記憶、思維心理學講義

記憶、思維心理學講義第五章記憶

你看到什么了？用一句話描述一下剛才的圖片？地板是什么材質(zhì)的？室內(nèi)有幾盆植物？窗外有幾棟樓？沙發(fā)上的靠墊有幾個，是什么顏色的？電視是開著的嗎？墻上有幾幅畫？天花板上有多少個燈？LOGO記憶力測試

1、請你讀下面的數(shù)字，只能讀一遍，然后盡可能按順序把這些數(shù)字都寫出來。8517493這就是數(shù)字廣度測驗，如果你能準確地重復出7個數(shù)字，即說明你有正常的短時記憶能力。本章主要內(nèi)容記憶概述1感覺記憶2短時記憶3長時記憶4第一節(jié)記憶概述B記憶的作用A什么是記憶C記憶的分類D記憶腦細胞機制一、什么是記憶提取存儲編碼一、什么是記憶

編碼：個體獲得經(jīng)驗的過程，相當于“記”的階段。存儲：即知識的表征，以一定的形式將經(jīng)驗保存在頭腦中的過程提?。涸谟洃浿胁檎乙延行畔⒌倪^程，相當于“憶”

二、記憶的作用

三、記憶的分類

三種記憶的比較

情景記憶和語義記憶

內(nèi)隱記憶和外顯記憶

按記憶的內(nèi)容分形象記憶

邏輯記憶情緒記憶

運動記憶

四、記憶的生理機制A:記憶的腦學說

B:記憶的腦細胞學說

C:記憶的生物化學機制第二節(jié)感覺記憶

一、感覺記憶的編碼全部報告法視覺的感覺記憶存在的證據(jù)部分報告法部分報告法視覺呈現(xiàn)音調(diào)指示反應(yīng)MQTZ高音RFGA中音NSLC低音N,S,L,CPDYMLXJOBEGTRHAYSVCFXOPLARNTSJ

二、感覺記憶的特征第三節(jié)短時記憶

一、短時記憶概述

（三）短時記憶的特征（1）保持時間在5~20秒，最長也不超過1分鐘（2）主要采用言語聽覺編碼形式（3）記憶容量有限，為7±2個組塊。（4）通過復述進入長時記憶系統(tǒng)。短時記憶的容量請記憶下列數(shù)字，然后回憶?；顒?/p>

359072

472036195

二、短時記憶信息的存儲和遺忘短時記憶的遺忘——痕跡消退說與干擾說

Waugh和Norman（1965）例：5824617930428516*.結(jié)果表明:無論快速呈現(xiàn)還是慢速呈現(xiàn),正確回憶率

都隨間隔數(shù)字的數(shù)目增加而減少;

數(shù)目保持不變的條件下,不受數(shù)字呈現(xiàn)速

度快慢的影響

三、短時記憶信息的提取第四節(jié)長時記憶

一、什么是長時記憶1、定義：指信息在人腦中長久保持的記憶。又稱永久性記憶。2、特征：（1）記憶容量無限（2）保持時間長久（3）采用語義編碼的形式（4）對信息進行分類處理

二、長時記憶信息的編碼（一）編碼形式兩大因素（二）影響識記效果的因素編碼時的意識狀態(tài)（1）有意編碼效果好于自動編碼（2）組織活動參加可促進編碼加工深度如果你是比較深入的思考某些東西，對信息進行了有深度的加工，你能記得長久一些

活動記住下列字母中有幾個“O”

問題1、有幾個字母“O”？2、它們是什么顏色？3、除了“O”之外，還有那些字母？它們是什么顏色？

加工深度的小實驗請認真閱讀下面的問題，判斷右邊的詞匯是否可以滿足左邊的問題，并回答“對”或者“錯”

現(xiàn)在盡量回憶出你所能記住的右邊的詞匯

（一）信息儲存的動態(tài)變化質(zhì)變量變?nèi)㈤L時記憶的存儲

量變數(shù)量會隨著時間的推移而減少

質(zhì)變隨著認得知識經(jīng)驗、加工、組織的不同而不同132內(nèi)容簡略和概括不重要的細節(jié)逐漸消失內(nèi)容變得更加具體或更加夸張和突出內(nèi)容變得更加完整、合理和有意義幽靈的戰(zhàn)爭

一天晚上，有兩個來自艾古拉卡的年輕人到河流的入?？谔幦カC捕海豹。他們到了那兒的時候，天空中大霧彌漫，周圍一片沉寂。接著，遠處傳來一陣陣的吶喊聲，他們想：“是不是有人在舉行宣戰(zhàn)儀式？”他們逃到河岸邊，在一根木樁后面藏了起來。緊接著，他們聽到許多只獨木舟劃了過來，聽聲音越來越近。然后看到有一只獨木舟朝著他們劃了過來。獨木舟上有五個人，對方說：

