幼兒園教師語言教學(xué)設(shè)計(jì)教案

—幼兒園教師語言教學(xué)設(shè)計(jì)教案在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，大家或多或少都參與過一些主題班會(huì)吧？主題班會(huì)必需有明確的教育目的，自始至終貫穿，浸透著極強(qiáng)的教育性。你明白什么樣的主題班會(huì)才是好的主題班會(huì)嗎？下面是由給大家?guī)淼挠變簣@老師語言教學(xué)設(shè)計(jì)教案7篇，讓我們一起來看看！幼兒園老師語言教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、耐煩傾聽伙伴談話，并能清晰地說出自己對(duì)線條的認(rèn)識(shí)。2、學(xué)會(huì)用老師還會(huì)教小好友唱歌跳舞、寫字畫畫，很多本事，也教小好友玩游戲。小好友們我們也要學(xué)會(huì)尊敬老師、關(guān)懷老師。3、看動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小好友你們平常在幼兒園看到老師是怎么做的？4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思索，老師提出如下問題：（1）動(dòng)畫片里的小好友是怎樣尊重老師的？（2）老師和小好友都運(yùn)用了哪些禮貌用語？（3）小好友你是怎樣尊重老師的？舉例說一說。5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師依據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。老師總結(jié)：每天早上，老師總是微笑著迎接每一位小好友的到來，小好友們也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)向老師問好，大家都是尊敬老師有禮貌的的好孩子，老師相信我們的小好友都能做到。三、圖譜演示，推斷對(duì)錯(cuò)老師出示兩張圖片讓幼兒推斷對(duì)錯(cuò)。老師看圖總結(jié)：小好友，老師就像媽媽一樣的關(guān)懷照料我們，我們從小要學(xué)會(huì)尊重老師，要做到聽老師的話，做老師的小幫手，這才是尊重老師的表現(xiàn)。四、游戲互動(dòng)，穩(wěn)固主題制作賀卡準(zhǔn)備：卡紙，油畫棒，各色手工紙，剪刀，漿糊等。1、制作賀卡時(shí)提示幼兒運(yùn)用多種方式（撕紙、繪畫等）。2、提示幼兒正確運(yùn)用剪刀。3、讓幼兒把自己親自制作的卡片送給園長、老師。提問：你要把賀卡送給誰？你準(zhǔn)備向老師說些什么？活動(dòng)延長，主題內(nèi)化1、帶著幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。2、老師在日常生活中要提示幼兒見到老師要問好，學(xué)會(huì)尊敬老師。3、和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。幼兒園老師語言教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、通過閱讀活動(dòng)理解故事，嘗試依據(jù)畫面內(nèi)容講解并描述故事的主要情節(jié)。2、認(rèn)真觀看畫面，并大膽的發(fā)表自己的見解。3、初步感受故事里花朵和綠葉的依存關(guān)系，懂得世界因豐富才更加美妙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．幼兒已了解春天的特征。2．自制掛圖一幅。3．幼兒用書、磁帶、CD，訓(xùn)練冊(cè)。活動(dòng)過程：一、閱讀、理解故事內(nèi)容。1．師：出示掛圖一：小好友，你們看看圖上有誰？（向幼兒介紹故事角色，花仙子：頭上戴著花朵一樣的帽子，上面還有花蕊，穿著彩色裙子。藍(lán)精靈：頭上有一片綠葉，穿著綠色衣服。）2．圖畫上的花仙子和綠精靈在干什么？你是從哪里看出他們?cè)跔?zhēng)吵的？（引導(dǎo)幼兒觀看他們的表情、手勢(shì)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)跔?zhēng)吵。）3.師：它們?yōu)槭裁磿?huì)爭(zhēng)吵呢？結(jié)果怎么樣呢？小好友們想不想明白呢？下面就讓我們一起來聽聽這個(gè)故事吧！