因素進行鍛煉，保證購買或自制足夠的運動活動材料，開展豐富多樣的體育活動。戶外活動1.以本班幼兒的運動興趣、態(tài)度、動作能力、運動衛(wèi)1.提供進行戶外活動的材料,材料豐富，與正在開展的主題活動內(nèi)容相吻合；戶外擺放的材料按區(qū)域分類擺放；設(shè)立固定活動區(qū)，區(qū)域設(shè)置須與年齡和主題相適應(yīng)。2.引導幼兒自由選擇材料。3.有目的、有計劃地指導和組織幼兒的活動，活動中有指導和教師的應(yīng)答，活動后有講評。4.有秩序地整理玩具并放回固定地方，幼兒常規(guī)習慣良好。1.提供進行戶外活動的材料,材料豐富，與正在開展的主午餐前準備1.餐前消毒（清消清）。2.幼兒洗手（六步洗手法）。3.幼兒戴飯兜并在就餐位置做好。4.教師餐前準備（戴飯兜、分餐口罩、一次性手套等）。5.餐前營養(yǎng)講解。6.分餐。午餐前準備1.餐前消毒（清消清）。幼兒午餐1.愉快、安靜地進餐（進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧）逐步掌握獨立進餐的技能2.正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。3.菜、饅頭與稀飯應(yīng)搭配著吃，不吃湯泡飯。4.逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為習慣。進餐時要細嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面、地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘渣放在指定的地方，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。吃完飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。飯后漱口、擦嘴、洗手。5.保持桌面、地面和衣服清潔，殘渣放渣盤。6.餐后將餐具放到指定地點。擦嘴、漱口。幼兒午餐1.愉快、安靜地進餐（進餐時不大聲講話，不隨便說笑1.營造愉快、安靜的進餐環(huán)境，介紹當餐食品。2.組織幼兒按時進餐，餐前餐后半小時不做劇烈運動。堅持餐后15分鐘的散步。（正餐：30—40分鐘，點心：15分鐘）。3.鼓勵幼兒獨立進餐，提醒幼兒進餐速度及食量適當。4.觀察進食量，對特殊幼兒給予個別照顧，及時處理異常情況。5.糾正不良進餐習慣。6.督促指導幼兒餐后擦嘴、漱口。1.營造愉快、安靜的進餐環(huán)境，介紹當餐食品。餐后散步1.堅持餐后散步，緩步走，不做劇烈運動。2.進餐后食物需要在胃內(nèi)潴留一段時間，散步加速胃排空，防止食物食管反流引起幼兒嘔吐或流入器官引起嗆咳甚至窒息。餐后散步1.堅持餐后散步，緩步走，不做劇烈運動。午餐后清理1.桌面干凈衛(wèi)生，不留油漬及食物殘渣。2.地面同上。午餐后清理1.桌面干凈衛(wèi)生，不留油漬及食物殘渣。幼兒午睡1.睡前：組織幼兒睡前解便，安靜進入寢室。營造良好的睡眠環(huán)境，遮擋過強的光線等。指導或幫助幼兒有序地穿脫、折疊衣物，放指定位置。2.睡中：不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時報告與處理。幫助幼兒蓋好被褥；糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭睡覺的好習慣。照顧入睡困難、有特殊需要的幼兒。3睡后：注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。4.值班人員利用幼兒睡眠時間，檢查幼兒鞋子是否放好，做好值班記錄。不能以任何借口離開寢室或做自己私活、看書、睡覺等，并做好交接班工作。幼兒午睡1.睡前：組織幼兒睡前解便，安靜進入寢室。營造良好午睡起床1.鼓勵幼兒自己疊被子，養(yǎng)成良好個人習慣。2.幼兒洗漱（托小班淡鹽水漱口，中大班刷牙）。3.按時起床，養(yǎng)成良好作息習慣。午睡起床1.鼓勵幼兒自己疊被子，養(yǎng)成良好個人習慣。午睡常規(guī)

