高中“破窗理論”話題作文700字

精心整理高中破窗理論話題作700字一、作文題閱讀下面的字，根據(jù)求作文。將兩輛外形全相同的車停放在同的環(huán)境里，其中一輛車的引擎蓋車窗都是開的，另輛則封閉常，原樣保持不動。開的那輛在三天之被人破壞得面目全非，而另一輛車完好無損這時候，驗人員在輛完好無損的汽車的戶上打了個洞，只天工夫，車上所有的窗戶都被人打，內(nèi)部的西也全部失。這就是的破窗戶理論，其論可以歸為：既然壞的東西，那讓它更破一些也無妨。對于完美的西，大家會不由自地維護(hù)它，舍不得破壞；而對于殘的東西，人就會去大其損壞度。這是人類的一種理慣性，們可以由聯(lián)想到自己的生活：讓自己的人生干凈凈，要在上面扔垃圾，不要輕易打破你生活的任何一窗戶。請以不要輕易打你生活中任何一扇窗戶”為話題，寫篇不少于字文章。注意：所內(nèi)容必須在題范圍之。試題引的材料，生在文章中可用也可不用。自定立意。擬標(biāo)題。自選文，但不要成詩歌或本。二、材料來和作者本1“破窗論，也稱“破窗謬論，源于一個叫黑利特的學(xué)在一本小子中的一個譬喻（有人認(rèn)為這一理論是法國世紀(jì)經(jīng)學(xué)家巴斯夏作為批評的子而總結(jié)來的，見文章《看得見的看不見的。位黑茲利特，假如小孩打破窗戶，必導(dǎo)致破窗更換玻璃，這樣就會使安裝玻璃的和生產(chǎn)玻的人開工從而推動會就業(yè)。在這里，學(xué)是為了說孩童的行與政府的行為所能產(chǎn)生的后果，從徹底地否凱恩斯主的政府干政策?！捌拼袄怼本褪堑湫偷钠茐膭?chuàng)造財富”。把這樣的妙放之于洪，放之于震，放之戰(zhàn)爭，好像都很合適，所以被稱為謬論。2美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)家詹巴斗進(jìn)了一項試，他把兩一模一樣汽車分別停放在帕羅阿爾托的中產(chǎn)級社區(qū)和相對雜的布朗克街區(qū)。對在布朗克斯街區(qū)的那一輛，他摘掉車牌，并把頂棚打，結(jié)果不一天就被人偷走了；停放在帕阿爾托的一輛，停了一個星期也無人問津。來，詹巴用錘子把輛車的玻敲了個大洞，結(jié)果僅過了幾個時車就不了。3犯罪學(xué)家凱琳曾注意到一個問題：她上班的旁，有一非常漂亮大樓，有一天，她注意到樓上有一子的玻璃被打破，那扇破窗與整座大樓整潔美麗不調(diào)諧，得格外的眼。又過了一段時間，她驚奇地發(fā)：那扇破窗不但得到及時維修，反又增加了幾個帶爛玻璃的窗子…這一發(fā)現(xiàn)使她的心中忽有悟：如果人打壞了一個建筑的窗戶玻，而這扇戶又得不到及時維修的話，別人就能受到某暗示性的容去打爛多的玻璃。久而久之，些破窗戶給人造成種無序的感覺。其結(jié)果是：在這種木不仁的圍中，犯就會滋生這就是凱琳的破窗理論”。