“我們要到河的上游去打仗。我們想帶上你們一起。你們覺得怎么樣？”

兩個年輕人中有一個就說：“我沒有帶箭啊?！?/p>

“箭都在船上呢?！贝系娜嘶卮鹫f。

“我不想去。會被打死的。我的親人們也不知道我去了哪兒?！彼D(zhuǎn)向另外一個人說：“但是，你要是愿意的話，可以跟他們一起去。”

于是，一個年輕人上了船，另外一個回了家。

這些戰(zhàn)士們逆流而上，到了卡拉瑪另一邊的一個小鎮(zhèn)。抵達后他們紛紛跳下水，開始和敵人戰(zhàn)斗，很多人被打死了。但是，那個年輕人聽到一個戰(zhàn)士說：“快點兒，我們回家吧：那個印第安人被射中了。”

幽靈的戰(zhàn)爭

這時候他突然意識到：“哦，原來他們都是鬼啊?！彼緵]覺得難受，但是他們卻說他被擊中了。

于是，這個年輕人就回到了艾古拉卡，他下船回家，然后生起了火。他向每個人講述這件事，說：“看！我和幽靈們一起去打仗了。我們當中很多人都死了。那些和我們打仗的人，也有好多都被我們殺死了。他們還說，我被射中了，但是我一點兒都不覺得難受。”

他把這個故事告訴所有的人，然后他慢慢安靜下來。太陽升起的時候，他倒了下去。一股黑煙從他的嘴巴里吐出來。他的臉變得扭曲。人們都跳起來，尖聲驚叫。

他死了。

記憶過程中的圖形變化

目擊者的證詞可信嗎？？？？？？心理學研究成果看，目擊者證詞可信度不高。由目擊者證詞常引發(fā)冤案。

三、長時記憶的存儲（二）信息存儲的條件與方法

四、長時記憶信息的提取

你剛才看到了哪些圖片？回憶

再認影響

a.對事物識記的鞏固程度。

b.當前事物與以前經(jīng)驗過的事物的相似程度。

c.再認依賴于時間間隔。間隔越長效果越差。回憶回憶通常以聯(lián)想為基礎(chǔ)回憶困難：“舌尖現(xiàn)象”

五、長時記憶的遺忘（一）定義：對識記過的內(nèi)容不能再認或回憶，或者產(chǎn)生錯誤的再認或回憶。（二）種類：能再認不能回憶叫不完全遺忘；不能再認也不能回憶叫完全遺忘；一時不能再認或重現(xiàn)叫臨時性遺忘；永久不能再認或回憶叫永久性遺忘。

（三）艾賓浩斯對記憶與遺忘的研究赫爾曼·艾賓浩斯（1850－1909）德國實驗心理學家，實驗學習心理學的創(chuàng)始人，也是最早采用實驗方法研究人類高級心理過程的心理學家。

10203040506070809010012630即時回憶20分鐘1小時9小時1.大多數(shù)遺忘出現(xiàn)在學習后一小時之內(nèi)；2.遺忘的速度不穩(wěn)定，先快后慢；3.重新學習要比第一次容易。艾賓浩斯的遺忘曲線

（四）影響遺忘進程的主要因素

識記材料的性質(zhì)與數(shù)量對熟悉的動作和形象材料遺忘較慢；對有意義的材料比無意義的材料遺忘要慢得多；學習程度相當?shù)那闆r下，識記材料越多，忘得越快

學習的程度識記者的態(tài)度低度學習的材料容易遺忘；過度學習的材料比恰能背誦的材料記憶效果好注意：過度學習達到150%。保持效果最佳對材料感興趣、有需要、遺忘相對要慢一些

識記材料的系列位置

（五）遺忘的原因衰退理論：遺忘是因為記憶痕跡的消退用進廢退干擾理論：遺忘是因為記憶內(nèi)容的相互干擾前攝抑制和倒攝抑制壓抑理論：遺忘是因為我們不想記憶壓抑在潛意識提取失敗理論：遺忘是由于缺少提取線索舌尖現(xiàn)象前攝抑制和倒攝抑制前攝抑制倒攝抑制先學習的材料對識記和回憶后學習的材料的干擾。先、后學習的兩種材料越相近，干擾或抑制作用越大后學習的材料對識記和回憶先學習的材料的干擾。對于不同內(nèi)容材料的學習要進行合理安排，以減少彼此之間的干擾

數(shù)學物理英語倒攝抑制數(shù)學物理英語前攝抑制前攝、倒攝抑制作用

（一）避免抑制干擾，注意學習安排（二）創(chuàng)設(shè)良好心理背景，做好記憶準備（三）對記憶材料進行優(yōu)化處理（四）采用合適的記憶策略（五）合理組織復習五、遵循記憶規(guī)律，提升記憶效果ThankYou!第六章思維