怎樣才能建立良好的午睡常規(guī)，提高幼兒的睡眠質(zhì)量呢？

1、睡前上廁所,迸人睡眠室后保持安靜。

2、逐漸學會自己脫衣服,并把衣物疊放整齊放在指定地方(上衣搭在椅背上、褲子放在椅子上、鞋放在椅子下面)，上床前,將拖鞋擺放整齊。

3、睡姿正確:側(cè)臥式，不俯臥或蒙頭睡,不玩東西，不吮手指。

4、安靜起床,迅速穿好衣服和鞋襪，將拖鞋放回鞋架，找老師或同伴檢查衣服。

5、能夠逐漸獨立入睡，不影響他人。

午睡常規(guī)怎樣才能建立良好的午睡常規(guī)，提高幼幼兒加餐1.餐前幼兒洗手（六步洗手法）。2.餐前桌面消毒清理。3.注意餐盤餐具衛(wèi)生。4.確認西點無異味，無變質(zhì)，飲品無變質(zhì)，衛(wèi)生。幼兒加餐1.餐前幼兒洗手（六步洗手法）。教學活動1.隨時關(guān)注幼兒安全及精神狀態(tài)。教學活動1.隨時關(guān)注幼兒安全及精神狀態(tài)。戶外活動1.以本班幼兒的運動興趣、態(tài)度、動作能力、運動衛(wèi)生常識、運動心理品質(zhì)為目標，設(shè)計和組織活動。2.重視采取讓幼兒自主、探究、合作等學習方式練習、體驗，發(fā)展運動能力。3.每天戶外活動時間不少于2小時，其中體育活動不少于1小時，且分段進行。4.掌握運動時間、強度和密度，循序漸進，確保幼兒安全。5.長青樹教育各園根據(jù)本園的師資、場地、器械等條件，充分利用日光、空氣、水、地理環(huán)境等自然因素進行鍛煉，保證購買或自制足夠的運動活動材料，開展豐富多樣的體育活動。戶外活動1.以本班幼兒的運動興趣、態(tài)度、動作能力、運動衛(wèi)1.提供進行戶外活動的材料,材料豐富，與正在開展的主題活動內(nèi)容相吻合；戶外擺放的材料按區(qū)域分類擺放；設(shè)立固定活動區(qū)，區(qū)域設(shè)置須與年齡和主題相適應(yīng)。2.引導幼兒自由選擇材料。3.有目的、有計劃地指導和組織幼兒的活動，活動中有指導和教師的應(yīng)答，活動后有講評。4.有秩序地整理玩具并放回固定地方，幼兒常規(guī)習慣良好。1.提供進行戶外活動的材料,材料豐富，與正在開展的主幼兒晚餐1.愉快、安靜地進餐（進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧）逐步掌握獨立進餐的技能2.正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。3.菜、饅頭與稀飯應(yīng)搭配著吃，不吃湯泡飯。4.逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為習慣。進餐時要細嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面、地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘渣放在指定的地方，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。吃完飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。飯后漱口、擦嘴、洗手。5.保持桌面、地面和衣服清潔，殘渣放渣盤。6.餐后將餐具放到指定地點。擦嘴、漱口。幼兒晚餐1.愉快、安靜地進餐（進餐時不大聲講話，不隨便說笑1.營造愉快、安靜的進餐環(huán)境，介紹當餐食品。2.組織幼兒按時進餐，餐前餐后半小時不做劇烈運動。堅持餐后15分鐘的散步。（正餐：30—40分鐘，點心：15分鐘）。3.鼓勵幼兒獨立進餐，提醒幼兒進餐速度及食量適當。4.觀察進食量，對特殊幼兒給予個別照顧，及時處理異常情況。5.糾正不良進餐習慣。6.督促指導幼兒餐后擦嘴、漱口。1.營造愉快、安靜的進餐環(huán)境，介紹當餐食品。離園前準備1.關(guān)注幼兒精神狀態(tài)（精神飽滿）。2.衣物是否潮濕（吹風機吹干）。3.寒冷季節(jié)注意給幼兒穿好外套。離園前準備1.關(guān)注幼兒精神狀態(tài)（精神飽滿）。離園1.主動使用禮貌用語向老師、同伴再見。2.收拾好需帶回家的物品。3.不跟陌生人走。4.愿意與家長交流當日在園生活及活動情況。離園1.主動使用禮貌用語向老師、同伴再見。