精心整理4心理學(xué)家威爾遜所講到的“護(hù)花原理。原來在威爾遜活的那個市里有一公共花園，每當(dāng)春天繁花盛開的時候，當(dāng)然都有大批的客來此駐欣賞。然而，讓人可惱的是，游客總是會有些不自覺摘花者，至許多含苞欲放的花還沒來得綻放她的麗，就被折了下來。盡管公園的管者在公園寫了許多牌子進(jìn)行告，但人們似乎對這的牌子視無睹，照不誤。后來，公園的管理者就找到心理學(xué)家爾遜，向訴說了苦。威爾遜說：你何不轉(zhuǎn)換個角度來醒人們呢？”于，他親手為公園寫了一警示語，：“花朵的自然美，正是心靈之美的映”，“你賞花的美麗，花欣賞你的高貴”，你給花朵一個期，花朵你一份贊”，把花朵在枝頭，讓美麗留在靈，“上帝是花美的，你花之美的保護(hù)者”等。于是，公的管理者用這些詩樣優(yōu)美動人的警示語換下了前的牌子從此，這公園里的情況發(fā)生了聚變，折花的也驟然減。后來威遜這樣解說：花園的美麗，要人們用靈的美麗護(hù)持，你欣賞了他人品格的美麗與貴，他自就會以付以等價的為來回報你的欣賞。他的話，被人們稱為“護(hù)花原理”。三、作文材審讀這個作文題較羅嗦，且作文要的寫作重點與原材料破窗戶理論”并不完全等。審題的心在提示語部分。一共兩個層次重點又在一句話上“讓自的人生干干凈凈不要輕易打你生活中的何一扇窗?！薄安灰诿鎭y扔垃圾—不用丑惡的西影響自美好的人生—只可以寫但不是重心。說到底，就是要寫讓己的人生干干凈。前一個次是說原的，它的表述層次為，因為”人類有一種太好的心理慣性—對于美的東西，大家（們自己）會不由自地維護(hù)它，舍不得破壞；而對于殘的東西，人（我們己）就會加大其損壞程度。在話題中，弄清楚這的“窗戶指什么需要在材料中找，在汽車上就是指窗，可以申為使整事物產(chǎn)生口的地方，也以理解為種事物的始開端起始。是不是能理解成對外觸的通道如果破了污穢的東就會蜂擁而入，從某意義上說可以的，寫作時容易出現(xiàn)偏差，需要有較高構(gòu)思水平能挽回。如，如果這里的窗戶理解成對溝通的通，不能打，能不能開啟？很多人就把它理解常規(guī)意義窗戶，所重心變成多擦窗戶，不要讓心靈窗臟了，樣的立意似是實非。其實對于人來說，“不打破窗戶”是要保自己的完，不要在任何一方面即使是最微小的方面作不好的開始”。作文題雖然“立意自定，但實上，命題已經(jīng)把立基本確定只是看你如何表達(dá)而已。這樣看來只要扣住“在人生，要堅守己的操守哪怕再小的壞事也不能去不易丟下第一廢紙，不意拋下第個包裝袋；不隨地吐出第口痰，不雪白的墻上留下第一塊污跡…”“要始保持美好的品德和操守，不打破自任何方面完美“堅心中的凈，拒絕放或抵制誘惑”“不好習(xí)慣、壞作風(fēng)都是從微小的事情開始的，所我們要小壞的開始都應(yīng)該是以的。當(dāng)，在從反面分析原因時，可以從對人的暗示對自己的容兩點來。要知道如果你打壞了一窗戶，而扇窗戶又得到及時修理，別人就可能受到暗性的縱容打爛更多窗戶。而道德的行為和犯罪意就會在其滋生、蔓。一個人如果不想被別人鄙夷或唾，那么，己就先不破罐子破。如果從教育者來寫如何看待易打破生中的任何一扇窗戶，則有部分情況的偏題。在寫作范圍方向的確上，必須意自己生活“你生活中”這兩個非常非重要的提示短語。很多舉的例子是國家、社、歷史，泛無依。以后的寫作中，要養(yǎng)成多從自己的際生活選的習(xí)慣。于寫作基功較高的同學(xué)，在寫過程中，突出“輕易兩字應(yīng)該是相當(dāng)有思想的四、構(gòu)思

精心整理從命題的指看，本題思辨意識比較強的，寫議論文相對容易上手但不太容寫好，原是對這里所含的思想很多學(xué)生是真的能解，再加舉例子不容易。在閱卷中，發(fā)現(xiàn)無的人舉了原、司馬、李斯，幾乎沒有人用準(zhǔn)確的造成了說清楚舉例糊的結(jié)果。其實，這個題目寫寫散或記敘文是不錯的在批改過程，能看出文寫作中兩大問題：第一，對整個作文題重材料語言忽略提示言，接近半的同學(xué)都只盯住既然是壞的東，讓它更破些也無妨”，記后面的題和話題要求，從而把重點放在“我們不要罐子破摔、“面缺憾