本章主要內(nèi)容B表象和想象A思維概述C概念與推理D問題解決

第一節(jié)思維概述

一、什么是思維思維是人腦對客觀事物概括的和間接的認識,借助語言、表象或動作實現(xiàn)的，是認識的高級形式。感覺、知覺是直接接受外接的刺激輸入，并對輸入的信息進行初級的加工記憶是對輸入的刺激進行編碼、存儲、提取的過程思維則是對輸入的刺激進行更深層次的加工

二、思維的特征

三、思維的過程

（一）分析與綜合

（二）比較

（三）抽象與概括

四、思維的種類

直觀動作思維形象思維邏輯思維

五、思維與語言的關(guān)系(一)語言與思維的聯(lián)系

思維，特別是抽象思維是以語言為工具對客觀現(xiàn)實的反映活動。語言對思維的主要作用是：語言是個人思維活動的工具；語言是標記(記錄)思維活動成果的工具；語言是人們互相交流思想的工具。(二)語言與思維的區(qū)別

語言是物質(zhì)現(xiàn)象，思維是精神現(xiàn)象。外部語言是人們交流思想的工具，而在個人頭腦中進行的思維卻不能與別人直接交流。思維與外部世界是反映與被反映的關(guān)系；語言與外部世界則是標志與被標志的關(guān)系。語言規(guī)律有民族性，思維規(guī)律則有全人類性。嬰兒在會說話之前已經(jīng)有了思維(動作思維)，即先有思維后有語言。一個詞有時可以表達幾個概念，即一詞可多義；一個概念，有時也可以用幾個不同的詞來表達。

四、思維的種類

第二節(jié)表象與想象

注視其中一個面孔5s

在頭腦中形成面孔的表象，請回答，是白眼還是黑眼？

一、表象1、定義：表象是指過去感知過的事物不在眼前時，人們在頭腦中出現(xiàn)關(guān)于事物形象的過程。2、表象的種類：（一）什么是表象概括性直觀性可操作性表象的特征（二）表象的特征

心理旋轉(zhuǎn)實驗

（三）表象的作用

二、想象（一）想象概述

（二）想象的功能

（三）想象的形成過程

（四）想象的分類想象分類浮想聯(lián)翩做白日夢夢境

有意想象之再造想象

有意想象之創(chuàng)造想象

幻想創(chuàng)造想象的特殊形式

第三節(jié)概念與推理

一、概念(一)概念的含義及理解1.含義：概念是人腦對客觀事物的本質(zhì)特征的認識。2.理解：①每一個概念都包括內(nèi)涵與外延兩個方面。——如“人”這個概念，其內(nèi)涵是一切社會關(guān)系的總和，外延包括：男人、女人、老人、中國人、外國人……②概念具有不同的等級或?qū)哟巍！纭懊倒寤ā笔且粋€概念，“花”、“植物”、“生物”也是一個概念，它們處在不同的層次上。

（二）概念的種類

（三）概念的形成與掌握概念形成是指個人掌握概念的過程，因此概念形成也稱概念掌握、概念學習。心理學家常用“人工概念”的方法研究概念形成的過程和實質(zhì)，探討概念形成中使用的策略。人工概念：在實驗室的條件下，為模擬自然概念的形成過程而人為地制造出的一種概念。

人工概念形成的途徑

（四）概念形成的策略

二、推理

46%：E+44%：E+733%：E17%：其他E：必須看。如另一面如是奇數(shù)，規(guī)則無效。4：不需看，無論另一面是否是元音字母，都不能證實規(guī)則無效。7：需看，如另一面是元音字母，規(guī)則無效。

（一）推理概述

演繹推理

1、三段論推理

人們?nèi)绾芜M行推論，以及在推論中為什么會出現(xiàn)錯誤的推論

人們?nèi)绾芜M行推論，以及在推論中為什么會出現(xiàn)錯誤的推論

人們?nèi)绾芜M行推論，以及在推論中為什么會出現(xiàn)錯誤的推論

2、條件推理

條件推理中的證實傾向證實傾向（confirmationbias）：人們傾向于證實某種假設(shè)或者規(guī)則，而很少去證偽它們。

第四節(jié)問題解決

一、什么是問題解決問題解決由一定的情景引起的，按照一定的目標，遵循一定規(guī)則，應(yīng)用各種認知活動、技能等，經(jīng)過一系列的思維操作，使問題得以解決的過程。信息加工理論觀點：問題解決就是在問題空間中搜索，以便從問題的初始狀態(tài)達到目標狀態(tài)的思維過程

問題解決算法是在問題空間中隨機搜索所有可能的解決問題的方法，直至選擇一種有效的方法啟發(fā)法是根據(jù)一定的經(jīng)驗，在問題空間內(nèi)進行較少的搜索，以達到問題解決兩大策略二、問題解決的策略啟發(fā)法

啟發(fā)法爬山發(fā)逆向搜索手