下班前準備1.衛(wèi)生清潔（教學區(qū)、生活區(qū)、衛(wèi)生間清消清）。2.幼兒水杯、餐盤、毛巾消毒柜消毒。3.關(guān)閉所有電器電源、水龍頭，杜絕水電安全隱患。4.排查教室所有位置安全隱患并治理。下班前準備1.衛(wèi)生清潔（教學區(qū)、生活區(qū)、衛(wèi)生間清消清）。1.穩(wěn)定幼兒情緒，組織開展安靜的自選活動。2.檢查幼兒服裝穿戴是否整齊；提醒幼兒收拾需帶回家的物品。3.嚴格確認接幼兒的家長，有重點地與個別家長溝通，做好生病、情緒異常等特殊幼兒的交接。4.提醒幼兒有禮貌地向教師和小朋友告別。5.離園時間，要防止幼兒走失或被陌生人帶走。6.幼兒離園后，要做好活動室的清潔衛(wèi)生及次日各項活動的準備。關(guān)好水電門窗。1.穩(wěn)定幼兒情緒，組織開展安靜的自選活動。

破窗理論給予我們的啟示在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)中，要注意為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的整潔的環(huán)境，要善于營造“此時無聲勝有聲”的氛圍。如：在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時可通過一些形象生動的圖片，給幼兒一種暗示：讓幼兒知道該怎樣去做。如：在洗手的水龍頭旁貼上節(jié)約用水的圖片，幼兒就會知道洗手時水開小一點。在水桶前的地面貼上小腳印，幼兒就知道倒水時要不推不擠，按序等待……要及時為幼兒提供動作示范。幼兒年齡小，對老師語言提示的理解力差，需要老師反復(fù)用動作去示范，幫助幼兒理解要求，讓幼兒明白該怎樣做才是對的。老師的動作示范，勝過多次的語言要求，起到事半功倍的效果。保教人員要時刻為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好、整潔的環(huán)境和友愛有序的氛圍。平時，幼兒出現(xiàn)不良行為時，要及時制止。當幼兒表現(xiàn)出積極、良好的行為時，要及時給予表揚。破窗理論給予我們的啟示在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)中，要注意為幼兒創(chuàng)設(shè)怎樣做到防患于未然1．加強家園聯(lián)系了解幼兒身體健康狀況，建立幼兒健康檔案卡，與家長多交流溝通，及時掌握幼兒的身體健康狀況。對那些身體健康狀欠佳的孩子，午睡時要特別注意多關(guān)注。

2．加強安全教育

進行安全知識講解，讓幼兒充分認識到玩弄小飾品不當所帶來的危害性，養(yǎng)成自我保護意識，同時留意觀察幼兒的小口袋，發(fā)現(xiàn)如有帶來的小物品可暫時交與老師保管。3、加強午睡巡視。值班老師午休時要堅守崗位，密切關(guān)注孩子的一舉一動，如中途確實有事需要離開一會，可與配班老師聯(lián)系，由她暫為看管，確保午睡室里有老師在場，以便及時處理一些突發(fā)事件。幼教工作是一項繁瑣、細致的工作。作為一名幼兒教師，工作中不僅要有愛心、關(guān)心、耐心，更要有顆強烈的責任心。教師要克服麻痹思想，將安全意識貫穿于幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)，以減少意外事故的發(fā)生。怎樣做到防患于未然1．加強家園聯(lián)系幼兒園一日活動組織的原則：1、一日生活皆課程的原則。2、保教合一的原則。3、整體、協(xié)調(diào)、個性化發(fā)展相結(jié)合的原則。4、教育的活動性與活動的多樣性原則。

5、以游戲為基本活動的原則。

幼兒園一日活動組織的原則：1、一日生活皆課程的原則。

在一日活動中，我們應(yīng)注重七個環(huán)節(jié)的教育：親切愉快的晨間活動；優(yōu)化教育活動的內(nèi)容，形成富有特色的主題活動；嚴格活潑的體育活動；優(yōu)化一日生活中的游戲活動，獲得愉悅的情感體驗；科學合理的生活活動；豐富多彩的藝術(shù)活動；配合默契的家園活動。

