信息技術(shù)教研組工作計劃

信息技術(shù)教研組工作計劃信息技術(shù)教研組工作計劃1一、教學目標要求以《普通高中信息技術(shù)課程標準》為指導，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意活打下必要的基礎。二、學生情況分析1、學情分析2、準備采取的相關措施強調(diào)基礎知識，重視教學方法，教學技能。注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣。課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導，學生主體作用。以實例為先導，以培養(yǎng)學生的處理信息能力為主線，注意培養(yǎng)學生分析大屏幕播放最新的高科技信息，拓寬學生的視野和培養(yǎng)他們學習高科技信息的興趣。加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅層教學。靈活運用教材。就信息技術(shù)來看，教材在內(nèi)容設置上是沒有考慮到地區(qū)之間的學生在認知和學習水平上的差異的，有些內(nèi)容對于我們來說是不切合實際減。三、教材分析《信息技術(shù)基礎（粵教版）》教材突破以計算機技術(shù)為主的學科體系，以“認知。技術(shù)。社會”三位一體的基本理念來構(gòu)建教材的體系，以“信息技術(shù)與處理”為主線，按照“信息的獲取與評價—信息的加工與表達—信息的發(fā)布與交流—信息的存儲與管理”的邏輯線索呈現(xiàn)教學內(nèi)容?！靶畔⒓夹g(shù)與社會”的內(nèi)容分散到各章節(jié)中，與具體內(nèi)容的學習緊密結(jié)合。每節(jié)都落實了新課改的一些精神，具體包含以下這些環(huán)節(jié)：任務、觀摩、實踐、交流、探究、評價、練習等，為方便學生學習，正文旁邊設置了一些提示、建議，另外還有一些旁注，這些都有利于學生更好的掌握信息技術(shù)知識。信息技術(shù)教研組工作計劃2一、按照教學大綱要求開好信息技術(shù)課，要讓每位學生順利通過信息技術(shù)課會考；要注重培養(yǎng)學生計算機操作能力，讓每位學生都會利用網(wǎng)絡資源進行學習，利用計算機網(wǎng)絡開展研究性學習。教育教學的需要，電教設備的數(shù)量還會增加，電教設備的日常維護的工作量非常障率。對于出現(xiàn)故障的設備，要及時維修，盡量不耽誤教學使用。三、因信息技術(shù)工作發(fā)展的需要，我校近幾年購進里大量的電教設備，我們將加強設備的管理工作，嚴把進貨質(zhì)量關，購貨嚴格按照學校制度規(guī)定進行。保管室要做好進貨記錄，做好借用記錄，做到帳物相符。四、做好校資源庫建設工作。硬件要想發(fā)揮作用，就必須有軟件支持。為了提高設備利用率，豐富校資源庫，限度的提高資源共享，我們將通過自制、下載和購置相結(jié)合的多種渠道，為各科教師提供教學資源。待到時機成熟時，我們將對兄弟學校開放我校的資源庫，并收取一定的費用。五、做好試題庫建設工作。結(jié)合新課程改革，逐步建立一套完善的、符合我校需要的試題庫，運用自動組卷功能，為我校的考試工作提供完善的服務。六、逐步完善校長辦公系統(tǒng)、教務管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)等辦公自動化軟作落到實處，運用現(xiàn)代技術(shù)和手段，提高工作效率和管理水平。七、加強校園網(wǎng)建設。鞏固和加強校園網(wǎng)的安全性，不斷豐富校園網(wǎng)站的內(nèi)容，增強校園網(wǎng)站主頁的實用性和藝術(shù)性，擴大我校網(wǎng)站在社會上的知名度。八、確保一年一度的教育教學展示周、筆談會等工作順利進行，為我校教師的評估工作提供一個公平、公正的環(huán)境。九、協(xié)助教導處、現(xiàn)代教育技術(shù)研究會開展工作。繼續(xù)辦好信息技術(shù)培訓工教學質(zhì)量。十、計算機競賽是我校的薄弱項目，這學期信息技術(shù)組將制定可行的計算機競賽輔導方案，由孔潔老師負責具體工作，排除一切困難，把此項工作扎扎實實的開展下去，以期在XX年的競賽中，確保拿到省級獎項，沖擊獎項。十二、按計劃開展課題研究工作。做好省級課題《運用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂教學過程》的結(jié)題工作。信息技術(shù)教研組工作計劃3一、工作思路課程標準》、《xxxx和方法。進一步加強學科中心組和教師協(xié)作組的建設，加快信息技術(shù)教師隊伍的'促進我區(qū)信息技術(shù)學科教學質(zhì)量和高中學生信息技術(shù)素養(yǎng)的穩(wěn)步提高。二、主要工作1、繼續(xù)組織針對課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研修。改進研修模式，增強過程性研修的針對性和有效性，全面提高教師課程實施的能力，引導教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學行為。2、進一步引導信息技術(shù)學科教師加強對有關教育教學理論和課程理論的學習和研究，認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深化課程理解能力，提高課程規(guī)劃、開發(fā)與執(zhí)行的能力。在學習活動中，從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。3、加強《普通高中課程方案》和《普通高中信息技術(shù)課程標準》的學習和研20xx價、校際合作、案例設計等多元的研訓活動方式，切實提高研訓活動的針對性和有效性，從而努力提升新課程實施的水平。4、組織義務教育階段的信息技術(shù)教師繼續(xù)深入研讀《xx點和難點問題開展專項研究。5、深入學習與研究《課型范式與實施策略——信息技術(shù)》，切實加強課型研究，形成具有本地特色的課堂教學新范式。6、加強對學科青年教師的培養(yǎng)。繼續(xù)組織學科青年教師學習信息技術(shù)學科教學建議，完善信息技術(shù)學科課堂教學評價內(nèi)容，規(guī)范教師的教學行為