故事的名字叫《花草精靈》。4.老師提問：（1）故事的名字叫什么？故事里有誰？（2）花仙子和綠精靈為什么爭(zhēng)吵？（3）他們始終吵個(gè)不停，誰來了？他們會(huì)對(duì)花仙子和綠精靈說什么呢？（4）最終花仙子和綠精靈明白了什么道理？他們一起參與了什么活動(dòng)？老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的語言答復(fù)問題，并重點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。二、邊閱讀圖片，邊講解并描述故事。1．邊看幼兒用書，邊跟老師完好講解并描述故事。2．分組講解并描述。3．結(jié)伴自由的閱讀與講解并描述故事。4．老師指導(dǎo)幼兒講解并描述。5．請(qǐng)個(gè)別講解并描述較好的幼兒到集風(fēng)光前示范講解并描述。三、初步感受故事里花朵和綠葉的依存關(guān)系，懂得世界因豐富才更加美妙。1．老師：故事最終，花仙子和綠精靈明白了一件什么事？為什么花仙子和綠精靈配在一起才漂亮呢？2．老師：花仙子和綠精靈明白了花盒綠葉要配在一起才會(huì)更漂亮，你覺得春天還有哪里很美呢？活動(dòng)反思：1.嘗試依據(jù)畫面內(nèi)容講解并描述故事的只要情節(jié)，這一點(diǎn)我做的還不夠到位，始終以來，上語言課時(shí)尤其是講故事，語速有些過快，不夠活潑，所以幼兒的愛好不是很高，在講解并描述主要情節(jié)的時(shí)分就有點(diǎn)弱，只是個(gè)別孩子。2.讓幼兒大膽發(fā)表自己的見解是老師沒有引導(dǎo)好，所以完成的不是很好，還要強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練。3.感受花朵和綠葉的依存關(guān)系，懂得世界因豐富才更加美妙，花朵和綠葉的依存關(guān)系，他們是感受到了，花要和綠葉在一起才漂亮，可能是由于我們班的孩子還小，對(duì)這點(diǎn)理解的不是很深化。幼兒園老師語言教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、能依據(jù)故事情節(jié)線索，大膽想象故事內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量。2、通過活潑好玩的故事形象，感知運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵要素。3、培育幼兒的觀看力，激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的探究欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自制大書《滾滾和蹦蹦》。2、自制故事形象：滾滾和蹦蹦。活動(dòng)過程：一、玩豆子1、你們瞧一瞧，今天老師帶來了什么？2、豆子寶寶有個(gè)小小的心愿，想到桌子上滾一滾、蹦一蹦，你們?cè)覆磺樵笌兔λ鼈兺瓿蛇@個(gè)心愿？3、請(qǐng)你們六個(gè)人一組到桌子旁邊去試一試。4、老師深化幼兒中間詢問：你用什么方法讓豆子寶寶滾起來還是蹦起來的？你有不一樣的方法嗎？（激勵(lì)幼兒邊玩邊和伙伴說一說）5、小好友想到了許多好方法讓豆子寶寶滾起來了、蹦起來了。下面請(qǐng)小好友到旁邊找個(gè)位置坐下來。二、誰是滾滾、誰是蹦蹦1、剛剛，我們玩豆子，想了很多讓豆子寶寶滾起來、蹦起來的好方法。老師這里還有兩個(gè)豆子，它們也想和小好友玩一玩。它們當(dāng)中一個(gè)叫滾滾，一個(gè)叫蹦蹦。2、出示圖書第一頁：你們猜猜哪個(gè)是滾滾，哪個(gè)是蹦蹦？為什么你會(huì)這樣想呢？3、它們有什么不一樣？（幼兒自由講解并描述）來看看兩個(gè)豆子之間發(fā)生了什么好玩的事。三、怎么滾、怎么蹦1、出示大圖書第二頁：滾滾和蹦蹦從哪里來？它們的心情怎么樣？2、你猜猜它們會(huì)說什么？（出示大圖書第三頁）3、老師講解并描述故事第一部分，其中蹦蹦的話由幼兒看圖和字講解并描述。四、往哪滾、往哪蹦1、出示大圖書第四頁：說著說著，它們?cè)趺蠢玻浚ɡ蠋熀陀變阂煌v解并描述故事第二部分的內(nèi)容。）2、它們吵吵吵，吵得更厲害了，我們來看看它們吵了什么？出示大圖書第五頁，幼兒推測(cè)講解并描述。3、我們?cè)賮砜纯礉L滾和蹦蹦究竟說了什么？（出示文字，老師和幼兒合作講解并描述故事第三部分的內(nèi)容。）