幼兒一日生活制度及各環(huán)節(jié)衛(wèi)生保健課件結(jié)束語

總之，在一日活動中全面貫徹《綱要》，在教育任務(wù)上做到體、智、德、美互相滲透，有機結(jié)合；在教育內(nèi)容上做到各領(lǐng)域縱橫向聯(lián)系，互相促進；在教育途徑和方法上充分發(fā)揮各種手段的交互作用；在對待班級集體和幼兒個體上，做到即面向全體，又引導幼兒的個性發(fā)展；在教育過程中，即強調(diào)教師的主導作用，又強調(diào)幼兒的主體性；在教育環(huán)境上，不僅創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境，而且更要創(chuàng)設(shè)精神環(huán)境；在家園聯(lián)系上，即重視教育，更重視指導。從而使幼兒教育的各方面形成教育合力，促進幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。結(jié)束語總之，在一日活動中全面貫徹《綱要》，在教育任幼兒園一日生活的

安排與保育主講人：XXX幼兒園一日生活的

安排與保育主講人：XXX文化知識特長技能身心健康健康：不僅是沒有疾病，還包括生理、心理健康和良好的社會適應(yīng)能力。討論：各位北大家人們，你們認為孩子們在幼兒園學習生活，家長們最關(guān)心的是哪方面？文化特長身心健康：不僅是沒有疾病，還包括生理、心理健康和良好幼兒園一日生活的安排《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！庇變簣@一日生活是指幼兒園每天進行的所有教育活動，包括日常生活和其他活動。幼兒園教育的任務(wù)是要為人終身的人格完善和為適應(yīng)社會不斷變化奠定基礎(chǔ)，就是為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。幼兒園一日生活的安排《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：幼兒園一日生活的組成生活活動:入園（晨檢）、飲水、盥洗、餐點、入廁、午睡、離園等。運動活動：晨間活動、早操、體育活動、散步。游戲活動：創(chuàng)游、規(guī)則游戲（結(jié)構(gòu)游戲、智游、音游、體游等）。學習活動：在主題背景下均衡安排的八大課程學習活動。幼兒園一日生活的組成生活活動:入園（晨檢）、飲水、盥洗、餐點優(yōu)化幼兒園一日生活

優(yōu)化幼兒園一日生活主要從優(yōu)化教育過程、優(yōu)化教育方法、優(yōu)化教育內(nèi)容、優(yōu)化教育環(huán)境等全方位實施。把一日活動的各個環(huán)節(jié)都當做課程對待，從一日生活的時間、內(nèi)容、方法和空間著手，全方位整合各種教育因素，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的要求，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

優(yōu)化幼兒園一日生活優(yōu)化幼兒園一日生活主要從優(yōu)化教育過程、幼兒園一日生活安排應(yīng)遵循的原則

（1）動態(tài)活動與靜態(tài)活動的交替（2）室內(nèi)活動與戶外活動的交替（3）正規(guī)活動與非正規(guī)活動的交替（4）集體活動與個體活動的交替（5）穩(wěn)定性和靈活性相結(jié)合的原則

冬夏兩個季節(jié)可以根據(jù)氣溫季節(jié)做出一定的變化。幼兒園一日生活安排應(yīng)遵循的原則（1）動態(tài)活動與靜態(tài)活動的交

