教師先進(jìn)個(gè)人演講稿3篇

第教師先進(jìn)個(gè)人演講稿3篇教師先進(jìn)個(gè)人演講稿篇1

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師們：

大家好！

“教師行為先進(jìn)個(gè)人〞的稱號，是學(xué)校對教師工作的充分肯定和崇高榮譽(yù)。這反映了學(xué)校對全體教師員工的關(guān)心、鼓勵(lì)和殷切希望。

雖然生活中瑣事繁多，但日常的教學(xué)工作依然有條不紊的進(jìn)行。這些工作的順利開展與完成，都離不開我可敬的同事們的努力付出與無私奉獻(xiàn)。借此時(shí)機(jī)，請?jiān)试S我向多年來支持、幫助和指導(dǎo)我工作和生活的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級和各處室主任以及包括我所在的教研組在內(nèi)的全體老師們致以崇高的敬意和由衷的謝意！感謝大家對我多方面的幫助、支持和厚愛。能被評為學(xué)校“某某年度教師行為標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)個(gè)人〞，我要感謝學(xué)校對我們成長的幫助與培育，感謝所有同事們對我一如既往的的支持與關(guān)注！作為其中幸運(yùn)的一員，這既是一份榮譽(yù)，更是一種責(zé)任，我們誠然要珍惜這份榮譽(yù)，更要勇于肩負(fù)起這種責(zé)任，不辜負(fù)學(xué)校上下對我們的期望。

回首剛剛過去的某某年一年，國事、校事、天下事，令人由衷感慨、充盈感動(dòng)。也由此令人心存感恩、表達(dá)感謝！一路走來，我感言頗多?？芍^感謝才下眉頭，慚愧卻上心頭。

一、慚愧。

到某某級1部教學(xué)崗位的兩年來，我只是做了自己應(yīng)該做的工作，而且由于自己的能力限制和其他原因而使得許多工作并沒能真正做好，有些方面的工作開展還缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，更有相當(dāng)多的工作是在包括王主任、安老師、劉老師在內(nèi)的某某級1部備課組的幫助下才得以完成的，為此，心中總是感到不安和慚愧。在成為教師的十幾年里，本人反思自己所獲得的榮譽(yù)大都是領(lǐng)導(dǎo)厚愛、老師們承讓的結(jié)果，每念及此，慚愧之感就會(huì)油然而生。

二、責(zé)任。

責(zé)任心和認(rèn)真勁是教師職業(yè)的一大特色。本人認(rèn)同那種辦事有責(zé)任心、講認(rèn)真和追求完美的人，不時(shí)告誡自己責(zé)任心的重要性，但是到了一中工作以后才越發(fā)感覺到，自己在責(zé)任心、講認(rèn)真和追求完美方面的差距，與各位領(lǐng)導(dǎo)和廣闊老師們相比，還有很大的差距。正是在接受領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和同事們熱心幫助的過程中，本人對責(zé)任心也有了許多新的更深入的認(rèn)識。

三、壓力

坦誠布公地說，在一中工作，我感到壓力很大，危機(jī)感強(qiáng)。這種感覺反而歷久彌新。這里確實(shí)是名師薈萃的大觀園，讓身為草根的'我大開眼界，反觀我自己實(shí)乃一介智力和能力皆平平之輩，所以為了更好的勝任直至駕馭高中教育教學(xué)，唯有想盡千方百計(jì)去干好本職工作，充分利用“臨溪羨魚〞的各種時(shí)機(jī)去結(jié)網(wǎng)補(bǔ)能。

近幾年來，適應(yīng)我省高中素質(zhì)教育新形勢的需要，我校大力實(shí)施“三個(gè)有效〞————有效教學(xué)、有效管理、有效學(xué)習(xí)。開創(chuàng)了教育教學(xué)工作的新局面，在內(nèi)涵開展的道路上取得新突破。邁步新學(xué)年，在秉承我校優(yōu)秀辦學(xué)傳統(tǒng)、表達(dá)時(shí)代精神的根底上，學(xué)校鄭重把“海納百川、追求卓越〞確立為學(xué)校精神。這是對我?！叭宋娜招?、和諧開展〞的辦學(xué)思想和“質(zhì)量立校、標(biāo)準(zhǔn)辦校、科研興校、改革活校、民主治校、人才強(qiáng)校〞開展戰(zhàn)略〞既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的升華。

我們廣闊教師要積極響應(yīng)校學(xué)校的號召，立足崗位，身體力行，堅(jiān)守“勤樸勇誠〞的校訓(xùn)，貫徹“以學(xué)生健康成長為本，為學(xué)生終生開展奠基〞的教育理念，〞遵循“精、實(shí)、活、雅〞的課堂教學(xué)原那么，深入進(jìn)行“師生成長共同體〞建設(shè)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在與學(xué)校共同開展的進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

最后，希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們一如既往地給予我?guī)椭?、支持、指?dǎo)和批評。謝謝！

教師先進(jìn)個(gè)人演講稿篇2

尊敬的各位評委、老師們：

今天我站在這里，能夠代表學(xué)校參加此次全市優(yōu)秀教師師德演講比賽，我感到由衷的自豪，有二十年教齡的我，能夠在這里分享我的經(jīng)驗(yàn)，也能夠?qū)W習(xí)其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。〞當(dāng)我每次面對孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！

然而，社會(huì)的開展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來保衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡鼓勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯〞。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯〞的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷鼓勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人〞，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

假設(shè)有人問：在人生的道路上，如果能再有一次時(shí)機(jī)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地答復(fù)：教師——這個(gè)陽光底下最光芒的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我榮耀，我是人民的教師!

謝謝大家！

教師先進(jìn)個(gè)人演講稿篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今天，我能站在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們談?wù)勛约旱墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)和體會(huì)，感到無比的幸福和感謝。在此，請?jiān)试S我向一直以來關(guān)心教育事業(yè)，關(guān)愛我們每一位教師的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝；向給我提供開展平臺，給予親切關(guān)心、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的老師們，表示最誠摯的祝福！

用筆墨耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，是我對教師的注解。教育是技藝，更是哲學(xué)，是藝術(shù)，是詩篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱！

我愛我的學(xué)生。愛學(xué)生，是教師的天職。面對孩子，我首先要求自己是嚴(yán)師，嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的品格和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈?；其次是父親，我要關(guān)心、保護(hù)每一個(gè)孩子，使他們健康成長；再次是朋友，我經(jīng)常站在學(xué)生的角度，耐心傾聽他們的心聲。

我愛我的班級。每接任一個(gè)班級，我都會(huì)將全身心的精力和熱情投在班級管理上，因?yàn)檫@是學(xué)生最為重要的成長環(huán)境，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣乃至身心健康的開展。努力創(chuàng)立有特色的班級文化和班集體，形成了良好的班風(fēng)班貌。

我覺得我有責(zé)任回報(bào)。唯有把熱情與夢想奉獻(xiàn)，用永不褪色的激情，用對教學(xué)工作的刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新來回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)，才能無愧于名師這個(gè)榮耀稱號。我更加強(qiáng)烈地感受到責(zé)任和義務(wù)的重大。我積極響應(yīng)魏縣教育局名師幫扶活動(dòng)，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)全校教師隊(duì)伍的提高，帶動(dòng)年輕教師共同進(jìn)步。

我校大局部教師是30歲左右的年輕人，思想活潑，上進(jìn)心強(qiáng)，接受新鮮事物快，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，對教材、教法理解不太深刻。我與他們結(jié)成幫扶對子，一起備課、課后進(jìn)行交流、