五、怎樣才能滾、怎樣才能蹦1、你們覺得它們能蹦到月亮上去，滾到海邊去嗎？（幼兒講解并描述自己的觀點(diǎn)和理由后舉手表決自己的觀點(diǎn)）2、它們究竟能不能…我們來看看發(fā)生了什么事：出示圖六。3、一陣風(fēng)吹來，滾滾轱轆轱轆地滾了起來，它一邊滾一邊唱歌，你們才它會(huì)唱什么歌？它會(huì)不會(huì)把自己的心愿唱出來？（幼兒想象后老師講解并描述故事第四部分的內(nèi)容）4、你們猜蹦蹦遇到了什么事？出示大圖書第七頁：一輛自行車過來了，發(fā)生了什么事？蹦蹦回怎么唱歌？5、我們來學(xué)學(xué)滾滾和蹦蹦唱的歌。6、有了風(fēng)和自行車的幫忙你們猜它們?nèi)缃衲懿荒軡L到海邊、蹦到月亮上？7、出示大圖書第八頁：他們安生了什么事？為什么摔下來？它們又見面了會(huì)發(fā)生什么事？會(huì)吵什么？（邊出示文字邊與幼兒模擬對(duì)話）我們來看看滾滾和蹦蹦究竟回說什么？8、你們猜滾滾和蹦蹦最終會(huì)怎樣？出示大圖書第九頁，老師講解并描述故事最終部分。9、它們總這樣吵好嗎，為什么？你覺得它們應(yīng)當(dāng)怎樣做？六、表演故事1、看了故事，老師有個(gè)問題還不明白，滾滾會(huì)滾、蹦蹦會(huì)蹦，后來它們?cè)趺从譀]滾到海邊，蹦到月亮上呢？2、結(jié)合大圖書，完好講解并描述故事。3、這個(gè)故事是不是很好玩，它們蹦起來、滾起來是什么樣子，吵起架來又是什么表情？我們一起來學(xué)學(xué)。4、出示指偶，幼兒認(rèn)識(shí)后，下面請(qǐng)小好友自己選好扮演誰，各站一邊，我們來表演這個(gè)故事。（提示幼兒留意表情，結(jié)合動(dòng)作表演。）七、生活中的滾和蹦1、我們生活中也有很多滾滾和蹦蹦，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？2、有什么東西會(huì)滾，什么東西會(huì)蹦？你們是怎么讓它滾起來、蹦起來的？3、剛剛小好友講了許多會(huì)滾會(huì)蹦的東西，下了課我們?nèi)ネ嫱嫠鼈儼?。幼兒園老師語言教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)1、通過了解魚類動(dòng)物中一些大魚照料小魚的不同方式，感知?jiǎng)游锸澜绲年P(guān)愛。2、激發(fā)幼兒有愛好去了解父母對(duì)自己的關(guān)愛。3、進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量。活動(dòng)準(zhǔn)備1、魚兒頭飾一個(gè)。2、多媒體制作圖片三幅。3、調(diào)查表人手一份。4、找找大魚照料小魚的資料圖片等?；顒?dòng)過程一、游戲?qū)牒陀變阂黄鹜嬗螒颉洞篝~和小魚》。二、問題商量：當(dāng)遇到敵人來欺侮小魚，魚爸爸和魚媽媽會(huì)不會(huì)愛護(hù)自己的孩子？你覺得會(huì)用什么方法愛護(hù)自己的孩子呢？三、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見解。大魚和小魚四、觀看多媒體：向幼兒介紹幾種魚的照料方式。如：羅非魚會(huì)將孩子含在嘴里、鯊魚會(huì)將敵人趕開等。五、游戲體驗(yàn)：幼兒扮演魚爸爸、魚媽媽做愛護(hù)小魚的游戲?；顒?dòng)延長：提出問題：那我們小好友的爸爸媽媽是不是象魚爸爸、魚媽媽那樣愛我們呢？激勵(lì)每個(gè)孩子回去問問爸爸媽媽，并要求爸爸媽媽將關(guān)懷照料你的事情記錄下來帶到幼兒園，讓我們大家一起聽聽感人的故事。幼兒園老師語言教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、依據(jù)畫面大膽想象故事內(nèi)容2、理解故事內(nèi)容，東東任何物品都是集體勞動(dòng)的結(jié)晶，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、磁帶或CD?；顒?dòng)過程：1、生活經(jīng)驗(yàn)回憶，激發(fā)閱讀愛好。過華誕的時(shí)分，小好友都會(huì)做什么？吃什么？小好友聽說過千人糕嗎？吃過嗎？你們猜猜千人糕是什么樣子的？2、幼兒閱讀故事有一個(gè)小好友在華誕那天得到了一個(gè)千人糕，你們明白是怎么回事嗎？小好友們，你們看懂了什么？還有什么不懂的問題？可以和旁邊的小好友講一講。3、分片斷閱讀，理解故事內(nèi)容。故事里有誰？媽媽說了什么？小