幼兒園一日生活安排

7：00～～7：30

工作準備

7：30～～8：00

晨檢接待

8：00～～8：30早餐

8：30～～9：00

餐后清理清潔

9：00～～9：30

主題課程

9：30～10：00

加餐

10：00～11：00

戶外活動11：00～11：30

午餐前準備11：30～12：00

午餐12：00～12：15

餐后散步12：00～12：30

餐后清理12：30～14：00

幼兒午睡幼兒一日生活制度及各環(huán)節(jié)衛(wèi)生保健課件幼兒園一日生活安排14：00～14：30

幼兒加餐14：30～15：30

教學活動15：30～16：30

戶外活動16：30～16：50

幼兒晚餐16：50～17：00

離園前準備17：00～17：30

幼兒離園17：30～18：00

戶外活動幼兒園一日生活安排幼兒園一日活動基本要求基本要求：1．根據(jù)幼兒不同年齡段生理和心理發(fā)展的需要，建立科學的一日生活常規(guī)，既有利于形成集體生活秩序，又能滿足幼兒個體的合理需要，不強求一律、整齊劃一。2.引導、支持和鼓勵幼兒參與生活規(guī)則的建立，要滿足幼兒受保護的需要和獨立的需要，避免過度保護和包辦代替。3．組織和指導幼兒的生活活動，要進行充分的預(yù)設(shè)和準備，減少不必要的等待，避免隱性和顯性的時間浪費。4．確保幼兒生活活動安全；有處理突發(fā)事件的應(yīng)對措施。幼兒園一日活動基本要求工作準備1.檢查消毒燈是否關(guān)閉，班級有無電起火或漏水現(xiàn)象。2.開窗通風，檢查室內(nèi)溫度。3.檢查安全隱患。4.環(huán)境、桌椅、玩教具等清潔消毒。5.打開直飲機。消毒工作準備消毒晨檢接待1.班級二次晨檢，據(jù)實填寫晨午檢記錄。2.給個別個人衛(wèi)生不合格的幼兒手及面部清潔及剪指甲。3.幼兒換室內(nèi)鞋，放書包，疊外套等（個人習慣的養(yǎng)成）。4.淡鹽水漱口（保持口腔衛(wèi)生）。晨檢晨檢接待晨檢

