給教師的一百條建議讀書心得(辦公室)

實用總報拜讀了蘇霍姆斯基的《給教師一百條建議》后如飲甘霖，感悟頗。這部專著真的是一本百讀不的好書，手捧這專著細細品讀，好像在傾聽作者輕細語的講訴，每一話，每一個事，如潺潺的小溪活而清新，使我然開朗。書中共有條，一條談一個問題既有生動的實際例，也有精辟的理分析，很多都是蘇霍姆林斯在工作過程中遇的困惑和不解，教育好孩子的建議我們娓娓道來。對們工作在教育位第一線的老師說，受益匪淺。管今天的教育形勢過去相比發(fā)生了很的變化，但他閃光的教育思想精練的語言，對天的教師而言，絲不顯過時?？催^之后，帶給我的極大的啟發(fā)和深的感觸。我從中取了很多經(jīng)驗，也許多方法和經(jīng)驗用指導自己的教教學工作。其中我印象最深的是條建議，下面，結(jié)我的教學實踐談?wù)勥@一條的感受書中第條講到爭取學生熱愛你學科”。在蘇霍林斯基看來，只有生喜歡上了某一學科，這些生的天賦素質(zhì)才得到發(fā)展，他們愛好、稟賦、能力志向才能自愿地建起來。作為老，最希望的就是生熱愛你的學科只有這樣，學生才興趣學，才可能學好！蘇霍姆林基指出：“每個師都在盡量喚起生對自己所教學科興趣，使他們?nèi)朊钥釔圻@門學科。但如何讓學生歡你的學科呢？對教師提出了很高要求，不僅要求教要具備高尚的格去感化學生，積極的智慧去啟學生，而且還要有超的教育藝術(shù)吸引生。蘇霍姆林斯基“一我不可能對何事物都不感興”，在這里，他也出了一些很好的建議。他說“我希望你去爭自己學生的思想心靈”。我們常常望學生有高昂的學熱情和端正的習態(tài)度，常常把堂效果不好的原歸結(jié)到學生身上。了這本書后，我真思想到，其實決問題的根源應(yīng)教師自身，蘇霍林斯基就說：“如學校里沒有一種各教師都來爭取生的思想和心靈氣氛，那么學許學生的興趣就永遠不到開發(fā)”在教學實踐中總能看到這樣的景，上課前或下后，學生快樂的圍著老師身邊，和老師交談著自的所見所聞或討著有關(guān)課堂上的題。這些學生都是這門學科感興趣的生，他們可能為喜愛這門學科會把這門學科當自己將來從事研究方向，但也有一些生可能對什么不感興趣。那么如何才能點燃起些學生“興趣”的花、“爭取學生熱你的學科”呢我認為，應(yīng)從以幾個方面著手：第一：充分備。1/3

實用總報充分備課是上一堂課的前提，我們必須要做好一件事。我們要認鉆研教材和大綱，認真領(lǐng)悟課改的精神，廣查閱各種資料，心備好每一堂課。霍姆林斯基指出：“有經(jīng)驗的教都在努力做到這一點：在他的學熱愛的那門學科方，教師制度的東西比教學大綱要的多十倍至二十?！蓖ㄟ^充分、心的備課，才能在堂上旁征博引，妙連珠，調(diào)動學的注意力和興趣備課不僅是備教，更重要的是備學，要考慮的學生的際情況，讓課上每一個學生都事可做，讓每一學生的思維都活動來，讓每一個學生參與到教學活中來，這樣的課是令人向往的，生互動的，氣氛熱的，和諧積極的課堂，這樣的課無論是教師還是生都會有一種愉的心情。這樣才能高課堂效率，使課成為學生學習識的樂園，從而動學生對這門課興趣。第二：精心設(shè)課堂語言。蘇霍姆林斯基別指出了教師的言素養(yǎng)是上好一課的關(guān)鍵，他說：教育的藝術(shù)首先包括談話的術(shù)?！苯處煹慕绦Ч艽蟪潭壬蠜Q于他的語言表達力，這就給教師的言修養(yǎng)提出很的要求。如果教的語言素養(yǎng)好，么他上起課來會非輕松，學生聽的也常明白，課堂率怎能不高呢？反，語言能力差不僅會影響課堂效，而且也會讓學生喜歡這個老師這門學科。所以我們要精心設(shè)計堂語言，爭取用準、輕松、易懂、風的語言吸引學。第三：把學生成朋友。如何才能讓學喜歡你的這門學？我認為，做一合格的教師就要愛生，用真誠平等的態(tài)度，贏所有學生的愛戴也就自然而然地進了學生的心靈世。愛學生，就必須自己當作學生朋友，走進學生內(nèi)心情感世界，感受他們的喜怒哀。蘇霍姆林斯基說“您若變成小子，便有驚人的跡出現(xiàn)：師生立成為朋友，學校立成為樂園。您立刻得是和小孩子般兒大，一塊兒，一處兒做工，也不覺得您是先生您便成了真正的先生。”我經(jīng)常課后和學生一起互交流，和學生朋友，去傾聽他們心聲，和學生一起籃球，慢慢拉了和學生之間的離，通過我的真，讓學生喜歡我，而喜歡我的課。第四：用賞識眼光看待學生。每個班級都會學習不用功、成比較落后的差生如何對付這些學生往往是很多老師頭疼的難題我們應(yīng)該嘗試著賞識的眼光來看學生，慢慢培養(yǎng)學的學習興趣和信心讓所謂的“差”也能思想到到功的快樂。我試從課堂的點滴中努去發(fā)現(xiàn)學生點滴的2/3

實用總報步，哪怕是微足道的優(yōu)點，我會去贊揚、鼓勵，試著讓他能看到己的進步。結(jié)果收了很好的成效一些一開始上課認真聽課的學生在慢慢也能堅持認聽課，甚至還記起筆記，當天的業(yè)沒能及時完成第二天會把做好作業(yè)親自送到辦公向我道歉，這時，會毫不吝嗇我揚的語言。因為記住了蘇霍姆林基所告誡我們的話“成功的歡樂是一巨大的情緒力，它可以促進兒好好學習的愿望請你注意，無論如不要使這種內(nèi)在的量消失。缺少種力量，教育上任何巧妙措施都無濟于事的?！碧K霍姆林斯基書中給我們提供百條“建議”，不能一一列舉，這建議都是我們在平時所接觸的個個話題。這些議的背后所展示或是一個個鮮活的育案例，或是一個感人至深的教故事，這些建議是我們教師在實教育教學工作中需進一步去實踐和思的。通過閱讀本書，我思想到領(lǐng)悟蘇霍姆林斯的偉大教育思想，中得到許多啟迪和育，通過指導己的教學實踐，自己的教