高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡教學(xué)設(shè)計(jì)

化反速和學(xué)衡四擬

課時(shí)授課題目

課：學(xué)應(yīng)率和學(xué)衡四第

課時(shí)明確目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

、知識(shí)技：．了解化學(xué)反應(yīng)的可逆性。理解化學(xué)平的涵義。掌握化學(xué)平衡與反應(yīng)速率之間的內(nèi)在聯(lián)系。2．理解勒沙特列原理的涵義。握濃度、溫度、壓強(qiáng)等條件對(duì)化衡動(dòng)的影響。3．能夠通過對(duì)圖形、圖表的觀，獲取有關(guān)的感性知識(shí)和印象，并對(duì)這些感性知識(shí)進(jìn)行初步加工和記憶。、過與法通過填寫學(xué)案回歸課本，加深理解、情態(tài)與值：解化學(xué)在生產(chǎn)、生活中的重要作用。重點(diǎn)：掌握濃度、溫度、壓強(qiáng)等條件對(duì)化學(xué)平衡移動(dòng)的影響難點(diǎn)：能夠通過對(duì)圖形、圖表的察，獲取有關(guān)的感性知識(shí)和印象，并對(duì)這些感性知識(shí)進(jìn)行初步加工和記憶。課型□授□題□習(xí)□論□它教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)（）學(xué)衡數(shù)

師生活動(dòng)設(shè)計(jì)教師評(píng)講例題，對(duì)于可逆反應(yīng)aA+bB====cC在一定溫度條件下，可逆反應(yīng)無論師生總結(jié)。從正反應(yīng)開始或是從逆反應(yīng)開始，也無論起始時(shí)反應(yīng)物濃度的大小，反應(yīng)達(dá)到學(xué)回顧相關(guān)內(nèi)平衡時(shí)，各物質(zhì)的濃度有如下關(guān)系：

c

[][][A][]b

，式中K稱平衡常數(shù)，

容，并練習(xí)《金版學(xué)案》對(duì)應(yīng)內(nèi)僅溫變。c平衡常數(shù)是表明化學(xué)反應(yīng)在一定條件下進(jìn)行的最大程度（即反應(yīng)限度）的特征值，一般可認(rèn)為，平衡常數(shù)大，反應(yīng)進(jìn)行得越完全。注：（）如有固體或純液體參加反應(yīng)或生成，它們的濃度視為，例如：CaCO(s)====s)CO(g)==]（）稀液中進(jìn)行的反應(yīng)，如有水參加，水的濃度也視為，不寫在平衡關(guān)

容

n=Cmn=Cm系式中；非水溶液中進(jìn)行的反應(yīng)，如有水參加或生成則水的濃度必須寫入平衡關(guān)系式。例1.反速度V和應(yīng)物濃度的關(guān)系是用實(shí)驗(yàn)方法測定的?；瘜W(xué)反應(yīng)H→2HCl的反應(yīng)速度可示為V=K

(C

H

)

m

(C

)

n

式中K為數(shù)mn值用下表中數(shù)據(jù)確定之。

(mol/L)

Cl

(mol/L)·1.02.02.0由此可推得m、值正的是

1.01.04.0

1.0K2.0K4.0KAm=1n=1Bm=

122

n=1Dm=1、n=

12隨著類對(duì)溫室效應(yīng)和資源短缺等問題的視，如何降低大氣中CO的量及有效地開發(fā)利用，正為國關(guān)心的問題。目前，工業(yè)上有一種方法是用CO來產(chǎn)燃料甲醇。為探究反應(yīng)原理，現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：在一容積為1L的密容器中入1molCO和3molH，一定條件下發(fā)生如下反應(yīng)：CO(g)+3H(g)CHOH(g)+O(g)+49.0KJ測得CO和CHOH氣體的濃度隨時(shí)間變化如圖所示：c(mol/L)

OH3CO2t(min)

（1）反應(yīng)開始至達(dá)到化學(xué)平衡氫氣平均反應(yīng)速率)為____________mol/(L·min)。（2）該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式______________________，值越大，表示__________________________________________對(duì)此反應(yīng)，溫升高，K值_______________（填“增大或“不變（）列措施中，能使

nCHOH)nCO)

增大的_填號(hào)。A．升高溫度B.充氦氣，使體系壓強(qiáng)增大C.將H從系中分離出來D.再充molCO3molH（）據(jù)你所掌握的知識(shí)，你認(rèn)為還可用于降低大氣中O的量及有效地開發(fā)

利

用CO

的

方

法

有