早餐1.愉快、安靜地進餐（進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧）逐步掌握獨立進餐的技能2.正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。3.菜、饅頭與稀飯應(yīng)搭配著吃，不吃湯泡飯。4.逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為習慣。進餐時要細嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面、地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘渣放在指定的地方，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。吃完飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。飯后漱口、擦嘴、洗手。5.保持桌面、地面和衣服清潔，殘渣放渣盤。6.餐后將餐具放到指定地點。擦嘴、漱口。早餐1.愉快、安靜地進餐（進餐時不大聲講話，不隨便說1.營造愉快、安靜的進餐環(huán)境，介紹當餐食品。2.組織幼兒按時進餐，餐前餐后半小時不做劇烈運動。堅持餐后15分鐘的散步。（正餐：30—40分鐘，點心：15分鐘）。3.鼓勵幼兒獨立進餐，提醒幼兒進餐速度及食量適當。4.觀察進食量，對特殊幼兒給予個別照顧，及時處理異常情況。5.糾正不良進餐習慣。6.督促指導幼兒餐后擦嘴、漱口。1.營造愉快、安靜的進餐環(huán)境，介紹當餐食品。幼兒一日生活制度及各環(huán)節(jié)衛(wèi)生保健課件餐后清理清潔1.桌面干凈衛(wèi)生，不留油漬及食物殘渣。2.地面同上。餐后清理清潔1.桌面干凈衛(wèi)生，不留油漬及食物殘渣。主題課程1.穿插灌輸孩子安全意識及好習慣養(yǎng)成。2.關(guān)注幼兒心理發(fā)育。主題課程1.穿插灌輸孩子安全意識及好習慣養(yǎng)成。加餐1.關(guān)注水果是否洗凈，無污物殘留。2.水果切塊。3.分餐，注意桌面餐盤衛(wèi)生。4.關(guān)注幼兒進餐，適時引導，避免水果小塊卡喉。5.看護好幼兒，水果切完及時將刀具收起，避免幼兒割傷。加餐1.關(guān)注水果是否洗凈，無污物殘留。戶外活動1.以本班幼兒的運動興趣、態(tài)度、動作能力、運動衛(wèi)生常識、運動心理品質(zhì)為目標，設(shè)計和組織活動。2.重視采取讓幼兒自主、探究、合作等學習方式練習、體驗，發(fā)展運動能力。3.每天戶外活動時間不少于2小時，其中體育活動不少于1小時，且分段進行。4.掌握運動時間、強度和密度，循序漸進，確保幼兒安全。5.長青樹教育各園根據(jù)本園的師資、場地、器械等條件，充分利用日光、空氣、水、地理環(huán)境等自然因素進行鍛煉，保證購買或自制足夠的運動活動材料，開展豐富多樣的體育活動。戶外活動1.以本班幼兒的運動興趣、態(tài)度、動作能力、運動衛(wèi)1.提供進行戶外活動的材料,材料豐富，與正在開展的主題活動內(nèi)容相吻合；戶外擺放的材料按區(qū)域分類擺放；設(shè)立固定活動區(qū)，區(qū)域設(shè)置須與年齡和主題相適應(yīng)。2.引導幼兒自由選擇材料。3.有目的、有計劃地指導和組織幼兒的活動，活動中有指導和教師的應(yīng)答，活動后有講評。4.有秩序地整理玩具并放回固定地方，幼兒常規(guī)習慣良好。1.提供進行戶外活動的材料,材料豐富，與正在開展的主午餐前準備1.餐前消毒（清消清）。2.幼兒洗手（六步洗手法）。3.幼兒戴飯兜并在就餐位置做好。4.教師餐前準備（戴飯兜、分餐口罩、一次性手套等）。5.餐前營養(yǎng)講解。6.分餐。午餐前準備1.餐前消毒（清消清）。幼兒午餐1.愉快、安靜地進餐（進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧）逐步掌握獨立進餐的技能2.正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。3.菜、饅頭與稀飯應(yīng)搭配著吃，不吃湯泡飯。4.逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為習慣。進餐時要細嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面、地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘渣放在指定的地方，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。吃完飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。飯后漱口、擦嘴、洗手。5.保持桌面、地面和衣服清潔，殘渣放渣盤。6.餐后將餐具放到指定地點。擦嘴、漱口。幼兒午餐1.愉快、安靜地進餐（進餐時不大聲講話，不隨便說笑1.營造愉快、安靜的進餐環(huán)境，介紹當餐食品。2.組織幼兒按時進餐，餐前餐后半小時不做劇烈運動。堅持餐后15分鐘的散步。（正餐：30—40分鐘，點心：15分鐘）。3.鼓勵幼兒獨立進餐，提醒幼兒進餐速度及食量適當。4.觀察進食量，對特殊幼兒給予個別照顧，及時處理異常情況。5.糾正不良進餐習慣。6.督促指導幼兒餐后擦嘴、漱口。1.營造愉快、安靜的進餐環(huán)境，介紹當餐食品。餐后散步1.堅持餐后散步，緩步走，不做劇烈運動。2.進餐后食物需要在胃內(nèi)潴留一段時間，散步加速胃排空，防止食物食管反流引起幼兒嘔吐或流入器官引起嗆咳甚至窒息。餐后散步1.堅持餐后散步，緩步走，不做劇烈運動。午餐后清理1.桌面干凈衛(wèi)生，不留油漬及食物殘渣。2.地面同上。午餐后清理1.桌面干凈衛(wèi)生，不留油漬及食物殘渣。幼兒午睡1.睡前：組織幼兒睡前解便，安靜進入寢室。營造良好的睡眠環(huán)境，遮擋過強的光線等。指導或幫助幼兒有序地穿脫、折疊衣物，放指定位置。2.睡中：不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時報告與處理。幫助幼兒蓋好被褥；糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭睡覺的好習慣。照顧入睡困難、有特殊需要的幼兒。3睡后：注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。4.值班人員利用幼兒睡眠時間，檢查幼兒鞋子是否放好，做好值班記錄。不能以任何借口離開寢室或做自己私活、看書、睡覺等，并做好交接班工作。幼兒午睡1.睡前：組織幼兒睡前解便，安靜進入寢室。營造良好午睡起床1.鼓勵幼兒自己疊被子，養(yǎng)成良好個人習慣。2.幼兒洗漱（托小班淡鹽水漱口，中大班刷牙）。3.按時起床，養(yǎng)成良好作息習慣。午睡起床1.鼓勵幼兒自己疊被子，養(yǎng)成良好個人習慣。午睡常規(guī)

怎樣才能建立良好的午睡常規(guī)，提高幼兒的睡眠質(zhì)量呢？

1、睡前上廁所,迸人睡眠室后保持安靜。

2、逐漸學會自己脫衣服,并把衣物疊放整齊放在指定地方(上衣搭在椅背上、褲子放在椅子上、鞋放在椅子下面)，上床前,將拖鞋擺放整齊。

3、睡姿正確:側(cè)臥式，不俯臥或蒙頭睡,不玩東西，不吮手指。

4、安靜起床,迅速穿好衣服和鞋襪，將拖鞋放回鞋架，找老師或同伴檢查衣服。

5、能夠逐漸獨立入睡，不影響他人。

午睡常規(guī)怎樣才能建立良好的午睡常規(guī)，提高幼幼兒加餐1.餐前幼兒洗手（六步洗手法）。2.餐前桌面消毒清理。3.注意餐盤餐具衛(wèi)生。4.確認西點無異味，無變質(zhì)，飲品無變質(zhì)，衛(wèi)生。幼兒加餐1.餐前幼兒洗手（六步洗手法）。教學活動1.隨時關(guān)注幼兒安全及精神狀態(tài)。教學活動1.隨時關(guān)注幼兒安全及精神狀態(tài)。戶外活動1.以本班幼兒的運動興趣、態(tài)度、動作能力、運動衛(wèi)生常識、運動心理品質(zhì)為目標，設(shè)計和組織活動。2.重視采取讓幼兒自主、探究、合作等學習方式練習、體驗，發(fā)展運動能力。3.每天戶外活動時間不少于2小時，其中體育活動不少于1小時，且分段進行。4.掌握運動時間、強度和密度，循序漸進，確保幼兒安全。5.長青樹教育各園根據(jù)本園的師資、場地、器械等條件，充分利用日光、空氣、水、地理環(huán)境等自然因素進行鍛煉，保證購買或自制足夠的運動活動材料，開展豐富多樣的體育活動。戶外活動1.以本班幼兒的運動興趣、態(tài)度、動作能力、運動衛(wèi)1.提供進行戶外活動的材料,材料豐富，與正在開展的主題活動內(nèi)容相吻合；戶外擺放的材料按區(qū)域分類擺放；設(shè)立固定活動區(qū)，區(qū)域設(shè)置須與年齡和主題相適應(yīng)。2.引導幼兒自由選擇材料。3.有目的、有計劃地指導和組織幼兒的活動，活動中有指導和教師的應(yīng)答，活動后有講評。4.有秩序地整理玩具并放回固定地方，幼兒常規(guī)習慣良好。1.提供進行戶外活動的材料,材料豐富，與正在開展的主幼兒晚餐1.愉快、安靜地進餐（進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧）逐步掌握獨立進餐的技能2.正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。3.菜、饅頭與稀飯應(yīng)搭配著吃，不吃湯泡飯。4.逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為習慣。進餐時要細嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面、地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘渣放在指定的地方，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。吃完飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。飯后漱口、擦嘴、洗手。5.保持桌面、地面和衣服清潔，殘渣放渣盤。6.餐后將餐具放到指定地點。擦嘴、漱口。幼兒晚餐1.愉快、安靜地進餐（進餐時不大聲講話，不隨便說笑1.營造愉快、安靜的進餐環(huán)境，介紹當餐食品。2.組織幼兒按時進餐，餐前餐后半小時不做劇烈運動。堅持餐后15分鐘的散步。（正餐：30—40分鐘，點心：15分鐘）。3.鼓勵幼兒獨立進餐，提醒幼兒進餐速度及食量適當。4.觀察進食量，對特殊幼兒給予個別照顧，及時處理異常情況。5.糾正不良進餐習慣。6.督促指導幼兒餐后擦嘴、漱口。1.營造愉快、安靜的進餐環(huán)境，介紹當餐食品。離園前準備1.關(guān)注幼兒精神狀態(tài)（精神飽滿）。2.衣物是否潮濕（吹風機吹干）。3.寒冷季節(jié)注意給幼兒穿好外套。離園前準備1.關(guān)注幼兒精神狀態(tài)（精神飽滿）。離園1.主動使用禮貌用語向老師、同伴再見。2.收拾好需帶回家的物品。3.不跟陌生人走。4.愿意與家長交流當日在園生活及活動情況。離園1.主動使用禮貌用語向老師、同伴再見。

下班前準備1.衛(wèi)生清潔（教學區(qū)、生活區(qū)、衛(wèi)生間清消清）。2.幼兒水杯、餐盤、毛巾消毒柜消毒。3.關(guān)閉所有電器電源、水龍頭，杜絕水電安全隱患。4.排查教室所有位置安全隱患并治理。下班前準備1.衛(wèi)生清潔（教學區(qū)、生活區(qū)、衛(wèi)生間清消清）。1.穩(wěn)定幼兒情緒，組織開展安靜的自選活動